期末基础过关检测卷-【梳理诊断卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

危险，他毫不退缩，多次拯救雁 群于水火；对待弱小，他心怀怜 悯，总能给予关怀与帮助。他在 旅途中不断反思自己，努力改正 错误，最终从一个懵懂顽童成长 为有担当、懂责任的少年。这种 积极向上的转变，正是他内心善 良本质的体现，所以他是一个好 孩子。 9.④②⑥①⑤ 二、1.总领全段 先总后分 2.BA 3.C 4.示例：在我的家乡，元宵节又称 “上元节”。我们会请亲戚好友 到家里庆祝。这天夜里，大街上 到处悬灯结彩，热闹非凡。 5.示例：端午节吃粽子、赛龙舟， 中秋节吃月饼、赏月等。 三、1.不能主动地从痛苦或罪恶中解脱 出来。文中指沉溺于各种诱惑不 能从中解脱出来。 2.人要知足。 3.①一个财迷旁若无人地揣起金店 的金器就跑。 ②道士报恩给了王婆一口酒井， 王婆感到不满足导致酒井消失。 ③县官为了戒贪拒贿以锥刺股， 以纸止血。 4.一二三 5.贪婪 6.D 解析这四句古语，均蕴含着深刻的处 世智慧：A选项提醒人们不可盲目贪求 数量而忽视质量；B选项说明不可违背 道义肆意作恶，否则终将一事无成或 自食恶果；C选项强调对有意义的事而 言，行动价值无关数量多少，关键在 本质；D选项警示人若贪心无度、欲 望远超现实，只会陷入困境。故选D。 7.身体上内心里 示例：我看到同学买了新的钢笔 就非常想要，有时候还想过趁他 不在时据为己有，但最后控制住 了自己的欲望，没有犯错误。 期末基础过关测试卷 一、1.藏眼帘攻克籍别出心裁莹 瞬 2.jùAjiàn 3.C 二、D 21 三、C 解析精致：精巧细致。含蓄：（言语、 诗文)意思含而不露，耐人寻味。丰 富：（物质财富、学识经验等）种类 多或数量大。余音绕梁：歌唱停止后， 余音好像还在绕着屋梁上回旋，形容 歌声或音乐优美，耐人回味。内涵： 内在的涵养。多彩：色彩丰富。优美： 美好。津津有味：形容有滋味，有趣 味。精彩：（表演、展览、言论、文 章等)优美、出色。回味无穷：形容 事过之后，回想起来越发觉得很有意 味。优雅：优美雅致。无穷无尽：没 有穷尽，没有限度。结合语境，四个“漂 亮”分别对应“精彩、含蓄、丰富和 回味无穷”。故选C。 四、B 五、A 六、1.(1)③ (2)① (3)② 2.半包围麻ding竖折折 示例：人声鼎沸革故鼎新 七、1.(1)A 22 解析本题考查对诗句的理解。“千 磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 讴歌了竹子任凭风的摧残，依然 坚韧不拔的品格；“不识庐山真 面目，只缘身在此山中”揭示了 “当局者迷，旁观者清”的道理； “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 说明了一切新生的、美好的事物是封 锁不住的；“九曲黄河万里沙，浪淘 风簸自天涯”写出了黄河裹挟泥沙， 奔腾而来的气势。故选A。 (2)郝淑萍老师笑着说，他们那 个年代的人，好像选择了一 项事业就会一直坚守下去。 这辈子她只会蜀绣这件事， 当然会一直坚守到绣不动 为止。 2.示例：你不能不按时完成作业。 八、1.触沧沧凉凉及其日中如探汤视 大如车盖及日中则如盘孟 2.专心致志三心二意发现问题思 考问题 3.变变则通通则久 日日新又日新 九、1.（1)外貌 （2)诵读 2.树欲静而风不止要及时孝敬父 母，莫等父母离开后而后悔 3.眼眶是红的示例：这样安排详略 得当，突出重点。体现了王老师 对教育的高度敬业以及对学生的 深情，使人物形象更加鲜明 4.AD 5示例：运用了比喻的修辞手法， 将师恩比作光，把抽象的师恩变 得具体可感，生动形象地写出了 老王对我们的深刻影响，点明了 文章的主题，突出了老王老师的 伟大形象。表达了作者对老王老 师崇高师德的敬仰与感激，以及 其精神对学生成长的深远影响。 十、略 期末 能力提优测试卷 一、1.见微知著侵袭剥削司空见惯 2.C 3.C 4.D 解析四通八达：形容交通非常便利； 五湖四海：指全国各地；领空：一个 国家的邻陆和领水上的空气空间，是 该国领土的组成部分，该国对其拥有 完全的和独享的主权；领域：一个国 家行使主权的区域，也指学术思想或 社会活动的范围。结合材料二原句：“汇 聚 (四通八达五湖四海)的 英才；神舟飞船领跑航天 （领 空领域)”可知人才来自各地，用“五 湖四海”。航天：指航天技术或航天 事业，是一个“领域”。故选D。 二、B 解析A选项，句子中“中国航天日” 是一个纪念日的名称，节日、纪念日 等特定日子的名称应该使用引号，而 不是书名号。书名号通常用于书籍、 报刊、文章等作品名称。C选项，句 子逻辑关系错误，“图书跳蚤市场”“毕 业联欢会”属于“丰富多彩的活动” 的具体类型，逻辑上是包含关系，不 能与“丰富多彩的活动”并列，应改为： 学校举办了图书跳蚤市场、毕业联欢 会等丰富多彩的活动。D选项，句子 中“说”在中间时，后面的冒号应改 为逗号，即：“同学们，明天就要毕 业了。”唐老师说，“祝你们锦上添花， 未来可期！”故选B。 23期末 基础过关测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级 得分 一、新趋势·语段综合请你根据拼音提示，补全这段关于校园生活的珍贵回忆， 戡 让文字重现光彩吧！ 成长是cang( )在校园每个角落的礼物：诵读美文时，优美的诗篇映入yǎnlid ( ),为童年奏响乐章；探索数字迷宫时，gong ke( )难题的喜悦宛如灵 光乍现；图书馆的晨光中，书jⅱ()连成桥梁，引领我们穿越时空；体育赛场上，我 们心跳急遽 ，终点处欢呼声响彻云xid0 (A.霄B.宵)；课间拾起的落 叶在指尖起舞，bie chu xin cai( ）的拼贴让生活间 隙充满诗意；当蚕 茧裂开，yg()白的翅膀在晨光中舒展。我们终于懂得：所有的坚持终会化作华章， 南 让青春的每个shùn()间熠熠生辉。 1.请根据语境看拼音，在括号内工整地写出字词。 爵 2.在横线上给加点的内容填出拼音或选项。 3.荣恒原创“象形”是我们祖先创造汉字的一种方法，成长的“长”本意是人的头上 长着长头发的样子，下面哪幅图最有可能是“长”字？（) A. 二、新情境·辩论赛学校开展“遇见·成长”主题辩论会，正方观点：顺境更 利于人的成长；反方观点：逆境更利于人的成长。下面几个事例，符合正方 观点的一项是（ A.鲁滨逊荒岛求生。 豁 B.红军战士飞夺泸定桥。 C.匡衡小时候凿壁借光读书。 的 D.波义耳抓住了一次偶然事件的结果就发现了植物酸碱反应并制成石蕊试纸。 三、2025南阳期末下列词语，分别替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮， 读完感觉漂亮”中的“漂亮”最恰当的一组是( ）。 A.精致含蓄丰富余音绕梁 B.内涵多彩优美津津有味 C.精彩含蓄丰富回味无穷 D.精彩多彩优雅无穷无尽 荣恒·梳理诊断卷·语文 四、将下面的句子插入语段中最合适的位置，正确的选项是（)。 