第六单元 古诗词诵读过关验收测试卷-【梳理诊断卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

第六单元 古诗词诵读过 V 关验收测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 城 题号 二 三 四 五 总分 等级 得分 一、荣恒原创六年级(1)班正在开展“难忘小学生活”综合性学习活动。(17分) 戡 1.请帮助恒恒把收集到的生活中有代表性的资料放到成长纪念册对应的栏目里。（填序号） ①各种演出的照片②老师的寄语③书法获奖的作品 ④各类获奖证书 ⑤班级集体照⑥同学们的祝福 A.留影纪念： B.毕业赠言： C.珍贵荣誉： 2.同学们还制作了手抄报，写下了祝福。下面不恰当的一句是（) A.给母校的赠言：在这里，我们遨游知识的海洋，学习做人的真谛，孕育远大的理想。 南 B.给恩师的赠言：同窗数载凝成无数美好瞬间，在我的记忆之中，无法抹去。 爵 C.给同学的赠言：不管未来有多遥远，相逢在什么时候，我们是永远的朋友。 D.给自己的感言：自爱，自立，自强…这一切将使你在成功的道路上领先。 3.在“感谢师恩”活动中，一位同学拟了上联，请你帮他从打乱的字词中整理出下联，并 写在横线上。 呕心沥血 传 知识 似春蚕 上联：育人才献身忘我如蜡烛 下联： 4.新情境·辩论学校准备为六年级的同学们举办毕业联欢会，但有同学认为“考试前 复习多紧张，举办这样的活动既没用又浪费时间”。请完成下列任务。 (1)将上述争议提炼成一个规范的辩论题目，要求正反方观点鲜明、对立。 正方观点： 反方观点： 游 (2)选择你支持的一方，结合毕业学习生活实际，至少从两个角度说明理由。 我支持方观点，理由如下： ① ② 荣恒·梳理诊断卷·语文 5.为了使毕业联欢会成功举行，请你帮助完成策划和准备工作。 (1)请你设计一条主题标语： (2)请你为本次联欢会补充节目单。（注意：表演形式不重复) ①集体朗诵《放飞梦想》 ②古筝独奏《高山流水》 ③ ④ (3)请你以主持人的身份为毕业联欢会拟一段开场白。（不少于50字） 二、2025郑州期末判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 2.“浣溪沙”“卜算子”都是词牌名。 3.“游园不值”中，“不值”的意思是不值得。 () 4.《江上渔者》一诗通过对江上渔舟穿行波涛之中的生动描写，体现了捕鱼人的辛苦和作 者对他们的同情。 三、阅读古诗词，完成下列练习。 (-) 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 1.诗句中“发生”的意思是( ）。 A.使植物萌发、生长B.原来不存在的事情出现了 C.出现 2.“随风潜入夜，润物细无声”是从觉上来写春雨的；“野径云俱黑，江船火独明” 是从 觉上来写雨夜景色的。 3.用自己的话说说“野径云俱黑，江船火独明”的意思。 4.这首诗的领联“随风潜入夜，润物细无声”中哪些字用得好，为什么？ 5.对这首诗赏析有误的一项是（) A.第一、二两句用拟人的手法写春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨写活了。 B.第三、四两句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。 六年级下册·RJ版 题25 C.第五、六两句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的 4.整首词以“ ”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅 景物特点。 5.词的上阕，一个“”字直接道出了词人的设想：如果有人知道春的去处，请唤她回 D.最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景，锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的 来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“ ”,写出春天已过，初夏已来。 鲜花。 (二) 6.在这首词中，运用最明显的修辞手法是 将 人格化，生动形象地写出 采薇（节选） 了作者对 的喜爱。 昔我往矣，杨柳依依。 四、探究题·对比阅读对比阅读。 今我来思，雨雪霏霏。 送元二使安西 行道迟迟，载渴载饥。 [唐]王维 我心伤悲，莫知我哀！ 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 1.这首古诗对仗工整，韵律优美。请从诗中找出意思相对的字填空。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 昔一（ 往一( 别董大0 2.易错题·字词辨析下列对加点字词解释有误的一项是() [唐]高适 A.雨雪霏霏（雨和雪） 千里黄云②白日曛，北风吹雁雪纷纷。 梳 B.杨柳依依（形容柳丝轻轻随风摇曳的样子) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C.今我来思（句末语气词，没有实在意义） 【注释】①董大：名不详，在其兄弟中排行第一，故称“董大”。②黄云：乌云。 D.行道迟迟（迟缓的样子） 1.《送元二使安西》描写的季节是季。