精品解析：2025-2026学年浙江省温州市乐清市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年下半年小学期末学业水平检测试题卷 四年级 语文 （满分100分，其中卷面分3分，考试时间90分钟） 学校将举行一场充满智慧与想象的游园之旅，奇妙之门已经开启，等你前来探索与发现！ 第一部分：积累与运用 ◎第一扇门：玩转词句迷宫 1. 将句子正确地抄写在横线上，完成迷宫之门上的导语。 听林间鸟鸣，观自然之奇；以想象点亮神话，用彩笔收藏春天。 _______________________________________ 【答案】听林间鸟鸣，观自然之奇；以想象点亮神话，用彩笔收藏春天。 2. 读语段，根据拼音写词语。 轻轻推开迷宫之门，yíng jiē（ ）我们的是一阵轻柔的微风。空气里yáng yì（ ）着草木的清香，闻着shū fu（ ）极了。眼前是一条鹅卵石铺就的小道，虽然kēng kēng wā wā（ ），却藏着大自然的不少ào mì（ ），更添了几分探索的乐趣。 【答案】 ①. 迎接 ②. 洋溢 ③. 舒服 ④. 坑坑洼洼 ⑤. 奥秘 【解析】 【详解】书写时注意“接、溢、舒、洼、奥、秘”的写法。 3. 词句迷宫中藏着词语库，请按要求完成题目。 词语库 ①震耳欲聋 ②神机妙算 ③悄无声息 ④明眸皓齿 ⑤三头六臂 ⑥腾云驾雾 ⑦膀大腰圆 ⑧窃窃私语 ⑨老态龙钟 （1）乐乐对词语库中的词语进行了分类，下列哪一组词语都和声音有关？（ ） A． 震耳欲聋 膀大腰圆 神机妙算 B． 震耳欲聋 悄无声息 窃窃私语 C． 神机妙算 三头六臂 腾云驾雾 D． 窃窃私语 明眸皓齿 老态龙钟 （2）选择词语库中恰当的词语来概括人物的特点，将序号填在括号中。 ①金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。（ ） ②土地公公弓着背，花白的胡须垂到胸口，脸上爬满深深的皱纹，走路慢吞吞的。（ ） （3）读词语库中的词语，你想到了什么画面？选择其中一个词语写一写。 读到词语库中的“震耳欲聋”一词，我仿佛听到新年钟声敲响时，烟花在头顶接二连三炸开，那轰隆隆的巨响把夜空震得发颤；读到词语库中的“____________”一词，我仿佛___________________。 【答案】 ①. B ②. ⑦ ③. ⑨ ④. 腾云驾雾 ⑤. 看到孙悟空脚踏祥云，一个筋斗翻十万八千里 【解析】 【详解】①震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋。 ②神机妙算：形容计谋高明，善于估计复杂情况并做出巧妙决策。 ③悄无声息：形容没有声音或声音很轻，不被人察觉。 ④明眸皓齿：形容女子容貌美丽，眼睛明亮，牙齿洁白。 ⑤三头六臂：比喻本领高强，神通广大，有超凡的能力。 ⑥腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，也形容奔驰迅速。 ⑦膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮，结实魁梧。 ⑧窃窃私语：形容私下里小声地交谈。 ⑨老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便的样子。 （1）A．震耳欲聋（和声音有关）、膀大腰圆（形容外貌）、神机妙算（形容智慧）→不全和声音有关。 B．震耳欲聋（形容声音极大）、悄无声息（形容没有声音）、窃窃私语（形容小声说话的声音）→全部和声音有关。 C．神机妙算（形容智慧）、三头六臂（形容神通广大）、腾云驾雾（形容法术/本领）→都和声音无关。 D．窃窃私语（和声音有关）、明眸皓齿（形容外貌）、老态龙钟（形容体态）→不全和声音有关。 （2）①结合“金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗”可知，这里形容金奎叔身材结实魁梧，故选⑦。 ②结合“土地公公弓着背，花白的胡须垂到胸口，脸上爬满深深的皱纹，走路慢吞吞的”可知，这里形容土地公公年老体衰，故选⑨。 （3）从词语库选一个词语，结合该词语的语义，联想对应画面。言之有理即可，答案不唯一。 示例： 读到词语库中的“神机妙算”一词，我仿佛看到诸葛亮早早算准天气，轻松借来十万支箭。 读到词语库中的“悄无声息”一词，我仿佛看到雪花轻轻飘落，大地一下子变成了白色。 读到词语库中的“明眸皓齿”一词，我仿佛看到一位姐姐笑着向我走来，眼睛明亮，牙齿洁白。 读到词语库中的“三头六臂”一词，我仿佛看到哪吒变出三个头六条手臂，威风凛凛地站在云端。 读到词语库中的“腾云驾雾”一词，我仿佛看到孙悟空踩着云朵，在天空中飞快地飞行。 读到词语库中的“膀大腰圆”一词，我仿佛看到一位强壮的叔叔，力气很大，身体十分结实。 读到词语库中的“窃窃私语”一词，我仿佛看到同学们低着头，在教室里小声地说着悄悄话。 读到词语库中的“老态龙钟”一词，我仿佛看到一位老爷爷弯着腰，慢慢地走在小路上。 4. 乐乐想把摘抄的谚语写进日记里，请帮他选择恰当的谚语填在横线上。（填序号） 秋天是个有趣的季节。早晚的风带上了凉意，“____________”，说得真准。走在街上，看到有人穿短袖，有人已经加上外套，这可真是“____________”。这几天连着下了两场雨，天气明显变冷了，“____________”，看来我得把厚衣服找出来。 摘抄卡 ①二八月，乱穿衣 ②立了秋，把扇丢 ③八月暖，九月温，十月还有小阳春 ④一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ 【解析】 【详解】①二八月，乱穿衣：指农历二月和八月，天气变化大，人们穿衣厚薄不一，没有统一标准。 ②立了秋，把扇丢：指立秋之后，天气转凉，就不需要再用扇子了。 ③八月暖，九月温，十月还有小阳春：指农历八九月还比较暖和，十月偶尔也会有像春天一样温暖的天气。 ④一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：指每下一场秋雨，天气就会更冷一些，下过十场秋雨后，就需要穿上棉衣御寒了。 结合“早晚的风带上了凉意”可知，立秋后天气转凉，不再需要扇子，故选②。 结合“看到有人穿短袖，有人已经加上外套”可知，人们穿衣厚薄不一，符合“乱穿衣”的特点，故选①。 结合“连着下了两场雨，天气明显变冷了”可知，秋雨过后气温下降，需要准备厚衣服，故选④。 5. 乐乐想和你一起整理古诗词，设计“飞花令”游戏，请帮忙完成表格。 诗词飞花令 诗文名句 作者、出处 含有“山” ①____________，只缘身在此山中。 苏轼《题西林壁》 空山不见人，但闻人语响。 王维《鹿柴》 含有“月” 可怜九月初三夜，②____________。 白居易《暮江吟》 秦时明月汉时关，③____________。 王昌龄④《____________》 含有⑤“____________” 梅须逊雪三分白，⑥____________。 卢钺《雪梅》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适《别董大》 读着这些诗句，我们的眼前浮现出一幅幅画面，以下画面与诗句不太符合的一项是（ ） A．梅须逊雪三分白 B．秦时明月汉时关 C．千里黄云白日曛 D．可怜九月初三夜 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 露似真珠月似弓 ③. 万里长征人未还 ④. 出塞 ⑤. 雪 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. D 【解析】 【详解】书写时注意“庐、真、露、珠、征、输”的正确写法。 “秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自王昌龄《出塞》。 “梅须逊雪三分白”“北风吹雁雪纷纷”都包含“雪”字，所以飞花令主题是雪。 A．诗句描绘梅花与白雪的对比，图中是绽放的梅花枝，画面与诗句意境高度吻合。 B．诗句描绘秦汉时期的明月与边关，图中是冷月映照古城关的景象，画面与诗句苍凉雄浑的意境高度吻合。 C．诗句描绘黄云蔽日、北风卷雪的壮阔萧瑟之景，图中是昏黄天色下的风雪旷野，画面与诗句意境高度吻合。 D．诗句描绘九月初三夜的新月如弯弓，图中是一轮圆圆的满月，月牙形态与圆月形态不符，画面与诗句意境不吻合。 ◎第二扇门：走进故事长廊 6. 长廊的墙壁上，挂着一些人物画像，其中解说与人物特点不相符的一项是（ ） A. 王戎：面对满树李子，推知若甜则早被摘尽，故断定附近的人都不喜欢吃李子，展现其智慧。 B. 梅兰芳：在抗战期间蓄须明志，坚决拒绝为日本侵略者演出，展现了崇高的民族气节。 C. 西门豹：他假借河神娶亲，以一场智慧的惩戒，让百姓看清了真相与谎言。 D. 周恩来：当被问及为何而读书时，他清晰而坚定地给出“为中华之崛起而读书”的答案。 【答案】A 【解析】 【详解】A．王戎“道边苦李”的典故中，他推断树在道边而多子，此必苦李，原因是若李子甜，早被路人摘光了，而非“附近的人都不喜欢吃李”。这个解说对典故的逻辑表述有误，属于不相符。 在长廊的“智者之言”区域，乐乐抄录了一段关于“尝试与成长”的感悟，旁边还展出了一则古训进行对照。请你阅读并完成题目。 材料一（乐乐抄录）：每一次尝试，你要有A．打头阵的胆量和B．挑大梁的担当。若一时C．碰钉子，可别骄傲；若一时D．栽跟头，也别气馁。每一次努力，都是成长；每一次坚持，终将让未来闪耀光芒。 材料二（古人古训）：病从口入，祸从口出。 7. 材料一画横线的词语使用不恰当的是（ ），改为“占上风”更合适。（填序号） 8. 针对材料一和材料二，以下说法正确的一项是（ ） A. 材料一认为，只要不“气馁”，所有的“栽跟头”最终都会变成“闪耀光芒”。 B. 材料二提醒我们，吃东西时要小心，在“打头阵”或“挑大梁”说话时也要格外谨慎。 C. 材料一主要教我们如何面对失败，材料二主要教我们如何保持健康。 D. 两则材料合起来告诉我们：既要勇敢行动、不怕挫折，也要注意言行、谨防过失。 【答案】7. C 8. D 【解析】 【导语】这篇阅读选材设计颇为精巧：以校园长廊展区的生活化情境引入，将当代青少年关于“尝试与成长”的感悟，和传统古训对照编排，兼具生活化气息与文化底蕴。既作为语文基础考查的载体，又自然渗透成长启示，贴合“文以载道”的命题导向，平实又有巧思。 【7题详解】 A．“打头阵”比喻冲在前边带头干，符合“胆量”的语境。 B．“挑大梁”比喻承担重要的、起支柱作用的工作，符合“担当”的语境。 C．“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责，而句子想表达的是“一时取得优势、领先”的意思，所以改为“占上风”更合适。 D．“栽跟头”比喻失败或出丑，符合“别气馁”的语境。 【8题详解】 A．材料一只是说“每一次坚持，终将让未来闪耀光芒”，并未绝对化表述“所有栽跟头都会变成闪耀光芒”，属于过度解读。 B．“病从口入，祸从口出”的核心是提醒人们要注意饮食卫生、谨言慎行，并非特指在“打头阵”或“挑大梁”时说话要谨慎，理解片面。 C．材料一不仅教我们面对失败，还强调要有“打头阵的胆量和挑大梁的担当”；材料二也不只是“保持健康”，更侧重言语行为的谨慎。 D．材料一倡导勇敢尝试、不怕挫折（要有胆量担当，栽跟头别气馁），材料二提醒注意言行、谨防过失（祸从口出），两则材料结合起来正好表达了这一含义。 第二部分：阅读与鉴赏 第三扇门：解码神话故事 女娲补天 ①自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 “欢声笑语”一词写出了人类出生后大地充满了活力、美好，突出了女娲造人的伟大，也和后文天塌地陷形成鲜明的对比。 ②不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 ③A女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 ④这可是一项巨大而又艰难的工作。B女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。C女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 ⑤天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 9. 神话故事充满神奇的想象，对短文“神奇”之处描述不准确的一项是（ ） A. 天地突发灾难，出现窟窿与深沟，这样的场景非常神奇。 B. 洪水喷涌、野兽齐出，灾难爆发的方式充满了神奇的想象。 C. 人们奔逃的反应很真实，说明神话故事神奇的想象必须符合现实。 D. 女娲能炼石补天、斩大乌龟、杀恶龙，拥有改变世界的神奇力量。 10. 乐乐想要复述故事，下列说法不正确的一项是（ ） A. 复述前多读几遍文章，熟悉文章内容。 B. 复述故事不是背诵文章，可以用自己的话来说。 C. 复述《女娲补天》时可以抓住故事的起因、经过、结果，这样不容易遗漏情节。 D. “女娲修补天地”不是课文的主要内容，可以复述得简单一点。 11. 读着故事，乐乐被女娲的精神所感动，在文章旁写下了批注。请你也从文中标有A、B、C的句子中选择一处，写写批注。 我选择（ ）处，________________________________。 12. 补充阅读“中外神话英雄谱”，完成练习。 【①____】上古逐日英雄，追还烈日狂奔，为苍生探寻光明之路，是执着与奉献的化身。 【②____】华夏农耕与医药之神，亲尝百草，教会百姓耕种，以无畏的实践开启了中华文明的曙光。 【③____】希腊神话中的盗火英雄，以血肉之躯承受苍鹰啄食，用不屈意志守护人类文明。 【④____】希腊神话中的大力神，完成十二项非凡伟业，是力量、勇气和智慧的化身。 （1）根据文字选一选，以上描写的分别是哪些神话人物？（填字母） A．赫拉克勒斯 B．神农氏 C．普罗米修斯 D．夸父 （2）如果让你从上述四位英雄中推荐一位成为班级的“榜样代言人”，你会推荐谁？请结合班级实际，说明推荐理由。 _______________________________________________ 【答案】9. C 10. D 11. ①. A ②. 从“难过极了”和“决心”可以看出女娲心系人类，希望人类重新过上幸福的生活，她拥有勇于担当的精神，值得我学习。 12. ①. D ②. B ③. C ④. A ⑤. 我推荐神农氏，因为他勇于尝试、无私奉献。在日常学习中，很多同学遇到难题就容易退缩，神农氏的精神激励我们在学习中也要不怕困难、乐于探索。 【解析】 【导语】这篇阅读以经典中国神话《女娲补天》为核心选篇，保留了神话原有的奇幻特质，叙事清晰流畅，还嵌入赏析提示引导阅读思路。 配套习题分层设计，从内容理解、方法实践到中外神话联动拓展，既落实语文核心能力，又能引导学生感知神话英雄的精神品格，适配中小学语文阅读训练要求。 【9题详解】 C．神话故事的核心特征是神奇想象，可以超越现实逻辑。人们奔逃的反应是现实中面对灾难的正常表现，这只能说明神话源于现实，不能说明“神奇想象必须符合现实”，该描述不准确。 【10题详解】 D．“女娲修补天地”是《女娲补天》的核心情节，也是课文的主要内容，复述时必须详细、重点突出，不能简单复述，该说法错误。 【11题详解】 题目要求从A、B、C三处写批注，所以先确定所选句子的内容和表达重点。 如果选A处，可从女娲的情感和行为动机角度分析；如果选B处，可从女娲补天的具体行为体现的特点分析；如果选C处，可从女娲的后续行动体现的品质分析，结合句子内容写出批注。答案不唯一。 示例：我选择A处，句中“难过极了”“决心修补”等词语，直接写出了女娲看到人类受难时的痛心与决心。这表现了女娲心地善良、心怀苍生、勇于担当的伟大精神，她时刻牵挂着人类的命运。 我选择B处，“拣来五种石头”“神火熔炼”“炼制成石浆”等描写，充满了奇幻的想象，同时也写出了补天工作的巨大与艰难。这体现了女娲不怕辛苦、不畏艰难、坚持不懈的精神。 我选择C处，斩龟腿撑天、杀黑龙，女娲为了消除灾难，做了一件又一件艰难的事。这表现了女娲勇敢无畏、甘于奉献、不怕牺牲的高贵品质。 【12题详解】 （1）①根据“上古逐日英雄”，可知是夸父逐日，对应D。 ②根据“亲尝百草、教会百姓耕种”，可知是神农氏，对应B。 ③据“希腊神话、盗火英雄、承受鹰啄食”，可知是普罗米修斯，对应C。 ④根据“希腊大力神、完成十二项伟业”，可知是赫拉克勒斯，对应A。 （2）题目要求结合班级实际，说明推荐理由，联系班级中如学习、互助、克服困难等场景，结合人物的精神品质阐述理由。言之有理即可，答案不唯一。 示例1：我推荐夸父为榜样代言人。他为了苍生追逐太阳，执着又奉献。我们班级正需要这种坚持与集体荣誉感，学习他不怕困难的精神，在学习和活动中为班级争光。 示例2：我推荐神农氏为榜样代言人。他为了百姓健康和农耕，不畏艰险、勇于探索。我们要学习他乐于奉献、大胆实践的精神，在班级里主动帮助同学，共同进步。 示例3：我推荐普罗米修斯为榜样代言人。他为了人类幸福，勇敢盗火并承受痛苦，意志坚定。我们要学习他勇敢坚韧、舍己为人的品质，面对难题不退缩。 示例4：我推荐赫拉克勒斯为榜样代言人。他完成了十二项艰难伟业，是力量与勇气的化身。我们要学习他迎难而上、挑战自我的精神，在班级里勇于突破自己。 第四扇门：观察自然世界 蝉（选文有删改） ①蝉喜欢在干燥的细枝上产卵。它挑选的树枝不粗，就像铅笔或枯草那么细，通常是向上斜生、几乎干枯的小枝。 ②它选好树枝后，就用胸前的尖利工具刺出一排小孔。这些孔斜斜的，好像用针深深扎进树枝，把木质纤维轻轻挑起。如果没人打扰，一根枯枝上能刺出三四十个小孔。蝉把卵产在小孔深处。每个小孔大约有十个卵，算下来，一根树枝上能产下三四百枚卵。 ③这是一个兴旺的昆虫家族。它之所以产这么多卵，是为了应对各种危险。只有这样，即使一部分卵被破坏，也总有一些能活下来…… ④幼蝉在地下怎样生活，人们知道得还不多。