Unit 4 Travelling around Lesson 1（学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 4 Travelling around Lesson 1 学案

一、学习目标

（一）知识目标

1. 掌握核心词汇：travel（旅行）、city（城市）、visit（参观）、see（看见），能准确认读、书写，理解词义，结合旅行场景灵活运用，衔接前单元户外主题知识。

2. 掌握重点句型：I like travel. / I go to Beijing. / I visit the zoo. / I see animals.，能听懂、认读、仿写，用于表达旅行喜好和旅行计划，贴合三年级英语表达难度。

3. 能朗读Lesson 1课文，听懂指令完成基础练习，深化“Travelling around”主题，结合旅行话题，用所学词汇和句型介绍自己的旅行经历或计划，可结合简单绘本场景辅助理解。

（二）能力目标

1. 能运用核心词汇和重点句型，完成口语问答、句子仿写、图文匹配等任务，能清晰表达自己的旅行喜好和去向，提升语言运用能力，贴合三年级“听说优先、情境感知”的学习特点。

2. 能主动参与课堂互动和小组讨论，敢于开口用英语介绍自己想去的地方或喜欢的旅行活动，提升口语表达和合作交流能力，践行英语学习活动观中“在体验中学习、在实践中运用”的理念。

3. 能结合生活经验，识别常见的旅行目的地和旅行活动，用所学英语词汇和句型进行描述，实现知识的灵活迁移，结合生活实践巩固语言运用能力，可结合简单绘本内容拓展表达。

（三）情感目标

1. 乐于用英语谈论旅行相关的话题，增强英语学习的自信心，体会旅行的快乐和英语表达的乐趣，激发对世界的好奇心和探索欲。

2. 喜欢旅行，向往去不同的城市参观游玩，培养热爱生活、乐于探索的情感，在旅行中开阔眼界，增长见识，学会发现不同城市的美好。

3. 培养积极乐观、乐于分享的人际交往品质，养成认真预习、主动思考、乐于合作的良好学习习惯，在互动学习中感受成长的快乐，学会分享自己的旅

行想法。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 掌握travel, city, visit, see四个核心词汇，准确认读、书写和运用，理解旅行相关词汇的含义和简单搭配。

2. 熟练运用I like... / I go to... / I visit... / I see...句型，完成口语表达和简单仿写，能介绍自己的旅行喜好和计划。

3. 能朗读Lesson 1课文，结合旅行场景，用所学词汇和句型进行简单的表达和介绍，能配合简单绘本片段进行跟读。

（二）学习难点

1. 掌握动词的正确用法，如like后接动词原形（travel），visit和see的不同含义及搭配，避免动词使用错误，区分两者的用法差异。

2. 灵活运用句型介绍旅行经历和计划，克服“句型单一、不会拓展”的问题，能根据不同的旅行场景选择正确的词汇和句型。

3. 结合生活场景，用所学词汇和句型完整表达“我喜欢的旅行/我要去的地方”的对话，实现知识的综合迁移，敢于主动用英语交流，可结合简单绘本场景创编对话。

三、课前预习

1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备旅行相关图片（如城市、动物园、景点），翻看Lesson 1内容，圈出不认识的单词和句子，回顾之前学过的I like...句型。

2. 预习任务：

（1）听Lesson 1课文音频，尝试跟读，初步感知核心词汇和句型的发音、节奏，重点关注travel, city, visit, see的发音；

（2）识记核心词汇，结合图片理解词义，尝试认读单词，区分visit和see的不同用法，可结合简单绘本图片辅助记忆；

（3）思考：你喜欢旅行吗？你想去哪个城市？尝试用中文说出计划，再尝试用英语说出“I go to Beijing.”；

（4）回忆自己去过或想去的地方，记录1-2个，为课堂上用英语表达做准

备，感受旅行的魅力。

3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如读不准的单词、动词用法错误、不会造句）记录下来，课堂上主动提问、求助。

四、课堂探究

（一）预习检测

1. 词汇热身：开展“图片猜单词”游戏，教师出示城市、动物园、旅行等图片，学生快速用中文说出，再尝试说出英语单词，重点纠正核心词汇的发音；回顾之前学过的I like...句型，激活已有知识，实现课时知识的衔接。

2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课探究重点（核心词汇运用、旅行相关句型表达、旅行介绍）。

3. 情境导入：出示世界地图或城市风景图片，提问：Look! There are many beautiful cities in the world. Do you like travelling? Today we will learn to talk about travelling and our travel plans. 引出本节课主题——学习旅行相关词汇和句型，分享旅行故事，可结合简单绘本片段导入情境。

（二）新知探究

1. 核心词汇探究：结合旅行相关图片和动作示范，逐一讲解核心词汇，贴合三年级学生直观认知特点，融入旅行场景引导，重点讲解动词用法和搭配：

（1）travel（旅行）：结合旅行图片讲解，例句：“I like travel.”；强调travel的发音和含义，引导学生跟读，理解“旅行”的概念，可结合简单绘本中旅行场景辅助讲解。

（2）city（城市）：结合不同城市的图片（如北京、上海、伦敦）讲解，例句：“I go to the city.”；帮助学生理解city的含义，拓展常见城市词汇，让学生说说自己知道的城市。

（3）visit（参观；拜访）：结合参观动物园、景点的图片讲解，例句：“I visit the zoo.”；说明visit的含义和用法，强调后接名词（如zoo, park），区分“参观”和“看见”的不同。

（4）see（看见；看到）：结合看到动物、风景的图片讲解，例句：“I see animals.”；区分see和visit的不同用法，see强调“看到”的结果，