集训8 古诗词曲鉴赏-【中考321】2026年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东专版）

集训八古诗词曲鉴赏 类型1课内古诗词曲鉴赏ee 1.(2025北京中考)阅读《观沧海》，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“① ”的想象。整首诗描写的景 象共同营造了② 的意境。 (2)诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了 诗人怎样的情感。 2.(2025云南中考)阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 【乙】 望岳 渡荆门送别 杜甫 李白 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 渡远荆门外，来从楚国游。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 山随平野尽，江入大荒流。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 月下飞天镜，云生结海楼。 会当凌绝顶，一览众山小。 仍怜故乡水，万里送行舟。 (1)对【甲】诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A.诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。 B.“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 C.“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 D.“决眦入归鸟”运用夸张的修辞手法写归林的鸟张大眼晴凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。 (2)这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。 3.(2025绥化中考)赏析苏轼的《江城子·密州出猎》，按要求回答问题。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)下列赏析有误的一项是 () A.词的上片记叙出猎的情况，这是一次装备齐全、人数众多的狩猎；词的下片以议论为主，作者不在意自己 -30 的衰老，更在意的是希望朝廷能够给他建功立业的机会。 B.“千骑卷平冈”极言行走之快，千骑奔驰，腾空越野，出猎场面壮观，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.词的下片主要抒发由打猎激发出来的壮志豪情。 D.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。 (2)分析词中“老夫”苏轼有哪些“狂”的表现。 4.（2025陕西中考)阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强 派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末 路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (1)秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）写出。 苦☐将侬☐强派☐作☐蛾眉 (2)下面哪一项，能表现词人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。 A.了却君王天下事，赢得生前身后名。 B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选 理由： 0E3ER0ER0E20E30E30E类型2课外古诗词曲鉴赏ERCERE30ER0E20E30E* 5.(2025广西中考)阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 (1)下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是 A.夜来城外一尺雪 B.衡阳雁去无留意 C.浅草才能没马蹄 D.映日荷花别样红 (2)本诗三、四句写了① 、② 、垂杨等景象，蕴含了③ 的道理。 6.(2025乐山中考)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 咏雪奉呈广平公① 黄庭坚 连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。 夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。 风回共作婆婆舞，天巧能开顷刻花。 正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。 【注释】①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。 —31 (1)下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联开篇点题，表现大雪连天的壮观场面，“忽”字表达了诗人的惊喜之情。 B.领联视听结合，描写雪花飘落的声音和优美姿态，突出夜间与拂晓时的变化。 C.尾联想象桃李竞相开放的场景，勉励自我，表现出诗人积极进取的人生态度。 D.这首咏物抒怀诗，前四句是写景，于景中见情；后四句议论，是言志抒怀。 (2)有人认为本诗颈联有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境，你是否赞同这一观点？请简要说明理由。 7.（2025苏州中考)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 月相图 上弦月 新月① 凸月 ① 蛾眉月 方千 ○ ① 入夜天西见，蛾眉冷素光。 ① 0月球 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张②。 满月○ ①《- 歪地球，中 ○新月 隐隐临珠箔③，微微上粉墙。 (望) (朔) 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 ) 【助读材料】①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月 凸月 ① 蛾眉月 牙儿，其形状可参考图中的“蛾眉月”。②白居易有诗日：可怜九月初三夜，露 下弦月 似珍珠月似弓。③珠箔：珠帘。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗，押ag韵。 B.“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。 C.第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现。 D.“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。 (2)第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。 8.(2025江西中考)阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·江村道中① 范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。 【注释】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词 人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。 (1)下列对词的理解和赏析，不正确的一项是 ( A.本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。 B.上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。 C.下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 D.本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。 (2)本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。 -32 9.(2025福建中考)阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 黄子陂荷花 晓出净慈寺送林子方 [唐]唐彦谦 [宋]杨万里 十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。 毕竞西湖六月中，风光不与四时同。 世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【注释】①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。 联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。 活动一：朗读 (1)诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深 感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。 活动二：比较 (2)两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。 活动三：描写 (3)“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。 10.(2025河北中考)班级开展“走进传统节日探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关重阳节的古诗 文。阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 【乙】 九日@ 九日卫使君②筵上作 文森 武瓘 三载重阳菊，开时不在家。 佳晨登赏喜还乡，谢宇③开筵晚兴长。 何期今日酒，忽对故园花。 满眼黄花初泛酒，隔烟红树欲迎霜。 野旷云连树，天寒雁聚沙。 千家门户笙歌发，十里江山白鸟翔。 登临无限意，何处望京华！ 共贺安人丰乐岁，幸陪珠履④侍银章⑤。 【注释】①九日：农历九月初九，即重阳节。②卫使君：池州刺史。③谢宇：这里指刺史的宅宇。④珠履：以珠为 饰的鞋，这里指幕僚。⑤银章：银质的印章，这里指刺史。 (1)根据相关诗句，推断【甲】诗中的“故园花”指什么花。 (2)乙诗的颈联描绘了一幅什么样的画面？ (3)同为重阳诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？ —33 SESES0ESES0E30E50E类型3课内外古诗词曲对比鉴赏eee 11.（2025辽宁中考)阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 【z】 游山西村 游淀湖 [宋]陆游 [宋]卫泾 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 软乃②一声回首处，西山横在有无中。 【注释】①疎(shū)：“疏”的异体字。②欸(i)乃：形容摇橹的声音。 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.【甲】诗颈联由自然转入人事，描绘了乡村社日将近的热闹场景，赞美了古朴的民俗。 B.【乙】诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，画面色彩对比鲜明，富有感染力。 C.两诗都用了“疑”字，分别写出诗人感觉前方无路时的迷惘和置身山水时的惊喜。 D.两诗都实写月光，渲染了静谧的氛围。【甲】诗中诗人乘月而归，【乙】诗中诗人乘月而游。 12.（2025武威中考)阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 【z】 送李中丞心归汉阳别业 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 刘长卿 辛弃疾 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业， 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 老去恋明时。 分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 上，日暮欲何之。 王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑 知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 (1)下列说法正确的一项是 () A.【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌 与英勇。 B.【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的 想象，有讽刺之意。 C.【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营 生活及战斗场面，属于实写。 D.【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈 和顺利。 (2)这两首诗词表达的情感有什么相同之处？ -34-崇高的信仰，严守党的秘密，保护监狱内外的战友，不 畏严刑拷打，忍受百般折磨，甘愿牺牲自己。二者在 精神上有相似之处。 示例二：诗歌中的“伞”让我联想到了《钢铁是怎样炼 成的》中的保尔·柯察金。为了不让城里百姓挨饿受 冻，他带领小分队参加筑路，面对恶劣天气和武装匪 徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘我工作，像 伞一样富有奉献精神。 集训八古诗词曲鉴赏 1.(1)①星汉灿烂②雄浑苍劲 (2)示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、 生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了海涛汹 涌澎湃、气势宏大的特点。突显树木聚集的样貌、海水 向上翻腾的状态，表达了诗人的振奋、昂扬。 2.(1)D【解析】D.有误，“决眦入归鸟”是诗人张大眼 睛远望归林的鸟，这是从诗人的感受角度，侧面烘托泰 山的雄伟壮丽，而不是归林的鸟凝望泰山，也不是正面 描写。 (2)《望岳》：抒发豪迈进取的抱负。尾联“会当凌绝 顶，一览众山小”直抒胸臆，表达青年杜甫对功业理想 的向往与攀登人生顶峰的决心。《渡荆门送别》：流露 对故乡的眷恋。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”以拟 人的修辞手法手法写故乡水送别行舟，含蓄传达李白 远游时对故土的深情依恋。 3.(1)A【解析】A.有误，词的下片并非以议论为主，而 是以抒情为主，抒发了作者渴望建功立业的壮志豪情。 (2)①“左牵黄，右擎苍”中的“牵”“擎”显示了他的勇 猛，“锦帽貂裘”穿着打扮抢眼、张扬，“千骑卷平冈”场 面盛大招摇。这些都是“狂”的外在表现（行为之狂）。 ②“亲射虎，看孙郎”自比孙权的口气之狂，他要像当年 的孙权那样亲自挽弓射虎，更能体现他的“少年狂” (语气之狂)。③“鬓微霜，又何妨”中“又何妨”语气斩 钉截铁，表现苏轼不服老的狂气。④“会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼。”苏轼虽是文官，却仍想像武官那 样奔赴沙场英勇杀敌，为国效力，苏轼的狂是进取之狂 .6 (或志向之狂)。 4.（1)苦将侬、强派作蛾眉 (2)B表达的是以天下为己任、誓死投身革命、拯救 民族危亡的英雄气概。 5.(1)C (2)①桃红②李白③万物相辅相成/相互映衬 6.(1)C【解析】C.尾联“正使尽情寒至骨，不妨桃李用 年华”并非想象桃李竞相开放的场景，而是表达即使严 寒彻骨，也不妨碍桃李在来年绽放，借雪寒反衬未来的 生机，暗含坚韧不拔的意志。选项中“想象桃李竞相开 放的场景”理解有误。 (2)赞同。岑参诗句以春风催开梨花喻雪，黄诗颈联 “天巧能开顷刻花”同样以“顷刻花”喻指雪花突然绽 放的景象，二者均通过自然意象的瞬间变化表现雪景 的绚烂。 7.（1)C【解析】C.“隐隐临珠箔，微微上粉墙”是说新 月隐隐约约靠近珠帘，缓缓地升到粉墙之上，并非“在 云层中微微移动，时隐时现”，该选项对诗句理解错误。 (2)由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设想鱼、雁 见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。 8.(1)D【解析】D.有误，结合全词来看，上片描绘了江 村道中丰收的田园风光，下片描写了秋晨和午后的宜 人气候，整首词营造出一种闲适、愉悦的氛围，并没有 体现出深沉而忧伤的感情基调。词中更多是表达作 者对田园风光的喜爱和出游时的惬意，而非“深沉而 忧伤”。 (2)上片写景通过视角转换，由远及近、由低到高展开， “十里西畴熟稻香”描绘辽阔稻田的稻香扑鼻，是远观 之景。“槿花篱落竹丝长”聚焦篱边槿花与细长竹枝， 转为近处细节。“垂垂山果挂青黄”写山果垂挂枝头， 视角拾升至山间，由低向高延伸。 9.（1)示例：重读“更”，强调荷香最是撩人，令人沉醉。 (2)示例：唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色”。 (3)示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放 的荷花时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。 6 10.(1)菊花（菊）。 (2)示例：描绘了一幅乐声歌声从千家万户中传出，鸟 儿在山水间自由飞翔的祥和、美好的画面。 (3)甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之 情。乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦之情。 (意思对即可) 11.D【解析】D.有误，“两诗都实写月光”说法错误。 甲诗尾联是说今后若有机会趁着月色出游，是一种设 想，并非实写月光。 12.（1)A【解析】B.有误，“流落征南将”点明李中丞如 今的流落处境，“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江 汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，但 诗中并没有讽刺之意，而是表达了诗人对李中丞的同 情和对其功绩的肯定。C.有误，乙词中“醉里挑灯看 剑，梦回吹角连营”表明“挑灯看剑”“连营”等场景是 词人在醉梦中的情景，并非实写。“马作的卢飞快，弓 如霹雳弦惊”等战斗场面也是词人的梦境，属于虚写。 D.有误，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶 （“马作”对“弓如”，“的卢”对“霹雳”，“飞快”对“弦 惊”)和比喻（将弓弦声比作霹雳）的修辞手法，生动 形象地描绘出战斗的激烈，但“顺利”在词中并未体 现，从“可怜白发生”可知词人的理想并未实现，所以 不能得出战斗顺利的结论。 (2)都表达了昔日的壮志豪情，而今的悲慨（落寞）与 无奈。 集训九文言文阅读 1.(1)D【解析】D.有误，“寻病终”中“寻”应解释为“不 久”，“寻病终”意思是不久就病死了。 (2)B【解析】B.便要还家：（有人）就邀请他到自己 家里去。“要”同“邀”，意思是邀请。 (3)B【解析】B.有误，渔人“便扶向路，处处志之”的 做法是为了自己能再次找到桃花源，而不是为了方便 桃花源人走出“绝境”。桃花源人本就不想与外界接 触，从“不足为外人道也”可以看出，所以该项理解 错误。 6 2.(1)B【解析】A.不同，形容词，身高/动词，修养； B.相同，均为名词，早晨；C.不同，同“熟”，仔细/形容 词，熟练；D.不同，动词，偏爱/形容词，个人的，私人的。 (2)齐威王庆幸有邹忌这样的贤臣（有勇气、有智慧、 有语言艺术)，能用家庭小事类比国家大事，把他受蒙 蔽的情况分析得十分透彻；庆幸问题发现及时，并感到 后怕；意识到开张视听、广开言路的必要。 (3)示例一：我赞同甲，文章主体内容是邹忌讽谏，齐威 王纳谏是邹忌进谏的结果；题目的主语是邹忌；邹忌日 常生活的小事是讽谏的缘起；《战国策》一书意在突出 游说之士的策谋和言论，本文主要展示的也恰是邹忌 的讽谏艺术；课文的现实意义是劝说别人应该采用易 于被人接受的语言和方式。 示例二：我赞同乙，邹忌进谏艺术只是齐威王采纳谏言 的原因；齐威王纳谏，齐国大治是本文最终落脚点；课 文的现实意义是虚心听取别人建议。 3.(1)皆集合前人之句/语意对偶 (2)①喜爱②到③超过 (3)①郭索，是螃蟹爬行的样子。 ②后人渐渐有模仿（他）作（集句诗）的。 (4)B【解析】A.“风际”对“雨中”，“田瓜熟”与“山 果落”同为自然现象，但意境相近，不符合沈括观点 B.“灯下”对“雨中”，“草虫鸣”为听觉，“山果落”为视 觉，动静结合，符合双重要求；C.“飘稻香”与“山果落” 结构不对应；D.“鸡犬闻”用语不新颖。 【参考译文】 欧阳修常常喜爱林逋的诗“草泥行郭索，云木叫钩 辀”这两句，欧阳修认为这两句诗用词新颖并且对仗非常 贴切。“钩辀”，是鹧鸪的叫声，李群玉的诗说：“方穿诘 曲崎岖路，又听钩辀格磔声。”郭索，是螃蟹爬行的样子。 扬雄在《太玄》中说：“螃蟹的‘郭索’（爬行样子），是因 为它内心浮躁。” 古人诗中有“风定花犹落”这样的句子，认为没有人 能对出下联，王安石用“鸟鸣山更幽”来对。“鸟鸣山更 幽”本来是南朝梁诗人王籍的诗，原来的对仗句“蝉噪林