“劝君更尽一杯酒”中的“更”指的 诊 3.《采薇》是成边战士在返乡途中抒发感慨的诗。请你用“_”画出诗中描写出征时的 是 “”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。 场景的句子；用“一”画出诗中描写返乡时的景致的句子。这两处以乐景写哀情，以 2.《别董大》描写的季节是季。“天下谁人不识君？”中“君”指的是 断 哀景写乐情，达到了倍增其哀乐的效果。 这句诗运用了 的修辞手法。 4.探究题·思想主旨诗中“ ”两句写出了作 3.王昌龄《送柴侍御》一诗中的“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”与上面的 卷 者复杂的难以言表的心境。想一想：作者悲伤的是什么？ “ ”这两句诗有异曲同工之妙。 4.把《别董大》和《送元二使安西》进行对比，说法有误的一项是() (三) A.两首诗都运用了借景抒情的手法。 清平乐 B.两首诗都是送别诗。 [宋]黄庭坚 C.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。 春归何处？寂寞无行路。 D.《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不一味地悲伤。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 五、2025深圳期末习作。 1.补全词句。 题目：时光的礼物一我的小学生活成长录 2.词，又称长短句，极盛于 （朝代)，“清平乐”是 名。 提示：围绕六年的小学生活，选取最能体现成长的关键片段，通过具体事例表达对小学生 3.易错题·字词辨析下列对字词的解释不正确的一项是() 活的感悟。 A.无行路：没有留下春去的行踪。 B.唤取：呼唤，询问。 要求：1.通过细节描写，写清楚成长片段的内容； C.啭：鸟婉转地鸣叫。 D.因风：因为风势。 2.语句通顺，不少于500字。 26厘 荣恒·梳理诊断卷·语文·六年级下册·RJ版4.示例：我们要善于观察和思考， 不盲从权威，敢于提出自己的 见解。 九、1.指像顾方舟和屠呦呦那样为科学 研究拿自己的身体做实验的人。 2.科学的道路上充满荆棘和挑战， 可是那些勇于挑战、敢于牺牲自 我的人总会有所发现，进而走上 科学的领奖台 3.①顾方舟与同事及他们的子女喝 下疫苗溶液，证明脊灰疫苗的安 全性。②屠呦呦以身试药，导致 肝中毒，但依然不放弃，最终成 功提取青蒿素。 4.引用名言高度肯定了科学家的献 身精神，并为证明观点提供有力 的证据，增强了文章的表现力、 感染力和说服力。 5.示例：科学的道路上充满挑战， 但是一些科学家不畏艰难，勇于 牺牲，取得了伟大成就，也为人 类作出了卓越贡献。我们要向他 们学习，不怕困难、勇往直前， 将来报效祖国、服务人民。 十、略 第六单元 古诗词诵读 过关验收测试卷 一、1.①⑤②⑥③④ 2.B 3.传知识呕心沥血似春蚕 4.示例：（1)毕业前举办联欢会有 用且不浪费时间。 毕业前举办联欢会没有用且浪费 时间。 （2)正 举办联欢会能缓解复习压 力，能让我们有更好的心态 备考。 联欢会是同学、师生珍贵的 告别仪式，能存留大家美好 的回忆。 5.示例：（1)感叹六年时光飞逝， 铭记少年美好情谊。 (2)歌舞《感恩的心》小品《团 结就是力量》 (3)示例：亲爱的老师们、同学 们，大家晚上好！六年的小 学生活像一串串闪亮的珍 珠，串联起我们最美好的回 忆。从晨光里的诵读，到夕 阳下的追逐，每一刻都那么 珍贵。今晚，让我们尽情歌 舞，把这份难忘永远珍藏 吧！我宣布，毕业联欢会现 在开始！ 、1.V 2.V 3.X 4.V 15 变式“君看一叶舟，出没风波里”中 “君”的意思是 “出没风波 里”的人是 ； 两句诗体现了诗人 的情感，同样表达这种情 感的诗句还有 钩张￥￥由出￥契血：闯业割 :回辨呆张某粱仪某职”荸显县转醒 三、（一）1.A 解析“好雨知时节，当春乃发生”的 意思是：这场雨像是知道时节到了似 的，在这春天前来滋长草木。“发生” 的意思是使植物萌发、生长。 2.听视 3.示例：田野间的小路也和云一样 黑沉沉的，只有江边船上的灯火 是亮的。 4.“潜、细、无”这三个字用得好。 形象地突出了春雨不好声张、无 意讨“好”的品格。 5.D (二)1.今来 2.A 3.昔我往矣，杨柳依依。 今我来思雨雪霏霏。 4.我心伤悲莫知我哀归途之中饥 渴难耐，十分劳累；征战归来， 物是人非，触景伤情，满心哀伤。 (三)1.若有人知春去处唤取归来 16 同住百啭无人能解因风飞过蔷 薇 2.宋代词牌 3.D 解析“春归何处？寂寞无行路”的意 思是春天回到了哪里？我找不到她的 踪迹。无行路：没有留下春去的行踪。 解释正确。“若有人知春去处，唤取 归来同住”的意思是：倘若有人知道 春天在哪儿，请叫她回来和我们一同 生活吧。唤取：呼唤，询问。解释正确。 “百啭无人能解”的意思是：黄鹂婉 转低吟，它想要表达什么意思无人知 晓。啭：鸟婉转地鸣叫。解释正确。“因 风飞过蔷薇”的意思是：黄鹂鸟顺着 风势，从漂亮的蔷薇花上飞走了。因 风：指趁着风势。解释错误。故选D。 4.春归何处？ 5.若因风飞过蔷薇 6.拟人春天春天 四、1.春再次更 2.冬董大反问 3.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 4.C 五、略 提分专练卷1 汉字与词语 一、1.明媚漫长觉察依偎沸腾 2.A 3.D