集训12 写作表达-【中考321】2026年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东专版）

得到显现和照亮”可知，这里强调“心”对美的照亮作 用，但并未否定客观物象的重要性。“美不自美，因人 而彰”的前提是客观物象存在，只是需要人的审美活动 去发现，因此选项中“有无客观物象不重要”表述错误。 (2)①审美活动/心灵创造②美学家宗白华的话③审 美主体 (3)“小月亮”：对故乡的思念与眷恋。“国土”：对国家 的忧虑与复兴的希望。 (4)特点：美丽、耀眼、热情、象征团结与光明。 原因：材料一，诗人以心灵映射“火把”，赋予其对抗黑 暗的精神内涵；材料二，火把凝聚集体力量，回应抗战 时代命题，激发民族斗志。 8.(1)B【解析】B.有误，“主要的阅读伙伴”与材料二 “不少学生的阅读伙伴”存在程度差异，“主要”一词夸 大了AI的作用，属于错误表述。 (2)①造成单一结论，助长学生偷懒，造成学生注意力 衰退。抽离了创新思维发展的沃土，消解了文字之美。 ②要合理利用人工智能技术增强阅读体验。要合理规 避人工智能辅助阅读存在的问题。要坚持深度阅读， 不能过分依赖人工智能技术。 (3)示例：①音画结合的文章诵读。②视觉上，深山之 中，老人满面尘灰，衣着单薄，伐薪烧炭；冰天雪地，老 人艰难驱车，集市卖炭。③听觉上，宫使宣读皇令，蛮 横呵斥；老人苦苦哀求，宫使强取豪夺。④AI生成的关 于《卖炭翁》时代背景、内容情感、写作技巧等知识的提 炼归纳。 集训十二写作表达 1.示例：我奋力拍打翅膀，跟着姐妹们冲出笼子，扑棱棱 飞向陌生的天空。自由的风真畅快！但很快，我发现 自己落单了。天黑了，我停在树枝上，羽毛被露水打 湿，又冷又饿。四周寂静得可怕，只有远处几声模糊的 鸟叫。我蜷缩起来，紧紧抓住树枝，想念姐妹们温暖的 依偎。明天，我一定要找到她们，或者找到新的伙伴。 这自由的代价，似乎有点沉重了。 2.示例：亲爱的李爷爷，恭喜您迎来百岁生日！当年您听 73 着“站出来”的号召奔赴战场时，不过是和我们一般大 的少年。您用青春换来了今日的山河无恙，那些在硝 烟中挺立的身影，永远是我们心中的丰碑。如今盛世 如您所愿，我们青少年会把“有良心的中国人”这句话 刻进骨血一像您一样勇敢，像您一样忠诚，让祖国的 明天更美好！ 3.示例：这种观点存在明显漏洞。人工智能虽能高效计 算，但计算能力是思维的重要载体。当我们培养计算 能力，实则是在锻炼逻辑推导、问题拆解的思维路径。 材料仅强调A虹的“包办”，却忽略现实中，面对复杂情 境，如AI数据出错、需自主设计算法框架时，扎实的计 算功底是纠错、创新的基础。若放弃计算能力培养，我 们将失去理解AI运算逻辑的“钥匙”，沦为被工具支配 的被动接受者。计算能力，是人与AI协同的底气，绝 非可被替代的“冗余技能”。 4.【写作指导】 第一，审题立意。本篇习作要求以“我打了一场胜 仗”为题进行创作，核心在于“胜仗”。这里的“胜仗” 并非仅指军事或竞技场上的胜利，更可以是广义上的 成功一比如克服自身的弱点、完成一次艰难的挑战、 突破心理的障碍等。“我”限定了主体，需以第一人称 叙述，突出个人的经历与感受。立意时，可聚焦于“胜 仗”背后的付出、成长与感悟，比如通过这场“胜仗”明 白了坚持的意义，或是发现了自身潜藏的力量。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。选材时， “胜仗”的范围很广。可以是学习上的，比如攻克一道 长期困扰自己的难题，在一次重要考试中超越过去的 自己；可以是生活中的，比如坚持戒掉一个坏习惯，独 自完成一项原本不敢尝试的任务，像第一次独自旅行， 在公开场合演讲；可以是心理层面的，比如克服自卑， 走出挫折的阴影。写作时，需详细描写“打仗”的过程， 包括遇到的困难，内心的挣扎，采取的行动，再通过“胜 利”后的感受，如喜悦、释然、自信，凸显“胜仗”的意 义。避免空泛地写“胜利”，要让读者感受到过程的真 实与艰辛，从而体会到“胜仗”的分量。 5.【写作指导】 第一，审题立意。题目中的“田野”不仅指田地与 原野，更暗含劳动实践、自然体验、探索求知或梦想寄 托等深层内涵。“走”字强调行动的主动性，“到田野 去”则指向具体的场景与体验。写作时需结合自身经 历，将“田野”作为情感或成长的载体，例如在田野中参 与农耕劳作，体会劳动的艰辛与收获的喜悦；在田野里 观察自然景物，获得生命的启示。立意时需突出“田 野”对个人的影响与启示，让“到田野去”的经历成为 成长中难忘的印记。 第二，构思选材。文体要求写记叙文，可结合自身 经历从多元角度选材：可聚焦劳动实践，如跟随父辈在 田野插秧，从笨拙踩入泥田到学会分秧的过程中，体会 “汗滴禾下土”的真切含义，以春耕到秋收的田野劳作 展现成长蜕变；可寄托情感记忆，如与奶奶在田野拾麦 穗时听她讲过去的故事，或与伙伴在田垄间放风筝，追 逐嬉闹，让金黄的麦浪与飞扬的笑声成为亲情友情的 载体：还能围绕梦想追逐，如参与学校组织的田野写 生，在麦垛旁克服绘画瓶颈完成作品。选材时需注重 细节刻画，可通过场景特写，结合事件发展中的动作、 心理描写，让“到田野去”的经历具有生活质感，在叙事 中自然升华主题。 6.【写作指导】 第一，审题立意。“我不后悔”强调了一种坚定的 态度和内心的抉择。立意上，可通过叙述一件自己做 过的事，展现自己在这件事中的坚持、勇敢或担当，表 达不后悔的原因和从中获得的成长与感悟，传递积极 向上的价值观。 第二，选材构思。若写记叙文，可从自身经历选 材，如参加比赛失败但不后悔，因为收获了经验；选择 有挑战性的学习任务，过程艰辛却不后悔，因为提升了 能力。若写议论文，可先提出论点，再列举古今中外名 人坚持自我、不后悔的事例进行论证，如陶渊明不为五 斗米折腰，归隐田园不后悔；贝多芬双耳失聪仍坚持创 作不后悔等，最后总结强调不后悔的意义。 74 7.【写作指导】 第一，审题立意。“幸好有你”这一题目，“幸好” 体现出一种庆幸、感激之情，“你”是核心对象，可以是 人，如亲人、朋友、老师等，他们给予帮助、陪伴、鼓励； 也可以是物，如书籍、宠物等，带来精神慰藉或成长助 力。立意在于表达对“你”的感恩，突出“你”在自己生 命中的重要意义。 第二，选材构思。若写人，可选取生活中的关键事 件。比如生病时，父母悉心照料，日夜守护，此时“你” 是父母，通过具体描写他们照顾自己的细节，展现关 爱；若写物，以书籍为例，当自己迷茫困惑时，书中智慧 启迪心灵，详细叙述从书中获得感悟、走出困境的过 程。开头可设置悬念，引出“你”；中间详细叙述与 “你”相关的故事，运用多种描写方法，使情节生动；结 尾再次强调“幸好有你”，升华情感，突出主题，让文章 结构完整，情感真挚。 8.【写作指导】 第一，审题分析。关键在于明确“你”所指代的对 象，即要选择一本书，并且阐述这本书在孤独旅程中给 予的陪伴，突出“不孤独”这一感受。题目设定了特定 的情境，是“一段孤独的旅程”，且“没有电脑，没有网 络”，强调陪伴的唯一性只能是这本书，不能出现其他 干扰因素。 第二，立意构思。通过书与自己在孤独旅程中的 相伴，表达对书的喜爱、感激之情，以及书给自己带来 的心灵慰藉，如温暖、力量、勇气等。体现书在旅程中 如何帮助自己成长，比如从书中获得了知识、智慧，学 会了面对困难的方法，懂得了人生的道理等，使自己在 孤独中变得更加坚强和成熟。开头可以设置孤独旅 程的场景，如独自乘坐长途火车、在偏远的山间徒步 等，引出陪伴自己的书，点明书对自己的意义，自然地 引出下文。中间详细叙述在旅程中与书相伴的具体 经历，展现书是如何陪伴自己度过孤独时光的。结尾 总结这次旅程中书给予自己的陪伴，再次强调“有你 陪伴的旅程不孤独”，升华主题，表达对书的赞美和 感激之情。 9.【写作指导】 第一，审题立意。要抓住“相互成全”这一关键词， “相互”强调双方的互动，“成全”则意味着彼此帮助， 助力对方达成目的。立意上，可围绕人与人、人与自 然、人与社会等不同层面的相互成全展开，传递积极向 上的情感与价值观。 第二，选材构思。若写人与人，可选取朋友间互相 鼓励学习、共同进步的事例，如一方帮助另一方克服学 习难题，另一方则在对方遇到生活困扰时给予支持；若 写人与自然，可写人类保护环境，大自然为人类提供优 美生态与资源；若写人与社会，可写个人为社会贡献力 量，社会为个人提供发展平台。写作时，可先以名言或 现象引出主题，再叙述具体事例，最后总结升华，强调 相互成全的意义。 10.【写作指导】 第一，审题立意。题目“在 中 给出了广阔的创作空间。第一个空可填具体场景，如 “挫折”“自然”“亲情”“奔跑”等；第二个室空则是在该 场景下的收获或感悟，像“学会坚韧”“感悟真谛”“获 得力量”“成就梦想”。立意上，应突出这些经历对个 人成长的积极影响，展现积极向上的精神风貌，传递 正能量。 第二，选材构思。若填“在挫折中学会坚韧”， 可选取自己学习上遇到难题、考试失利等挫折，描述 面对挫折时的沮丧，以及如何通过自我鼓励、他人帮 助，逐渐振作并战胜挫折，最终学会坚韧不拔。若填 “在自然中感悟真谛”，可写一次登山、观海或漫步 森林的经历，描写自然景色，阐述从自然中领悟到的 生命轮回、包容万物等道理。若填“在亲情呵护中获 得力量”，可讲述生病时家人的悉心照料、遇到困难 时家人的鼓励支持等事例，体现亲情带来的温暖与 力量。 11.【写作指导】 第一，审题立意。“拥抱”本义是搂抱，在这里可 引申为接受、面对、亲近等。补充的内容决定了文章 的写作方向与核心主题。可补充如“拥抱自然”，立意 于感受自然之美，领悟自然给予的启示，表达对自然 的热爱与敬畏；补充“拥抱挫折”，则立意在以积极心 态面对挫折，从挫折中汲取成长力量，彰显坚韧精神； 补充“拥抱梦想”，可围绕为梦想拼搏奋斗，展现对未 来的憧憬与追求。 第二，选材构思。若写“拥抱自然”，可选取一次 登山经历，描写登山途中看到的奇花异草、壮丽山景， 通过描写自然之景，表达拥抱自然带来的身心愉悦与 心灵净化。若写“拥抱挫折”，可讲述自己学习上遇到 困难，成绩下滑，在老师、家长鼓励下，调整心态，努力 克服，最终取得进步的故事，突出拥抱挫折后的成长。 若写“拥抱梦想”，可写自己怀揣绘画梦想，在追梦过 程中遭遇他人质疑，但依然坚持，参加比赛获奖，实现 梦想的经历，体现拥抱梦想的坚定与执着。 12.【写作指导】 第一，审题立意。“把 写成歌”，关键在 于补充题目内容，所填词语决定了文章的写作方向和 主题。可以填入具体的事物，如“青春”“童年”“故 乡”等，也可以填入抽象的概念，如“奋斗”“坚持”“温 暖”等。立意上，要通过写成歌的形式，表达对所填内 容的赞美、怀念、感悟等情感，展现出积极向上的生活 态度和丰富的内心世界。 第二，选材构思。若填“青春”，可选取青春时期 的奋斗经历、与朋友的欢乐时光、成长中的挫折等素 材，写成一首青春的赞歌；若填“故乡”，可描写故乡的 风景、民俗、亲人等，谱写一曲故乡的恋歌。构思时， 可按照时间顺序或逻辑顺序组织材料，运用描写、抒 情等表达方式，让文章生动感人。 13.【写作指导】 第一，审题立意。关键在于补充题目，确定“觉 醒”的主体。可以从自我角度出发，如“自我—我的 觉醒”，也可选择其他事物，如“一粒种子一种子的 觉醒”等。立意要围绕“觉醒”展开，体现从懵懂到清 醒、从沉睡到奋起等转变。 第二，选材构思。若写“自我一我的觉醒”，可 先描述自己曾经迷茫的状态，如在学习或生活中找不 到方向，然后通过某件事，如一次比赛失败、老师的教 导等，让自己觉醒，开始努力奋斗。若写“一粒种 子—种子的觉醒”，可描写种子在黑暗泥土中沉睡， 受到春雨滋润、阳光召唤后觉醒，努力冲破土壤，最终 绽放生机。写作时要注意细节描写，突出“觉醒”前后 的变化。 14.【写作指导】 第一，审题立意。题目“我也是一张‘中国名 片’”，“我”明确了写作主体是自身经历与感悟；“也 是”强调原本可能未意识到，后经某些事有了新认知； “中国名片”代表能展现中国形象、精神等正面特质的 人或事物。结合材料，陶行知强调人人可创造，陈佩 佳认为每个人都能在坚守与努力中成为“中国名片”。 立意可围绕自身如何在平凡生活中，通过努力、坚 守、创造等展现中国精神、风貌，成为代表中国形象 的“名片”。 第二，选材构思。可写自己参与志愿服务活动， 如社区关爱老人活动，为老人打扫卫生、陪聊，展现中 国的尊老传统；或写在学习中克服困难，取得进步，体 现中国学生积极进取的精神。开头可通过引用名言 或讲述现象引出主题；中间详细叙述事件经过，突出 自己的行动与成长：结尾总结感悟，再次强调自己作 为“中国名片”的意义，升华主题。 15.【写作指导】 第一，审题立意。材料描绘了当今中国各行各业 劳动者辛勤劳动的场景，农民耕耘、工人钻研、研发人 员攻关、快递小哥穿梭，强调了劳动的价值和意义，展 现了劳动者以劳动和汗水书写时代华章的精神风貌。 76 因此，本文的立意应围绕“劳动创造美好”“劳动者铸 就时代辉煌”“劳动精神的可贵”等方面展开，表达对 劳动的赞美、对劳动者的敬意，以及劳动对于个人成 长、社会进步、国家发展的重要作用。 第二，选材构思。若写记叙文：可以从自身经历 出发，讲述自己参与劳动的体验和感悟，也可以讲述 身边劳动者的故事。构思可以以“一次难忘的劳动经 历”为例，开头通过描写劳动场景引出回忆，中间详细 叙述劳动的过程，包括遇到的困难、如何克服以及自 己的心理变化，结尾总结这次劳动给自己带来的收获 和启示，如懂得了劳动的价值，更加尊重劳动者等，升 华文章主题。若写议论文：可以引用古今中外关于劳 动的名言警句作为道理论据；列举具体事例，如袁隆 平致力于杂交水稻研究，在田间地头挥洒汗水等作为 事实论据。开篇提出中心论点，如“劳动创造美好未 来”；然后从不同角度进行论证，如劳动对个人成长的 意义，能培养人的品德和意志；劳动对社会发展的作 用，推动科技进步、经济繁荣；劳动对国家富强的重要 性，是实现中华民族伟大复兴的基石等；最后总结全 文，强调劳动的重要性，呼吁大家弘扬劳动精神，用劳 动创造更加美好的明天。 16.【写作指导】 第一，审题立意。材料围绕“15岁，这样的你，其 实很美”展开，列举了校园之外生活中体现“美”的诸 多场景，如外出与归来向家人报备、与家人共同劳作、 待人接物有礼有节、为外国游客提供帮助、走出国门 展现良好形象等。立意应围绕挖掘自身在校园外生 活中展现出的“美”，这种“美”可以是品德修养、家庭 责任感、社会公德心、国际视野等方面，体现积极向上 的价值观和自我成长。 第二，选材构思。可选取多个生活片段来展现 “美”。比如，回忆与父母在田间劳作，感受劳动的艰 辛与收获的快乐，体现对家庭的付出和责任感；讲述 为邻居老人提供帮助，如帮忙购物、陪聊等，展现邻里 间的温情；描述在旅游景点为外国游客指路、介绍当 地文化，展现热情友善和国际交流能力。将这些片段 串联起来，用生动的语言和细腻的情感描写，突出自 己在不同场景中展现出的“美”，同时表达对初中生活 的总结和对高中生活的期待。 17.【写作指导】 第一，审题立意。材料围绕“觉”字不同时期写法 及“觉醒”需“见”展开，核心在于探讨“见”与“觉”的 关系，可立意为“‘见’是‘觉’的前提，‘觉’是‘见’的 发展”“通过‘见’实现觉醒”等。 第二，选材构思。可先论述“见”的重要性，如见 世间百态、知识真理等，以苏轼见自然山水而觉醒豁 达、屠呦呦见古籍而觉新药方等事例为证；接着阐述 仅有“见”不够，还需思考感悟才能“觉”，如牛顿见苹 果落地思考万有引力：最后联系现实，强调在信息时 代我们要善于“见”、深度思考以实现自我和社会“觉 醒”，升华主题。 18.【写作指导】 第一，审题立意。审题：明确写作的核心主题是 “奋进”，且要求联系生活实际，从初中生的视角出发， 思考奋进的意义、表现以及如何践行奋进精神。立意 上，可从不同角度挖掘奋进的价值。例如，可以阐述 奋进是实现个人梦想的基石，通过讲述自己或身边人 为了某个目标不懈努力、克服困难，最终取得进步的 故事，展现奋进带来的成长与收获；也可以从时代发 展的角度立意，强调青年奋进对国家和社会进步的推 动作用，如科技领域的创新、社会公益事业的参与等， 体现个人奋进与时代发展的紧密联系。 第二，选材构思。开头可以采用引用名言、讲述 故事或设置悬念等方式引入主题，引出“奋进”这一话 题，激发读者的阅读兴趣。中间可通过具体事例来支 撑立意。可以选取一个或多个事例，详细描述奋进的 经历和过程。在叙述事例时，要注重细节描写，展现 ○奋进过程中的心理变化、行动表现等，使文章更加生 动真实。同时，可以适当穿插议论和抒情，深化主题， 表达对奋进精神的赞美和感悟。结尾总结全文，再次 强调奋进的重要性，升华主题。 19.【写作指导】 第一，审题立意。“致敬”意思是向人敬礼或表示 敬意，材料中列举了袁隆平、张桂梅、交警、妈妈等不 同人物，他们来自不同领域，但都因对初心的热爱付 出努力，成为值得致敬的对象。这表明写作时要围绕 对某人或某类人的敬意展开，所选对象应是能体现积 极价值、令人钦佩的。可以致敬那些具有坚韧、善良、 无私、奉献等优秀品质的人。 第二，选材构思。记叙文构思：开头可以采用设 置悬念的方式引起读者的好奇心；也可以直接抒情， 点明主题。中间详细叙述所致敬对象的事迹。在叙 述过程中，要加入自己的感受和体会。结尾总结全 文，再次表达对所致敬对象的敬意和赞美。议论文构 思：开头提出中心论点，如“在这个世界上，有许多值 得我们致敬的人，他们用行动诠释着人性的光辉，推 动着社会的进步”。中间运用举例论证、道理论证等 方法，从不同角度论证中心论点。可以列举袁隆平、 张桂梅等人的事例，说明他们因对初心的热爱而付 出，为社会做出了巨大贡献，值得致敬；也可以引用名 言警句增强文章的说服力。结尾总结全文，强调致敬 的意义，呼吁大家向这些值得致敬的人学习。 20.【写作指导】 第一，审题立意。要明确核心话题是“人工智能 时代，我们如何学习”，需围绕这一主题展开演讲。立 意上，要体现对人工智能时代学习方式的思考，强调 正确看待和使用人工智能技术来助力学习。 第二，选材构思。开篇可通过列举人工智能在教 育领域的应用场景，引出话题，引起听众兴趣。接着， 阐述人工智能为学习带来的便利，如提供丰富资源、 个性化辅导等。然后，指出过度依赖人工智能可能带 来的问题，如思维惰性、创新能力下降等。最后，提出 在人工智能时代我们应该如何学习，如合理利用资 源、培养自主学习和批判性思维能力等，结尾呼吁同 学们积极适应时代，正确使用人工智能助力学习。 21.【写作指导】 第一，审题立意。以“梦想”为话题，需紧扣青春 时期这一背景。青春是充满活力与希望的阶段，“风 华正茂的你们，在青春的沃土上播种梦想”，表明梦想 与青春紧密相连。立意可围绕青春梦想展开，强调在 青春时光里，怀揣梦想并为之奋斗的重要性，展现青 春因梦想而精彩，梦想因青春的拼搏而得以实现的 主题。 第二，选材构思。可选取自身经历，也可选取名 人故事。体现梦想在奋斗中萌发、绽放的过程。结构 上，可采用总分总形式，开头点明青春与梦想的关系， 中间通过具体事例阐述，结尾总结升华，强调追逐梦 想对青春的意义。 22.【写作指导】 题目一：题目中“他们”指代范围广泛，既可以是 身边具体的人，也可以是抽象或具体的事物。这些人 或事物都在“我”的生活中扮演着重要角色，对“我” 产生了积极影响。“他们”强调的是多个人或事物。 在写作时，需要围绕多个对象展开，“与我”明确了写 作视角和内容方向，强调“他们”和“我”之间的互动 与关联。文章要着重展现“他们”对“我”的影响，以 及“我”在与“他们”相处过程中的感受、变化和成长。 这种关系可以是行为上的引导、情感上的支持、思想 上的启发等。“与我”的表述暗含了自我成长的主题。 写作时，不能仅仅描述“他们”的特点或事件本身，而 要将重点放在“我”从“他们”身上获得了什么，“我” 如何因为“他们”而发生改变，从而使文章具有深度和 内涵。 题目二：第一，审题立意。材料围绕兴辽中学话 刷社《天下第一楼》演出后的经验总结展开，宁宁强调 台下深研剧本与精心排练对成功演出的作用，文文则 指出面对突发状况时的临场发挥同样成就精彩。这 启示我们，成功往往源于充分的准备与灵活的应变， 二者相辅相成。可立意为“准备是成功基石，应变是 精彩翅膀”“以准备之桨，划应变之舟，赴成功之岸” 等，强调准备与应变对成功的重要性。 第二，选材构思。可选取自身经历，如参加演讲 比赛，赛前反复修改演讲稿、练习演讲技巧，这是准 备；比赛中忘词，迅速调整思路，结合现场情况即兴发 挥，这是应变，最终取得好成绩。也可列举名人事例， 如诸葛亮草船借箭，事先做好草船、了解天气等准备， 面对曹军射箭的突发状况冷静应对，成功借到箭。通 过这些事例，阐述准备与应变的关系及对成功的 作用。 23.【写作指导】 题目一：审题立意上，题目“我看到了你（他/她） 的”关键在于补充横线内容，要体现出人物不为 人知的一面，如“脆弱”“坚强”“温柔”等，从而表达出 对人物新的认识和理解，传递出理解、包容、尊重和欣 赏的主题。选材构思上，可选取生活中熟悉的人物。 若写“我看到了她的脆弱”，可描述妈妈平时坚强能 干，但在外婆生病时，她偷偷抹眼泪的场景。先写妈 妈日常的坚强表现，如独自承担家务、处理工作难题 等，然后详细描写外婆生病时，自己在不经意间看到 妈妈躲在角落哭泣，通过神态、动作等描写突出妈妈 的脆弱，最后表达自己对妈妈的理解和心疼，升华 主题。 题目二：审题立意上，材料强调每个人都有多重 身份和变化成长，人与人之间应多些理解、包容、尊重 和欣赏。可立意为“理解他人，构建和谐社会”“用包 容之心看待他人的多面性”等。选材构思上，开头可 引用材料提出观，点，如“每个人都有不为人知的一面， 我们应学会理解和包容”。中间部分可列举事例论 证，如蔺相如理解廉颇的嫉妒，以包容之心化解矛盾； 也可结合现实，谈谈在社交中人们常因不了解他人全 貌而产生误解，强调理解和包容的重要性。结尾总结 全文，再次强调观点，呼吁大家用心体察他人，构建美 好社会。集训十二写作表达 类型1微写作a✉ 1.(2025武威中考)《“十姐妹”出走》一文的结尾，十只鸟儿都离开了“我”家。请以其中一只鸟的视角，发挥想 象，续写之后的故事。（120字左右) (注：《“十姐妹”出走》一文叙写了人与鸟和谐相处的故事，主题上表现动物对自由的喜爱和追求) 2.(2025德阳中考)今年是抗战胜利80周年，抗战老兵李爷爷的百岁寿辰将近，当年才17岁的他因八路军“是个 有良心的中国人，就应该站出来”的宣传而参军，从此走上革命道路。请你作为青少年代表，为他写一段贺寿 辞，致敬革命先辈，并表达你们的决心。 要求：主题鲜明，情感真诚，用语得体。150字左右。 3.(2025眉山中考)阅读下面材料，按要求写作。 有权威调查报告指出，未来10~20年，几乎所有的计算任务都将由人工智能高效完成。基于此，有的同学 产生这样的观，点：既然人工智能能包办计算，我们就无需再注重计算能力的培养了。 请针对材料中的观点，选取合适的角度展开驳论。要求：观点明确、论证充分，200字左右。 类型2命题作文teet 4.（2025长春中考)作文题目：《我打了一场胜仗》 要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于600字。 5.（2025广西中考)根据要求写作。 田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是劳动实践的田地，也可以是放松身心的 自然，是探索未知的课堂，是实现梦想的远方… 到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设…走，到田野去！ 请以《走，到田野去！》为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 6.(2025长沙中考)请你以《我不后悔》为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中 不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 7.(2025黑龙江龙东地区中考)请以《幸好有你》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校 名、人名；④字数在600字以上。 8.(2025连云港中考)假如，你将开启一段孤独的旅程，没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书。你将选择 哪一本书？它会给你怎样的陪伴？ 请发挥想象，以《有你陪伴的旅程不孤独》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名和地名。 9.(2025上海中考)《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。” 请以《相互成全》为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息；②不得抄袭。 -53- eee类型3半命题作文E20E30E35305306305305 10.(2025齐齐哈尔中考)人生是一场奇妙的旅行。捕捉旅行中难忘的瞬间，或是温暖于心的感动，或是深刻睿智 的思考，每一个瞬间都助力成长。在挫折中学会坚韧，在自然中感悟真谛，在亲情呵护中获得力量，在奋力奔 跑中成就梦想… 请将题目《在」 中 》补充完整，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），文体要鲜明；②表达要有真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出 现真实的地名、校名、人名；④文章字数不少于600字。 11.（2025绥化中考)请将文题《拥抱 》补充完整，写一篇作文。 要求：①文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感；②除诗歌、戏剧外，体裁不 限；不得套写，抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字 左右。 12.(2025新疆中考)请以《把 写成歌》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文中不能出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字；④字迹工整，书写规 范，标点正确。 13.(2025湖北中考)一路走来，你见证了文字的觉醒、黄河的觉醒、孟浩然的觉醒，这是否让你想起了自我的觉 醒，或者他人的觉醒？甚至想得更远一点，比如一粒种子、一只蝴蝶、一件文物、一个村庄… 请将《 的觉醒》补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 o类型A材料作文 14.(2025江西中考)阅读下面的材料，根据要求写作。 人民教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。” 西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英文无缝切换、售票手速惊人”的视频而被网友关注，成为网友口 中“西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说：在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的 坚守中提升本领，我们每个人都是一张“中国名片”，都能成为一道“别样风景”。 请以《我也是一张“中国名片”》为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 15.(2025长春中考)阅读下面材料，根据要求写作。 广袤田野上，农民耕耘种植、挥汗如雨；工厂车间里，工人钻研技艺、精益求精；科研院所内，研发人员孜孜 求索、埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥不畏风雨、穿梭骑行…当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗 水为墨，书写更新更美的时代华章。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于600字。 16.(2025陕西中考)阅读下面的材料，完成写作任务。 外出，打声招呼；归来，报个平安。 田垄间，与父母一起劳作挥汗；厨房里，为家人备好一顿晚餐。 -54 遇亲以礼，待友以诚：温良谦恭，和睦邻里。 Welcome to China.Can I help you？为外国游客送上热情的问候。 走出国门，自信、包容、理性的你，就是一张行走的中国名片。 —15岁，这样的你，其实很美！ 请从你校园之外的生活中，收集自己“美”的证据，写一篇文章。它将是你初中生活最漂亮的书签，也将成 为你高中生活崭新的扉页。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ⑤不少于600字。 17.(2025湖北中考)下面是“觉”字在三个不同时期的写法，从图一到图三依次选自湖北云梦睡虎地秦简、唐代柳 公权《玄秘塔碑》和《通用规范汉字表》。 2 覺觉 图一 图二 图三 从古至今，“觉”字的构成都需要“见”。不仅字如此，人的“觉醒”，也需要“见”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校 名；④认真书写，保持卷面整洁。 ER0ER0ER0E30E20E305305类型5话题作文eeoe 18.(2025遂宁中考)题目： “大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气…广大青年生逢其时，要勇 敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓 者、奉献者。” 广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟题目，写 一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书 写工整，卷面整洁。 19.（2025凉山中考)阅读下列材料，按要求作文。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家 粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致 敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈… 要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的 文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 20.(2025南充中考)不经意间，人工智能技术已进入日常生活，融入教育过程。为了引导同学们正确看待和使用 人工智能技术，你所在的学校决定举办一场关于人工智能技术的演讲比赛。 请以“人工智能时代，我们如何学习”为话题，写一篇演讲稿。 要求：①自拟题目，格式正确；②观点明确，有针对性，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600 字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 55 21.(2025黑龙江龙东地区中考)阅读下面的文字，按要求作文。 风华正茂的你们，在青春的沃土上播种梦想，向下扎根，向上拼搏。梦想的种子就会在奋斗中萌发，梦想 的花朵定能在磨砺中绽放！ 请以“梦想”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校 名、人名；④字数在600字以上。 e类型6二选一作文 22.（2025辽宁中考)从下列两题中，任选其一，按要求作文。 题目一： 宁宁在兴辽中学辩论赛中被评为“最佳辩手”。当天，他在日记中写道： 在此次辩论赛中，我的收获更多来自“他们”：给予我鼓励的队友、引发我反思的对手、带给我启发的 评委… 其实，在我前行路上还有许多的“他们”：一次全新的挑战、一片璀璨的星空、一只活泼的小猫…“他们” 让我看到世界的美好。 宁宁的日记能让你联想到哪些“他们”？请写一篇文章。 题目：《“他们”与我》 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600 字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 题目二： 在成功演出《天下第一楼》后，兴辽中学话剧社召开经验总结会。 宁宁说：“台上精彩的表演，来自台下的深研剧本和精心排练。” 文文说：“你说得有道理，但今天面对突发状况时，大家的临场发挥，也成就了演出的精彩。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600 字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 23.(2025河南中考)阅读下面材料，任选一题作文。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也 可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人 之处…每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体 察，人与人之间就可能多一分理解、包容、尊重和欣赏。 (1)请以《我看到了你（他/她）的 》为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字 左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校 名、地名。 -56