但它们在地下度过的时间，我们倒是清楚——大约是四年。而爬上地面后，在阳光下歌唱的日子，却只有短短五个星期。 ⑤在黑暗中辛苦四年，换来一个月阳光下的快乐，这就是蝉的一生。我们不该嫌它们的叫声太吵，因为为了这一刻，它们挖了四年土，才终于穿上漂亮的衣裳，长出能和鸟儿媲（pì）美的翅膀，沐浴在温暖的阳光里。这歌声是它们用四年的等待换来的，多么值得珍惜啊！ 13. 读短文，填一填，说说蝉是怎样产卵的。 蝉挑选干燥的细枝 ___________ ____________ 一根树枝能产下三四百枚卵 14. 对于第④自然段中“四年”和“五个星期”理解不正确的一项是（ ） A. 蝉在地下“四年”，在阳光下唱歌却只有“五个星期”，更容易引起读者的思考。 B. 蝉只需要在地下待四年，出来后就可以一直享受阳光，过上无忧无虑的生活。 C. 两个时间的对比，说明蝉的生命大部分时间都在为地上的短暂绽放做准备。 D. 两个时间的对比，突出了蝉在地下生活的艰辛，以及在阳光下短暂歌唱的珍贵。 15. 对文中划“ ”的句子，理解最准确的一项是（ ） A. “它们的叫声太吵”这句话，是想说明蝉的叫声让人感到厌烦。 B. 因为蝉的精神值得学习，所以我们要接受它的歌声，不能有任何抱怨。 C. 蝉的叫声虽有些吵闹，但我们不应讨厌它，要尊重每个生命的成长。 D. 蝉在地下四年只为长出外壳与翅膀，所以我们不必在意它的歌声。 16. 作者对蝉的观察是长期而连续的，请从文中至少找出两处证据写下来。 _______________________________________ 17. 阅读“问题清单”，完成相关题目。 【问题清单】 ①蝉是怎么产卵的？ ②短文中有不少数字，如“大约有十个卵”“约为三四百个”，这样写有什么好处？ ③蝉的一生给我们的生活带来哪些启示？ 问题①属于针对文章内容提出的问题，问题②属于针对文章____________提出的问题，问题③属于____________提出的问题。 【答案】13. ①. 在细枝上刺孔 ②. 把卵产于小孔深处 14. B 15. C 16. ①蝉喜欢在干燥的细枝上产卵。②一根枯枝上能刺出三四十个小孔。③每个小孔大约有十个卵。④但它们在地下度过的时间，我们倒是清楚——大约是四年。⑤爬上地面后，在阳光下歌唱的日子，却只有短短五个星期。 17. ①. 写法 ②. 联系生活 【解析】 【导语】这篇文章介绍了蝉的产卵过程与生命轨迹：蝉会挑选干燥细枝，用胸部工具刺出一排小孔产卵，一根树枝通常能刺三四十个孔，每个孔约产十个卵。它在地下要蛰伏约四年，这段时光鲜为人知，而爬到地面后，在阳光下生活、歌唱的时间仅短短五个星期，且地面生活充满各类危险。文章借地下与地面的时长对比，凸显蝉漫长蛰伏与短暂绽放的生命特点，也表达了对蝉的赞美之情。 【13题详解】 从第②段中“它选好树枝后，就用胸前的尖利工具刺出一排小孔”可知，产卵的第二步是在细枝上刺孔。从第②段中“蝉把卵产在小孔深处”可知，产卵的第三步是把卵产于小孔深处。 【14题详解】 B. 原文说蝉在地下“四年”，地上“五个星期”，并不是“出来后就可以一直享受阳光，过上无忧无虑的生活”，因为地上的蝉还要应对各种危险，所以错误。 【15题详解】 A. 原文中的句子不是单纯说蝉的叫声大让人厌烦，而是借叫声表达对蝉的情感，所以错误。 B. 原文没有说“蝉的歌声值得学习，我们要接受它，不能有任何抱怨”，属于无中生有，所以错误。 D. 原文不是因为蝉地下四年作者才忍受它的噪音，也不是说四年仅是为了长出外壳和翅膀，而是赞美蝉的生命历程，所以错误。 【16题详解】 ①蝉喜欢在干燥的细枝上产卵。没有长期连续的观察，很难看到蝉产卵的过程。 ②一根枯枝上能刺出三四十个小孔。正是因为长期连续观察，才能发现一根枯枝上刺了多少个洞。 ③每个小孔大约有十个卵。只有仔细连续地观察蝉的产卵过程，才能估算出平均每个孔大约有十个卵。 ④但它们在地下度过的时间，我们倒是清楚——大约是四年。“四年”肯定是长期观察才能得出的结果，否则无法预测。 ⑤爬上地面后，在阳光下歌唱的日子，却只有短短五个星期。“五个星期”本来就表示一段时间，也是长期连续观察得出的结论。 【17题详解】 ①“约生十个卵”“约为三四百个”，这个“约”字体现了科学小品文（说明文）用词的精准性，这就是好处，所以是针对文章的写法提问。 ②问题中出现“给我们的生活带来哪些启示”，回答这道题就需要联系生活实际，说说自己阅读完后的启发，所以是联系生活提出的问题。 第三部分：表达与交流 18. 第五扇门：创意工坊——让生活开出想象的花。 习作：给____________施个魔法。 要求：补充题目，可以填生活里的普通事物或平常小事，如总也理不清的抽屉、一张平平无奇的白纸、一次漫长的等待等，展开想象，写清楚“施魔法”的过程和当时的感受。 【答案】例文： 给妈妈疲惫的双手施个魔法 妈妈的手，不像别的阿姨那样白白嫩嫩，它有些粗糙，指关节还有点突出，掌心有小小的茧子。每天，这双手要做饭、洗衣服、打扫卫生，还要给我检查作业、讲故事，到了晚上，妈妈的手总会变得暖暖的、软软的，却也带着一丝疲惫。看着妈妈揉手的样子，我心里酸酸的，决定给妈妈的双手，施一个温柔的魔法。 晚上，妈妈洗完碗，坐在沙发上揉手，我赶紧跑过去，拉过妈妈的双手，轻声说：“妈妈，我给你施个魔法，让你的手变得不疲惫，变得软软嫩嫩的！”我先拿来妈妈的护手霜，挤一点点在手心，搓一搓，让护手霜变得暖暖的，这就是我的“魔法膏”。接着，我举起我的小手，轻轻放在妈妈的手背上，闭上眼睛，念起魔法口诀：“小手暖，大手软，魔法魔法快出现，消除疲惫，变好看！” 念完口诀，我用我的小手，轻轻按摩妈妈的手掌，从掌心揉到指尖，再从指尖揉到指关节，一点点揉着妈妈掌心的茧子，动作轻轻的、柔柔的，生怕弄疼妈妈。我能感觉到，妈妈的手慢慢变得温热，粗糙的地方也变得柔软了一些，妈妈的嘴角，也悄悄扬起了笑容。我一边揉，一边偷偷看妈妈，心里满是期待，希望我的魔法能真的生效，让妈妈不再那么疲惫。 按摩完，我松开妈妈的手，妈妈笑着摸了摸我的头，说：“我的宝贝长大了，这魔法可真管用，妈妈的手一点都不疼、不疲惫了！”看着妈妈软软嫩嫩、不再疲惫的双手，我心里甜甜的，比自己得到奖励还要开心。原来，最厉害的魔法，不是凭空变出美好的东西，而是用自己的心意，给身边的人带去温暖。以后，我要经常给妈妈施这个“魔法”，让妈妈永远开心，永远不疲惫。 【解析】 【详解】审题：本题是半命题作文。题目是：给____________施个魔法。要求补充的对象必须是日常生活中的普通事物或平常小事，要贴合日常，如总也理不清的抽屉、一张平平无奇的白纸、一次漫长的等待等。核心要求：题眼是“施魔法”，核心是要展开奇幻合理想象，将现实行为赋予魔法的色彩；必须写清楚两个关键内容：一是“施魔法的完整过程”，二是“施魔法过程/结果带给自己的真实感受”，要做到有想象、有情感。 立意：借“施魔法”的创意载体，呼应题干“让生活开出想象的花”的主题：魔法从来不是凭空的超能力，而是藏在平凡日常里的爱、期待与巧思，普通的生活只要注入真诚的情感，就会拥有改变心情、点亮日常的“魔力”。 写作思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：分两步写，既要写“施魔法的过程”（有细节、有动作），也要写“每一步的感受”（真实、细腻），魔法过程要贴合对象特点，不能天马行空，感受要随过程变化。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下半年小学期末学业水平检测试题卷 四年级 语文 （满分100分，其中卷面分3分，考试时间90分钟） 学校将举行一场充满智慧与想象的游园之旅，奇妙之门已经开启，等你前来探索与发现！ 第一部分：积累与运用 ◎第一扇门：玩转词句迷宫 1. 将句子正确地抄写在横线上，完成迷宫之门上的导语。 听林间鸟鸣，观自然之奇；以想象点亮神话，用彩笔收藏春天。 _______________________________________ 2. 读语段，根据拼音写词语。 轻轻推开迷宫之门，yíng jiē（ ）我们的是一阵轻柔的微风。空气里yáng yì（ ）着草木的清香，闻着shū fu（ ）极了。眼前是一条鹅卵石铺就的小道，虽然kēng kēng wā wā（ ），却藏着大自然的不少ào mì（ ），更添了几分探索的乐趣。 3. 词句迷宫中藏着词语库，请按要求完成题目。 词语库 ①震耳欲聋 ②神机妙算 ③悄无声息 ④明眸皓齿 ⑤三头六臂 ⑥腾云驾雾 ⑦膀大腰圆 ⑧窃窃私语 ⑨老态龙钟 （1）乐乐对词语库中的词语进行了分类，下列哪一组词语都和声音有关？（ ） A． 震耳欲聋 膀大腰圆 神机妙算 B． 震耳欲聋 悄无声息 窃窃私语 C． 神机妙算 三头六臂 腾云驾雾 D． 窃窃私语 明眸皓齿 老态龙钟 （2）选择词语库中恰当的词语来概括人物的特点，将序号填在括号中。 ①金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。（ ） ②土地公公弓着背，花白的胡须垂到胸口，脸上爬满深深的皱纹，走路慢吞吞的。（ ） （3）读词语库中的词语，你想到了什么画面？选择其中一个词语写一写。 读到词语库中的“震耳欲聋”一词，我仿佛听到新年钟声敲响时，烟花在头顶接二连三炸开，那轰隆隆的巨响把夜空震得发颤；读到词语库中的“____________”一词，我仿佛___________________。 4. 乐乐想把摘抄的谚语写进日记里，请帮他选择恰当的谚语填在横线上。（填序号） 秋天是个有趣的季节。早晚的风带上了凉意，“____________”，说得真准。走在街上，看到有人穿短袖，有人已经加上外套，这可真是“____________”。这几天连着下了两场雨，天气明显变冷了，“____________”，看来我得把厚衣服找出来。 摘抄卡 ①二八月，乱穿衣 ②立了秋，把扇丢 ③八月暖，九月温，十月还有小阳春 ④一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 5. 乐乐想和你一起整理古诗词，设计“飞花令”游戏，请帮忙完成表格。 诗词飞花令 诗文名句 作者、出处 含有“山” ①____________，只缘身在此山中。 苏轼《题西林壁》 空山不见人，但闻人语响。 王维《鹿柴》 含有“月” 可怜九月初三夜，②____________。 白居易《暮江吟》 秦时明月汉时关，③____________。 王昌龄④《____________》 含有⑤“____________” 梅须逊雪三分白，⑥____________。 卢钺《雪梅》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适《别董大》 读着这些诗句，我们的眼前浮现出一幅幅画面，以下画面与诗句不太符合的一项是（ ） A．梅须逊雪三分白 B．秦时明月汉时关 C．千里黄云白日曛 D．可怜九月初三夜 ◎第二扇门：走进故事长廊 6. 长廊的墙壁上，挂着一些人物画像，其中解说与人物特点不相符的一项是（ ） A. 王戎：面对满树李子，推知若甜则早被摘尽，故断定附近的人都不喜欢吃李子，展现其智慧。 B. 梅兰芳：在抗战期间蓄须明志，坚决拒绝为日本侵略者演出，展现了崇高的民族气节。 C. 西门豹：他假借河神娶亲，以一场智慧的惩戒，让百姓看清了真相与谎言。 D. 周恩来：当被问及为何而读书时，他清晰而坚定地给出“为中华之崛起而读书”的答案。 在长廊的“智者之言”区域，乐乐抄录了一段关于“尝试与成长”的感悟，旁边还展出了一则古训进行对照。请你阅读并完成题目。 材料一（乐乐抄录）：每一次尝试，你要有A．打头阵的胆量和B．挑大梁的担当。若一时C．碰钉子，可别骄傲；若一时D．栽跟头，也别气馁。每一次努力，都是成长；每一次坚持，终将让未来闪耀光芒。 材料二（古人古训）：病从口入，祸从口出。 7. 材料一画横线的词语使用不恰当的是（ ），改为“占上风”更合适。（填序号） 8. 针对材料一和材料二，以下说法正确的一项是（ ） A. 材料一认为，只要不“气馁”，所有的“栽跟头”最终都会变成“闪耀光芒”。 B. 材料二提醒我们，吃东西时要小心，在“打头阵”或“挑大梁”说话时也要格外谨慎。 C. 材料一主要教我们如何面对失败，材料二主要教我们如何保持健康。 D. 两则材料合起来告诉我们：既要勇敢行动、不怕挫折，也要注意言行、谨防过失。 第二部分：阅读与鉴赏 第三扇门：解码神话故事 女娲补天 ①自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 “欢声笑语”一词写出了人类出生后大地充满了活力、美好，突出了女娲造人的伟大，也和后文天塌地陷形成鲜明的对比。 ②不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 ③A女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 ④这可是一项巨大而又艰难的工作。B女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。C女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 ⑤天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 9. 神话故事充满神奇的想象，对短文“神奇”之处描述不准确的一项是（ ） A. 天地突发灾难，出现窟窿与深沟，这样的场景非常神奇。 B. 洪水喷涌、野兽齐出，灾难爆发的方式充满了神奇的想象。 C. 人们奔逃的反应很真实，说明神话故事神奇的想象必须符合现实。 D. 女娲能炼石补天、斩大乌龟、杀恶龙，拥有改变世界的神奇力量。 10. 乐乐想要复述故事，下列说法不正确的一项是（ ） A. 复述前多读几遍文章，熟悉文章内容。 B. 复述故事不是背诵文章，可以用自己的话来说。 C. 复述《女娲补天》时可以抓住故事的起因、经过、结果，这样不容易遗漏情节。 D. “女娲修补天地”不是课文的主要内容，可以复述得简单一点。 11. 读着故事，乐乐被女娲的精神所感动，在文章旁写下了批注。请你也从文中标有A、B、C的句子中选择一处，写写批注。 我选择（ ）处，________________________________。 12. 补充阅读“中外神话英雄谱”，完成练习。 【①____】上古逐日英雄，追还烈日狂奔，为苍生探寻光明之路，是执着与奉献的化身。 【②____】华夏农耕与医药之神，亲尝百草，教会百姓耕种，以无畏的实践开启了中华文明的曙光。 【③____】希腊神话中的盗火英雄，以血肉之躯承受苍鹰啄食，用不屈意志守护人类文明。 【④____】希腊神话中的大力神，完成十二项非凡伟业，是力量、勇气和智慧的化身。 （1）根据文字选一选，以上描写的分别是哪些神话人物？（填字母） A．赫拉克勒斯 B．神农氏 C．普罗米修斯 D．夸父 （2）如果让你从上述四位英雄中推荐一位成为班级的“榜样代言人”，你会推荐谁？请结合班级实际，说明推荐理由。 _______________________________________________ 第四扇门：观察自然世界 蝉（选文有删改） ①蝉喜欢在干燥的细枝上产卵。它挑选的树枝不粗，就像铅笔或枯草那么细，通常是向上斜生、几乎干枯的小枝。 ②它选好树枝后，就用胸前的尖利工具刺出一排小孔。这些孔斜斜的，好像用针深深扎进树枝，把木质纤维轻轻挑起。如果没人打扰，一根枯枝上能刺出三四十个小孔。蝉把卵产在小孔深处。每个小孔大约有十个卵，算下来，一根树枝上能产下三四百枚卵。 ③这是一个兴旺的昆虫家族。它之所以产这么多卵，是为了应对各种危险。只有这样，即使一部分卵被破坏，也总有一些能活下来…… ④幼蝉在地下怎样生活，人们知道得还不多。但它们在地下度过的时间，我们倒是清楚——大约是四年。而爬上地面后，在阳光下歌唱的日子，却只有短短五个星期。 ⑤在黑暗中辛苦四年，换来一个月阳光下的快乐，这就是蝉的一生。我们不该嫌它们的叫声太吵，因为为了这一刻，它们挖了四年土，才终于穿上漂亮的衣裳，长出能和鸟儿媲（pì）美的翅膀，沐浴在温暖的阳光里。这歌声是它们用四年的等待换来的，多么值得珍惜啊！ 13. 读短文，填一填，说说蝉是怎样产卵的。 蝉挑选干燥的细枝 ___________ ____________ 一根树枝能产下三四百枚卵 14. 对于第④自然段中“四年”和“五个星期”理解不正确的一项是（ ） A. 蝉在地下“四年”，在阳光下唱歌却只有“五个星期”，更容易引起读者的思考。 B. 蝉只需要在地下待四年，出来后就可以一直享受阳光，过上无忧无虑的生活。 C. 两个时间的对比，说明蝉的生命大部分时间都在为地上的短暂绽放做准备。 D. 两个时间的对比，突出了蝉在地下生活的艰辛，以及在阳光下短暂歌唱的珍贵。 15. 对文中划“ ”的句子，理解最准确的一项是（ ） A. “它们的叫声太吵”这句话，是想说明蝉的叫声让人感到厌烦。 B. 因为蝉的精神值得学习，所以我们要接受它的歌声，不能有任何抱怨。 C. 蝉的叫声虽有些吵闹，但我们不应讨厌它，要尊重每个生命的成长。 D. 蝉在地下四年只为长出外壳与翅膀，所以我们不必在意它的歌声。 16. 作者对蝉的观察是长期而连续的，请从文中至少找出两处证据写下来。 _______________________________________ 17. 阅读“问题清单”，完成相关题目。 【问题清单】 ①蝉是怎么产卵的？ ②短文中有不少数字，如“大约有十个卵”“约为三四百个”，这样写有什么好处？ ③蝉的一生给我们的生活带来哪些启示？ 问题①属于针对文章内容提出的问题，问题②属于针对文章____________提出的问题，问题③属于____________提出的问题。 第三部分：表达与交流 18. 第五扇门：创意工坊——让生活开出想象的花。 习作：给____________施个魔法。 要求：补充题目，可以填生活里的普通事物或平常小事，如总也理不清的抽屉、一张平平无奇的白纸、一次漫长的等待等，展开想象，写清楚“施魔法”的过程和当时的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $