四川省成都市树德中学2025-2026学年高二下学期4月月考历史试题
2026-04-10
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版文化交流与传播 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-阶段检测 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 四川省 |
| 地区(市) | 成都市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 208 KB |
| 发布时间 | 2026-04-10 |
| 更新时间 | 2026-04-10 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-04-10 |
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| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
2024级高二下期4月阶段性测试历史试题参考答案
1.B题干信息表明,晋国祁黄羊举荐官员时,对外不避讳仇人,对内不避讳儿子,完全以才能与公心为标准,孔子称赞其“公”,是崇尚品德、选拔贤才、秉持公心的体现,故选B。
2.C朱熹作为理学代表,强调伦理纲常以维护社会秩序,他要求人们“各依本分,毋得超奢”“业业兢兢,毋怠毋荒”,正是通过规范个体行为来稳定社会秩序,这体现其规范社会秩序的追求,故选C项;律令儒家化是汉代以来法律与儒学结合的过程,与朱熹在地方为官时的劝农无关,排除A项;经世致用强调解决实际问题,材料仅涉及社会行为规范,并非经世致用,排除B项;材料中朱熹发布公告是传统的教化手段,未体现基层治理手段的创新,排除D项。
3.A哪吒“镇守东海,降服蛟龙”“剔骨还父”等形象体现了勇敢、孝道等传统美德,其形象不断演绎反映人们对这些传统价值的追求,故选A项;文学对多元题材的需求虽在文化发展中存在,但材料突出形象内涵的道德化转变,而非题材扩展,排除B项;文人对社会教化的关注在宋明理学时期显著,但题干未提及文人作用,且演变核心是美德而非教化手段,排除C项;佛教对中国影响并未减弱,唐代佛教鼎盛,哪吒保留佛教元素如护法职能,本土化是文化融合而非影响力下降,排除D项。
4.C崔致远创作汉诗,从其记录生活交游、描绘唐代诸多内容看,饱含对中华文化的喜爱认同,更能体现其身后浓厚的中华文化情结,故选C项;崔致远虽学习唐诗形式,但材料侧重其记录和抒情功能,而非单纯模仿风格流派,排除A项;其诗作以个人视角呈现唐代风貌,并非主动宣扬唐朝先进性,排除B项;材料未体现崔致远强调突破传统或创新文化,排除D项。
5.D严复在1895年《原强》中强调富强需从民众自利、自由、自治开始,体现民权觉醒对国家富强的基石作用,孙中山在1906年《同盟会宣言》中主张国民平等参政权,通过革命建立民主政府,突出民权对国家革新的动力,两者共同强调民权觉醒推动国家革新,故选D项;严复作为维新派主张改良路径,孙中山作为革命派主张革命路径,两者救亡路径不同且材料未统一阐明所谓正确路径,排除A项;严复言论侧重自治而非革命,孙中山虽倡导平民革命,但严复不支持,因此两者不都倡导平民革命,排除B项;严复致力于改良,但孙中山主张革命,道路选择根本不同,无法体现共同探索社会改良道路,排除C项。
6.D据材料“坎努利斯法案废除了平民不得与贵族通婚的限制”“李锡尼—塞克斯图法案授予平民与贵族分享公有土地的平等权利”“彼特留法案废除了债务奴隶制”可知,在罗马共和国的发展过程中,罗马法律在不断调整平民与贵族和奴隶与奴隶主之间的关系,故选D项;公元前27年屋大维建立罗马帝国,排除A项;在罗马法律的适用范围中,奴隶地位低于公民,排除B;马共和国时期,国家权力仍掌握在贵族手中,平民始终未取得主导地位,排除C。
7.C作品歌颂个人爱情,强调顺从内心情感、反抗外在束缚,这对教会禁欲主义形成挑战,故选C。该作品是骑士文学,排除A;抨击了贵族教皇和教士的贪婪也是市民文学,排除B;材料强调的是背叛封建义务、追求个人爱情,突出的是反忠诚、重情感,排除D。
8.B玛雅创造了复杂的象形文字,源于其深厚的宗教传统和对天文历法的精确需求,文字成为传承知识与信仰的重要载体。印加文明采用结绳记事,这与其社会管理方式密切相关,结绳主要用于记录人口、粮食、税收等行政信息,适应了中央集权的需求,且印加人注重口头传统和记忆传承。故有无文字差异源自社会需求与历史发展,选B。具体区域不同只是地理背景,不是文字有无的主要原因,排除A;玛雅和印加文明都处于相同文明阶段,且两者都是独立发展,排除C、D。
9.A印欧游牧民族入侵导致原有地区文明衰落或转型,形成新的族群,引起区域文化的新构,故选A。阿拉伯帝国是在632—1258年,排除B;罗马帝国形成于公元前27年,西罗马帝国灭亡是在4世纪末,排除C;印欧人在公元前6世纪的迁徙未对中国北方产生影响,且秦汉在公元前3世纪末期到2世纪,排除D。
10.A 1500—1800年印第安人锐减,欧洲移民、非洲黑人、混血人种从无到有且数量增长,说明殖民活动改变了拉美族群构成,故选A。混血人种增长源于欧洲移民、非洲黑人和印第安人的强制融
合,并非自然融合,排除B;印第安人口衰减主要因欧洲殖民者的屠杀、疾病,黑奴输入是殖民活动一部分但非主因,排除C;1800年拉美混血人种比欧洲移民多,说明欧洲移民并非人口最多族群,排除D。
11.B华工在澳洲殖民地形成了封闭的经济体系,如内部交易和自给自足,很少购买外部商品,这反映了他们延续了中国的饮食习惯、社会交往等传统生活方式,体现了文化惯性,故选B。题干暗示华工有能力维持生计,而非必然困苦,排除A;抵制中西文化融合意味着阻碍交流,但材料仅聚焦消费行为,未涉及文化互动,排除C;材料仅关注经济独立性,未提及宗法观念的现象,排除D。
12.D新疆罗布泊和尼雅遗址出土的汉文简牍,均为中原经典著作,证实了通过丝绸之路,汉文化传播到西域地区,促进了文化交融与发展,故选D。只根据出土的部分典籍,无法说明汉代边疆地区文化体系完备,排除A;材料显示出土了汉字文献,但西域地区汉字并非唯一或主要的文字,不能断言汉字是西域的主要文字,排除B;仅根据出土中原典籍,不能说明西域对中原文化全面学习,“全面”一词太过绝对,排除C。
13.A “cha”和“tea”两种发音的传播路线与商贸航线高度重合,茶叶作为贸易商品,其发音随商贸活动在亚、非、欧传播,体现了商贸活动影响文化交流,故选A。世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初,而茶叶发音的传播早于这一时期,排除B;示意图仅展示发音分布,无法体现茶叶消费基本实现普及,排除C;饮食结构包含食材、烹饪方式、饮食习惯等多方面,排除D。
14.C 19世纪末20世纪初,资本主义世界市场形成,不同地区间文化交流频繁,该系列作品融合欧洲与中东元素,彰显了世界联系加强,故选C。1911年法国已进入资本主义时代,排除A;材料强调服装融合欧洲和中东元素,未体现简约实用的工业风格,排除B;仅从服装融合元素,无法直接得出欧洲女性思想空前解放的结论,排除D。
15.C西方国家在殖民扩张中采取的殖民措施,实质是阻止其工业化,维持经济依附地位,从而掩盖掠夺资源、控制市场的侵略本质,故选C。西方对亚非拉国家的政策,导致经济结构单一失衡,加剧了经济不平衡,排除A;西方推广文化是同化政策,破坏当地文化传统,排除B;西方抑制工业发展,削弱亚非拉工业能力,降低其长期竞争力,排除D。
16.B独立后的坦桑尼亚总统推广适合当地气候的制服,既展现独立国家的民族特色,又增强民众民族认同感,是在致力发展民族文化,故选B。引领非殖民化浪潮主要指政治独立运动,而材料聚焦服饰文化推广,排除A;材料仅描述服装流行,未体现工业生产或技术进步,排除C;民主改革进程涉及政治体制变革,材料无相关叙述,排除D。
17.(1)变化:从零散自发到官方主导(个人零散行为变为官方主导、机构化推进);从间接转译到直接翻译(转译为主变为直接从希腊、梵语等原文翻译);翻译范围更广、系统性强;阿拉伯语从翻译语言发展为成熟学术语言。(6分,任答三点)
条件:阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣,提供物质保障;统治者重视文化与学术,大力支持;地处欧亚非交汇地带,便于吸收多元文明;阿拉伯帝国疆域广阔,汇聚各地学者;帝国统治需要借助先进知识巩固政权。(6分,任答三点)
(2)影响:改变了欧亚地区的政治格局,推动中国统一多民族国家发展;加强了欧亚商贸联系,冲击了传统重农抑商理念;促进人口迁徙和民族交融,形成新的民族;推动文明交融和技术传播,利于世界文明的进步。(6分,任答三点)给被征服地区的社会经济带来严重破坏;从事奴隶贸易与造成流行性疾病的传播。(2分,任答一点)
(3)认识:商贸、人口迁徙和战争都是文明交流互鉴的方式(人类文明的交流互鉴方式多样);文明间的和平交流互鉴是人类历史不断前行的重要动力之一;文明交流与互鉴具有双向性、传承性、影响的双重性;文明以和平为主;尊重文明的差异性,谋求共同发展。(5分,每点2分,任答三点5分)
18.【作答提示】可从以下角度拟定论题和展开论述:一是选取其中一种类型,如古代儒学发展具有连续性、儒学在围绕核心主张的解释中实现新发展、社会变革与思想重构、儒学在冲击下延续与更新;二是选取其中两种或三种类型,如:中国思想史在传承与外来碰撞中不断革新、儒家思想演变呈
现了本土性与包容性。
示例
论题:儒家思想在冲击中延续与更新(2分)
论述:魏晋南北朝至隋唐,佛学繁荣,传统儒学受到挑战。面对挑战,韩愈提出“道统说”捍卫儒家正统,宋明理学家吸纳佛教“心性论”“修行观”和道教思想,将儒家伦理上升到“天理”高度,强调“存天理,灭人欲”“格物致知”“知行合一”等,构建起程朱理学、陆王心学体系,受到官方推崇。
近代民族危机不断加深,西方技术、制度和思想传播,儒家传统价值观遭遇挑战。洋务运动中的中体西用,维新运动中康有为的维新思想,孙中山的三民主义等,都将传统儒家思想与西学结合探求国家出路。
综上,儒家思想的传承和革新,通过吸纳融合、坚守内核中连续与发展。(10分)
19.(1)演变:
人才来源:以留学生为主,转向技术移民(科技人才)与留学生并存(或回答:人才素养和层次提高);
流动领域:流入高校留学深造为主转向进入高新科技领域与机构就业;
移民数量:赴美人才数量持续增长,在美国外国留学生中所占比重不断提高。(4分,任答两点)
原因:第三次科技革命的深入,美国高科技产业迅猛发展对人的需求;经济全球化的加速,跨国公司推动全球劳动力市场形成;亚洲国家经济和发展发展,培养了大量人才;亚洲国家与美国在科技、经济发展上存在差距。(6分,任答三点)
(2)影响:短期内造成人才流失,不利于本土科技、经济发展;加大了发展中国家与发达国家的差距;促使发展中国家深化改革,创新经济、教育和科技人才体制。(5分)
