第六单元考点梳理-【梳理诊断卷】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

第六单元 考点梳理 考点1生字 查漏笔记 会认字 名师指导：以下为本单元所有要求会读会认的字，搭配“荣恒梳理诊断卷” 将出错的会认字用荧光笔标记出来读3遍，并抄写在侧边的查漏笔记中。 最先，最早；指示代词，第 诗shi(诗句) 首shǒu(首先) 偷tou(小偷) 浮fú（浮动） 萍ping(浮萍) 泉qudn(泉水) 惜（爱惜） 照zhdo(光照) 柔rou(轻柔) 荷hé（荷花） 露ù（露水） 角jio(角落) 浪lang(浪花) 迈mdi(迈步)》 悄qiao(悄悄) 泪Iei(眼泪) 次c(次数) 给gěi（送给) 壳ké（贝壳） 虾xia(鱼虾) zhuang(服装) 第二个 “娃” 像xiang(好像) 淘tdo(淘气) 声，W9 娃wd(娃娃) 珠zhū（水珠） 摇yo(摇晃) 篮In(篮球) 亮liang(明亮) 晶jing( 水晶) 停ting（停止) 坪ping(草坪) 展zhn(展示) 透tòu(透明) 翅chi(鸡翅) 膀bǎng（肩膀) 朵duǒ（花朵） 要yào(需要) 腰yao(弯腰) 阴yin(阴天) 沉chen(下沉) 呀ya（好呀) 忙mdng (帮忙) 呢ne（好呢) 吗ma（好吗) 面mian（面条） 空kong(空闲) 闷men（闷热) 吧ba(好吧) 消xia0(消失) 息x(平息) 棍gùn(木棍) 豆dòu(豆子) 汤tang(鸡汤) 蚊wen(蚊子) 扇shan(扇子) 椅yi(椅子) 牵gian(牵手) 织zhi（编织) 斗dǒu(斗胆) 大胆（多用作谦辞） 会写字 名师指导：以下为本单元所有要求会读会写的字，搭配“荣恒梳理诊断卷” 将出错的会写字用荧光笔标记出来，并抄写在侧边的查漏笔记中。 S 首shǒu 首次 chi 池塘 cai 采购 J小 ian 尖刀 9画 6画 8画 6画 独体 回首 左右 水池 风采 尖叫 20 J角 jiǒo牛角 Z日 zǎ0 早晨 W王wdn 玩耍 Y目yn眼睛 7画 6画 8 11画 上下 角 角度 电 上下 早晚 左右 玩 玩赏 左右 眼 眼泪 lei 泪水 T宀 ta 它的 B贝 bei 贝壳 Q气 q生气 查漏笔记 8画 5画 4画 4画 ””””“”“““”==- 左右 泪痕 上下 它 它们 独体 贝 宝贝 独体 空气 J木 飞机 tai 台灯 C口chang合唱 S人 san 雨伞 6画 5画 11画 6 左右 机会 上下 后台 左右 唱 唱歌 上下 跳伞 D几 duǒ花朵 M兰 měi 美丽 Z辶 zhe 这样 K手 kan 看见 6画 朵 9画 7画 9画 上下 云朵 上下 美 美好 半包围 这 这边 半包围有看待 一-------”。。=”- Y鱼 yu 金鱼 M面midn面包 W门wèn 问题 J力 jid增加 8画 鱼 9画 6画 5画 上下 草鱼 独体 面对 半包围 问候 左右 加 加工 D豆 dou土豆 D斗dǒu烟斗 7画 4画 下 豆青豆 独体 北斗 。-一 多音字 名师指导：以下为本单元要求掌握的多音字，搭配“荣恒梳理诊断卷”，将 出错的多音字用荧光笔标记出来，并抄写在侧边的查漏笔记中。 空 kong空气 k⊙ng空地 形近字 名师指导：以下为本单元要求掌握的形近字，搭配“荣恒梳理诊断卷”，将 出错的形近字用荧光笔标记出来，并抄写在侧边的查漏笔记中。 首（首先）（首长） 池（池塘）（池子） 自（自由)（自己) 也（也是）（也许） 尖（尖叫)（尖锐) 「玩（玩耍）（玩伴） 尘（灰尘）（尘土） 完（完全）（完整）》 气（生气)（气球) 「台（平台）（台阶） 汽（汽水)（汽车) 苔（青苔)（苔藓） xian 21 考点2 词语 词语拓展 名师指导：以下为本单元拓展的词语，搭配“荣恒梳理诊断卷”，将出错 的词语用荧光笔标记出来，并抄写在侧边的查漏笔记中。 