第15课 梦想接力棒（第2课时）（教学设计）道德与法治统编版二年级下册

该小学道德与法治教学设计聚焦“梦想接力棒”传承，以“实现中国梦是接力赛”为导入，通过模拟烈士陵园扫墓活动，学习祭奠礼仪，连接先烈事迹与榜样精神，搭建从缅怀先烈到学习榜样的认知支架。 特色在于情境体验与榜样引领结合，模拟扫墓学着装举止礼仪培育道德修养，讲述钱学森、雷锋等榜样故事厚植政治认同，任务单引导学生自主找榜样强化责任意识，助力教师落实核心素养，提升学生家国情怀与担当精神。

第15课　梦想接力棒（第2课时）教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季 课题 第15课　梦想接力棒（第2课时） 教学目标 1．学习先烈事迹，知道祭奠先烈的正确行为，初步具备感恩先烈、珍惜当下幸福生活的价值观。 2．培养崇敬先烈的情感，增强接好梦想接力棒的使命感与责任感，初步培育以实现中国梦为己任的担当品格。 3．初步感知英雄模范人物梦想故事中的心怀祖国、自强不息、接续奋斗的情怀，初步培养移情、对话的关键能力。 教学内容 教学重点 崇敬英雄模范人物，以先辈为榜样，立下接好梦想接力棒的志向。 教学难点 结合自身特点与实际，寻找自己的榜样，积极向榜样学习，以实际行动为接好梦想接力棒作准备。 教学过程 教学环节 主要师生活动 板块一： 理解祭奠先烈的礼仪，萌发对先烈的崇敬之情，立下接棒决心 活动一：致敬英雄——接稳先烈的“初心棒” 导入：同学们，实现中国梦是一场有意义的“接力赛”！一代代中国人跟着梦想的脚步，一棒接一棒地往前跑。今后，“梦想接力棒”就要传到我们手里。想要稳稳地接好它，我们要铭记先烈、致敬英雄，带着他们的期望一起追梦。 1．观仪式，话心声 （1）过渡：让我们走进烈士陵园，模拟一次烈士扫墓活动。缅怀英雄先辈。 （2）出示图片（烈士陵园场景图） （3）提问：此时此刻，你们有哪些心里话想对英雄先辈们说？ 预设1：谢谢你们，是你们用生命换来了我们现在的幸福生活。 预设2：谢谢你们，因为你们的牺牲，我们现在才能开开心心地上学，快快乐乐地玩耍。 预设3：你们是一群了不起的人，我们很崇拜你们，我会永远记住你们，珍惜现在的幸福生活。 小结：同学们说得都特别好！每一份发自内心的感动，每一份油然而生的敬佩，每一份刻骨铭心的铭记，都是对英雄先辈最真挚的敬意。让我们带着这份赤诚与缅怀，向先烈们致以最深切的哀思。 2．学礼仪，表敬意 （1）着装礼仪 导入：马上就要到达烈士陵园了，这里是英雄先辈们安息的地方，你会选择怎样的服装去烈士陵园扫墓呢？说说你的理由。 ①身穿干净整洁的校服，胸前佩戴红领巾。 ②身穿鲜艳的服装，胸前佩戴红领巾。 预设：我会穿干净整洁的校服。烈士陵园是庄严肃穆的地方，干净的校服、鲜艳的红领巾，庄重又朴素，这是对革命先烈的尊重。 （2）举止礼仪 过渡：烈士陵园是英雄安息的地方，小组讨论交流：怎样做才是文明有礼、致敬先烈的正确做法？ 议一议：在烈士陵园，怎样的言行举止才文明得体？ 预设：我们要轻声说话，不能追逐打闹、不能大声喧哗。 小结：在庄严的陵园里，我们应轻声细语、保持安静，这是表达我们最真挚的敬意，也表达我们对先烈的崇敬与缅怀。 演一演：在向烈士献花时，我们可以用哪些动作表达最真挚的敬意？ 预设：我们要站直身体，双手捧花，认真敬礼…… 小结：身姿端正、动作庄重，把我们的真诚藏在动作里，告慰先烈们，让他们放心，我们会做合格的接班人。 做一做：扫墓结束后，身边有纸巾、包装纸等垃圾，应该怎么做？ 预设：我们要把垃圾装起来，不随手乱扔，离开时带走，丢进垃圾桶。 小结：我们要自觉爱护陵园的环境，用文明的行为守护英雄的安息之地。同学们都学会了祭奠先烈的礼仪，希望大家把这些礼仪记在心里，在祭扫烈士墓时，致敬先烈。 3．敬先烈，立誓言 今天的盛世中国，是无数英雄烈士用血肉筑成的，今天的幸福生活，是无数革命先辈用生命换来的。现在，让我们怀着敬畏和感恩，一起向英雄先烈许下我们的承诺，全体起立，跟着老师宣誓： 我们都是接班人 站在革命先烈的墓碑前，我们庄严宣誓： 我们铭记：为实现中国梦，您付出鲜血和生命。 我们承诺：接好您传来的中国梦接力棒！ 请先烈们放心：崇敬英烈，从我做起！ 让中国梦在我们的接力奔跑中，绽放出更加璀璨的光芒！ 小结：正如习近平总书记所说：“他们信仰的理想正在实现，他们开创的事业正在继续，他们书写的历史必将由我们继续书写下去。”这是对革命先烈的深情告慰，也是对我们莫大的激励和鞭策。 板块二：认识榜样的优秀品质，明确学习方向，感受“梦想接力”的力量 活动二：榜样故事会——接过成长的“力量棒” 学事迹，悟初心 过渡：先烈用热血为我们种下梦想的种子，榜样用行动为我们照亮前行的道路！今天，我们开展一次榜样故事会的活动，聆听他们的故事。 （1）“坚守探索棒”——钱学森与黄大年的爱国梦 听故事：钱学森深爱着祖国，他毅然放弃国外优越的生活、先进的实验室，不远万里回到祖国，日夜扎根实验室，画图、计算、做实验，从不间断。哪怕科研条件艰苦，他也毫无怨言。他担任“两弹一星”工程中导弹、卫星工程的主要技术负责人，最终带领团队造出第一枚导弹，让“东方红一号”人造卫星成功飞上太空，让祖国更加强大！ 黄大年是享誉世界的地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国贡献力量。他接过了钱学森等老一辈科学家手中的“坚守探索棒”，他传承先辈初心，像前辈科学家一样拼命钻研，不分昼夜，叩开“地球之门”，为我国“巡天”“探地”“潜海”作出了突出贡献，把“让祖国变强大”的心愿一代代传递下去。 提问：一代代科学家是怎样传递“梦想接力棒”的？ 预设：黄大年接过钱学森等老一辈科学家手中的“坚守探索棒”，他们接续奋斗，攻克难关。 提问：从钱学森放弃国外优越条件回国、黄大年不分昼夜钻研的故事里，你看到他们身上有哪些值得我们学习的宝贵品质？ 预设：我觉得钱学森和黄大年都特别热爱祖国，他们不怕困难，坚持不懈，一直为祖国的科研事业努力奋斗。 小结：是啊，他们把“让祖国变强大”的心愿，一代代传递了下去，这就是科学家的梦想接力。 （2）“奉献担当棒”——雷锋与郭明义的爱心路 听故事：雷锋总是热心帮助别人，他送迷路的阿姨回家，帮战友缝补袜子，还把省吃俭用攒下的钱捐给有困难的人。他默默付出、不求回报。用一件件小事温暖大家，用爱心帮助他人，是我们学习的好榜样。 郭明义传承雷锋精神，他接过雷锋手中的“奉献担当棒”，他热爱工作、乐于助人，长期帮助有困难的同学，坚持参加志愿服务，用实际行动带动更多人学会关心他人、乐于奉献。 提问：雷锋和郭明义是怎样传递“梦想接力棒”的？ 预设：郭明义接过雷锋的“奉献担当棒”。他以雷锋为自己的榜样，传承雷锋精神。 提问：从雷锋热心助人、郭明义坚持奉献的故事中，你学到了什么？ 预设：我学到了要热心帮助别人，做事情不求回报，还要有一颗关爱他人的心。 活动三：我的接力心愿——传递心中的“榜样棒” 过渡：其实，除了钱学森、雷锋这些榜样，生活中还有很多平凡的英雄，他们也在传递着梦想接力棒。课前大家都准备了“梦想接力”学习任务单，现在请大家在小组里交流：你想接过谁的梦想接力棒？为什么？ “梦想接力”学习任务单 找一找 我要接过（ ）的梦想接力棒 查一查 我可以通过什么方式了解他的事迹？ 书籍（ ）电影（ ）_____ 讲一讲 他的先进事迹是________________________________ 说一说 我学习他______________________________________ 1．小组交流，教师巡视指导 2．学生分享 预设1：我想接过袁隆平爷爷的“梦想接力棒”！我通过课上学习和阅读绘本了解了袁隆平爷爷的故事。为了让大家都能吃饱饭，他顶着烈日在稻田里苦苦寻找，反复做实验，终于培育出了杂交水稻。他用一粒种子，改变了世界，解决了亿万人民的吃饭问题。我要学习他热爱祖国、坚持不懈、刻苦钻研、心怀大爱的可贵品质。 预设2：我想接过张桂梅校长的“梦想接力棒”！我通过新闻报道认识了张桂梅校长。她身患重病，却依然坚守在大山里。她创办了免费女子高中，用自己的工资资助学生，把一个个大山里的女孩送进了大学的校门。我要学习她无私奉献、坚韧不拔、关爱他人、执着追求的高尚品质。 预设3：我想接过王亚平的“梦想接力棒”！我通过观看她的太空授课视频认识了这位航天英雄。王亚平不惧艰苦的训练挑战，到现在已经两次勇闯苍穹登上太空，成为中国首位进驻空间站的女航天员，为祖国赢得了荣光。我要学习她勤奋努力、勇敢追梦、坚持不懈的可贵品质。 3．小结：从稻田里坚守的袁隆平爷爷，到大山中奉献的张桂梅校长，再到逐梦星辰的王亚平阿姨，还有我们刚才认识的钱学森、黄大年、雷锋、郭明义，他们用热爱、坚持与担当，书写着最动人的榜样力量。这些品质，就像照亮我们成长的明灯，让我们更清楚，该怎么接好这根梦想接力棒。 板块三：总结提升，接力向未来 活动四：传承榜样力量——共赴梦想接力 总结：同学们，梦想的接力，从来不是一个人的奔跑，而是一代代人的并肩前行。希望大家把今天的感动和收获记在心里，从小事做起，从自身做起，握紧“梦想接力棒”，传承红色基因，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代好少年，让榜样之光照亮前行的路，让梦想接力代代相传！ 板块四： 课后实践，拓展延伸 活动五：接棒新时代，童心筑梦想 课后请同学们在“心愿卡”上写下自己的梦想心愿。把写好的心愿卡，贴到班级的梦想接力墙上，让每一个心愿都成为接力梦想的星光。下节课我们一起打卡心愿墙，分享心中的美好期许，让梦想在班级里代代接力、共同成长！ 6 学科网（北京）股份有限公司 $