集训9 文言文阅读-【中考321】2026年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东专版）

集训九 文言文阅读 类型1课内文言文阅读 1.（2025天津中考)阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤 纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄 发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦 时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言 所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (1)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 () A.缘溪行缘：沿着，顺着 B.具答之 具：详细 C.诣太守 诣：拜访 D.寻病终寻：寻找 (2)下面句子中有通假字的一项是 A.仿佛若有光 B.便要还家 C.不足为外人道也 D.后遂无问津者 (3)下面对文章的理解分析，不正确的一项是 () A.文中桃花源百姓劳作、穿戴与“外人”无异，老人和小孩都安闲快乐。 B.文中渔人“便扶向路，处处志之”的做法是为了方便桃花源人走出“绝境”。 C.作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，表达了对美好生活的向往。 D.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣 无缝。 2.(2025长春中考)阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何 能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君 也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自 以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。幕寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我 者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽 甚矣。” -35- 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人 之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (1)下列加点词意思相同的一项是 A.邹忌修八尺有余 修心养性 B.朝服衣冠 朝思暮想 C.孰视之 熟能生巧 D.私我也 公而忘私 (2)面对邹忌的讽谏，齐威王只说了一个“善”字。请你推想他此时的心理活动。 (3)下面对文章内容的概括，你赞同哪一种？请说明理由。 甲：本文写的是邹忌讽谏齐威王，使齐威王广开言路，终使齐国大治的故事。 乙：本文写的是齐威王接纳邹忌劝谏，采纳群言，修明政治的故事。 e类型2课外文言文阅读e 3.(2025江西中考)阅读下面两段文字，完成下面小题。 欧阳文忠常爱林逋①诗“草泥行郭索，云木叫钩辀”之句，文忠以谓语新而属对新切。钩辀，鹧鸪声也，李群 玉诗云：“方穿诘曲崎呕路，又听钩辀格磔②声。”郭索，蟹行貌也。扬雄《太玄》曰：“蟹之郭索，用心躁也。” 古人诗有“风定花犹落”之句，以谓无人能对，王荆公以对“鸟鸣山更幽”。“鸟鸣山更幽”本宋王籍③诗， 元④对“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，上下句只是一意；“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则上句乃静中有动，下句动中 有静。荆公始为集句诗，多者至百韵，皆集令前人之句语意对偶，往往亲切过于本诗。后人稍稍有效而为者。 (均选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①林逋：北宋诗人。②格磔(gzhé)：鸟鸣声。③王籍：应为南朝梁诗人。④元：原来。 (1)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 皆集合前人之句语意对偶 (2)解释文中加点词的含义。 ①爱( ②至( ③过( (3)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①郭索，蟹行貌也。 ②后人稍稍有效而为者。 (4)关于对仗，欧阳修认为应“语新而属对新切”，沈括强调不能“上下句只是一意”。你认为填入下面横线上的 句子，既符合对仗要求，又符合欧阳修和沈括观点的一项是 雨中山果落， A.风际田瓜熟 B.灯下草虫鸣 C.田间飘稻香 D.乡间鸡犬闻 —36 4.(2025长春中考)阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 读书强记法 阮葵生 历城叶奕绳尝言强记之法云：“某性甚钝，每读一书，遇意所喜好，即札录之。录讫，乃朗诵十余遍，粘之壁 间。每日必十余段，少亦六七段，掩卷即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。粘壁既满，乃 取第一日所粘者收笥①中，俟再读有所录，补粘其处，随收随补，岁无旷日。一年之内约得三千段数年之后腹筒 渐富。每见务为泛览者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹②，不如余之约取而实得也。”叶有文采，善刷曲，济 南人士推为淹洽③，其所言真困学④要诀。 予苦读书不能记，当时虽闻此法而不能用，年既衰暮，回忆旧所批览，已无只字。下笔窘索，徒有怅恨。见 少年有志者辄述此语之，不惟自悔，亦冀此法不没人间也。 (选自《落叶半床书》，有删改) 【注】①筒(s):盛物品的方形竹器。②枵（āo)腹：空着肚子。③淹洽：知识精深广博。④困学：刻苦求学。 (1)用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 一年之内约得三千段数年之后腹筒渐富 (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 见少年有志者辄述此语之，不惟自悔，亦冀此法不没人间也。 (3)读书强记法是一种很好的学习方法，请你概括这种方法的要点。 5.(2025河北中考)品重阳章句，完成问题。 【甲】九月初九日谓之重阳节，居民皆登高远眺，各家食糕饼，取高升之意。 (选自《张北县志》)》 【乙】日月梭飞，转盼重九。盖九为阳数①，其日与月并应，故号曰“重阳”。是日孟嘉②登龙山落帽，渊明向 东篱赏菊，正是故事。今世人以菊花、茱萸浮于酒，饮之。 (选自《梦粱录》)》 【丙】孟嘉为桓温③参军，重九日宴姑孰④龙山，风吹落帽。温救⑤左右勿言，良久取之还，令孙盛而作文嘲之。 (选自《夜航船》) 【丁】九月九日，温燕⑦龙山，僚佐毕集。时佐吏并著戎服有风至吹嘉帽堕落嘉不之觉。温使左右勿言，欲观 其举止。嘉良久如⑧厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著⑨嘉坐处。嘉还见，即答之，其文甚美，四坐嗟叹。 (选自《晋书》) 【注释】①阳数：古人以单数为阳，双数为阴。②孟嘉：东晋人。③桓温：东晋人。④姑孰：古城名，故址在今安徽 当涂。⑤救：告诫，吩咐。⑥孙盛：东晋人。⑦燕：同“宴”。⑧如：往，到…去。⑨著：放置。 (1)解释下列句子中加点的词语。 ①居民皆登高远跳 (《张北县志》) ②是日孟嘉登龙山落帽 (《梦粱录》) ③重九日宴姑孰龙山 (《夜航船》) (2)下列对【丁】文中画线语句的断句，正确的一项是 A.时佐吏并著戎服/有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉B.时佐吏并/著戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 C.时佐吏并著/戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 D.时佐吏并/著戎服有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 -37 (3)把下列句子翻译成现代汉语。 ①日月梭飞，转盼重九。(《梦粱录》) ②温使左右勿言，欲观其举止。(《晋书》)》 e类型3课内外文言文对比阅读 6.（2025广东中考)阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能 远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属 也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》)》 【乙】番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③乎！吾当身任之。治海 之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具 舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，日红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫日燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军 于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （选自《龚自珍全集·卷七》) 【丙】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 (节选自《木兰诗》) 【注释】①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 (1)下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“道”，方法，与《（礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B.“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C.“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D.“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 (2)【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 龙首鱼【A】身燕尾【B】首尾【C】自卫【D】日燕尾船 (3)请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①忠之属也。 ②吾当身任之。 (4)【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。 (5)【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当…请围绕其中一个词语，结合 三篇诗文的具体内容简要分析。 —38 7.(2025广元中考)请阅读【甲】【乙】两文，结合梳理的学习笔记，完成各小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而 飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏 之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天 之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》)》 【乙】孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。治世不一 道，便国不法古。故汤武不循古而毛夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多：”孝公日：“善。”以卫鞅为 左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不 行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。 (选自《史记·商君列传》，有删改) 【注释】①黥(qig):这里指墨刑，用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨。 学习笔记 鹏之变 商鞅之变 释实词：①恐②法③趋 鲲 欲变法：①恐天下议己。 明句读：④ 化而为鸟 变之因：治世不一道，便国不②法古。 萌 ④故汤武不循古而王夏殷不易礼而 亡反古者不可非而循礼者不足多 北冥 变之初：⑦令行于民期年，秦民之国都言 译句子：⑥⑦ ⑥抟扶摇而上者九万里， 初令之不便者以千数。 去以六月息者也。 变之阻：法之不行，自上犯之。 理虚词：⑤也 太子，君嗣⑤也，不可施刑。 南冥 变之果：秦人皆③趋令 变之选择 不变之志向 变之法令 不变之坚守 (1)释实词。请解释①、②、③处加点实词的意思。 (2)明句读。请用“/”给第④处语句断句。（限断三处） 故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多 (3)理虚词。下列选项与第⑤处“太子，君嗣也”中的“也”用法一致的是 A.《齐谐》者，志怪者也 B.是鸟也，海运则将徙于南冥 C.鲲之大，不知其几千里也 D.生物之以息相吹也 (4)译句子。请将第⑥、⑦两处画横线的句子翻译成现代汉语。 (5)悟主旨。“变”与“不变”是在不同境况下的不同选择。请结合上面的读书笔记，谈谈你对【链接材料】中 “变”与“不变”的看法。 【链接材料】子墨子言见染丝者而叹曰：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五 色矣。故染不可不慎也！ (选自《墨子·所染》，有删改) -3910.(1)菊花（菊）。 (2)示例：描绘了一幅乐声歌声从千家万户中传出，鸟 儿在山水间自由飞翔的祥和、美好的画面。 (3)甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之 情。乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦之情。 (意思对即可) 11.D【解析】D.有误，“两诗都实写月光”说法错误。 甲诗尾联是说今后若有机会趁着月色出游，是一种设 想，并非实写月光。 12.（1)A【解析】B.有误，“流落征南将”点明李中丞如 今的流落处境，“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江 汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，但 诗中并没有讽刺之意，而是表达了诗人对李中丞的同 情和对其功绩的肯定。C.有误，乙词中“醉里挑灯看 剑，梦回吹角连营”表明“挑灯看剑”“连营”等场景是 词人在醉梦中的情景，并非实写。“马作的卢飞快，弓 如霹雳弦惊”等战斗场面也是词人的梦境，属于虚写。 D.有误，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶 （“马作”对“弓如”，“的卢”对“霹雳”，“飞快”对“弦 惊”)和比喻（将弓弦声比作霹雳）的修辞手法，生动 形象地描绘出战斗的激烈，但“顺利”在词中并未体 现，从“可怜白发生”可知词人的理想并未实现，所以 不能得出战斗顺利的结论。 (2)都表达了昔日的壮志豪情，而今的悲慨（落寞）与 无奈。 集训九文言文阅读 1.(1)D【解析】D.有误，“寻病终”中“寻”应解释为“不 久”，“寻病终”意思是不久就病死了。 (2)B【解析】B.便要还家：（有人）就邀请他到自己 家里去。“要”同“邀”，意思是邀请。 (3)B【解析】B.有误，渔人“便扶向路，处处志之”的 做法是为了自己能再次找到桃花源，而不是为了方便 桃花源人走出“绝境”。桃花源人本就不想与外界接 触，从“不足为外人道也”可以看出，所以该项理解 错误。 6 2.(1)B【解析】A.不同，形容词，身高/动词，修养； B.相同，均为名词，早晨；C.不同，同“熟”，仔细/形容 词，熟练；D.不同，动词，偏爱/形容词，个人的，私人的。 (2)齐威王庆幸有邹忌这样的贤臣（有勇气、有智慧、 有语言艺术)，能用家庭小事类比国家大事，把他受蒙 蔽的情况分析得十分透彻；庆幸问题发现及时，并感到 后怕；意识到开张视听、广开言路的必要。 (3)示例一：我赞同甲，文章主体内容是邹忌讽谏，齐威 王纳谏是邹忌进谏的结果；题目的主语是邹忌；邹忌日 常生活的小事是讽谏的缘起；《战国策》一书意在突出 游说之士的策谋和言论，本文主要展示的也恰是邹忌 的讽谏艺术；课文的现实意义是劝说别人应该采用易 于被人接受的语言和方式。 示例二：我赞同乙，邹忌进谏艺术只是齐威王采纳谏言 的原因；齐威王纳谏，齐国大治是本文最终落脚点；课 文的现实意义是虚心听取别人建议。 3.(1)皆集合前人之句/语意对偶 (2)①喜爱②到③超过 (3)①郭索，是螃蟹爬行的样子。 ②后人渐渐有模仿（他）作（集句诗）的。 (4)B【解析】A.“风际”对“雨中”，“田瓜熟”与“山 果落”同为自然现象，但意境相近，不符合沈括观点 B.“灯下”对“雨中”，“草虫鸣”为听觉，“山果落”为视 觉，动静结合，符合双重要求；C.“飘稻香”与“山果落” 结构不对应；D.“鸡犬闻”用语不新颖。 【参考译文】 欧阳修常常喜爱林逋的诗“草泥行郭索，云木叫钩 辀”这两句，欧阳修认为这两句诗用词新颖并且对仗非常 贴切。“钩辀”，是鹧鸪的叫声，李群玉的诗说：“方穿诘 曲崎岖路，又听钩辀格磔声。”郭索，是螃蟹爬行的样子。 扬雄在《太玄》中说：“螃蟹的‘郭索’（爬行样子），是因 为它内心浮躁。” 古人诗中有“风定花犹落”这样的句子，认为没有人 能对出下联，王安石用“鸟鸣山更幽”来对。“鸟鸣山更 幽”本来是南朝梁诗人王籍的诗，原来的对仗句“蝉噪林 逾静，鸟鸣山更幽”，上下句只是一个意思；“风定花犹 落，鸟鸣山更幽”则上句是静中有动，下句是动中有静。 王安石开始创作集句诗，多的达到一百韵，都是集合前人 的诗句，语意和对偶，往往比原诗还要贴切。后来的人逐 渐有效仿并创作（集句诗）的。 4.(1)一年之内/约得三千段/数年之后/腹筒渐富 (2)我看见有志的少年就告诉他这个方法，不只是自己 后悔，也希望这个方法不埋没在人间。 (3)抄录语段，朗读十来遍；反复温习，直至精熟；不断 抄录新内容，日积月累，持之以恒。 【参考译文】 历城人叶奕绳曾经说过加强记忆的方法：“我天性很 迟钝，每次读一本书，遇到心中所喜爱的内容，就抄录下 来。抄完后，就大声朗读十多遍，把它贴在墙壁上。每天 必定（贴）十多段，至少也有六七段，合上书本就到墙壁前 看所贴的抄录内容，每天看三五次是常事，一定要达到熟 练，一个字也不遗漏。墙壁贴满后，就把第一天所贴的收 进竹箱里，等到再读书有抄录的内容时，补充贴在那个位 置，随时收取随时补充，一年里没有空过一天。一年之内 大约能积累三千段，几年之后，肚子里的学问渐渐丰富起 来，竹箱也渐渐满了。常常看到那些致力于广泛浏览的 人，略微有一点印象就停止了，稍微过一段时间，就变得 腹中空空，不如我这种选取精要而实际有所收获的（方 法)。”叶奕绳有文采，擅长创作戏曲，济南的人推崇他知 识精深广博，他所说的确实是刻苦求学的重要诀窍。 我苦于读书记不住，当时虽然听说了这种方法却没 能采用，年纪已经衰老，回忆过去所批阅浏览的内容，已 经没有一个字（能记起）。下笔写作时感到窘迫贫乏，只 能白白地感到惆怅遗憾。我看见有志的少年就告诉他这 个方法，不只是自己后悔，也希望这个方法不埋没在 人间。 5.（1)①都②这，这个③设宴，以酒食待客 (2)A【解析】“时佐吏并著戎服”意思是“当时下属 官员们都穿着军装”，“时”是时间状语，“佐吏”是主 语，“并著戎服”是谓语部分，表达完整意思，应在“服” 6 后断开。“有风至”意思是“一阵风吹来”，是一个独立 的句子，描述了当时出现的自然现象，应单独断开。 “吹嘉帽堕落”意思是“把孟嘉的帽子吹落”，“吹”是动 作，“嘉帽”是对象，“堕落”是结果，语义连贯，应在 “落”后断开。“嘉不之觉”意思是“孟嘉自己却没有察 觉”，“嘉”是主语，“不之觉”是谓语，表达完整语义。 所以正确的断句是：时佐吏并著戎服/有风至/吹嘉帽 堕落/嘉不之觉。 (3)①时间像梭子飞过，转眼就重阳节了。（日月如 梭，很快就到了重阳节。) ②桓温让身边的侍从不要说话，想要观察孟嘉的举止。 【参考译文】 【甲】九月初九称为重阳节，百姓都会登上高处向远 处眺望，每家每户都吃糕饼，取“高升”的美好寓意。 【乙】时间如日月穿梭般飞速流逝，转眼又到了重阳 节。（日月如梭，很快就到了重阳节。)因为“九”是阳数， 这一天日月都与“九”相应，所以称作“重阳”。这一天， 孟嘉登上龙山时帽子被风吹落，陶渊明在东篱下赏菊，这 些都是流传的典故。如今世上的人们把菊花、茱萸浸泡 酒中，饮用这种酒。 【丙】孟嘉担任桓温的参军，重阳节在姑孰的龙山宴 饮，风吹落了他的帽子。桓温吩咐手下不要出声，过了很 久才把帽子取回来，还让孙盛写文章嘲讽孟嘉。 【丁】九月初九，桓温在龙山宴饮，属官们都聚集在一 起。当时下属官员们都穿着军装，有风吹来，吹落了孟嘉 的帽子，孟嘉没有察觉。桓温让身边的侍从不要说话，想 要观察孟嘉的举止。孟嘉过了很久去上厕所，桓温让人 把帽子取回来，命令孙盛写文章嘲讽孟嘉，把文章放在孟 嘉的座位上。孟嘉回来看到文章，立刻写了文章回应，文 章写得非常好，在座的人都赞叹不已。 6.(1)C【解析】C.有误，“又立募潮少年万人为乡军， 军于珠光里”中“军”是驻军、驻扎的意思；“十年春，齐 师伐我”中“师”是军队的意思，二者意思不同。 (2)BD【解析】“龙首鱼身燕尾”描述了船的形状特 ,点，表达完整语义，应在此处断开；“首尾自卫”进一步 说明这种船首尾具备自我防卫的功能，语义完整，应断 开；“曰燕尾船”是对这种船的命名。所以正确的断句 为：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船。 (3)①（这）是尽职分之类的事情。 ②我应当亲自承担这件事。 (4)甲文：取信于民。 乙文：组建船队（红单船、燕尾船）、招募乡军、自筹 资金。 (5)示例：围绕“担当”分析：曹刿主动请战，分析战前 准备，体现为国担当；许君自筹船队、军队平定海患，体 现职责担当；木兰代父从军、十二年征战，体现家庭与 国家的双重担当。 【参考译文】 番禺的许君，出仕为官后，却不屑于积聚财富。他 说：“广东是天下雄健之地，要解除朝廷对南方的担忧，大 概在于消除海上的隐患啊！我应当亲自承担这件事。治 理海患的方法有两个：一是招募到士兵，二是准备好船 只。”尚书百文敏公，正积极听取众人的意见，许君便进言 筹划海防事务的紧急程度和具体情况。百文敏公说：“完 全像你说的那样。”于是（许君）退下后就亲自准备船只， (船只的构造)奇妙如神，有上百艘船，速度比飓风还快， 这种船叫作红单船；还有一种船龙头鱼身燕尾，船首和船 尾能相互护卫，叫作燕尾船。（许君)又立刻招募了一万 名潮州少年组成乡军，在珠光里驻扎，并且亲自率领他 们，每天花费千金，亲自防守。那年，（许君）在大洋中击 败了盗贼；第二年，盗贼首领自行捆绑着前来投降，并献 上百余人。广东于是就平定了。 7.(1)①害怕②效法③遵循 (2)故汤武不循古而王/夏殷不易礼而亡/反古者不可 非/而循礼者不足多。 (3)A【解析】“太子，君嗣也”中的“也”是判断句的 标志，表判断。A.“《齐谐》者，志怪者也”，“也”同样是 判断句的标志，表判断，与例句用法一致。B.“是鸟也， 海运则将徙于南冥”，“也”是句中语气词，表停顿。 C.“鲲之大，不知其几千里也”，“也”是句末语气词， 6 表陈述。D.“生物之以息相吹也”，“也”是句末语气 词，表陈述。 (4)⑥（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借 着六月的大风离开。 ⑦法令在百姓中实行满一年，秦国百姓到国都来说新 法不适宜的人数以千计。 (5)鹏之变和商鞅之变都体现了对理想的坚守，链接材 料中墨子借丝在不同颜色的浸染中发生的不同变化， 得出“染不可不慎”的道理，强调了外部环境对事物的 影响。因此变与不变都需要理性思考，既要有与时俱 进的视野和魄力，也要有“出淤泥而不染”的坚守。 (言之有理，意思接近即可)》 【参考译文】 秦孝公任用卫鞅后，卫鞅想要变法，但秦孝公担心天 下人非议自己。卫鞅说：“谈论至深道德的人不与世俗之 人合流，成就大功业的人不与众人谋划。治理国家没有 一成不变的方法，有利于国家就不效仿旧法度。所以商 汤、周武王不遵循古制而称王天下，夏朝、殷商王朝不更 改礼仪而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的 人不值得赞扬。”秦孝公说：“好。”任命卫鞅为左庶长，终 于制定了变法的命令。法令在百姓中实行满一年，秦国 百姓到国都来说新法不适宜的人数以千计。在这时太子 触犯了法令。卫鞅说：“法令不能施行，是从上层触犯法 令开始的。”将要依法惩处太子。太子，是国君的继承人， 不能施加刑罚，就处罚了他的师傅公子虔，将他的老师公 孙贾处以墨刑。第二天，秦国人就都遵循法令了。 【链接材料】 墨子说，他曾见人染丝而感叹道：丝染了青颜料就变 成青色，染了黄颜料就变成黄色。投入的染料变了，丝的 颜色也随之改变。（丝）经过五次浸染后，也就变为五种 颜色了。所以染色这件事是不可不谨慎的！ 集训十诗文联读 1.(1)水上寒雾生弥漫与天永 (2)静淡（寒、微、漫亦可） (3)①撑（船）②裹、围③贬官、降职④田间小路