学易金卷：八年级语文下学期期中模拟卷·基础过关卷（新教材统编版）

2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答案版 一、基础・运用（共 9 分） 1．基础（9 分） (1)（2 分）②①③ (2)（2 分）①皎 ②孕 (3)（2 分）那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。 (4)（2 分）C (5)（1 分）C 二、综合性学习（共 8 分） 2．综合性学习（8 分） (1)（2 分）倡导低碳生活，呵护生态家园。 (2)（3 分）除外环内的 “中国低碳产品” 字样及其英文名称外，标识主体由外围的 C 状环和青山、绿水、太阳组成。标识中的青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境；外围的 C 状环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个标识表达了一种通过倡导使用低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。 (3)（3 分）李同学，便捷不等于进步，低碳才是未来。私家车拥堵、飞机高耗能已影响城市发展（如北京限行、航班碳税）。地铁 + 共享单车既高效又环保，上海等城市已证明其可行性。我们出行时可以 “错峰 + 拼车”，早出门半小时避开高峰，用顺风车 APP 拼车通勤，省时省钱还减碳。 三、古诗文阅读（共 23 分） （一）古诗文默写（8 分） 3．默写（8 分） (1) 阡陌交通 (2) 在河之洲 (3) 君子好逑 (4) 胡为乎泥中 (5) 青青子衿 (6) 如三月兮 (7) 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （二）文言文阅读（11 分） 4．（2 分）（1）打算，计划 （2）类 5．（2 分）子来或迟 / 则封穴矣 6．（4 分） (1)（2 分）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。 (2)（2 分）这个人想要（到你们这里）住下，能容留他吗？ 7．（3 分）社会安定和平，人人平等，民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。 （三）诗歌阅读（4 分） 8．（1 分）A 9．（3 分）“海内存知己，天涯若比邻” 一句，用夸张、对偶的修辞手法表现了诗人与友人真挚深厚的友谊，道出了诚挚的友情可以不受时间、空间的限制，消除孤独的苦闷的心理。一改传统送别诗的离愁别恨、伤感低沉（悲苦缠绵）之态，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故称为千古名句。 四、现代文阅读（共 22 分） （一）非连续性文本阅读（8 分） 10．（1 分）C 11．（3 分）列数字，准确具体说明宣纸工艺精妙复杂、生产周期长，突出其 “精工出细活” 的特点。 12．（4 分）①找到更多、更好的传承人；②科技赋能推动非遗发展；③推动非遗纳入教育体系；④建立以非遗保护为核心的文化生态保护区；⑤衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 （二）文学作品阅读（14 分） 13．（2 分） (1) 新学年开始，年轻人步入校园，向科学进军。 (2) 实验受挫的朋友怀有必胜的信念，并计划去看天安门。 14．（6 分） (1)（3 分）运用比喻的修辞手法，将 “学生的分配志愿表” 比作 “建设社会主义的红心”，生动形象地写出了同学们志愿建设社会主义的决心以及对祖国的热爱，表达了 “我” 对同学们奉献精神的赞美。 (2)（3 分）“久久” 意为 “好久，很久”，是时间长的意思，写出了歌声停留的时间长，突出同学们唱毕业歌给 “我” 留下的深刻印象。 15．（4 分）①刻苦钻研：连续进行 72 小时的实验。②执着坚韧、有耐心：锲而不舍地进行实验，失败了也从不放弃。③自信乐观：他相信无论失败多少次，只要一次比一次进步，总会成的。④热爱祖国：郑重地说要去看天安门。（答出两点即可） 16．（2 分）归入 “最美青春”。本文通过校园生活的几个见闻，展示了青年朝气蓬勃的精神风貌：他们带着理想步入校园，向科学进军，有理想的青春是美丽的；学习中，废寝忘食，刻苦钻研，奋斗的青春是美丽的；面对失败，自信坚韧，顽强的青春是美丽的；毕业时积极投身到祖国需要的地方，奉献的青春是美丽的。 五、名著阅读（共 8 分） 17．（8 分） (1)（2 分）中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认同率较低。 (2)（3 分）①B ②C ③A (3)（3 分）小茗你好，玄幻娱乐类读物只能做休闲调剂，文学经典凝聚着先贤的智慧，能帮我们涵养品格、开阔眼界，静下心读，你一定会发现它的魅力呀。 六、作文（共 50 分） 18．（50 分）参考例文： 剪一段油墨的光阴 推开那扇斑驳的铁门，时光的尘埃在午后的光柱里缓缓沉降。爷爷的印刷厂，像一头蛰伏在旧时光里的巨兽，空气中弥漫着挥之不去的、复杂的气味 —— 润版液的微酸，机械齿轮的金属锈气，还有那最深沉、最令我安心的，油墨的香。 那香，不是单一的。新墨带着刺鼻的油性，是未驯服的野马；而洗墨槽里陈年的积香，混着纸粉，则像老者沉稳的呼吸。我总爱凑近那台海德堡印刷机的墨斗，看爷爷用墨刀取出一团乌黑发亮的墨膏。他手腕一抖，墨膏便服帖地落入墨槽，在匀墨辊周而复始的转动中，化作一片均匀得令人心颤的黑色镜面。爷爷说：“墨也有魂，你怠慢它，印出来的字就没精神。” 那段光阴里最盛大的仪式，是每年为镇上祠堂印刷族谱。宣纸早已备好，爷爷净手，焚一炷线香。机器开动时，不再是平日的闷响，而是一种庄严的脉搏。我负责 “看样”，眼睛必须像尺一样量着墨色的浓淡。当第一张带着温热的纸页从收纸台滑出，“陇西李氏” 四个宋体字饱满如饱蘸浓墨的笔锋，力透纸背。爷爷戴着老花镜，指尖轻轻拂过未干的字迹，那专注的神情，不像在检视产品，倒像在聆听祖先隔着纸张传来的絮语。 墨香最浓处，是在夜深人静时修补老版。一块光绪年间的木刻版，边角已被虫蛀得酥软。爷爷用极细的毛笔，蘸着特调的朱砂墨，在破损的笔画上一点点勾勒。“这不是修版，” 他声音低得像自言自语，“这是给老魂灵续香火。” 朱砂的红，在昏黄的灯下，如一滴凝固了百年的血，又似一颗依旧跳动的心。我那时懵懂，却莫名觉得，这满屋的油墨香里，浸透的何止是植物油脂与烟炱，分明是更沉重的东西 —— 是家族枝蔓蔓延的轨迹，是逝者姓氏得以存续的凭依，是所有未尽的嘱托与盼念。 后来，工厂终究关了，机器被当作废铁卖掉。爷爷把最后一块未用完的墨膏，用油纸仔细包好，递给我。它已硬如磐石。 多年后的一个雨天，我整理旧物，油纸包散开。一刹那，那无比熟悉又遥远的气味猛地攫住了我 —— 陈年的、厚重的、带着体温与无数个黄昏记忆的油墨香。它像一把钥匙，“咔哒” 一声，打开了被时光封存的门。我仿佛又看见光柱里飞舞的尘埃，听见机器沉稳的脉搏，触到纸张滑出时那微热的湿润。 我终于明白，爷爷与我共同剪下的那段光阴，从未真正流逝。它被浓缩、被提炼，最终封存在这一小方坚硬如铁的墨里。每当我彷徨于电子屏苍白的光晕中，只消闭上眼，深深呼吸，那浓得化不开的墨香便会从记忆深处涌来。它沉默地告诉我：有些传承，可以没有言语，仅凭一缕固执的香气，便能穿透时间的铜墙铁壁，在血脉里，无声地印下一页又一页，永不漫漶。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 一、基础·运用（共9分） 1．阅读下面的语段，完成相关任务。 ①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（   ）育成长。无论是____，还是_____，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。 (1)请将画线句①②③句正确排序：_______（2分） (2)根据拼音写汉字。（2分） ①jiǎo洁( )         ②yùn( )育 (3)画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。（2分） 修改后句子：_______________________________________________________________ (4)汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（   ）（2分） A．味美，甘美 B．美丽，好看 C．使事物变美，变好 D．称赞 (5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是(   )（1分） A．振作        摇摇欲坠        波澜壮阔 B．振兴        摇摇欲坠        波澜壮阔 C．振作        风雨飘摇        波涛汹涌 D．振兴        风雨飘摇        波涛汹涌 二、综合性学习（8分） 2．地球是我们的家园，八（2）班开展了“保护地球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。 【活动一】宣传“低碳生活”（2分） (1)请为你所在的社区设计一条“低碳生活”宣传标语（要求：使用至少一种修辞，20字以内） 【活动二】认识“低碳产品” (2)低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学符号为C）（3分） 【活动三】畅谈“低碳出行”（3分） (3)在此次主题活动中，李同学对“低碳出行”提出了质疑。他认为随着国家城市建设的日益发达，人们生活水平也逐步提高，自驾出行取代挤公交、地铁，坐飞机取代坐火车是一个必然趋势，“低碳出行”其实是一种历史的倒退。面对这种质疑，你会如何应对？请结合生活实际，写下你的反驳词，并设计一个“低碳出行”小妙招。 三、古诗文阅读（共23分） （一）古诗文默写（8分） 3.（新情境）阅读下面语段，完成填空。 有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”。（1）__________，鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)；关关雎鸠，（2）__________。窈窕淑女，（3）__________(《诗经·关雎》)；式微式微，胡不归?微君之躬，（4）__________(《诗经·邶风》)；（5）__________，悠悠我心；一日不见，（6）__________(《诗经·郑风》)！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗?孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中则用（7）“__________，__________”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势……无论这些经典来自何处，我们都能用一个个鲜活的故事告诉自己、告诉所有人它们的含义，感受它们穿越时空，传递到我们每个人内心的温度和力量。 （二）文言文阅读（11分） 联读古文，完成下面小题。（11分） 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲①之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等 物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （选自康与之《昨梦录》） 【注释】①枲：麻。 4．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）欣然规往  规：________ （2）麻枲之属  属：________ 5．用“/”为文中画线处断句。（限断一处）（2分） 子来或迟则封穴矣 6．用现代汉语翻译画线句子（4分） （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （2）此公欲来，能相容否？ 7．甲、乙两文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？（3分） （三）诗歌阅读（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。（4分） 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 8．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ）（1分） A．“城阙辅三秦”中的“辅”意为“守卫”，生动再现了长安城守卫三秦之地，以雄浑壮阔之景开篇，点明送别之地。 B．“同是宦游人”这句诗巧妙地将个人离情升华为对宦游者共同命运的感慨。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要像恋爱中的青年男女那般因离别而悲伤哭泣，而要心胸豁达，坦然面对。 D．这首诗是五言律诗，押“in”韵，节奏明快，情感真挚。 9．诗歌推荐会上，你准备选取“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗参加古代送别诗“金句评选大赛”，请写出推荐理由。（3分） 四、现代文阅读（共22分） （一）阅读下面四则材料，完成下面小题。（8分） 材料一： ①叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。在没有纸张的时代，人们便以叶子作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极大困境。做叶雕主要有两大难点：一个是需要细心，每个制作环节都要严格操作，稍有不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 ②“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，前些年有几个年轻人找到我，学了几个月，后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很难做到。”如今，他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺术向更深层次发展。 材料二： ①宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造。 ②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功。这就是后来有名的宣纸。 ③宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2-3年完成，可谓“精工出细活”。 材料三： ①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”，三维建模、5G直播AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 材料四： ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 10．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（1分） A．制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 B．宣纸迄今已有1500多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦弟子孔丹。 C．伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承和发展过程中扮演日益重要的角色。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信。 11．材料二中划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 12．根据上述材料，谈谈实现“非物质文化遗产”可持续发展的具体做法有哪些。（至少写出四点）（4分） （二）阅读下面文章，完成各题。（14分） 暮暮朝朝 宗 璞 ①高大枫树的繁密叶子，一丝一纹地刻在十分明净的晴空上；一种发亮的小虫儿，在屋顶的阳光中高兴地嬉戏；蟋蟀大声地叫着。我知道，秋天来了。 ②秋天，本是收获的季节。在这里，却还有着另外的含义，那就是说，又迎来了新的学年。清静了一个夏天的校园里，出现了许多新的、稚气的、幸福的脸庞。脸上那种幸福的神情，和胸前的新校徽一起，发着兴高采烈的光。 ③真奇怪，背着沉重的大书包来来去去的这些年轻人，都有着这样一张幸福的脸，像在过节，在欢庆什么似的。要是去问他们，一定也回答不清楚吧。然而这也很明显，他们开始在向科学进军了。每个清晨，伴着初秋的清风，校园里回响着琅琅读书声，总使我想起进军的号角，想起冲锋陷阵的呐喊，那样雄壮，充满了必胜的信念。真的，他们的每一天、每一小时、每一分钟，都会像战士一样，有着不断的斗争和胜利。 ④还有另一种战斗的开始，那就是毕业了，走上工作岗位。我看过一班学生的分配志愿表，觉得拿在手里的不是一张纸，简直就是一颗颗建设社会主义的红心。他们的志愿，地区栏全都是遥远的外地，工作栏全都是无声无息的岗位。我看着那些不同的笔迹，眼前闪过一张张洋溢着幸福神情的脸庞。若不是生活在我们的社会，若不是经历过我们的时代，实在是不能理解那种神情的。但我知道，正是因为有一种什么力量，大家才有这样的幸福感，在生活的新阶段，有着这样强烈的欢度节日的心理。 ⑤我又想起了许多个夜晚，许多倾心的详谈。他们在大学生活的五六年中，不只获得了专门的知识，同时还懂得了怎样做一个建设社会主义祖国的接班人。在他们出发的前夕，我们又一次在一起谈着、谈着。夜已经深了，月光好得像要把整个世界都照下来。一个同学忍不住地唱起了《毕业歌》：“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！”大家都随着唱起来，竟来不及说别的话，而这也正是要说的所有的话。不是吗？在这歌声中，有着多么强烈的必胜的信念，他们唱起来，又还有着那样浓厚的幸福和欢乐的情绪…… ⑥他们走了，那歌声还久久不散。我在曲折的小径上漫步，思索着，这种信念从哪里来？这些幸福又是从哪儿开始的呢？我思索着，忽然一阵使人感到几乎有些刺激的青草的清凉气息，告诉我是这个园中的秋夜了。这里的秋夜是这样沉静，又这样明亮。明亮，并不只由于那如水的月光。不远处有一片辉煌的灯火，把一座座高楼浴在无边的肃穆的光辉里面。我记得了，这里的彻夜的璀璨的灯光，使得或繁星，或明月，永远都是黯然失色的。 ⑦一个黑影从那灯月交辉的光亮中浮现出来，恰是个熟识的朋友。他刚做完已经连续进行七十二小时的实验，要回家去。对于外面已经是这样的秋夜，觉得十分惊异。 ⑧“你那方格纸上的曲线听话了吗？”我很希望这次七十二小时的劳动有完全的成绩。 ⑨“早着呢。实验的结果在方格纸上满处飞，像节日的礼花似的，怎么也成不了一定弧度的曲线。不过一次比一次进步，总会成的，我相信。” ⑩“那就是说，又要开始下一次了？” ⑪“对！开始下一次。不过，不是明天，明天要去——” ⑫“做什么呢？”我随口问。 ⑬“好久没有看见天安门了，明天我要去看看天安门。”他郑重地说，好像有点不好意思。 ⑭我忽然懂得了，这些个开始的开始，这必胜的信念，都是从那里来的啊！从那蓝天下高大的朱红建筑，从我们的国徽上来！从那里，我们看到祖国的有着悠久文化的过去；从那里，我们看到社会主义、共产主义美好的将来。从那里，我们看见那经过万水千山的革命足迹；从那里，我们继续迈着坚定的步伐一直向前。有什么力量不能产生，什么信念不能确立呢？ ⑮荷兰老革命者格罗特给《人民日报》的信中说：“或许有一天我能真正为你们做一些事，从而使生活更有意义。”我读到这里时，忍不住激动的眼泪。我想到，我们的每一个清晨和黄昏，都是他所盼望、所希求而尚不可得的啊。我们的每一个清晨和黄昏，都是和那亲爱的有着丰富过去和美好未来的天安门紧密联系着的啊。我们的每一天都清晰地刻在社会主义的晴空上，我们的每一时都有力地推动着历史车轮的飞转。我们怎能不把一生作为时间的单位，永远开始着幸福的战斗，永不停息，永不懈怠，朝朝暮暮，暮暮朝朝。 本文语言细腻优美，老师特制作了一份“阅读攻略”，请你完成对应的阅读任务。 【初读·概括文章内容】 13．初读文章后，请你简要概括作者在校园里的几处见闻。（2分） 见闻一：（1）____________________________ 见闻二：即将毕业的学生志愿申请分配到默默奉献的岗位，并在出发前唱起《毕业歌》。 见闻三：（2）____________________________ 【细读·品味文章语言】 14．请根据括号里的提示，对下面的词句进行赏析。（6分） （1）我看过一班学生的分配志愿表，觉得拿在手里的不是一张纸，简直就是一颗颗建设社会主义的红心。（从修辞手法的角度赏析） （2）他们走了，那歌声还久久不散。（品析句中加点词的表达效果） 【精读·品析人物描写】 15．阅读第⑦～⑭段，结合内容说说“我”的朋友是一个怎样的人。（4分） 【联读·收获人生启示】 16．本月的班级读书角有以下三个专栏，本文归入哪个专栏最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。（2分） “生活雅趣”    “最美青春”    “人间生灵” 五、名著阅读（8分） 17．读书可以开拓视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。 【活动一：走访调查】 (1)世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下图：（2分） 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是_____________ 【活动二·认识经典】 (2)语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”请你积极参与，并将下列选项填入表中进行匹配。（3分） A．《诗经》  B．《春秋》  C．《说文解字》 经典 “谈经典” ①_____________ 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②_____________ 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③_____________ 我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 【活动三·讨论经典】 (3)针对活动一的调查结果，班级展开了讨论，同学们说法不一。小茗同学认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现，而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。（3分） 对于小茗同学的观点，你如何劝说他？（80字以内） 六、作文（共50分） 18．记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦……让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段________的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 一、基础·运用（共9分） 1．阅读下面的语段，完成相关任务。 ①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（   ）育成长。无论是____，还是_____，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。 (1)请将画线句①②③句正确排序：_______（2分） (2)根据拼音写汉字。（2分） ①jiǎo洁( )         ②yùn( )育 (3)画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。（2分） 修改后句子：_______________________________________________________________ (4)汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（   ）（2分） A．味美，甘美 B．美丽，好看 C．使事物变美，变好 D．称赞 (5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是(   )（1分） A．振作        摇摇欲坠        波澜壮阔 B．振兴        摇摇欲坠        波澜壮阔 C．振作        风雨飘摇        波涛汹涌 D．振兴        风雨飘摇        波涛汹涌 【答案】 (1)②①③ (2)皎 孕 (3)示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。 (4)C (5)C 【解析】 （1）本题考查句子的正确排序。 ②句先点明在喧嚣都市中人们都追求创造美好生活的梦想，是整体背景的阐述；①句接着说心情低落时需要光芒照亮路途，是在②句的基础上，针对特定情绪状态的表述；③句则具体说明这光芒是什么以及带来的温暖，是对①句中“光芒”的进一步阐释，所以顺序为②①③。 （2）本题考查字形。 皎洁（jiǎo jié）：（月光）明亮洁白、清白。 孕育（yùn yù）：怀胎；生育，比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 原句“那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长”成分残缺，缺少宾语中心语，结合语境，挫折和困惑能促进生命成长，应在“孕育成长”后补充“的养分”，使句子表意完整。 示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。 （4）本题考查词义的理解。 “美教化，移风俗”意思是使教化变得美好，改变风俗。这里的“美”是使动用法，意为“使事物变美，变好”；故选C。 （5）本题考查词语的正确理解使用。 第一空： 振作：使精神旺盛。振兴：大力发展，使兴旺强盛。句中，“振作”与“重新”搭配，指个人从疲惫中恢复精神；“振兴”语义过重，不贴合个人状态； 第二空： 风雨飘摇：在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。句中形容局势动荡不安，“风雨飘摇”呼应“生活的苦难与挑战”，“摇摇欲坠”侧重不稳定，与语境不符； 第三空： 波涛汹涌：形容波浪又大又急。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。句中，用“波涛汹涌”比喻困难重重，强调“无法阻挡对美好生活的向往”。故选C。 二、综合性学习（8分） 2．地球是我们的家园，八（2）班开展了“保护地球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。 【活动一】宣传“低碳生活”（2分） (1)请为你所在的社区设计一条“低碳生活”宣传标语（要求：使用至少一种修辞，20字以内） 【活动二】认识“低碳产品” (2)低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学符号为C）（3分） 【活动三】畅谈“低碳出行”（3分） (3)在此次主题活动中，李同学对“低碳出行”提出了质疑。他认为随着国家城市建设的日益发达，人们生活水平也逐步提高，自驾出行取代挤公交、地铁，坐飞机取代坐火车是一个必然趋势，“低碳出行”其实是一种历史的倒退。面对这种质疑，你会如何应对？请结合生活实际，写下你的反驳词，并设计一个“低碳出行”小妙招。 【答案】 (1)示例：倡导低碳生活，呵护生态家园。 (2)示例：除外环内的“中国低碳产品”字样及其英文名称外，标识主体由外围的C状环和青山、绿水、太阳组成。标识中的青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境；外围的C状环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个标识表达了一种通过倡导使用低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。 (3)示例：李同学，便捷不等于进步，低碳才是未来。私家车拥堵、飞机高耗能已影响城市发展（如北京限行、航班碳税）。地铁+共享单车既高效又环保，上海等城市已证明其可行性。我们出行时可以 “错峰+拼车”，早出门半小时避开高峰，用顺风车APP拼车通勤，省时省钱还减碳。 【解析】 （1）本题考查拟写宣传标语。 围绕“低碳生活”的主题来写，注意要言简意赅，表达清晰得体，主题突出，具有宣传性。至少使用一种修辞手法，字数要符合要求。 示例：低碳一小步，地球笑颜露。 （2）本题考查图文转换。 标识通常包含图形和文字，图形象征环保、节能、减排等概念。含义应解释标识如何体现低碳产品的特点。 标识内容：中国低碳产品标识整体为圆形。外圈上半部分是汉字“中国低碳产品”，下半部分是英文“CHINA LOW - CARBON PRODUCT”。内圈是由碳元素化学符号“C”变形构成，“C”内包含山、水和太阳的图案。 标识含义：以碳元素符号“C”为核心元素，直观体现“低碳”主题，表明产品与低碳相关。“C”内山、水、太阳图案，象征着自然生态环境，寓意使用低碳产品有助于保护自然生态，实现人与自然和谐共生。 示例：中国低碳产品标识由外围的C状外环和青山、绿水、太阳组成。标识的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的C状外环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个图像向人们传递了一种通过倡导低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。 （3）本题考查语言的表达与运用。 李同学认为自驾和飞机出行是必然趋势，低碳出行是历史倒退。回应时应强调低碳出行的重要性，如减少碳排放、缓解交通拥堵、改善空气质量等。可以指出低碳出行并不排斥技术进步，而是倡导更环保的出行方式。 示例：李同学，虽然自驾和飞机出行确实方便，但低碳出行并不意味着倒退，而是为了减少碳排放，保护环境。我们可以选择更环保的出行方式，如公共交通、共享单车等，这样既能享受现代生活的便利，又能为地球的可持续发展贡献力量。 三、古诗文阅读（共23分） （一）古诗文默写（8分） 3.（新情境）阅读下面语段，完成填空。 有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”。（1）__________，鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)；关关雎鸠，（2）__________。窈窕淑女，（3）__________(《诗经·关雎》)；式微式微，胡不归?微君之躬，（4）__________(《诗经·邶风》)；（5）__________，悠悠我心；一日不见，（6）__________(《诗经·郑风》)！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗?孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中则用（7）“__________，__________”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势……无论这些经典来自何处，我们都能用一个个鲜活的故事告诉自己、告诉所有人它们的含义，感受它们穿越时空，传递到我们每个人内心的温度和力量。 【答案】阡陌交通 在河之洲 君子好逑 胡为乎泥中 青青子衿 如三月兮 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阡陌、洲、衿、涯、撼”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（11分） 联读古文，完成下面小题。（11分） 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲①之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等 物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （选自康与之《昨梦录》） 【注释】①枲：麻。 4．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）欣然规往  规：________ （2）麻枲之属  属：________ 5．用“/”为文中画线处断句。（限断一处）（2分） 子来或迟则封穴矣 6．用现代汉语翻译画线句子（4分） （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （2）此公欲来，能相容否？ 7．甲、乙两文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？（3分） 【答案】 4．打算，计划 类 5．子来或迟/则封穴矣 6．（1）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。（2）这个人想要（到你们这里）住下，能容留他吗？ 7．社会安定和平，人人平等，民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。 【解析】甲乙两文皆绘理想世外之境，甲为桃花源，乙乃山穴聚落，均避乱世、与世隔绝。甲文以渔人行踪为线，写民风淳朴、和平安宁，暗含对现实的不满与向往；乙文直陈“与众共之”“计口授地”，更重平等共治的社会秩序。两文均以虚构寄托理想，语言清淡质朴，意境悠远，既反映古人对安宁生活的追求，也显现对平等大同社会的共同向往，文短意深，韵味悠长。 4．（1）句意：高兴地计划前往。规：计划、打算。 （2）句意：衣服、饮食、牛畜、丝绵、麻絮之类的物品。属：类。 5．句意：你如果来晚了，洞穴就会封闭了。“子来或迟”是假设的条件，与后文结果断开；“则封穴矣”是假设带来的结果，断开。 6．注意重点字词： （1）为，对、向；具，详细；叹惋，感叹惋惜。 （2）欲，想要；容，容留、容纳。 7．社会安定和平：甲文中，桃花源“阡陌交通，鸡犬相闻”，无战乱、无压迫，是远离秦乱的安宁之地；乙文《昨梦录》的山穴聚落，鸡犬和乐，居民和睦共处，同样没有纷争与动荡，二者都呈现出安定和平的社会面貌。 人人平等：甲文中，村民“皆出酒食”招待渔人，无阶级贵贱之分；乙文明确提出“凡衣服、饮食……皆不私藏，与众共之”，强调财物共有、人人平等，二者都体现了平等的社会关系。 民风淳朴：甲文村民热情邀请渔人归家、设酒杀鸡作食，真诚友善；乙文居民接纳杨氏、共享物资，待人宽厚，二者都展现出淳朴真挚的民风。 自由快乐、自给自足：甲文村民“黄发垂髫，并怡然自乐”，以耕种劳作自给自足；乙文“计口授地，以耕以蚕，不可取食于人”，居民靠耕蚕自养，生活自由安乐，二者都呈现出自给自足、自由快乐的生活状态。 【点睛】参考译文： 【甲】那里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。有人就邀请渔人到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里的其他人听说来了这样一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是和外面的人断绝了往来。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉他们，他们都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处做了标记。到了郡城，他去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前做的标记，最终迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久他就病死了。此后就再也没有探求桃花源的人了。 【乙】老人带领杨氏进入山中的大洞穴，里面鸡犬之声悦耳，是百姓聚居的地方。到了一户人家，老人说：“这个人想来这里，能收留他吗？”那人回答：“您愿意带他来，必定是贤能的人。我们这里凡是衣服、饮食、牛畜、丝绵、麻絮之类物品，都不私自藏匿，和大家共同拥有，所以能和睦相处。你如果真来，不要带金银珠宝锦绣等贵重物品，这里只供应柴米鱼肉，这些完全不缺。只是按人口分配土地，用来耕种养蚕，不能从别人那里获取食物。”杨氏道谢并听从安排。那人又告诫说：“你如果来得晚，洞穴就会封闭了。”到了傍晚，杨氏和老人一同出来。 （三）诗歌阅读（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。（4分） 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 8．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ）（1分） A．“城阙辅三秦”中的“辅”意为“守卫”，生动再现了长安城守卫三秦之地，以雄浑壮阔之景开篇，点明送别之地。 B．“同是宦游人”这句诗巧妙地将个人离情升华为对宦游者共同命运的感慨。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要像恋爱中的青年男女那般因离别而悲伤哭泣，而要心胸豁达，坦然面对。 D．这首诗是五言律诗，押“in”韵，节奏明快，情感真挚。 9．诗歌推荐会上，你准备选取“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗参加古代送别诗“金句评选大赛”，请写出推荐理由。（3分） 【答案】 8．A 9．推荐词：“海内存知己，天涯若比邻”一句，用夸张、对偶的修辞手法表现了诗人与友人真挚深厚的友谊，道出了诚挚的友情可以不受时间、空间的限制，消除孤独的苦闷的心理。一改传统送别诗的离愁别恨、伤感低沉（悲苦缠绵）之态，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故称为千古名句。 【解析】此诗突破送别诗悲戚窠臼，开篇“城阙辅三秦”以壮阔之景定调，“同是宦游人”共情显豁达。“海内存知己，天涯若比邻”为神来之笔，以时空突破写友情，境界高远。尾联劝慰恳切，全诗对仗工整，情感由浅入深，豪迈中见真挚，成送别诗千古绝唱。 8．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.结合诗句“城阙辅三秦”可知，“城阙”指长安的城楼，代指长安城；“三秦”是秦末项羽将关中分为三部分封给降将，后泛指长安附近地区。“辅”在此处的正确含义是“辅佐、环绕护卫”，描绘的是三秦之地环绕护卫着长安城的地理态势，而非“长安城守卫三秦之地”；故选A。 9．本题考查诗句理解赏析。 先明确“海内存知己，天涯若比邻”的表层含义（只要四海之内有知心朋友，即便相隔天涯也如近在邻里）与深层情感（突破离别时空限制的豁达友情），这是推荐的基础；结合送别诗传统语境，传统送别诗多聚焦“离愁别绪”，需对比突出该诗句“反传统”的基调——摒弃伤感，传递乐观，体现其独特性；分析艺术手法与表达效果，指出对偶（“海内”对“天涯”，“存知己”对“若比邻”）使句式工整、韵律和谐；“天涯若比邻”的夸张手法，将遥远距离具象为“比邻”，强化友情的力量，让诗句更具感染力；说明诗句不仅适用于古代送别场景，更能跨越时空，为现代人面对离别时提供精神慰藉，解释其成为“千古名句”的原因，增强推荐说服力。 示例： 推荐理由：“海内存知己，天涯若比邻”堪称古代送别诗中的“精神明灯”。从艺术表达看，它以工整的对偶勾勒辽阔意境——“海内”与“天涯”拓展空间维度，“知己”与“比邻”锚定情感联结，再借“天涯若比邻”的夸张，将相隔万里的距离化为近在咫尺的温暖，让友情突破时空桎梏。 更难得的是，它打破了传统送别诗“凄凄惨惨戚戚”的基调，在“同是宦游人”的共情基础上，把离别愁绪升华为“友情无界”的豁达，既慰藉了友人的漂泊之苦，更给后世所有面对离别的人注入力量——即便身处远方，真挚的友情也能消解孤独，带来前行的勇气。这般积极昂扬的意境与深刻的情感共鸣，让它超越了具体的送别场景，成为流传千年的经典，理应入选“金句”。 四、现代文阅读（共22分） （一）阅读下面四则材料，完成下面小题。（8分） 材料一： ①叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。在没有纸张的时代，人们便以叶子作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极大困境。做叶雕主要有两大难点：一个是需要细心，每个制作环节都要严格操作，稍有不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 ②“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，前些年有几个年轻人找到我，学了几个月，后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很难做到。”如今，他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺术向更深层次发展。 材料二： ①宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造。 ②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功。这就是后来有名的宣纸。 ③宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2-3年完成，可谓“精工出细活”。 材料三： ①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”，三维建模、5G直播AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 材料四： ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 10．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（1分） A．制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 B．宣纸迄今已有1500多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦弟子孔丹。 C．伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承和发展过程中扮演日益重要的角色。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信。 11．材料二中划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 12．根据上述材料，谈谈实现“非物质文化遗产”可持续发展的具体做法有哪些。（至少写出四点）（4分） 【答案】 10．C 11．列数字，准确具体说明宣纸工艺精妙复杂、生产周期长，突出其“精工出细活”的特点。 12．①找到更多、更好的传承人；②科技赋能推动非遗发展；③推动非遗纳入教育体系；④建立以非遗保护为核心的文化生态保护区；⑤衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 【解析】四则材料围绕非遗保护与传承展开，各有侧重又相互关联。材料一、二介绍叶雕、宣纸两种非遗的特点与现状，点出叶雕传承困境与宣纸的历史底蕴、精湛工艺；材料三、四聚焦非遗发展路径，提出科技赋能、纳入教育体系、建设文化生态保护区等方法，强调其文化价值。整体脉络清晰，从具体非遗实例到通用传承策略，从现状困境到发展方向，凸显非遗保护的重要性，传递出守护文化根脉、增强文化自信的理念。 10．C.根据材料三第②段可知，原文表述为“伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色”。选项将“教育界等社会力量的重要性”误说成“师徒之间口传心授的传承模式”，与文意完全相反。 11．该句运用了列数字的说明方法。句中“108道工序”“2—3年”具体准确地说明了宣纸制作工序繁多、制作周期漫长的特点，从而突出宣纸工艺精妙复杂，印证了“精工出细活”的特点，使说明更具体、更有说服力。 12．根据材料一第②段第二句可知，叶雕等非遗传承面临后继无人的困境，因此找到更多、更好的传承人是非遗可持续发展的基础，能破解技艺失传的难题，让非遗技艺得以延续。 根据材料三第①段第一句可知，科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，运用互联网、数字化技术可拓宽非遗发展空间，带来沉浸式体验，为非遗注入新活力。 根据材料三第②段第一句可知，推动非遗纳入教育体系，能改变单一的师徒口传心授模式，借助教育界力量扩大传承主体，为非遗可持续发展提供人才保障。 根据材料四第②段第一、二句可知，建设以非遗保护为核心的文化生态保护区，是落实非遗系统性保护的重要实践，能为非遗提供适宜的生存发展环境，实现系统性保护。 根据材料四第②段尾句可知，衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目，可活化利用文化遗产，让非遗融入国家文化发展战略，提升非遗影响力，推动非遗“见人见物见生活”，实现长远发展。 （二）阅读下面文章，完成各题。（14分） 暮暮朝朝 宗 璞 ①高大枫树的繁密叶子，一丝一纹地刻在十分明净的晴空上；一种发亮的小虫儿，在屋顶的阳光中高兴地嬉戏；蟋蟀大声地叫着。我知道，秋天来了。 ②秋天，本是收获的季节。在这里，却还有着另外的含义，那就是说，又迎来了新的学年。清静了一个夏天的校园里，出现了许多新的、稚气的、幸福的脸庞。脸上那种幸福的神情，和胸前的新校徽一起，发着兴高采烈的光。 ③真奇怪，背着沉重的大书包来来去去的这些年轻人，都有着这样一张幸福的脸，像在过节，在欢庆什么似的。要是去问他们，一定也回答不清楚吧。然而这也很明显，他们开始在向科学进军了。每个清晨，伴着初秋的清风，校园里回响着琅琅读书声，总使我想起进军的号角，想起冲锋陷阵的呐喊，那样雄壮，充满了必胜的信念。真的，他们的每一天、每一小时、每一分钟，都会像战士一样，有着不断的斗争和胜利。 ④还有另一种战斗的开始，那就是毕业了，走上工作岗位。我看过一班学生的分配志愿表，觉得拿在手里的不是一张纸，简直就是一颗颗建设社会主义的红心。他们的志愿，地区栏全都是遥远的外地，工作栏全都是无声无息的岗位。我看着那些不同的笔迹，眼前闪过一张张洋溢着幸福神情的脸庞。若不是生活在我们的社会，若不是经历过我们的时代，实在是不能理解那种神情的。但我知道，正是因为有一种什么力量，大家才有这样的幸福感，在生活的新阶段，有着这样强烈的欢度节日的心理。 ⑤我又想起了许多个夜晚，许多倾心的详谈。他们在大学生活的五六年中，不只获得了专门的知识，同时还懂得了怎样做一个建设社会主义祖国的接班人。在他们出发的前夕，我们又一次在一起谈着、谈着。夜已经深了，月光好得像要把整个世界都照下来。一个同学忍不住地唱起了《毕业歌》：“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！”大家都随着唱起来，竟来不及说别的话，而这也正是要说的所有的话。不是吗？在这歌声中，有着多么强烈的必胜的信念，他们唱起来，又还有着那样浓厚的幸福和欢乐的情绪…… ⑥他们走了，那歌声还久久不散。我在曲折的小径上漫步，思索着，这种信念从哪里来？这些幸福又是从哪儿开始的呢？我思索着，忽然一阵使人感到几乎有些刺激的青草的清凉气息，告诉我是这个园中的秋夜了。这里的秋夜是这样沉静，又这样明亮。明亮，并不只由于那如水的月光。不远处有一片辉煌的灯火，把一座座高楼浴在无边的肃穆的光辉里面。我记得了，这里的彻夜的璀璨的灯光，使得或繁星，或明月，永远都是黯然失色的。 ⑦一个黑影从那灯月交辉的光亮中浮现出来，恰是个熟识的朋友。他刚做完已经连续进行七十二小时的实验，要回家去。对于外面已经是这样的秋夜，觉得十分惊异。 ⑧“你那方格纸上的曲线听话了吗？”我很希望这次七十二小时的劳动有完全的成绩。 ⑨“早着呢。实验的结果在方格纸上满处飞，像节日的礼花似的，怎么也成不了一定弧度的曲线。不过一次比一次进步，总会成的，我相信。” ⑩“那就是说，又要开始下一次了？” ⑪“对！开始下一次。不过，不是明天，明天要去——” ⑫“做什么呢？”我随口问。 ⑬“好久没有看见天安门了，明天我要去看看天安门。”他郑重地说，好像有点不好意思。 ⑭我忽然懂得了，这些个开始的开始，这必胜的信念，都是从那里来的啊！从那蓝天下高大的朱红建筑，从我们的国徽上来！从那里，我们看到祖国的有着悠久文化的过去；从那里，我们看到社会主义、共产主义美好的将来。从那里，我们看见那经过万水千山的革命足迹；从那里，我们继续迈着坚定的步伐一直向前。有什么力量不能产生，什么信念不能确立呢？ ⑮荷兰老革命者格罗特给《人民日报》的信中说：“或许有一天我能真正为你们做一些事，从而使生活更有意义。”我读到这里时，忍不住激动的眼泪。我想到，我们的每一个清晨和黄昏，都是他所盼望、所希求而尚不可得的啊。我们的每一个清晨和黄昏，都是和那亲爱的有着丰富过去和美好未来的天安门紧密联系着的啊。我们的每一天都清晰地刻在社会主义的晴空上，我们的每一时都有力地推动着历史车轮的飞转。我们怎能不把一生作为时间的单位，永远开始着幸福的战斗，永不停息，永不懈怠，朝朝暮暮，暮暮朝朝。 本文语言细腻优美，老师特制作了一份“阅读攻略”，请你完成对应的阅读任务。 【初读·概括文章内容】 13．初读文章后，请你简要概括作者在校园里的几处见闻。（2分） 见闻一：（1）____________________________ 见闻二：即将毕业的学生志愿申请分配到默默奉献的岗位，并在出发前唱起《毕业歌》。 见闻三：（2）____________________________ 【细读·品味文章语言】 14．请根据括号里的提示，对下面的词句进行赏析。（6分） （1）我看过一班学生的分配志愿表，觉得拿在手里的不是一张纸，简直就是一颗颗建设社会主义的红心。（从修辞手法的角度赏析） （2）他们走了，那歌声还久久不散。（品析句中加点词的表达效果） 【精读·品析人物描写】 15．阅读第⑦～⑭段，结合内容说说“我”的朋友是一个怎样的人。（4分） 【联读·收获人生启示】 16．本月的班级读书角有以下三个专栏，本文归入哪个专栏最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。（2分） “生活雅趣”    “最美青春”    “人间生灵” 【答案】 13．新学年开始，年轻人步入校园，向科学进军。 实验受挫的朋友怀有必胜的信念，并计划去看天安门。 14．（1）运用比喻的修辞手法，将“学生的分配志愿表”比作“建设社会主义的红心”，生动形象地写出了同学们志愿建设社会主义的决心以及对祖国的热爱，表达了“我”对同学们奉献精神的赞美。 （2）“久久”意为“好久，很久”，是时间长的意思，写出了歌声停留的时间长，突出同学们唱毕业歌给“我”留下的深刻印象。 15．①刻苦钻研：连续进行72小时的实验。②执着坚韧、有耐心：锲而不舍地进行实验，失败了也从不放弃。③自信乐观：他相信无论失败多少次，只要一次比一次进步，总会成的。④热爱祖国：郑重地说要去看天安门。（答出两点即可） 16．（示例）归入“最美青春”。本文通过校园生活的几个见闻，展示了青年朝气蓬勃的精神风貌：他们带着理想步入校园，向科学进军，有理想的青春是美丽的；学习中，废寝忘食，刻苦钻研，奋斗的青春是美丽的；面对失败，自信坚韧，顽强的青春是美丽的；毕业时积极投身到祖国需要的地方，奉献的青春是美丽的。（开放性题，任选一个，言之有理即可） 【解析】这篇《暮暮朝朝》以秋日校园为底色，捕捉了新学年的朝气、毕业生的赤诚与科研者的坚守。它用细腻的笔触串联起青春的不同模样：新生的求知热忱、学子的奉献初心、科研人的执着韧性，最终将个人理想与家国情怀交织，让“朝朝暮暮”的日常里，流淌着一代青年奔赴理想、与国同行的滚烫生命力。 13．本题考查内容概括。 见闻一：新学年开始，年轻学生们背着书包充满朝气地走进校园，在清晨的读书声里向着科学进军，洋溢着幸福与斗志。这是文章开篇描写的校园新景象，突出了青春的蓬勃力量。 见闻三：朋友连续做了72小时实验，即便结果不够理想，依然坚定地相信“一次比一次进步，总会成的”，并郑重地计划第二天去看天安门。这个情节展现了科研工作者的执着与爱国情怀。 14．本题考查词句赏析。 （1）这里用了比喻，把“分配志愿表”（一张单薄的纸）直接比作“一颗颗建设社会主义的红心”。学生的志愿表本身只是一份文件，但作者用“红心”来比喻，就把他们愿意奔赴远方、默默奉献的抽象决心，转化为了炽热、鲜活的情感形象，让读者能直观感受到青年们对祖国的热爱与建设祖国的坚定信念。作者的感受从“不是一张纸”到“简直就是一颗颗红心”，强烈表达了对学生们选择到祖国最需要的地方去、不计个人得失的奉献精神的赞美，也呼应了前文“幸福的脸”“节日般的心理”的描写，让情感更有力量。 （2）“久久”是叠词，意思是“很长时间”。《毕业歌》的旋律在校园里回荡了很久，物理上的声音延续时间长。歌声里承载的“担负起天下的兴亡”的使命感和青春热情，在“我”的心里留下了深刻而持久的印象，象征着青年一代的理想与信念并没有随着他们的离开而消失，而是一直在传递、延续，也暗示这种精神会激励更多人前行。“久久不散”的歌声为下文“我”的思考（“这种信念从哪里来？这些幸福又是从哪儿开始的呢？”）做了铺垫，自然引出对青年精神根源的探寻。 15．本题考查人物形象。 原文第⑦段提到“他刚做完已经连续进行七十二小时的实验”，第⑧段也重复了“七十二小时的劳动有完全的成绩”。连续72小时不间断地进行实验，说明他为了科研可以废寝忘食，展现出极强的专注度和吃苦耐劳的精神。 原文第⑨段中他说：“实验的结果在方格纸上满处飞，像节日的礼花似的，怎么也成不了一定弧度的曲线。不过一次比一次进步，总会成的，我相信。”面对实验的失败，他没有气馁，而是从“一次比一次进步”中看到希望，体现了他面对挫折时的坚韧和耐心，以及对科研目标的执着追求。 第⑩段中他直接说：“那就是说，又要开始下一次了？”这句话显示出他面对失败时的坦然和乐观，没有因实验受挫而消沉，而是立刻准备投入下一次尝试，充满了积极向上的力量。 原文第⑬段中他郑重地说：“好久没有看见天安门了，明天我要去看看天安门。”天安门是国家的象征，在忙碌的科研间隙特意去看天安门，说明他把个人的科研理想与对祖国的热爱紧密联系在一起，展现了青年知识分子将个人命运与国家发展相连的家国情怀。 16．本题考查内容理解。 这道题是让你从“生活雅趣”“最美青春”“人间生灵”三个专栏中，为文章选择最贴切的归属，并结合原文说明理由。侧重日常中的诗意、闲适与审美意趣，聚焦青年的理想、奋斗与精神风貌，关注不同人的生命状态与人性光辉。先梳理文章的核心内容：新学年的学生、毕业奉献的青年、执着科研的朋友，他们的故事都围绕“青春”展开。你也可以选择其他专栏，只要能结合原文自圆其说即可。先给出明确的选择，再分点结合原文内容说明理由，让论证清晰有力。 示例：我会将本文归入“人间生灵”专栏。文章通过校园里的几处见闻，刻画了不同“生灵”的鲜活状态：新学年里，年轻学生们如朝阳般充满朝气，向着科学进军；毕业学子们主动奔赴远方，用志愿表写下建设祖国的赤诚；科研朋友在实验室里执着坚守，即便受挫也不改信念。这些不同的生命个体，无论是充满希望的新生、甘于奉献的毕业生，还是坚韧不拔的科研者，都展现出普通人身上的精神力量与人性光辉，正契合“人间生灵”专栏对不同生命状态与美好人性的关注。 五、名著阅读（8分） 17．读书可以开拓视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。 【活动一：走访调查】 (1)世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下图：（2分） 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是_____________ 【活动二·认识经典】 (2)语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”请你积极参与，并将下列选项填入表中进行匹配。（3分） A．《诗经》  B．《春秋》  C．《说文解字》 经典 “谈经典” ①_____________ 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②_____________ 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③_____________ 我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 【活动三·讨论经典】 (3)针对活动一的调查结果，班级展开了讨论，同学们说法不一。小茗同学认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现，而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。（3分） 对于小茗同学的观点，你如何劝说他？（80字以内） 【答案】 (1)中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认同率较低。 (2) B C A (3)示例：小茗你好，玄幻娱乐类读物只能做休闲调剂，文学经典凝聚着先贤的智慧，能帮我们涵养品格、开阔眼界，静下心读，你一定会发现它的魅力呀。 【解析】（1）图表是学校学生阅读情况调查表，学生对玄幻武侠和时尚娱乐的认同率占比例分别是35.1%和32.5%，占比第一、二位，对文学经典和时事先锋的认同率仅占15.0%和17.4%。由此可得出：中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认同率较低。 （2）①根据“我国现存的第一部编年史”这关键信息可以判断，对应的作品是《春秋》。《春秋》是鲁国的编年体史书，以鲁国国君在位年代为顺序记录当时各诸侯国的重大事件。 ②根据“划时代的字书”“有九千字”“文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”等描述，可知该作品是《说文解字》。它是东汉许慎编写的，系统地分析了汉字的字形和考究字源，对后世研究文字学起到重要作用。 ③根据“我国最早的一部诗歌总集”能确定答案是《诗经》。它在我国文学史上有着极其重要的地位，是中国古代诗歌的开端。 （3）作答此题，首先要明确反驳立场。否定“阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现”“经典枯燥无味”的错误观点，点明阅读选择的核心是价值与成长。然后，阐明理由。强调文学经典沉淀思想、滋养心灵、提升素养，是文化根基；快餐读物仅消遣，难获长远收益。 示例：小茗，玄幻时尚只是消遣，并非真正与时俱进。文学经典历经时间考验，蕴含思想与智慧，能滋养心灵、提升素养。静下心品读，你会发现经典魅力无穷，远比快餐读物更有价值。 六、作文（共50分） 18．记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦……让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段________的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 剪一段油墨的光阴 推开那扇斑驳的铁门，时光的尘埃在午后的光柱里缓缓沉降。爷爷的印刷厂，像一头蛰伏在旧时光里的巨兽，空气中弥漫着挥之不去的、复杂的气味——润版液的微酸，机械齿轮的金属锈气，还有那最深沉、最令我安心的，油墨的香。 那香，不是单一的。新墨带着刺鼻的油性，是未驯服的野马；而洗墨槽里陈年的积香，混着纸粉，则像老者沉稳的呼吸。我总爱凑近那台海德堡印刷机的墨斗，看爷爷用墨刀取出一团乌黑发亮的墨膏。他手腕一抖，墨膏便服帖地落入墨槽，在匀墨辊周而复始的转动中，化作一片均匀得令人心颤的黑色镜面。爷爷说：“墨也有魂，你怠慢它，印出来的字就没精神。” 那段光阴里最盛大的仪式，是每年为镇上祠堂印刷族谱。宣纸早已备好，爷爷净手，焚一炷线香。机器开动时，不再是平日的闷响，而是一种庄严的脉搏。我负责“看样”，眼睛必须像尺一样量着墨色的浓淡。当第一张带着温热的纸页从收纸台滑出，“陇西李氏”四个宋体字饱满如饱蘸浓墨的笔锋，力透纸背。爷爷戴着老花镜，指尖轻轻拂过未干的字迹，那专注的神情，不像在检视产品，倒像在聆听祖先隔着纸张传来的絮语。 墨香最浓处，是在夜深人静时修补老版。一块光绪年间的木刻版，边角已被虫蛀得酥软。爷爷用极细的毛笔，蘸着特调的朱砂墨，在破损的笔画上一点点勾勒。“这不是修版，”他声音低得像自言自语，“这是给老魂灵续香火。”朱砂的红，在昏黄的灯下，如一滴凝固了百年的血，又似一颗依旧跳动的心。我那时懵懂，却莫名觉得，这满屋的油墨香里，浸透的何止是植物油脂与烟炱，分明是更沉重的东西——是家族枝蔓蔓延的轨迹，是逝者姓氏得以存续的凭依，是所有未尽的嘱托与盼念。 后来，工厂终究关了，机器被当作废铁卖掉。爷爷把最后一块未用完的墨膏，用油纸仔细包好，递给我。它已硬如磐石。 多年后的一个雨天，我整理旧物，油纸包散开。一刹那，那无比熟悉又遥远的气味猛地攫住了我——陈年的、厚重的、带着体温与无数个黄昏记忆的油墨香。它像一把钥匙，“咔哒”一声，打开了被时光封存的门。我仿佛又看见光柱里飞舞的尘埃，听见机器沉稳的脉搏，触到纸张滑出时那微热的湿润。 我终于明白，爷爷与我共同剪下的那段光阴，从未真正流逝。它被浓缩、被提炼，最终封存在这一小方坚硬如铁的墨里。每当我彷徨于电子屏苍白的光晕中，只消闭上眼，深深呼吸，那浓得化不开的墨香便会从记忆深处涌来。它沉默地告诉我：有些传承，可以没有言语，仅凭一缕固执的香气，便能穿透时间的铜墙铁壁，在血脉里，无声地印下一页又一页，永不漫漶。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是半命题作文，需先将题目“剪一段_____的光阴”补充完整，如“剪一段温暖的光阴”“剪一段奋斗的光阴”等。“光阴”即过去的时光，核心是选取一段难忘、有意义的时光，挖掘其承载的情感（幸福、坚韧、愉悦等）或蕴含的成长、感悟。可从个人经历（家庭、校园、社会）入手，如回忆与家人温馨相处、在校园为梦想奋斗、在社会中收获善意的时光，立意聚焦于时光中的情感珍藏、成长启迪。 第二，文体思路。可写作记叙文，讲述一段具体光阴故事。比如补题“剪一段奋斗的光阴”，开篇通过场景回忆引入，如“每当看到书桌上的旧笔记本，就想起那段为数学竞赛奋斗的光阴”；中间详细叙述奋斗过程，包括遇到的难题（如复杂题型、时间紧张）、内心的焦虑与坚持（想放弃又不甘）、努力行动（请教老师、熬夜刷题）；结尾总结这段光阴带来的成长，如懂得奋斗的价值、收获勇气，升华主题。也可写作散文，以抒情笔触描绘光阴片段。若补题“剪一段温暖的光阴”，开篇用诗意语言勾勒温暖氛围，如“在记忆的绸缎上，有一段光阴泛着柔和的光，那是与外婆相伴的温暖时光”；中间从不同场景（外婆做饭、夏夜讲故事、田间劳作）发散，抒发温暖情感与怀念；结尾以优美语句收束，强化对这段光阴的珍视。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 一、基础·运用（共9分） 1．阅读下面的语段，完成相关任务。 ①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（   ）育成长。无论是____，还是_____，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。 (1)请将画线句①②③句正确排序：_______（2分） (2)根据拼音写汉字。（2分） ①jiǎo洁( )         ②yùn( )育 (3)画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。（2分） 修改后句子：_______________________________________________________________ (4)汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（   ）（2分） A．味美，甘美 B．美丽，好看 C．使事物变美，变好 D．称赞 (5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是(   )（1分） A．振作        摇摇欲坠        波澜壮阔 B．振兴        摇摇欲坠        波澜壮阔 C．振作        风雨飘摇        波涛汹涌 D．振兴        风雨飘摇        波涛汹涌 二、综合性学习（8分） 2．地球是我们的家园，八（2）班开展了“保护地球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。 【活动一】宣传“低碳生活”（2分） (1)请为你所在的社区设计一条“低碳生活”宣传标语（要求：使用至少一种修辞，20字以内） 【活动二】认识“低碳产品” (2)低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学符号为C）（3分） 【活动三】畅谈“低碳出行”（3分） (3)在此次主题活动中，李同学对“低碳出行”提出了质疑。他认为随着国家城市建设的日益发达，人们生活水平也逐步提高，自驾出行取代挤公交、地铁，坐飞机取代坐火车是一个必然趋势，“低碳出行”其实是一种历史的倒退。面对这种质疑，你会如何应对？请结合生活实际，写下你的反驳词，并设计一个“低碳出行”小妙招。 三、古诗文阅读（共23分） （一）古诗文默写（8分） 3.（新情境）阅读下面语段，完成填空。 有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”。（1）__________，鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)；关关雎鸠，（2）__________。窈窕淑女，（3）__________(《诗经·关雎》)；式微式微，胡不归?微君之躬，（4）__________(《诗经·邶风》)；（5）__________，悠悠我心；一日不见，（6）__________(《诗经·郑风》)！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗?孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中则用（7）“__________，__________”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势……无论这些经典来自何处，我们都能用一个个鲜活的故事告诉自己、告诉所有人它们的含义，感受它们穿越时空，传递到我们每个人内心的温度和力量。 （二）文言文阅读（11分） 联读古文，完成下面小题。（11分） 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲①之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等 物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （选自康与之《昨梦录》） 【注释】①枲：麻。 4．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）欣然规往  规：________ （2）麻枲之属  属：________ 5．用“/”为文中画线处断句。（限断一处）（2分） 子来或迟则封穴矣 6．用现代汉语翻译画线句子（4分） （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （2）此公欲来，能相容否？ 7．甲、乙两文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？（3分） （三）诗歌阅读（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。（4分） 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 8．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ）（1分） A．“城阙辅三秦”中的“辅”意为“守卫”，生动再现了长安城守卫三秦之地，以雄浑壮阔之景开篇，点明送别之地。 B．“同是宦游人”这句诗巧妙地将个人离情升华为对宦游者共同命运的感慨。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要像恋爱中的青年男女那般因离别而悲伤哭泣，而要心胸豁达，坦然面对。 D．这首诗是五言律诗，押“in”韵，节奏明快，情感真挚。 9．诗歌推荐会上，你准备选取“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗参加古代送别诗“金句评选大赛”，请写出推荐理由。（3分） 四、现代文阅读（共22分） （一）阅读下面四则材料，完成下面小题。（8分） 材料一： ①叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。在没有纸张的时代，人们便以叶子作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极大困境。做叶雕主要有两大难点：一个是需要细心，每个制作环节都要严格操作，稍有不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 ②“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，前些年有几个年轻人找到我，学了几个月，后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很难做到。”如今，他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺术向更深层次发展。 材料二： ①宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造。 ②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功。这就是后来有名的宣纸。 ③宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2-3年完成，可谓“精工出细活”。 材料三： ①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”，三维建模、5G直播AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 材料四： ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 10．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（1分） A．制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 B．宣纸迄今已有1500多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦弟子孔丹。 C．伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承和发展过程中扮演日益重要的角色。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信。 11．材料二中划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 12．根据上述材料，谈谈实现“非物质文化遗产”可持续发展的具体做法有哪些。（至少写出四点）（4分） （二）阅读下面文章，完成各题。（14分） 暮暮朝朝 宗 璞 ①高大枫树的繁密叶子，一丝一纹地刻在十分明净的晴空上；一种发亮的小虫儿，在屋顶的阳光中高兴地嬉戏；蟋蟀大声地叫着。我知道，秋天来了。 ②秋天，本是收获的季节。在这里，却还有着另外的含义，那就是说，又迎来了新的学年。清静了一个夏天的校园里，出现了许多新的、稚气的、幸福的脸庞。脸上那种幸福的神情，和胸前的新校徽一起，发着兴高采烈的光。 ③真奇怪，背着沉重的大书包来来去去的这些年轻人，都有着这样一张幸福的脸，像在过节，在欢庆什么似的。要是去问他们，一定也回答不清楚吧。然而这也很明显，他们开始在向科学进军了。每个清晨，伴着初秋的清风，校园里回响着琅琅读书声，总使我想起进军的号角，想起冲锋陷阵的呐喊，那样雄壮，充满了必胜的信念。真的，他们的每一天、每一小时、每一分钟，都会像战士一样，有着不断的斗争和胜利。 ④还有另一种战斗的开始，那就是毕业了，走上工作岗位。我看过一班学生的分配志愿表，觉得拿在手里的不是一张纸，简直就是一颗颗建设社会主义的红心。他们的志愿，地区栏全都是遥远的外地，工作栏全都是无声无息的岗位。我看着那些不同的笔迹，眼前闪过一张张洋溢着幸福神情的脸庞。若不是生活在我们的社会，若不是经历过我们的时代，实在是不能理解那种神情的。但我知道，正是因为有一种什么力量，大家才有这样的幸福感，在生活的新阶段，有着这样强烈的欢度节日的心理。 ⑤我又想起了许多个夜晚，许多倾心的详谈。他们在大学生活的五六年中，不只获得了专门的知识，同时还懂得了怎样做一个建设社会主义祖国的接班人。在他们出发的前夕，我们又一次在一起谈着、谈着。夜已经深了，月光好得像要把整个世界都照下来。一个同学忍不住地唱起了《毕业歌》：“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！”大家都随着唱起来，竟来不及说别的话，而这也正是要说的所有的话。不是吗？在这歌声中，有着多么强烈的必胜的信念，他们唱起来，又还有着那样浓厚的幸福和欢乐的情绪…… ⑥他们走了，那歌声还久久不散。我在曲折的小径上漫步，思索着，这种信念从哪里来？这些幸福又是从哪儿开始的呢？我思索着，忽然一阵使人感到几乎有些刺激的青草的清凉气息，告诉我是这个园中的秋夜了。这里的秋夜是这样沉静，又这样明亮。明亮，并不只由于那如水的月光。不远处有一片辉煌的灯火，把一座座高楼浴在无边的肃穆的光辉里面。我记得了，这里的彻夜的璀璨的灯光，使得或繁星，或明月，永远都是黯然失色的。 ⑦一个黑影从那灯月交辉的光亮中浮现出来，恰是个熟识的朋友。他刚做完已经连续进行七十二小时的实验，要回家去。对于外面已经是这样的秋夜，觉得十分惊异。 ⑧“你那方格纸上的曲线听话了吗？”我很希望这次七十二小时的劳动有完全的成绩。 ⑨“早着呢。实验的结果在方格纸上满处飞，像节日的礼花似的，怎么也成不了一定弧度的曲线。不过一次比一次进步，总会成的，我相信。” ⑩“那就是说，又要开始下一次了？” ⑪“对！开始下一次。不过，不是明天，明天要去——” ⑫“做什么呢？”我随口问。 ⑬“好久没有看见天安门了，明天我要去看看天安门。”他郑重地说，好像有点不好意思。 ⑭我忽然懂得了，这些个开始的开始，这必胜的信念，都是从那里来的啊！从那蓝天下高大的朱红建筑，从我们的国徽上来！从那里，我们看到祖国的有着悠久文化的过去；从那里，我们看到社会主义、共产主义美好的将来。从那里，我们看见那经过万水千山的革命足迹；从那里，我们继续迈着坚定的步伐一直向前。有什么力量不能产生，什么信念不能确立呢？ ⑮荷兰老革命者格罗特给《人民日报》的信中说：“或许有一天我能真正为你们做一些事，从而使生活更有意义。”我读到这里时，忍不住激动的眼泪。我想到，我们的每一个清晨和黄昏，都是他所盼望、所希求而尚不可得的啊。我们的每一个清晨和黄昏，都是和那亲爱的有着丰富过去和美好未来的天安门紧密联系着的啊。我们的每一天都清晰地刻在社会主义的晴空上，我们的每一时都有力地推动着历史车轮的飞转。我们怎能不把一生作为时间的单位，永远开始着幸福的战斗，永不停息，永不懈怠，朝朝暮暮，暮暮朝朝。 本文语言细腻优美，老师特制作了一份“阅读攻略”，请你完成对应的阅读任务。 【初读·概括文章内容】 13．初读文章后，请你简要概括作者在校园里的几处见闻。（2分） 见闻一：（1）____________________________ 见闻二：即将毕业的学生志愿申请分配到默默奉献的岗位，并在出发前唱起《毕业歌》。 见闻三：（2）____________________________ 【细读·品味文章语言】 14．请根据括号里的提示，对下面的词句进行赏析。（6分） （1）我看过一班学生的分配志愿表，觉得拿在手里的不是一张纸，简直就是一颗颗建设社会主义的红心。（从修辞手法的角度赏析） （2）他们走了，那歌声还久久不散。（品析句中加点词的表达效果） 【精读·品析人物描写】 15．阅读第⑦～⑭段，结合内容说说“我”的朋友是一个怎样的人。（4分） 【联读·收获人生启示】 16．本月的班级读书角有以下三个专栏，本文归入哪个专栏最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。（2分） “生活雅趣”    “最美青春”    “人间生灵” 五、名著阅读（8分） 17．读书可以开拓视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。 【活动一：走访调查】 (1)世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下图：（2分） 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是_____________ 【活动二·认识经典】 (2)语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”请你积极参与，并将下列选项填入表中进行匹配。（3分） A．《诗经》  B．《春秋》  C．《说文解字》 经典 “谈经典” ①_____________ 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②_____________ 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③_____________ 我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 【活动三·讨论经典】 (3)针对活动一的调查结果，班级展开了讨论，同学们说法不一。小茗同学认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现，而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。（3分） 对于小茗同学的观点，你如何劝说他？（80字以内） 六、作文（共50分） 18．记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦……让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段________的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共13分） 1．基础 （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （4）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （5）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（1分） 二、综合性学习（共 8 分） 2．（1） （2分） （2）（3分） （3）（3分） 三、古诗文阅读（共 23 分） （一）古诗文默写（8 分） 3．（1） （2） （3） （4） （5） （6） （6） 4． （2分） 5．子来或迟则封穴矣（2分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（1） （2） （3） （二）（共5分） 9．（1） （2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（1） （2） 7.（3分） （三）诗歌阅读（4 分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（1分） 9.（3分） 四、现代文阅读（共 22 分） （一）非连续性文本阅读（8 分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（1分） 11.（3分） 12.（3分） （二）文学作品阅读（14 分） 13．（2分） ① ② 14.（1）（3分） （2）（3分） 15.（4分） 16.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、名著阅读（共 8 分） 17．（1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共50分） 18．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 斯 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 出县 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 标记 5. 正确填涂■ 基础运用（共13分） 1. 基础 (1) (2分) 設 (2) (2分) (3) (2分) (4)【AJ[B][C1[D(2分) (5)【A1[B][C][D1(1分) 二、综合性学习（共8分） 2.(1) (2分) (2)(3分) (3)(3分) 锕 三、古诗文阅读（共23分） (一)古诗文默写(8分) 3.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (6) 4. (2分) 5. 子来或迟则封穴矣(2分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(1) (2) 7.(3分) (三)诗歌阅读(4分) 8.【A][B][C][D1(1分) 9.(3分) 四、现代文阅读（共22分） (一)非连续性文本阅读(8分) 10.[A1[B1[C1[D】(1分) 11.(3分) 12.(3分) （二)文学作品阅读(14分) 13.(2分) ① ① 14.(1)(3分) (2)(3分) 15.(4分) 16.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、名著阅读（共8分） 17.(1)(2分) (2)(2分) (3)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共50分） 18.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）