2026年中考一轮复习课件:第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物

第一单元 生物和细胞 第一章　认识生物 这是生物吗？ 生物的特征 实例 1.生物的生活需要　 　 . 农作物从土壤中吸收水和无机盐； 狼捕食野兔获取营养 2.生物能进行　 　：绝大多数 生物需要吸入　 　， 呼出__________ 鲸鱼在水中呼气会喷出雾状水柱 鱼在雨后“浮头”等 3.生物能排出身体内产生的 　 　(北师版：“新陈代谢”) 植物通过落叶排出废物，动物体 通过排尿、出汗、呼气排出废物 　废物 　二氧化碳 　氧气 　呼吸 　营养 考点1、生物的基本特征 生物的特征 实例 4.生物能对外界刺激作出 　 　(北师版：“应激性”) 含羞草受到触动时会自然下垂； 植物向光生长 5.生物能　 和 (北师版：“生长\繁殖”) 种子萌发生长形成幼苗，幼苗长成大树是生长现象；母鸡生蛋，植物开花结果是繁殖现象 6.生物都有　 和　 .的特性 “种瓜得瓜，种豆得豆”体现遗传现象，“一母生九子，连母十个样”体现变异现象 7.除病毒外，生物都是由　 构成的 噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构 　细胞 　变异 　遗传 　繁殖 　生长 　反应 【易错点拨】判断一个物体是不是生物的主要依据是看该物体是否具备生物的特征，且不能单凭某一特征就判定其是否属于生物。如： (1)病毒没有细胞结构，但也属于生物，其具有“繁殖”“遗传和变异”等生物的基本特征。 (2)“珊瑚”和“钟乳石”虽然慢慢长大，但无“繁殖” “遗传和变异”“对外界刺激作出反应”等生物特征，故都不属于生物。 1、下列俗语或诗句与生物特征对应错误的是 (　　) A.野火烧不尽，春风吹又生——生长、发育和繁殖 B.种瓜得瓜，种豆得豆——新陈代谢 C.朵朵葵花向太阳——对外界刺激作出反应 D.一母生九子，九子各不同——繁殖和变异 B 2、下列与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是(　 　) A．红豆生南国，春来发几枝 B．锄禾日当午，汗滴禾下土 C．梁上有双燕，翩翩雄与雌 D．柴门闻犬吠，风雪夜归人 D 3、风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是(　 　) A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 B 1.观察法 (1)科学观察可以用肉眼，也可以借助望远镜、　 　、 　 　等仪器，还可利用照相机、摄像机等工具帮助记录，有时候还需要测量。如：法布尔观察昆虫，珍妮·古道尔观察黑猩猩的行为都是用肉眼观察的；也可以用放大镜观察种子的结构；还可以用显微镜观察细胞结构。 　显微镜　 科学探究的基本方法 　放大镜　 生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法、比较法和收集与分析资料法等。 考点2 (2)科学观察需要有明确的　 　，观察要全面、细致和 　 　，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时需要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 　实事求是　 　目的　 2.调查法 (1)要明确调查　 　和　 　，并制订合理的调查方案。选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。调查包括　 　调查(如：人口普查) 和　 调查(如：调查人群中红绿色盲的发病率)。在调查时应实事求是，如实记录。 　抽样　 　全面　 　对象　 　目的　 方法步骤 细节说明 选择调查范围 如校园、公园或农田生物种类调查 分组 6~8人为一个调查小组，确定一人为组长 设计调查路线 选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线 调查 沿着设计好的路线，仔细记录观察到生物的名称、数量、生活环境的特点 归类 观察到的生物可按形态结构归类为　 、　 .和其他生物；也可按照生活环境归类为　 生物和　 生物等；还可按照 用途归类为　 、家禽、家畜、宠物等 整理 将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上 　作物 　水生 　陆生 　动物 　植物 (2)调查实例：以调查校园、公园或农田中的生物种类为例。 (1)科学探究包括六大步骤： ①提出　 　； ②作出　 　； ③制订计划； ④实施　 　； ⑤得出　 　； ⑥表达与交流。　 　结论　 　计划　 　假设　 　问题　 3.实验法 ②举例：如图为“探究光合作用的条件”实验示意图，可以设置 甲(有光)、乙(遮光)两个组进行实验，两个组的唯一变量就是　 ，其他条件要相同且适宜。 　光照　 (2)对照实验 ①概念：除了对实验所要求的研究因素可变外，其他因素都保持一致，并把各组的实验结果进行比较，这种实验称为　 。通常，一个对照实验分为　 和对照组，两个组的变量是唯一的。 　实验组　 　对照实验　 金鱼藻 甲 乙 见光 遮光 金鱼藻 ③对照实验遵循的原则 a.单一变量原则：实验组和对照组中只有要探究的因素可以改变，其余的因素都要相同且适宜。 b.对照原则：设置对照实验。一般不加入任何变量或在自然状态下对变量不做任何实验处理的为对照组，反之则为实验组。 c.重复原则：此原则适用于定量实验，即需要检测某一物质或个体数量发生变化的实验，如“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，一般需要设置重复实验(全班分为几个小组，并计算各重复组的平均值)，目的是减少误差，避免偶然性，提高实验结果的准确性。 d.等量原则：如在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，明亮和黑暗两种环境中鼠妇的初始数量要相等。 4.比较法 比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处的科学探究方法。例如，通过比较不同地层中的化石异同点，推测生物进化的趋势。 不同地层中化石的分布特点 【易错点拨】 (1)观察法是在不干预研究对象的前提下用肉眼或者借助仪器去加以研究；调查法往往涉及对数据的统计和分析；而实验法却要求主动操纵实验对象，人为地改变对象的存在方式、变化过程。 (2)实验变量的判别：题干中“探究……对(是)……的影响(条件)”中“对(是)”之前的名词就是变量。若题干中变量不明确，要学会分析，表格和图示(坐标图中的横坐标表示的量)中改变了的因素即为变量。 1、小明在公园散步时，看到湖水中有一些活动的“绿团”，他心想：这是生物吗？于是他取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证。这种科学探究的方法属于 (　 　) A.比较　 B.观察　 C.模拟　 D.想象 B 2、为了解“双减”政策实施之后学生完成课余作业所需的时间，一般采用的方法是(　　) A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．比较法 A 3、当我们用观察法研究鸟类的育雏行为时，发现其中一只雏鸟总是 不能得到足够的食物，此时我们应该 (　　) A.不对动物施加任何外界的影响 B.将雏鸟从巢中取出，人工喂养 C.模仿亲鸟，给该雏鸟额外补充食物 D.增加该雏鸟从亲鸟处得到食物的机会 A 4、罗非鱼是广东省重要的淡水经济鱼类，研究表明蚕豆投喂对提升鱼肉的品质具有重要作用。为了改善罗非鱼鱼肉的品质，某科研小组选取60条生长状况相当的罗非鱼分为A、B组，每组10条鱼，进行3次重复实验，分别投喂普通饲料和蚕豆混合饲料，在其他条件一致的情况下开展实验，结果如下表所示，请分析并回答问题。 检测指标 组别 A组(100%普通饲料) B组(50%普通饲料+50%蚕豆) 增重率 76.8% 54.6% 脂肪 2.3% 2.0% 总蛋白质 19.8% 19.8% 胶原蛋白(mg/g) 2.3 3.1 (1)本实验的变量是　　　　　　　　　　，两组所选取的罗非鱼品种和生长状况等需要保持一致，目的是　　　　　　　　　　。  (2)从表中的结果可知，B组罗非鱼的增重率　　　　A组罗非鱼的增重率；可推测B组喂养的罗非鱼要达到上市标准的话，养殖时间 　　　　(选填“更长”或“更短”)，养殖成本　　　　(选填“更高”或“更低”)。  (3)研究表明，胶原蛋白含量是评价鱼类肌肉营养的重要指标之一。表中B组罗非鱼的胶原蛋白含量比A组　　　　，而两组的总蛋白质含量不变。胶原蛋白在人体初步消化的部位是　　　　，最终在小肠被消化为　　　　。  饲料中有无蚕豆 控制单一变量 低于 更长 更高 高 胃 氨基酸 (4)【实验设计】罗非鱼肉质脆化与鱼体内胶原蛋白含量成正相关，请根据本实验结果，给养殖户提出一个提升罗非鱼鱼肉脆化的建议： 。 在饲料中添加适量的蚕豆 $