7.2《秦腔》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

7 秦腔 姓名:___________班级:___________ 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 著名戏曲史论家苏育生，说的是一口地道的陕西话，心心念念的是秦腔。面对采访，苏育生说道：“小时候，父亲曾领我看过几次秦腔，看的什么戏早已不记得了。但有的戏的场面却印象很深，像大花脸挂着长须，扎着大靠，身后摇动四面小旗，有时还‘哇呀呀’地大笑，确有一种威风凛凛的气象。还有，两方元帅举起武器交叉一起，然后两方军士蜂拥而过，接着一场厮杀，突然间锣鼓声猛然一停，都摆出互相照应的姿态来，观众中也是①地齐声喊‘好’，后来才知道这叫‘亮相’。就是这花脸的装扮和‘亮相’，长久地在我脑海中②，让我对秦腔有了极大的兴趣。”苏育生从此沉浸在了秦腔的世界里。 和秦腔打了一辈子交道，苏育生认为，秦腔的剧本通俗易懂，故事情节生动有趣，所以为广大群众所乐于接受。在三秦大地上，历代秦腔艺人演出创作了数以千计的剧目，这些剧目向人们揭露了历代仁人义士的奋斗精神、人民群众以及广大妇女生活中的悲欢离合。“人们看秦腔，固然是在看戏，其实不也是在看被搬上舞台的自己周围的生活吗？戏中人物的悲痛与欢喜，不也和自己的爱与恨息息相关吗？”苏育生感慨地说。 1． 请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 2． 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分） 3． 请根据文中第1段内容，为“亮相”下定义。（3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 历经几百年，秦腔却没有被淘汰、被沉沦，这使多少人大惑而不得其解。这其实是有解的，其解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原（a）一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶（b）叶却小似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖地统一（c）再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么（d）二愣（e）的民众!那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去地痛苦地妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗? 4． 文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是（3分）（ ） a b c d e A ； , ! “ ” B ， ， 。 —— —— C ; 、 。 “ ” D ， 、 ！ —— —— 5．文中画波浪线的句子若改成“人们深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么?（4分） 二、文学类阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 白鹿原上奏响一支老腔 陈忠实 我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白毛老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。 轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。 锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息…… 我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音…… 我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述文字里如果有老腔的气韵弥漫…… 后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白毛老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强烈的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。 我在那一刻颇为感慨，他们——无论秦腔或老腔——原本就这样唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应，确凿是那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融和了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的。 （有删改） 6． 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）( ) A. 作者对老腔的认识经历了变化的过程，这种变化，既表达了作者的真实感受，又体现了老腔独有的艺术魅力。 B. 赵季平和白毛老汉等人握手问好，又很郑重地向“我”介绍老腔，足见赵季平对老腔的重视，这才让“我”生出神秘感来。 C. 朋友为作者的小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾，作者对此也深有同感，自责与老腔相见恨晚。 D. 观众并不能完全听懂关中东府老腔的内容，却能和老腔产生心灵的应和，足以证明原生态的老腔是大美的艺术。 7． 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）( ) A. 作者开篇写“我”对老腔并不惊诧，后写老腔演员初登台时观众哄笑，这种欲扬先抑手法的运用，是为了激起读者的阅读兴趣。 B. 作者在文中多次写到观众给予老腔的掌声，掌声烘托了热烈欢快的氛围；如果没有掌声，就不能体现老腔的艺术魅力。 C. 文章语言整体朴素平实，但其中也点缀着优美抒情，如第4段作者写自己对老腔腔调产生的联想，就极富优美抒情的特点。 D. 作者写老腔演员，既有群像描写，又有人物特写，如对白毛老汉和敲长条板凳的老汉都进行了特写，这表达了作者对他们的偏爱。 8． 陈忠实在文中是如何表现老腔的艺术魅力的？请简要概括。（4分） 9.有人说陈忠实这篇文章和贾平凹的《秦腔》一样，具有厚重的文化底蕴，请你对此简要分析。（4分） 答案 1． 【示例】①不约而同; ②挥之不去解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，语境是说观众在两方人马“摆出互相照应的姿态来”的这一刻齐声叫好，故可填“不约而同”之类的成语。②处，由前文“长久地在我脑海中”和后文“让我对秦腔有了极大的兴趣”“从此沉浸在了秦腔的世界里”可知，此处是说花脸的装扮和“亮相”长久地留在了“我”的脑海中，故可填“挥之不去”之类的成语。 2． 【示例】在三秦大地上，历代秦腔艺人创作演出了数以千计的剧目，这些剧目向人们展示了历代仁人义士的奋斗精神、人民群众特别是广大妇女生活中的悲欢离合。解析：本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有三处语病：一是语序不当，“演出创作”按照逻辑顺序应是“创作演出”；二是搭配不当，“揭露了……精神……悲欢离合”不搭配，应改为“展示了……精神……悲欢离合”；三是不合逻辑，“人民群众以及广大妇女”中的“以及”应改为“特别是”。 3． 【示例】“亮相”是戏曲演员在一段表演完毕后摆出短时的静止的姿势的一种表演动作。 解析： 本题考查语言表达简明、准确的能力。首先找出文段中与“亮相”有关的内容，即“两方元帅举起武器交叉一起，然后两方军士蜂拥而过，接着一场厮杀，突然间锣鼓声猛然一停，都摆出互相照应的姿态来……后来才知道这叫‘亮相’”。然后找出“亮相”的属概念，由“都摆出互相照应的姿态来”可知这是一种表演动作。再找“种差”，由“两方元帅”“两方军士”可知，这些都是戏曲演员扮演的角色；由“两方元帅举起武器交叉一起，然后两方军士蜂拥而过，接着一场厮杀”可知，这是在舞台上进行的表演；由“突然间锣鼓声猛然一停”可知，这是一段表演完毕；由“都摆出互相照应的姿态来”可知，这是摆出短时的静止的姿势。整合以上信息即可得出答案，注意用单句表达。 4． A解析：本题考查正确使用标点符号的能力。（a）处，“平原”与“土屋”“白杨、苦楝、紫槐”共同构成“八百里秦川大地”的景象，为并列关系，故选用分号。（b）处，如果句子中大并列之间又有了小并列，单句中，大并列之间用逗号，小并列之间用顿号，“白杨、苦楝、紫槐”属于小并列，“枝干粗壮如桶”“叶却小似铜钱”属于大并列，故选用逗号。（c）处，前后文“竟”等表示感叹，故选用感叹号。（d）处和（e）处，“二愣”在此有特殊含义，故选用双引号。故选A。 5． ①原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；②原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。 解析： 本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。品味语言可从人称、句式等角度思考。原句使用第二人称，好像作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离，便于情感交流，增加了亲切感；改句将“你”改成“人们”，则没有这种效果。原句是反问句，可以加强语气，发人深思，加深读者印象，激发读者感情，增强文章的气势和说服力；而改句是陈述句，语气不如原句强烈。综上所述，改句表达效果不如原文。 6． B解析：本题考查分析文章内容的能力。B项，“这才让‘我’生出神秘感来”错误。根据第1段中“老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了……我突然生出神秘感来”可知，让“我”生出神秘感的，还有“安静地在台角下坐着的”白发白眉老汉。 7． C解析：本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。A项，“这种欲扬先抑手法的运用，是为了激起读者的阅读兴趣”错误，以偏概全，还是为了表达作者对老腔充沛的感情。B项，“如果没有掌声，就不能体现老腔的艺术魅力”错误，掌声能够突出老腔的艺术魅力，但不能说“没有掌声，就不能体现老腔的艺术魅力”。D项，“表达了作者对他们的偏爱”错误，是为了突出老腔的特点和魅力。故选C。 8． ①描绘老腔本身的特点和魅力；②写自己的观演感受；③写演出现场观众的反应和表现；④写赵季平、濮存昕对老腔的态度和表现。解析： 本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。根据文中第4段中对老腔腔调的描写“发自雄浑的关中大地深处的声响”“渭水波浪的涛声”“骤雨拍击无边秋禾的啸响”等可知，作者直接描绘老腔本身的特点和魅力。根据第3段中“台下观众便爆出掌声”“那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，‘美得很！’‘太斩劲了！’”等内容可知，演出现场观众的反应和表现侧面突出了老腔的艺术魅力。根据第3段中“我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来”、第5段中“听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪”等可知，作者借自己的观演感受写老腔的魅力。根据第1段中赵季平与老腔演员很熟悉，并给予老腔高度的评价,以及最后一段中濮存昕出人意料地走到台前击凳高吼可知，赵季平、濮存昕对老腔的态度和表现突出了老腔的艺术价值和艺术感染力。 9． ①老腔作为戏剧，是文化形式的一种。②老腔在关中大地传唱，历史悠久，具有厚重的历史感。③老腔源自民间，融合着关中乡村老百姓的生活。④老腔感人肺腑的神韵能产生震撼人心灵的艺术魅力。（答出三点即可） 解析：本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。这篇文章描写的对象为“老腔”，而“老腔”作为关中地区一种独特的剧种，是文化形式的一种。根据最后一段中“他们——无论秦腔或老腔——原本就这样唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在”可知，老腔在关中大地传唱，历史悠久，具有厚重的历史意义。根据第1段中“一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社”、第4段中“像是骤雨拍击无边秋禾的啸响……甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音”、最后一段中“一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着”可知，老腔源自民间，融合着关中乡村老百姓的生活。根据倒数第二段中“把当代人潜存在心灵底层……这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律”可知，老腔感人肺腑的神韵能产生震撼人心灵的艺术魅力。 第 page number 页，共 number of pages 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $