陕西咸阳市永寿县逸夫小学2025-2026学年度第二学期综合作业（一）三年级语文(统编版A)

2025-2026学年度第二学期综合作业（一) 三年级语文（统编版A) ☆☆时间：90分钟☆☆ 卷首语：幕雷响，万物长。褚打开这本“萌穿手札”，让督慧的种子在你的笔尖破土而出，写下 寒天的第一行诗」 同学们、春风送暖，万物生长，春天，正是探索与发现的好时节。欢迎开启这次“春日语文探 秘之旅”，让我们一起收获知识与成长的喜悦吧！ 第一部分基础·运用 活动一：漫步春光里·字词筑根基 探秘之旅从一段优美的春光描写开始。请你用心阅读，读准字音，正确书写，辨别字义，为接 下来的旅程打下坚实的基础。 春天到了，万物复苏。在微风的吹拂下，五颜六色的花儿挨挨挤挤地Cu在一起，散发出迷 人的清香，xian xi的柳条轻轻摆动，成对的yuan yang在池塘里欢快地嬉戏，伶俐的鸟儿uěr 掠过波光粼粼的水面。虫儿忙着在花间聚会，蝴蝶聚在一起i谈，蜜蜂唱着悦耳的歌曲…真 是一幅绚丽蓬勃的春光图！ 1.根据语境，用“V”给语段中的加点字选择正确的读音。 挨挨挤挤(ii) 伶俐(ling ling) 蓬勃(peng penq) 2.根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 cou xian 刘 yuan yang ǒu ěr xian L 谈 3.结合字典释义，给加点字选择正确的解释。（填序号） 散：①油聚集而分离 (1)散心 ②散布；分发 (2)散发 ③排除：排遣 (3)散落 活动二：穿梭丛林中·积累显身手 打好基础，让我们深人“知识丛林”。这里有词语的果实，有句子的藤蔓，还有诗文的清泉，等 待你来采撷和挑战！ 1.按要求完成练习。 （)相矛盾 无( )无际 杞人忧( ) 滥竿()数 井底之( 源源( )助 (1)将上面的四字词语补充完整。 (2)仿照画“ ”的词语，再写一个ABAC式的词语： 仿照画“”的词语，再 写一个AABC式的词语：. ._0 [三年级语文-统编版第1页共6页] (3)我们要多读书，开阔视野，不做目光短浅的 :我们要下功夫，学习真本领，切 勿 手虚作假；我们的言行要前后一致，不做 的事。（选词 填空) 2.选词填空。 飘荡飘扬 轻松 轻快 周末，阳光明媚，爸爸说要带我去一个地方。于是，我迈着 的步子出了门。来到 中国人民抗日战争纪念馆前的广场上，看到五星红旗迎风 ,我的耳边似乎 一着 战士们冲锋时的呐喊声。参观结束后，我的心情不像来时那样 ,因为先辈们英勇杭争 的精神深深感动了我。 3.下列对诗句中加点词的解释，有误的一项是() A.迟日江山丽（春日） B.小溪泛尽却山行（然而，但是） C.荟蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽） D.绿阴不减来时路（树荫） 4.下列对文言语句朗读节奏的划分，恰当的一项是( A.因/释其耒/而守株 B.因释/其耒/而守株 C.因/释其耒而/守株 D.因释其/耒而/守株 5.句段运用。 (1)照样子，仿写句子。 例：小乌龟的头尖尖的，仲着长长的脖子，墨绿色的龟壳像将军身上的盔甲一样坚硬。（仿 写一种动物的外形特点) (2)读一读，注意例句中加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “我新买的蓝色钢笔丢了，快来帮我找找吧！”小语 6.经典诗文默写。 【赏自然之美】文人墨客常以笔墨定格四季风光。白居易在《忆江南》中，用“日出江花红胜火， ”勾勒出江南春水碧绿、江花似火的明艳春日图景；杜甫在《绝句》中，用 “迟日江山丽， ”绘出春风送暖、花草飘香的柔美景象，尽显春日山河的秀 丽多姿；苏轼在《惠崇春江晚景》中，借“竹外桃花三两枝， ”两句，捕捉到竹 林外桃花初绽、春江里鸭子戏水的早春信号，充满生机与意趣；曾几在《三衢道中》，以“ 小溪泛尽却山行”两句，写出了梅子黄时晴日连绵、泛舟而行绿荫不减的夏日 景致。 【悟生活之智】寓言故事常常在简练的情节中蕴藏深刻的人生哲理。《守株待免》中，农夫因偶 然捡到触株而死的兔子，“因释其耒而守株， ”,最终落得田地荒芜的下场， 警示人们不可心存侥幸、妄图不劳而获。 [三年级语文-统编版第2页共6页] 7、口语交际。 班级板报设置了“春游打卡地”征集活动。请你按要求完成任务。 (1)当你和同学讨论春游去哪儿玩时，下列做法不恰当的一项是() A.在讨论过程中，耐心听别人讲完。 B.在讨论时，尽量不打断别人说话。 C.推荐地点时，说清楚想法和理由。 D.别人发言过程中，有意见马上指出。 (2)下面是几位同学推荐的地方，你会选择去哪里呢？请说明理由。 楨物园 植物园 田野 小溪边 我选择去： 理由： 第二部分 理解·感悟 活动三：徜徉阅读园·品悟启思考 本站来到“阅读园”，这里有两篇引人人胜的文章，一篇描绘春日燕子的生机，一篇讲述一头 “斑驴”的奇特经历。请你静心阅读，仔细感受和思考。 (一)春日观察记 燕子（节选） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的 黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那 么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1.选文中把 和叶比作人，不说它们长出来了，而是说它们“都像赶 集似的聚拢来”，生动形象地写出了春天 的特点。 2.如果选文是一幅图画，这幅画可以命名为() A.燕子飞行图 B.春光燕子图 C.燕子休息图 D.燕子外形图 3.下列关于选文的说法，不正确的一项是() A.燕子在烂漫无比的春天由南方飞来，为春光平添了生趣。 B.我们在读这段话时，语速应该稍快一些，语调应该轻快一些。 C.作者写了很多春天美丽的景物，说明比燕子美的景物还有很多。 4.联系全文，说说选文表达了作者怎样的思想感情。 [三年级语文-统编版第3页共6页] (二)寓言启示录 斑驴 黄瑞云 ①西非嘎拉地区没有斑马。当地的马戏团为了吸引观众，选了一头驴子，用白色和黑色油漆 在它身上画上斑马的条状花纹，粗粗一看，活像一匹斑马。当这头化装的动物出现在马戏场的时 候，小戒子们高兴地贼道：“哟，多好看的斑马！”这驴子很得意，大声嘶叫起来。观众感到奇怪，斑 马怎么同驴子一样叫啊？ ②“宝贝！“驯养员警告那头冒牌的动物说，“你可千万不能叫呀，一叫就露馅儿了。你不要以 为自己真成了斑马，充其量只能叫作斑驴，自鸣得意对你是不利的啊！” ③这头斑驴忍受不了马戏团的管束，它找了个机会，偷偷地跑出来了。它跑了很远很远，意 外地遥上了一群真正的斑马。它高兴极了，飞快地跑了过去，并且情不自禁“欧一啊—欧 啊一”地放声大叫。斑马们一听都生气了：“哪来的牲畜，竞敢装扮成我们的样子！”它们把斑驴 固在中间，倒转身来一阵乱踢。斑驴被踢得遍体鳞伤，好不容易才冲了出去。 ④它带着满身的伤痛逃到了野外，独自可怜地哀号。驴子们听到了，觉得是它们的同类，便 跑了过来。当它们发现这头满身斑纹的动物，也都生气了：“什么奇怪的畜生，竞敢剽(p0)窃我 们的声音！”驴子们一齐围上来咬它。斑驴又只好拼命地逃跑。 ⑤它是多么沮丧，如今它连叫一声都不敢，便盲目地向深山里走去。深山里有的是豺狼虎 豹，它不会有多美好的结局。 1.根据下面的意思，从文中第②③自然段中找出相应的词语，填在括号中。 (1)自以为了不起，表示很得意。 ( (2)形容满身都是伤痕，像鱼鳞一样密。 2.下面不是马戏团给驴子画上花纹的原因的一项是( A.因为当地没有斑马。 B.因为当地的风俗传统。 C.是为了将驴子伪装成斑马。 D.马戏团为了吸引观众。 3.请结合文章内容，梳理斑驴的心情变化。 时间节点 心情变传 化装成斑马，得到夸赞时 (1) 被斑马们踢得满身是伤后 (2) 被驴子们撕咬后 (3) 4.读完这个故事后，你得到了什么启示？请结合生活实际写一写。 [三年级语文-统编版第4页共6页] 第三部分表达·交流 活动四书写发现集·描绘植物美 有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢五颜六色的花儿，还有人喜欢生机勃勃的小草…你最 喜欢哪种植物？拿起笔，把你的观察和感受写下来吧！ 要求：①自拟题目；②语句通顺，意思清楚；③书写工整，标点正确；④不少于300字。 [三年级语文-统编版第5页共6页] 300字 1 [三年级语文-统编版第6页共6页]