精品解析：2025-2026学年广东省汕尾市海丰县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测 三年级语文 （说明：本试卷共4页，测试时间80分钟，在答题卡上作答） 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、按要求填空。 2. 按要求填空。 （1）“软”字是（ ）结构，第三笔是（ ），可以组词：（ ）。 （2）“互”字共（ ）笔，第三笔是（ ），可以组词：（ ）。 三、选择题。 3. 下列词组中加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 压根（yà） 应该（yìng） 角色（jué） B. 住处（chǔ） 中枪（zhōng） 兴许（xīng） C. 海参（sēn） 宿舍（sè） 联系（xì） D. 挑促织（tiǎo） 假日（jià） 磨刀（mó） 4. 下列词语中，与其他三个词语特点不同的一项是（ ） A. 耳闻目睹 B. 流连忘返 C. 面红耳赤 D. 口干舌燥 5. 下列句子没有用上比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。 B. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 C. 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 D. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 6. 下列关于课文内容的表述有误的一项是（ ） A. 《搭船的鸟》中，“搭”字用得极为巧妙，使鸟儿像人一样有了灵性。 B. 《读不完的大书》中，“大书”是指大自然。 C. 《海滨小城》中，这座小城真是又美丽又整洁。 D. 《一定要争气》中，童第周中学时怕被同学笑话，所以下决心要争气。 7. 下列诗句中，描写“儿童活动”的一项是（ ） A. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B. 月黑见渔灯，孤光一点萤。 C. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 D. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 四、按要求完成句子练习。 8. 小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句） _______________________ 9. 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（用加点字仿写句子） ____________________________________ 10. 还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句） _________________________ 11. 篮子里有白菜、萝卜、菠菜、葡萄等蔬菜。（在原句上用正确的修改符号修改病句） 五、按所学内容填空。 12. 按所学内容填空。 （1）深秋的夜晚，听到窗外梧桐树叶被风吹的声音，叶绍翁不由得想起了家乡，于是吟诵道：“萧萧梧叶送寒声，____________。”以表达思乡之情。 （2）老师说，当好班级的图书管理员，虽然只是收发图书，但责任重大。这就像古人说的，“士不可以不弘毅，____________”，一定要有耐心和毅力。 （3）当同学间出现矛盾，彼此恶语相向的时候，我们可以用荀子的“与人善言，____________；伤人以言，深于矛戟”来劝慰他们，也可以用孟子的“仁者爱人，____________”来告诉他们要懂得关爱，尊重别人。 六、结合生活实际，选择恰当的用语。 13. 小琪做数学作业时，遇到了一道难题。下课后，她向数学课代表小明请教。下列用语最得体的一项是（ ） A. 喂，小明，过来给我讲这道题。 B. 小明，我考你一道题，看看你是不是合格的数学课代表。 C. 小明，打扰你一下，你能帮我讲讲这道数学题该怎么做吗？ 第二部分 阅读与理解 七、课内阅读，回答问题。 课内阅读，回答问题。 富饶的西沙群岛（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 14. 请把选文的关键句抄在横线上。 ______________________________________ 15. 选文中“____________”一词写出了鱼的数量多，“____________”一词写出了鱼的种类多。（填四字词语） 16. 作者观察得很细致。下列句子分别是从哪些方面来描写鱼的？ A．形状 B．颜色 C．动作 （1）全身布满彩色的条纹。（ ） （2）游动的时候飘飘摇摇。（ ） （3）身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（ ） 八、课外阅读，回答问题。 课外阅读，回答问题。 小露珠 ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 ②“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 ③“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 ⑤小动物们都喜欢小露珠。 ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！…… 17. 根据短文内容填空。 （ ）的向日葵 （ ）的白杨树 （ ）的小姑娘 （ ）的珠宝 18. 文中“光彩熠熠”一词可以通过联系上下文的方法来理解，它的意思是（ ） A. 小露珠非常干净，透过它能看得清清楚楚。 B. 小露珠滚来滚去，变得像黄豆粒一样又大又圆。 C. 在霞光的照射下，小露珠闪闪发光，让植物焕发光彩。 D. 小露珠被太阳晒得暖暖的，身体变轻，慢慢地飞走了。 19. 小动物们喜欢小露珠的原因有哪些？填一填。 20. 摘抄文中一个有新鲜感的句子，抄在横线上。 ______________________________________ 第三部分 表达与交流 九、习作。 21. 题目：《我学会了 》 请将题目补充完整，写一件你真实学会的事，可以是一次家务、一项运动或一个小本领。请把学习的过程写清楚，并写出自己当时的心情。写完后默读一遍，做到语句通顺，正确使用标点符号，不少于250字。 、 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测 三年级语文 （说明：本试卷共4页，测试时间80分钟，在答题卡上作答） 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“声”“洁”“味”“尾”“唱”“响”“厘”的正确写法。 二、按要求填空。 2. 按要求填空。 （1）“软”字是（ ）结构，第三笔是（ ），可以组词：（ ）。 （2）“互”字共（ ）笔，第三笔是（ ），可以组词：（ ）。 【答案】 ①. 左右 ②. 竖 ③. 柔软 ④. 4##四 ⑤. 横折 ⑥. 互相 【解析】 【详解】（1）“软”字是左右结构，笔顺是：一（横）、𠃋（撇折）、丨（竖）、㇀（提）、丿（撇）、㇇（横钩）、ノ（撇）、㇏（捺），第三笔是：竖，可以组词：软弱、柔软等。 （2）“互”的笔顺是：一（横）、𠃋（撇折）、𠃍（横折）、一（横），共4笔，第三笔是：横折，可以组词：互助、互相等。 三、选择题。 3. 下列词组中加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 压根（yà） 应该（yìng） 角色（jué） B. 住处（chǔ） 中枪（zhōng） 兴许（xīng） C. 海参（sēn） 宿舍（sè） 联系（xì） D. 挑促织（tiǎo） 假日（jià） 磨刀（mó） 【答案】D 【解析】 【详解】A． 应该（yīng）； B．住处（chù），中枪（zhòng）； C．海参（shēn），宿舍（shè）。 4. 下列词语中，与其他三个词语特点不同的一项是（ ） A. 耳闻目睹 B. 流连忘返 C. 面红耳赤 D. 口干舌燥 【答案】B 【解析】 【详解】A．词语中含有“耳、目”两个人体器官。 B．词语中不包含人体器官。 C．词语中含有“面、耳”两个人体器官。 D．词语中含有“口、舌”两个人体器官。 5. 下列句子没有用上比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。 B. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 C. 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 D. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把“闪烁的灯光”比作“五颜六色的焰火”，运用了比喻的修辞手法。 B．把“榕树”比作“绿绒大伞”，运用了比喻的修辞手法。 C．句子只是直接陈述，没有把一种事物比作另一种事物，没有运用比喻的修辞手法。 D．把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。 6. 下列关于课文内容的表述有误的一项是（ ） A. 《搭船的鸟》中，“搭”字用得极为巧妙，使鸟儿像人一样有了灵性。 B. 《读不完的大书》中，“大书”是指大自然。 C. 《海滨小城》中，这座小城真是又美丽又整洁。 D. 《一定要争气》中，童第周中学时怕被同学笑话，所以下决心要争气。 【答案】D 【解析】 【详解】D．课文中童第周下决心争气，不是因为怕被同学笑话，而是因为自己成绩差、被看不起，他不甘心落后，要为自己争气、为中国人争气。因此该项表述错误。 7. 下列诗句中，描写“儿童活动”的一项是（ ） A. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B. 月黑见渔灯，孤光一点萤。 C. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 D. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 【答案】C 【解析】 【详解】A．诗句意思：洞庭湖的水光与秋月交相融合，风平浪静的时候，湖面就像没有打磨过的铜镜一样。描写的是洞庭湖的秋夜景色，不是儿童活动。 B．诗句意思：漆黑的夜晚，见到河面上渔船上的灯火，那一点亮光就像萤火虫一样微弱。描写的是夜晚江上的渔灯夜景，不是儿童活动。 C．诗句意思：（一个小孩）想要捕捉正在鸣叫的知了，于是立刻闭上嘴巴，静静地站在树下。描写的是牧童捕蝉，是儿童的活动。 D．诗句意思：沿着弯弯曲曲的小路上山，在白云升起的地方，隐约能看见几户人家。描写的是山林秋景，不是儿童活动。 四、按要求完成句子练习。 8. 小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句） _______________________ 【答案】那香味，常把小朋友的脚勾住。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 “被字句”改为“把字句”方法：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再按照“主动者+把+被动者+动词”的句式进行改写。 句中“那香味”是动作的发出者即主动者，“小朋友的脚”是这个动作的承受者即被动者，将“把”字放在主动者和被动者之间，动词“勾住”放在在最后即可。 故改为“把”字句为：那香味，常把小朋友的脚勾住。 9. 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（用加点字仿写句子） ____________________________________ 【答案】妈妈一回家，我就给她倒水喝。 【解析】 【详解】“一……就……”表示承接关系的关联词，指前一个动作或事件发生后，后一个动作或事件立刻、紧接着发生，强调两件事的时间先后和紧密联系。仿写时，符合例句的结构即可。 示例：闹钟一响铃，房间里就热闹起来。 10. 还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句） _________________________ 【答案】没有比这更好听的叫声了。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词，或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。 将句子中的疑问词“吗”删去；把“还有”改为“没有”；将句尾的问号改为句号。故改为：没有比这更好听的叫声了。 11. 篮子里有白菜、萝卜、菠菜、葡萄等蔬菜。（在原句上用正确的修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】分类不当，“葡萄”不是“蔬菜”，删去“、葡萄”即可。 故改为：篮子里有白菜、萝卜、菠菜等蔬菜。 五、按所学内容填空。 12. 按所学内容填空。 （1）深秋的夜晚，听到窗外梧桐树叶被风吹的声音，叶绍翁不由得想起了家乡，于是吟诵道：“萧萧梧叶送寒声，____________。”以表达思乡之情。 （2）老师说，当好班级的图书管理员，虽然只是收发图书，但责任重大。这就像古人说的，“士不可以不弘毅，____________”，一定要有耐心和毅力。 （3）当同学间出现矛盾，彼此恶语相向的时候，我们可以用荀子的“与人善言，____________；伤人以言，深于矛戟”来劝慰他们，也可以用孟子的“仁者爱人，____________”来告诉他们要懂得关爱，尊重别人。 【答案】 ①. 江上秋风动客情 ②. 任重而道远 ③. 暖于布帛 ④. 有礼者敬人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“动”“情”的正确写法。 （2）书写时注意“重”“道”的正确写法。 （3）书写时注意“暖”“帛”“敬”的正确写法。 六、结合生活实际，选择恰当的用语。 13. 小琪做数学作业时，遇到了一道难题。下课后，她向数学课代表小明请教。下列用语最得体的一项是（ ） A. 喂，小明，过来给我讲这道题。 B. 小明，我考你一道题，看看你是不是合格的数学课代表。 C. 小明，打扰你一下，你能帮我讲讲这道数学题该怎么做吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．语气生硬且不礼貌； B．带有挑衅和不尊重的意味； C．使用了“打扰你一下”“能帮我……吗”这样礼貌、委婉的表述，很得体。 第二部分 阅读与理解 七、课内阅读，回答问题。 课内阅读，回答问题。 富饶的西沙群岛（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 14. 请把选文的关键句抄在横线上。 ______________________________________ 15. 选文中“____________”一词写出了鱼的数量多，“____________”一词写出了鱼的种类多。（填四字词语） 16. 作者观察得很细致。下列句子分别是从哪些方面来描写鱼的？ A．形状 B．颜色 C．动作 （1）全身布满彩色的条纹。（ ） （2）游动的时候飘飘摇摇。（ ） （3）身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（ ） 【答案】14. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 15. ①. 成群结队 ②. 各种各样 16. ①. B ②. C ③. A 【解析】 【导语】这是《富饶的西沙群岛》的经典选段，以“鱼”为核心描摹西沙海景，行文条理清晰：先用排比铺陈不同样貌的鱼，浅白生动的语言勾勒出鲜活的群鱼图景；结尾用“一半是水，一半是鱼”的夸张，轻巧点出鱼群密集的特点，直白充满童趣，精准凸显西沙群岛的富饶，很适合学生品读积累。 【14题详解】 结合第一句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”可知，这句话是本段的中心句，放在段落开头，总起全段，概括了本段主要写的内容：西沙群岛的鱼数量多、样子好看。后面用四个“有的……”具体描写了鱼的不同样子，对应“好看极了”；再写“各种各样的鱼多得数不清”“一半是水，一半是鱼”，对应“成群结队”，突出鱼的数量多。 全段都是在具体说明这句话，所以它是本段的关键句。 【15题详解】 “成群结队”指鱼聚集在一起，体现了鱼的数量多；“各种各样”概括了后文四种不同外形的鱼，说明鱼的品种丰富。 【16题详解】 （1）“全身布满彩色的条纹”直接描写鱼身上的色彩，属于颜色角度，对应B。 （2）“游动的时候飘飘摇摇”描写鱼在水中摆动的姿态，属于动作角度，对应C。 （3）“身上长满了刺”“鼓起气来像皮球一样圆”描写鱼的外形轮廓和身体结构，属于形状角度，对应A。 八、课外阅读，回答问题。 课外阅读，回答问题。 小露珠 ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 ②“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 ③“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 ⑤小动物们都喜欢小露珠。 ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！…… 17. 根据短文内容填空。 （ ）的向日葵 （ ）的白杨树 （ ）的小姑娘 （ ）的珠宝 18. 文中“光彩熠熠”一词可以通过联系上下文的方法来理解，它的意思是（ ） A. 小露珠非常干净，透过它能看得清清楚楚。 B. 小露珠滚来滚去，变得像黄豆粒一样又大又圆。 C. 在霞光的照射下，小露珠闪闪发光，让植物焕发光彩。 D. 小露珠被太阳晒得暖暖的，身体变轻，慢慢地飞走了。 19. 小动物们喜欢小露珠的原因有哪些？填一填。 20. 摘抄文中一个有新鲜感的句子，抄在横线上。 ______________________________________ 【答案】17. ①. 金黄 ②. 碧绿 ③. 俊俏 ④. 美丽 18. C 19. （1）水晶 （2）透明 （3）珍珠 （4）圆润 20. 向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 【解析】 【导语】这篇童话故事《小露珠》通过细腻的描写和生动的拟人手法，展现了小露珠从夜晚到黎明的变化过程，以及小动物们对小露珠的喜爱。文章语言优美，比喻形象，如将小露珠比作钻石、水晶、珍珠，突出了其闪亮、透明、圆润的特点。故事不仅描绘了自然界的美丽景象，还通过小露珠的消失，传递了生命的短暂与珍贵。结尾处向日葵、白杨树、喇叭花的反应，增添了情感色彩，表达了人们对美好事物的留恋与珍惜。整体上，故事富有童趣，寓意深刻，适合儿童阅读。 【17题详解】 原文第⑥段“金黄的向日葵”直接给出了修饰词，所以填“金黄”。 原文第⑥段“碧绿的白杨树”直接给出了修饰词，所以填“碧绿”。 原文第⑥段“都像俊俏的小姑娘”，所以填“俊俏”。 原文第⑥段“戴上了美丽的珠宝”，所以填“美丽”。 【18题详解】 “光彩熠熠”出现在原文第⑥段：前文交代了太阳升起、霞光满天的背景，后文写小露珠把植物装点得格外有精神，因此这个词指霞光下的小露珠闪闪发光，还让植物焕发光彩，对应选项C。 【19题详解】 第③段小蟋蟀：“像水晶那么透明的小露珠”→像水晶，透明； 第④段小蝴蝶：“像珍珠那么圆润的小露珠”→像珍珠，圆润； 【20题详解】 从文中选取运用修辞、描写生动的语句即可。答案不唯一。 示例：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 第三部分 表达与交流 九、习作。 21. 题目：《我学会了 》 请将题目补充完整，写一件你真实学会的事，可以是一次家务、一项运动或一个小本领。请把学习的过程写清楚，并写出自己当时的心情。写完后默读一遍，做到语句通顺，正确使用标点符号，不少于250字。 【答案】例文： 我学会了骑自行车 看着小伙伴们骑着自行车自由自在地穿梭，我羡慕极了，于是下定决心，一定要学会骑自行车。 刚开始学的时候，我心里既紧张又兴奋。爸爸扶着车尾，让我慢慢往前骑。我双手紧紧握住车把，双脚用力蹬踏板，车子摇摇晃晃的，像喝醉酒一样，我吓得手心全是汗，生怕摔倒。没骑几米，车身一歪，我就摔了下来，膝盖也疼了。我有点泄气，不想学了。爸爸鼓励我说：“做事不能半途而废，多练习就一定能学会。” 听了爸爸的话，我重新鼓起勇气。我再次跨上自行车，眼睛看着前方，保持身体平衡，慢慢蹬踏板。一次、两次、三次…… 不知道摔了多少次，我渐渐找到了感觉，车把不再摇晃，踏板也蹬得越来越稳。终于，爸爸悄悄松开了手，我竟然自己骑了好远！我高兴得大喊：“我会骑车啦！” 经过不断练习，我现在已经能熟练地骑自行车了。这件事让我明白，做任何事都不能怕困难，只要坚持不懈，就一定能成功。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题作文，需要先把题目补充完整，写自己学会的一项本领。要写清学习的完整过程，表达出真实心情，做到语句通顺、标点正确，字数不少于250字。 二、立意。 通过记叙自己学习一项本领的经历，表现遇到困难不放弃、坚持努力就能成功的道理，同时表达学会本领后的自豪与喜悦。 三、写作思路。 开头：直接点明自己学会了什么本领，简单交代学习的原因。 中间：按先后顺序写清学习的具体步骤，写出遇到的困难、自己的做法与心情变化。 结尾：总结学会本领后的感受，点明坚持的意义。 、 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $