第16课 实现梦想从现在做起（第1课时）（教学设计）道德与法治统编版二年级下册

第16课　实现梦想从现在开始（第1课时） 教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季 课题 第16课　实现梦想从现在开始（第1课时） 教学目标 1．知道梦想要靠实干实现，实现梦想要从学习开始，形成用实际行动追逐梦想的积极向上的价值观。 2．培养以实现中国梦为己任的责任感，主动尝试让梦想照亮现实，引领成长，促进行动，形成积极主动、有担当的美好品格。 3．探究如何学习和实干，理解学习生活对于自身成长和发展的意义，初步培养探究、践行的关键能力。 教学内容 教学重点 知道实现梦想要从现在做起，从学习开始。 教学难点 探究如何向书本学，在生活中学，在实践中学，将“圆梦”行动与自己的学习生活紧密联系。 教学过程 教学环节 主要师生活动 板块一：听梦想故事，引出梦想话题 活动一：“星星梦”初相遇 1．教师提问：同学们，每个人都有像星星一样闪亮的梦想！你知道“载人航天第一人”杨利伟的梦想是什么吗？ 2．听故事：教师讲述杨利伟的梦想故事。 （故事内容：杨利伟的家乡有一座海军机场。小时候，学校组织他和同学们去机场参加军民共建活动。在那里，他看见飞行员们穿着帅气的飞行服，戴着飞行帽，精神抖擞地走下飞机，心里满是崇拜和羡慕，暗暗下定决心：自己也要当一名飞行员。为了实现这个梦想，他刻苦学习，积极锻炼。经过不懈努力，终于如愿成为了一名飞行员。后来，他又经过层层严格选拔，当上了航天员。想要飞上太空，就要付出更多的努力。每天，他都要进行艰苦的训练。比如在飞速旋转的离心机上练习，身体会像压了好几座小山一样沉重，但他从来都不放弃。遇到困难和挫折时，杨利伟也会气馁、会伤心。可他总能很快调整好心情，重新投入到紧张的训练中。 2003年10月15日，神舟五号飞船载着杨利伟，成功冲向了太空。这是中国第一次载人航天飞行，杨利伟也成为了中国首位进入太空的航天员。在太空中，他看到了美丽蔚蓝的地球，实现了无数中国人的航天梦。） 3．小组交流。杨利伟的梦想是什么？是怎样实现的？ 4．教师小结：梦想像星星，得攒够“能量”才能发光！今天咱们就一起学习为梦想积蓄能量的方法，为心中的梦想发芽开花作准备。 板块二：绘制“本领树” 活动二：“本领树”结硕果 过渡：梦想从学习开始，事业靠本领成就。作为一名学生，只有不断地学习才能拥有真正的本领。我们来看看果果的“本领树”上都结了哪些“本领果”？ 1．寻找本领 （1）找一找。出示“本领树”的图片，学生找本领。 预设：会背古诗词、会做西红柿炒蛋、能完成侧手翻…… （2）提问：果果的本领是怎么练就的？ 预设1：认真学习，反复尝试。 预设2：不断地练习，失败了重来，把动作要领练熟了。 （3）教师小结：掌握本领需要学习和练习，就像我们学认字、学写字一样，既要认真学方法，也要坚持多练习。（板书：本领：学习 练习） 2．探寻方法 （1）小组讨论。出示教材第20页场景图，他们是怎样学知识、长本领的？ 预设1：第一个场景里，小朋友们在图书馆里认真学习书本上的内容，通过阅读认识更多的汉字，积累更多的知识。 预设2：场景二中，小朋友学习做饭，做不好也没有气馁，抱着“多做几次就学会”的心态反复练习，在动手实践的过程中学习做饭的本领。 预设3：场景三，在学校里认真学习书本上的内容，在户外观察大自然，认识花草树木，锻炼身体，这些都是在生活里学本领。 教师点评：是呀，他们通过向书本学、在实践中学、在生活中学，增长了本领。 （2）拓展：想要学会更多本领，我们还可以用到哪些方法？ 预设1：学习围棋除了要认真听讲、勤记口诀，在遇到不会走的步骤、看不懂的棋路时可以向同伴请教，还可以经常学习对方的好思路、好方法。 预设2：在超市里购物时，要细心观察商品包装袋上的信息，比较同款商品的价格，根据购物清单挑选适合自己的商品，帮助我们成为一个聪明的消费者，所以观察也是一种好方法。 （3）教师小结：原来学习本领藏着这么多小秘密，向书本学、在做中学、向同伴学，都是学习知识、增长本领的好办法！只要我们愿意学，就能学会更多的本领！（板书：向书本学、在做中学、向同伴学） 3．种“本领树” （1）过渡：学习让我们拥有实现梦想的本领，你们学会了哪些本领呢？ （2）写一写。学生在我的“本领树”卡片上写下或画下已学会的本领。 （3）指名学生分享。 预设1：我跟着花式跳绳的教程视频，每天练习10分钟，现在会弓步跳、交叉跳、钟摆跳等5种花式跳绳呢。 预设2：我周末经常到公园里去观察植物，通过查资料认识了十几种植物。 （4）贴一贴。学生将填好的“本领树”卡片依次贴到展板上，互相欣赏。 4．浇灌“本领树” （1）过渡：我们的“本领树”都种好了，但还有些“本领果”没有成熟，还是青色的，需要我们去浇灌它。 （2）（出示图片：字还能写更好、双摇可以跳更快）怎样能让“本领树”上青青的“本领果”变成成熟的红果子呢？ 预设1：要勤加练习，多问老师。 预设2：还可以向同学请教。 （3）教师小结：学习是“本领树”的养分，我们要不断浇灌它，每天多学一点、多练一次，遇到困难不放弃，本领就会越来越强。 板块三：推荐“实干星” 活动三：“实干星”大搜索 1．过渡：梦想不是空想，不仅要从学习开始，还需要我们付诸实实在在的行动才能实现，这种脚踏实地地去做，就叫做“实干”。（板书：实干） 2．听故事，悟实干 （1）听《愚公移山》的故事。（故事内容：有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。山北住着一位老人家，号称愚公，已经90多岁了，他觉得山挡了他的去路。他就带上自己的儿子、孙子和邻家的人一起去挖山。有一位号称智叟的人对他说，你怎么可能挖走两座大山。愚公就反驳他，说我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙，无穷无尽，而山却不会再长高，只要我这么一锨一锨地挖下去，终有一天，我要把它挖走。） （2）提问：面对家门口又高又大的山，愚公是怎么做的？ 预设：愚公不怕困难，不怕累，坚持到底。 预设：愚公认为，他和他的子子孙孙可以一直坚持，最终要把山挖走。 教师点评：愚公这种坚持实干、不怕困难的精神多么了不起啊！ （3）教师追问：你有什么启示？你准备怎样实干呢？ （4）小组交流。 （5）学生交流后派代表回答。 预设1：自己的事自己做。 预设2：不会的事要学着做，认认真真地对待。 预设3：遇到困难时要想办法，不放弃。 3．教师小结：是呀，实干就是自己做，不偷懒依赖；认真做，不马虎应付；坚持做，不轻易放弃。（板书：独立完成、认真完成、坚持完成） 4．推荐“实干星” 过渡：我们身边有哪些实干星呢，现在请大家当“推荐官”，可以推荐同学，也可以推荐自己，并说说推荐理由。 （1）填一填，说一说。 完成《推荐“实干星”学习任务单》后交流。 预设1：我推荐乐乐同学，课下经常能看到她在画画，通过坚持和努力，她在“艺术小人才”比赛中获奖。 预设2：我自己整理书包、自己系鞋带，通过我在各方面的努力，我一年级就入队了，所以我推荐我自己。 预设3：我推荐的“实干星”是我的同桌，他写作业特别认真，遇到难题会反复思考。 （2）贴一贴。学生给推荐的实干星贴上“实干星星贴”。 5．教师小结：梦想并不是遥不可及的，实现梦想需要我们一步步付出努力。上课认真听讲，积极回答问题；课后认真完成作业，多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务……这些小小的行动，都是在为实现梦想努力。 板块四：牢记嘱托，接力梦想 活动四：“中国梦”齐接力 1．过渡：每个人的梦想，汇聚起来就是伟大的“中国梦”——国家富强、民族振兴、人民幸福。 2．看新闻，记嘱托 （1）新闻报道。2014年5月30日，习近平爷爷来到一所学校，参加一年级少先队入队仪式。在书法课堂，老师请习近平爷爷为“中国梦”点上最后一笔。习近平爷爷对孩子们说：“中国梦要靠你们来实现。‘两个一百年’要靠你们接力奋斗，还是你们来点这一笔吧。” （2）说一说：习近平爷爷对我们的嘱托是什么？ （3）圈一圈。出示“两个一百年”奋斗目标时间轴，学生把“两个一百年”奋斗目标圈出来。 （4）想一想：习近平爷爷为什么要让我们为“中国梦”点上最后一笔？ （5）同桌交流。 （6）教师小结：我们是共产主义接班人，要接过实现中国梦的接力棒。 3．说行动，许承诺 （1）过渡：我们能为实现中国梦做些什么？ （2）制作“实干能量卡”，画一画或写一写自己的实干承诺。 （3）游戏：开火车，每人说一条实干承诺。 预设1：上课认真听讲 预设2：遇到问题多思考 预设3：主动做家务 预设4：爱护环境节约资源 （4）教师小结：说到还要做到，这就是梦想需要实干。 板块五：课堂总结，情感升华 活动五：课堂总结 1．教师总结：同学们，我们肩负着实现中国梦的历史使命和重要责任，让我们牢记习近平爷爷的谆谆教诲，以实际行动作答，努力成长为社会主义建设者和接班人，共圆中国梦。 2．课后活动。结合课堂上制作的“实干能量卡”，开展为期一周的“实干打卡”活动，每天完成1—2条自己许下的实干承诺，由家长或同桌监督记录。 4 学科网（北京）股份有限公司 $