查漏笔记 ====”=”一地===== ABB式词语 亮晶晶 笑嘻嘻 香喷喷 急匆匆 ABAC式词语 游来游去 跑来跑去 飞来飞去 蹦来蹦去 考点3 句子 重点句子 名师指导：以下为本单元要求掌握的重点句子，要结合“例句”与“分析” 了解句子的特点，试着在侧边的查漏笔记中仿写重点句子。 运用拟人的修辞手法表现事物。 例句浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小 脚丫。 分析这句话运用了拟人的修辞手法。“挠”本是人与人之 间的亲昵动作，搭配“悄悄”，既写出了浪花触及脚 ---。-----------4 丫时的轻痒感，又表现出浪花的轻柔与调皮。通过“人 性化动作”赋予浪花鲜活的生命力。 仿写微风看见了，提着薄薄的裙摆跑来，轻轻地吻我的脸颊。 考点4 积累与运用 名师指导：以下为本单元要求背诵的课文，搭配“荣恒梳理诊断卷”，将 课文背诵 出错的内容用荧光笔标记出来，重点背诵并在侧边的查漏笔记中记录自己 的背诵情况。 池 上 小池 [唐]白居易 [宋]杨万里 小娃撑小艇， 泉眼无声惜细流， 偷采白莲回。 树阴照水爱晴柔。 不解藏踪迹， 小荷才露尖尖角， 浮萍一道开。 早有蜻蜓立上头。 22 荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 查漏笔记 眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上， 。。。。。。=一=。。。=一= 呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑 嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 课文理解 名师指导：以下为本单元需要熟读背记的课文重点内容，搭配“荣恒梳 理诊断卷”，将出错的内容用荧光笔标记出来，并记录在侧边的查漏笔记中。 1.(1) 《池上》是唐代诗人白居易的诗作。诗人用白描 手法勾勒出小娃撑艇偷采白莲，却因“不解藏踪迹” 而在水面留下水痕的场景。“偷”一字尽显孩童的天 真无邪和好奇调皮，“不解藏踪迹”一句写尽孩童的 纯真、顽皮。 (2)《小池》为宋代诗人杨万里的代表作。诗人从“小” 处入手，用拟人的修辞手法描绘初夏景致，捕捉大自然 充满生机的瞬间。全诗如一幅水墨画，将泉眼、树阴、 小荷、蜻蜓等细小事物写得和谐灵动，传递出诗人对美 好大自然的赞叹。 2.《浪花》是一篇充满童趣的课文。文中通过“我”的视 23 角描写了浪花与“我”的互动，用拟人的修辞手法赋予 浪花人的情感和行为，使浪花的形象更加亲切可爱，也 查漏笔记 更容易引起学生的共鸣。 ”-=”--”“==““ 3.《荷叶圆圆》是一篇童话。课文以圆圆的、绿绿的荷叶 为核心，通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的话， 将荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台和凉伞。文中运用 比喻的修辞手法，描绘出一幅充满童趣的夏日荷塘图， ---。------一 全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的 美好。 4.《要下雨了》是一篇有趣的科普童话。课文通过小白兔 与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，串联起“燕子低飞、鱼出 水面、蚂蚁搬家”三种下雨前小动物的活动特点及发生 ---。-----------4 这些现象的原因。故事以对话推动情节，在充满童趣的 叙事中传递气象知识，激发学生观察大自然的兴趣，培 养科学探究意识。 名师指导：以下为本单元“语文园地”的日积月累栏目要求掌握的谚语， 日积月累 搭配“荣恒梳理诊断卷”，将出错的内容用荧光笔标记出来，重点背诵并 默写在侧边的查漏笔记中。 朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日睛，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 24