这个时候，奶奶总会在一大早就挎上个竹篮。 ①等到秋季时节，桐子果陆续成熟。 ②一夜过后，每天在菜园子里都会有掉落下来的桐子果。 ③走到菜地里，捡拾落在地上的桐子果。 ④回来后，堆在门前空坪一角。 ⑤成熟时节，奶奶基本天天能捡拾一篮回来。 ⑥积少成多，天晴就扒拉出来晾晒，桐子果的外壳在太阳下也慢慢地裂开。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.⑤⑥之间 五、2025郑州期末“柳”与“留”谐音，柳条在风中摆动如人招手作挽留状， 所以古人常借“柳”表达惜别或思乡之情。下列诗句中，“柳”都表达了这 类情感的一项是（ ）。 ①昔我往矣，杨柳依依。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ③草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑤最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ⑥渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 A.①④⑥ B.②3⑤ C.①⑤⑥ D.②④⑤ 六、2025新乡模拟查字典，完成练习。 1.选择合适的解释，把序号填在括号里。 彩：①各种颜色；②彩色的绸子；③称赞、夸奖的欢呼声。 (1)喝彩( )（2)五彩缤纷（ )(3)悬灯结彩( 2.“魔”字是 结构，它的部首是“”；“鼎”字的音节是“ ”,第 六笔的名称是 。“鼎”在中国古代社会生活中有独特地位。由“鼎”延伸的成 语有很多，请你写出两个： 七、新情境·非遗文化按要求完成下列句子训练。 1.阅读材料，完成练习。 “岁寒万木凋，松柏始杰然。”黄杨木雕是著名的浙江三雕之一。木雕作品造型生动， 雕刻精巧，每一刀每一笔都诠释着匠人精神。 蜀绣又名“川绣”，与苏绣、湘绣、粤绣齐名，为中国四大名绣之一。作为中国刺 绣传承时间最长的绣种之一，蜀绣以其明丽、清秀的色彩和精湛、细腻的针法形成了自 身的独特韵味，丰富程度居四大名绣之首。 (1)“岁寒万木调，松柏始杰然”形容意志坚定，下列哪一项也体现了这种品质？( A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 六年级下册·RJ版 量35 (2)读完材料后，你想起了之前看过的、让你印象深刻的非遗传承人郝淑萍的采访， 请把她在采访中的话转述给同学们听。 郝淑萍老师笑着说：“我们那个年代的人，好像选择了一项事业就会一直坚 守下去。这辈子我只会蜀绣这件事，当然会一直坚守到绣不动为止。” 2.你必须按时完成作业。（改为双重否定句) 八、根据所学内容填空。 1.新情境·剧本表演荣荣班里的同学要表演课本剧《两小)儿辩日》，请你帮助他们 完成剧本的部分内容。 小明扮演的小儿说：“正午太阳近，我从 觉的角度观察太阳，观察的结 果是‘日初出」 ，所以我认为太阳早晨离人远，正 午时离人近。” 小红扮演的小儿说：“早晨太阳近，我从 觉的角度观察太阳，观察的结 果是‘日初出 ,所以我认为太阳早晨离人近，正 午时离人远。” 2.《学弈》告诉我们，做事要 不能 《真理诞生于 一百个问号之后》让我们懂得了真理的诞生源于敏锐地 坚持不懈 地 深人地解决问题。 3.爸爸是我成长路上的良师益友。每当我钻牛角尖时，他会告诉我：“‘穷则 ’,遇事要学会变通。”他还常常鼓励我：“‘苟日 新， ’，不要满足于现状，停滞不前，只有不断学习、 创新，才能有更大的进步。” 