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2024级高二下期4月阶段性测试历史试题
一、选择题:本大题共16小题。每小题3分,共48分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 《吕氏春秋》记载,晋国国君询问祁黄羊有关官员的接替人选,祁推举了自己的仇人和儿子。孔子闻之曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”这体现了中华优秀传统文化中的( )
A. 天人合一,道法自然 B. 崇德尚贤,天下为公
C. 自强不息,厚德载物 D. 提倡爱国,家国情怀
2. 朱熹在地方为官时,常发布《劝农文》等公告,指导社会生活。他指出每个人要“各依本分毋得超奢”,要“业业兢兢,毋怠毋荒”。这体现了朱熹( )
A. 积极推动律令儒家化 B. 带有经世致用的精神
C. 规范社会秩序的追求 D. 要求创新基层治理手段
3. 哪吒最初源于佛教经典,是毗沙门天王的太子,常以凶恶的三头八臂之相出现,卫护佛法、降伏恶魔。传入中国后陆续被赋予了“镇守东海,降服蛟龙”“容颜俊美,相貌清奇”“剔骨还父”的少年战神等形象。其形象不断被演绎反映出( )
A. 人们对传统美德的追求 B. 文学对多元题材的需求
C. 文人对社会教化的关注 D. 佛教对中国影响的减弱
4. 崔致远是朝鲜半岛公认的汉文学鼻祖。在唐期间,他创作了不少赠酬诗、送别诗、纪德诗、述怀诗,记录他的生活和交游,并以此抒情写意。他的汉诗还描绘了唐代的拜见礼仪、请托行卷、江南风俗、社会战乱以及名胜美景。崔致远的创作意在( )
A. 学习唐代诗歌的风格流派 B. 宣扬先进王朝的时代风貌
C. 表达浓厚的中华文化情结 D. 强调文化创新的重要意义
5.1895年,严复在《原强》中指出:“是故富强者,不外利民之政也,而必自民之能自利始,能自利自能自由始,能自由自能自治始。”1906年,孙中山在《同盟会宣言》宣称:“今者由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平等以有参政权。”两者都( )
A. 阐明了救亡图存的正确路径 B. 倡导平民革命建立民主政府
C. 致力于社会改良道路的探索 D. 强调民权觉醒推动国家革新
6. 《十二铜表法》颁布后,罗马又制定了一系列新法律。公元前445年,坎努利斯法案废除了平民不得与贵族通婚的限制;公元前367年,李锡尼-塞克斯图法案授予平民与贵族分享公有土地的平等权利;公元前326年,彼特留法案废除了债务奴隶制。这些法律条文( )
A. 巩固了罗马帝国的有效统治 B. 实现了法律面前人人平等
C. 确立了罗马平民的主导地位 D. 调整了罗马公民内部关系
7. 中世纪骑士文学《特利斯当与伊瑟》讲述了嗣主特利斯当与王后伊瑟的爱情故事。特利斯当选择背叛封建制度要求而顺从内心个人情感诉求,完成了从封建骑士到伊瑟的爱人的转变。这( )
A. 展现了市民爱情生活的悲欢离
B. 抨击了贵族教皇和教士的贪婪
C. 体现了对教会禁欲主义的挑战
D. 赞扬了骑士忠诚勇敢的英雄精神
8. 古代玛雅文明创造了复杂的象形文字系统,主要用于记录历史、天文观测和宗教仪式,刻写在石碑、陶器和仅存的少数手抄本上;而古代印加帝国虽拥有强大的组织能力和宏伟的工程,却没有发展出成熟的书面文字,主要依靠结绳记事来记录信息。这种差异最可能缘于两大文明( )
A. 文明类型与发源区域的差异 B. 文化需求与历史传统的不同
C. 与外部文明交流的疏密有别 D. 社会发展阶段存在明显差距
9. 约从公元前2千纪中叶到公元前6世纪,在亚欧大陆的整个农耕世界,遭受到了北方部族的入侵,从而引发了游牧世界对农耕世界的第一次大冲击。据此推知,在这一过程中( )
A. 亚欧大陆腹地区域文化进行了重构
B. 阿拉伯人率先整合亚欧文明成就
C. 罗马帝国接纳了大批蛮族部落力量
D. 秦汉中原农耕经济面临严峻挑战
10. 下表是1500—1800年拉丁美洲人口结构变化表(单位:百万),据此推断( )
年份
印第安人
欧洲移民
非洲黑人
混血人种
1500
70.0
0.1
0
0
1600
10.0
0.5
0.8
0.2
1700
6.0
1.2
1.5
1.0
1800
4.0
3.0
3.5
5.0
A.殖民活动重塑了拉美族群构成 B.混血人种增长源于族群自然融合
C.黑奴输入导致印第安人口衰减 D.欧洲移民是拉美人口最多的族群
11.有学者认为,19世纪中叶开始前往澳大利亚淘金的华工不断增加,虽历时半个多世纪,经济上也有一套自己的独立体现,在澳洲殖民地的中国人很少购买商人商品。这说明澳洲华工( )
A.生活状况较为艰辛 B.受中国传统生活方式影响
C.抵制中西文化融合 D.深受传统宗法观念的影响
12.新疆罗布泊西汉烽燧遗址出土《论语》简篇,罗布泊海头遗址出土东汉末年的《战国策》残卷及算术《九九术》残简;尼雅遗址(位于新疆和田地区)出土了《苍颉篇》残简。据此可知( )
A.汉代边疆地区文化体系完备 B.汉字是当时西域的主要文字
C.西域地区对中原文化全面学习 D.丝绸之路推动了汉文化的传播
13.下面为“茶”的两大发音系统在亚、非、欧三大洲分布示意图。据此可说明( )
A.商贸活动影响文化交流 B.世界殖民体系最终形成
C.茶叶消费基本实现普及 D.世界饮食结构逐步趋同
14.下图为法国著名服装设计师保罗·波里埃于1911年推出的系列作品“一千零一夜”,融合了欧洲元素和中东元素。这些服装( )
A.继承了封建时代极尽奢靡的风格 B.体现了工业时代的简约实用之风
C.折射出资本主义世界市场的发展 D.反映了欧洲女性思想的空前解放
15.近代以来,西方国家长期尝试改造亚非拉地区,竭力推广西方的语言和文化,宣扬各地需要西方的
知识、资本,亚非拉地区应发挥自身优势,立足于农业和旅游业的发展而非工业。这些行为( )
A.助推各地经济结构平衡 B.推动了殖民地的文明开化
C.掩盖了西方的侵略本质 D.增强了地区的核心竞争力
16.20世纪60年代,坦桑尼亚首任总统尼雷尔喜欢穿一件无领的外套式衬衫,配上一条用挺括衣料裁
剪的裤子。这种适合当地气候条件的制服,在尼雷尔的推广下,受到许多人追捧,被称为“坦桑尼亚
服装”。这反映了坦桑尼亚( )
A.引领非殖民化浪潮 B.致力发展民族文化 C.民族工业崛起迅速 D.民主改革进程顺利
二.非选择题:本大题共3小题,共52分。
17.阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
阿拔斯(阿拉伯)王朝前期,百年翻译运动逐步展开。起初翻译多为零散个人行为,如曼苏尔时期,拜占庭皇帝赠其欧几里得《几何学原理》,成为希腊文献译入阿拉伯语的开端,此时翻译以希腊语、波斯语文献为主,且多依托叙利亚语译本转译。到麦海迪时期,虽下令翻译亚里士多德《论题篇》,但仍未形成系统规模。830年,麦蒙创办“智慧馆”,翻译运动迈入官方化阶段。智慧馆整合图书馆、科学院与翻译局功能,由奈因·伊本·易司哈格主持翻译,不仅直接从希腊语译出亚里士多德《物理学》、柏拉图《理想国》等著作,还系统译介格林医学典籍;同时从波斯语译出《卡里来和笛木乃》等文学作品,从梵语译入《西德罕塔》等天文数学文献。此阶段翻译兼具规模与深度,部分希腊典籍因阿拉伯语译本得以留存,且阿拉伯语借翻译吸收大量新词,逐步成为表达高深思想的学术语言。
——摘编自潘潇寒《阿拔斯王朝百年翻译运动》
材料二
1989年,美国学者提出“蒙古帝国已经形成‘世界体系’”。蒙古帝国疆域广阔,产业单一,必须进行商品交换,与中原王朝的“重农抑商”理念不同。蒙古帝国的国际大都市汇聚来自世界各地的人们,如金帐汗国都城拔都萨莱、伊利汗国都城大不里士,元朝首都大都。《伊利汗中国科技珍宝书》是中医典籍的第一个波斯外译本。回回人把阿拉伯的天文地理知识传入中国;原产于印度的棉花,开始在中国普及;伊朗出产的钴矿物,运输到中国,制造出青花瓷。但蒙古的奴隶贸易是普遍存在的,并且有学者认为黑死病是沿着丝绸之路从东向西传播的。
——摘编自葛兆光《从中国出发的全球史》
(1)根据材料一指出阿拉伯帝国的百年翻译运动进程的主要变化,并简析展开翻译运动的条件。
(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析蒙古帝国“世界体系”的影响。(8分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,从“文明交流互鉴”的角度谈谈你的认识。(5分)
18.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
思想史家葛兆光认为,思想史叙述的连续性包括三种类型:一种是在对传统思想命题的不断解释中形成的。一种表现在那些看似断裂的地方,通过权力的、理性的“蜕皮”过程而产生的。一种是在受到外来的知识与思想剧烈冲击时,习惯于历史传统的人们为应付变局,反身寻找自己原有的知识和思想资源,对新的知识与思想重新进行理解和解释的时候。
——引自葛兆光《中国思想史》
从材料中选取一种或多种类型,选择中国史相关思想史知识进行论述。(要求:自拟题目,观点正确,史论结合,逻辑严密)
19.阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料一
在1956—1967年入境美国的外国留学生中,亚洲国家的比例从1956年的15.27%上升到1962年的22.02%,后增至1967年的24.2%。进入20世纪70年代之后,亚洲国家留学生人数增多,至1975年,已占旅美学生的50%以上;而拉丁美洲国家仅占16%,非洲为14%,欧洲国家占7%。美国学者在20世纪60年代的一次调查中发现,48.6%的亚洲学生认为母国缺乏所学专业或学位授予计划,41.4%的学生认为在美国学成后有充裕的就业机会,26%的学生说在美国获得了资助。
——摘编自梁茂信《1950至1980年外国留学生移民美国的趋势分析》
材料二
在当代美国的高科技产业地带中,那些拥有高额利润的公司和企业随处可见。在这些高科技公司当中,无论是移民创办的还是美国本土人创办的,其雇佣的移民通常都占据了相当大的比例。其中,亚洲的技术移民人才对于美国高科技公司的贡献尤为显著。《经济学家》杂志在1990年1月刊文指出,仅在硅谷被雇佣的亚洲移民就超过了15000人。这一数量,几乎占到硅谷这一高科技中心劳动力的1/4。而在美国电话电报公司的世界闻名的贝尔实验室中,40%的科学家要么是亚洲移民,要么是亚洲移民的后代。
——摘编自欧阳贞诚《1965年以来美国的外来移民及其经济影响》
(1)根据材料并结合所学知识,指出20世纪50—70年代与80—90年代亚洲人才赴美流动的演变及其原因。(10分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括二战后国际人才流动对发展中国家的影响。(5分)
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