九、阅读理解。 师恩如光 ①当着本人的面总要叫“老师”才好，但背地里大家都叫他“老王”。老王总穿着一 件灰色外套，肚子圆圆的，走起路来不紧不慢，提着个公文包，里面是教学用具，还有一 本《论语》、一本《庄子》。 ②凡初识老王的人，总以为其脾性较好，宽以待人，但只有本班学生知道，他有时也 很严厉，从不过度褒奖，总希望学生个个努力，有些“爱之深，责之切”的意思。 ③我印象最深的是入学后的第一份语文作业，竟是誊抄《论语译注》，篇目之多让很 多同学怨声载道，他只是笑笑不做解释。当时用了多长时间完成这项作业，我已记不清， 只是后来做事时，脑海中偶然模模糊糊浮现出一两句《论语》，方知文字的力量。 ④老王教书时也与其他老师很不一样，教诗词时，他先不教中心思想与语言表达，而 是配着舒缓的古典音乐，与我们一起诵读。一切景语皆情语。他总说诗词是诗人心境的表达， 36圆 荣恒·梳理诊断卷·语文 语言之美在于诵读，大声诵读既是对文字的尊重，也是体悟诗词之美的关键。 ⑤老王很喜欢朱自清的《春》，光是这一篇文章便讲了两个星期，手法、主旨一讲就 能讲到春天，讲到被人遗忘的春天。听他的课，总能感悟到一些文字之外的东西，课上的 文字就像情感的载体，以此为基础却不喧宾夺主。受他的影响，我们也乐于发现生活中的 美与四季变换的活力。 祭 ⑥记得只有两次上课，老王的眼眶是红的。一次是讲《背影》这篇文章时，他每念一遍 “背影”二字，声音便哽咽一次。那时老王的语言里有一种沉重的爱意，我们在那一刻真 真切切地感受到了父爱无声，恩重如山。后来得知，老王的父亲在前一晚去世，可他依旧 在第二天认认真真地上课，强忍悲痛教育我们要孝敬父母，莫要“子欲养而亲不待”。还 有一次是毕业前的最后一课，最后一课是诗词朗诵，他将喜爱的诗词结集成册，选取几段 全班诵读。具体内容随时间流逝已印象模糊，我只记得那些诗歌富有激情，蓬勃向上，他 荣 勉励我们勤奋上进，祝福我们有锦绣前程，我永远无法忘记那时全班一起朗诵时的意气风发。 ⑦毕业后，家长们给老王送了一面锦旗，红色的锦旗鲜艳明丽，但我始终觉得锦旗上 恒 的字写不尽老王的师恩如海。前两周，有幸与老王再见一面，他关切地问我的近况，告诫 我要志存高远、勤勉笃行。我把他上课时的讲义打印了出来，装订成厚厚一册，想留作纪念， 梳 后来还是赠给了学弟学妹，只盼有更多的人能从中受教。毕业时和他拍摄的合照一直挂于 我的书桌前方，每当我偶感疲倦、想要偷懒时，只抬头看一眼他在暖黄的灯光下微微张开 理 的唇，仿佛又听到他诵读诗句的声音，以此也有了些力量。 ⑧老王是个普通人，但他散发的那束光，落在了每位学生心上。 牛 （有删改) 诊 1.根据文章内容填空。 (1)作者在第①自然段介绍了老王老师的 和日常形象。 断 (2)老王在教诗词时，认为语言之美在于 2.文中第⑥自然段画波浪线句子的前半句是 这句话旨在告诉我 卷 们 3.作者回忆老王老师的事迹中，第⑥自然段中对他两次“ ”的事例写得 最详细，这样安排的好处是 4.结合全文内容，你认为“老王”是一个怎样的老师？请选择最恰当的两项() A.教学独特，注重情感体验。 B.严厉苛刻，不苟言笑。 C.性格软弱，多愁善感。 D.敬业奉献，高度负责。 5.探究题·思想主旨文章结尾说“老王是个普通人，但他散发的那束光，落在了每 位学生心上。”结尾这样写有什么好处？表达了作者什么情感？ 十、 2025信阳期末习作。 请以“好一个热闹的 ”为题，写一篇文章。先把题目补充完整，再完成习作。 注意结合生活实际，自选角度，自定立意，不少于500字。 六年级下册·RJ版