5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 新时代青少年的责任与担当 九年级道德与法治（下册） 1.7.2013 大家好！今天我们共同探讨一个永恒而又充满时代意义的话题——“少年当自强”。在2026年的今天，我们作为新时代的青少年，自强意味着什么？它不仅是个人的成长，更关乎国家的未来。这节课，让我们一起探寻自强的时代内涵，汲取榜样的力量，明确我们的责任与担当。 ‹#› 导入新课：时代之问 —— 何为新时代的“自强”？ “当我们谈论‘自强’时，脑海中会浮现出怎样的画面？” 是古代的英雄豪杰，还是身边努力拼搏的同学？让我们先从这个问题开始思考。 在2026年的今天，我们身处一个科技飞速发展、国家日益强盛的时代。 那么，“自强”对青少年意味着什么？仅仅是成绩优异吗？还是包含了更丰富的内涵？ 让我们从一个真实的故事开始今天的思考... 1.7.2013 在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：当我们谈论“自强”时，你会想到什么？是武侠小说里的盖世英雄，还是身边那个总是考第一的学霸？在今天这个时代，自强的含义已经远远超出了这些。它与我们每个人的成长，乃至国家的未来都息息相关。接下来，让我们通过一个真实的故事，来重新认识“自强”。 ‹#› 案例引入：超酷的“钢腿女孩”——牛钰 左图：挑战马拉松赛道 | 右图：闪耀上海时装周T台 🌟 人物简介：汶川地震幸存者，虽失去右腿，却以“机械钢腿”为标志，成为网络上传递正能量的知名博主。 🔥 自强事迹：她用惊人毅力装上“钢腿”，完成马拉松挑战，并登上时装周舞台。她用笑容和行动证明，残缺的身体也能拥有完整而精彩的人生。 💡 思考与讨论： 1. 牛钰的“自强”体现在哪些方面？ 2. 新时代的“自强”需要具备哪些品质？ 少年当自强 · 从榜样身上汲取奋进力量 1.7.2013 这位女孩叫牛钰。一场地震让她失去了右腿，但她却用一条闪亮的“钢腿”重新站了起来，甚至跑赢了马拉松，走上了时装周的舞台。她的故事告诉我们，自强不仅是战胜身体的障碍，更是战胜内心的怯懦。它是一种面对逆境不屈不挠的精神，一种积极向上、拥抱生活的态度。今天，我们就来深入探讨“少年当自强”这一主题。 ‹#› 第一篇章 | CHAPTER 01 自强的时代内涵 告别感性认知，以理性视角解码新时代“自强”精神的核心要义与时代价值 1.7.2013 牛钰的故事让我们对自强有了感性的认识。那么，从理性层面看，“自强”究竟是什么？它在新时代又被赋予了哪些新的内涵？接下来，让我们进入第一篇章，深入解读“自强的时代内涵”。 ‹#› 什么是“自强”？——从传统智慧到新时代精神的解读 📜 传统内涵： 《周易》曰“天行健，君子以自强不息”。强调个人修身奋斗，坚韧不拔，是内在的驱动力。 🚀 新时代的“自强”：与国同行的素养 不仅是个人修身，更与国家命运相连。它是青少年在实现自我价值同时，为国家社会贡献力量的能力与担当。 坚定的理想信念 心中有信仰，脚下有力量，树立为国为民的远大志向。 过硬的本领才干 勤学苦练，掌握科学文化知识，练就服务社会的真本事。 顽强的奋斗精神 勇于克服困难，在挫折中成长，以实干成就梦想。 强烈的社会责任感 心怀家国，主动担当，将个人发展融入民族复兴伟业。 1.7.2013 “自强”这个词，最早可以追溯到《周易》中的“天行健，君子以自强不息”。在古代，它更多强调的是个人的修身和奋斗。而今天，自强的内涵已经大大丰富了。它不再仅仅是个人的事，而是与国家的命运紧密相连。新时代的自强，要求我们不仅要有坚定的信念、过硬的本领，还要有顽强的奋斗精神和强烈的社会责任感。 ‹#› 新时代“自强”的多元化表现 科技创新之自强 勇于探索未知，敢于突破创新，用科技知识解决实际难题。 创新 · 探索 · 科技报国 文化传承之自强 热爱中华优秀传统文化，主动学习弘扬，坚定文化自信。 传承 · 弘扬 · 文化自信 社会责任之自强 心怀他人，热心公益，关键时刻挺身而出，践行核心价值观。 奉献 · 担当 · 助人为乐 逆境成长之自强 面对困难不怨天尤人，以乐观心态和顽强毅力实现自我超越。 坚韧 · 乐观 · 自我超越 1.7.2013 新时代的自强，表现在方方面面。它可以是在实验室里攻克难题的科技创新，可以是在博物馆里传承文脉的文化坚守，可以是在危急时刻挺身而出的社会责任，也可以是在逆境中微笑前行的坚韧不屈。这四个维度，共同构成了新时代自强精神的丰富画卷。 ‹#› 第二篇章：自强的榜样力量 榜样的力量是无穷的，他们以行动诠释自强，照亮前行之路 信念如磐 心有所信，方能行远 坚定理想，不畏艰难 自强不息 脚踏实地，勇攀高峰 以勤补拙，超越自我 薪火相传 以身示范，点亮他人 传递温暖，凝聚力量 —— 身边的榜样 · 前行的力量 —— 1.7.2013 理论的阐述或许有些抽象，接下来，让我们进入第二篇章，通过一个个鲜活的榜样故事，来感受自强精神的力量。这些榜样，就在我们身边，他们用行动诠释了什么是真正的自强。 ‹#› 榜样一：科技创新的自强——“科技小达人”胡东平 10后科技新星 | 华南师大附中 华南师范大学附属中学学生，从小痴迷科学发明，5岁开始接触机器人与编程。 源于生活的创新：智护机器人 观察到医生、工人等跪姿工作者的辛劳，发明“PID算法人体动静跪姿智护机器人”并获专利，用技术解放双手，解决社会痛点。 坚定的科技报国志 立下志向用AI守护国家安全，创新成果屡获国内金奖，展现了将个人兴趣与国家发展需求相结合的远大抱负。 自强启示：将好奇心转化为行动力，用知识解决社会痛点，用创新为国家贡献力量。 1.7.2013 第一位榜样是“科技小达人”胡东平。他把对机器人的热爱，变成了服务社会的发明。他看到了劳动者的辛苦，便用自己的知识创造出智能护膝机器人。他的故事告诉我们，自强就是将好奇心转化为行动力，用创新的力量让世界变得更美好。 ‹#› 榜样二：文化传承的自强——“青瓷少年”徐宸阳 青瓷界的未来星辰 非遗传承 · 职校之光 丽水市龙泉中等职业学校 | 青瓷工艺专业学生 打破偏见的选择 出身青瓷世家，无惧“读职校屈才”的质疑，毅然选择传承家族技艺，进入职校系统深造。 以学识为技艺赋能 苦练拉坯技艺，研读古籍秘籍，坚持“传承不是守旧”，用现代学识创新工艺，高一便斩获全国技能大赛佳绩。 自强启示：坚守热爱，不惧世俗眼光，在传承中创新，让传统文化焕新彩 1.7.2013 第二位榜样是“青瓷少年”徐宸阳。在很多人眼中，读职业学校或许不是最好的选择，但他为了传承家族的青瓷技艺，勇敢地做出了自己的选择。他用现代知识去解读古老的工艺，让青瓷这门传统艺术在他手中焕发了新的生机。他的自强，在于坚守热爱，敢于创新。 ‹#› 榜样三：社会责任的自强 ——“最美逆行者”盛徐荦 “ 危急时刻显担当，少年善举暖人心 ” 人物档案 浙江省宁波市鄞州实验中学学生，一位在危急关头挺身而出的少年。 危急关头的担当：同学心跳骤停倒地，她跪地进行11分钟心肺复苏直至急救人员赶到。 专业与勇气：用专业知识赢得抢救黄金时间，展现了新时代青少年的责任与勇气。 自强启示：挺身而出，用知识服务社会，用行动诠释责任。 1.7.2013 第三位榜样，是一位在危急时刻挺身而出的少年——盛徐荦。当有人突然倒下，他没有丝毫犹豫，用学校里学到的急救知识，为生命赢得了宝贵的时间。他的自强，体现在那份临危不惧的勇气和沉甸甸的社会责任。 ‹#› 榜样四：逆境成长的自强 ——“逆风飞翔的百灵鸟”刘静远 博才咸嘉小学 · 刘静远 📝人物档案：长沙市岳麓区博才咸嘉小学学生。3岁因听力障碍植入人工耳蜗，在无声世界里用惊人的毅力学会听说，并展现出极高的音乐天赋。 无声世界的歌唱 克服人工耳蜗带来的巨大学习困难，不仅掌握了听说能力，更在音乐中找到了自我，用歌声打破寂静。 传递希望的百灵 登上中奥建交50周年交响音乐会、全国爱耳日等舞台，用表演为听障家庭带去希望，用行动诠释生命的力量。 💡 自强启示 “自强，是不向命运低头，在逆境中寻找属于自己的光芒，并将这份光芒分享给更多人。” 1.7.2013 最后一位榜样，是“逆风飞翔的百灵鸟”刘静远。虽然身处无声世界，但她用音乐唱出了最动听的歌。她不仅克服了自身的障碍，更用她的歌声去鼓励更多和她一样的人。她的自强，是一种不向命运低头的坚韧，和一份分享光明的善良。 ‹#› PART 03 第三篇章 自强与国家发展 “ 个人自强筑根基，国家发展照前路 ” 1.7.2013 我们看到，自强的故事精彩纷呈。但个人的自强，从来都不是孤立的。它与国家的发展紧密相连。接下来，让我们进入第三篇章，探讨自强与国家发展之间的深刻联系。 ‹#› 个人梦与中国梦：自强的时代坐标 梦的联结：小我融入大我 青少年的自强绝非孤立奋斗。唯有将个人理想融入国家与民族的伟大事业，个人梦想才能在时代浪潮中绽放出最耀眼的光芒。 时代召唤：以青春之我 站在民族复兴的关键节点，新时代的自强就是要为中国梦注入磅礴的青春能量，用一代代人的接续奋斗，实现强国之愿。 榜样力量：汇聚磅礴动能 从“新时代好少年”到“五四奖章”获得者，无数榜样证明：每一个自强奋斗的身影，终将汇聚成推动国家前行的时代洪流。 少年强则国强 · 青春当自强 1.7.2013 “少年强则国强”，这句话我们耳熟能详。我们每个人的梦想，都是中国梦的一部分。当我们为了自己的理想而努力奋斗时，我们也在为国家的未来添砖加瓦。就像飞驰的高铁、遨游太空的空间站，这些国家成就的背后，正是无数自强奋斗的青春力量。 ‹#› 青年科技人才的担当：强国路上的青春力量 青年科研团队：用青春铸就国之重器 空间主动光电技术团队 攻克光跟瞄难题，研制量子密钥通信机，铸就信息安全“中国盾牌”。 第三代半导体芯片攻关团队 研发5G基站氮化镓功放，全球最大规模应用，摆脱通信技术受制于人困境。 电磁空间科研创新团队 历时十余年研发国产国防电磁计算软件，彻底打破国外技术垄断。 “最高层次的自强，是将个人智慧奉献给国家最需要的地方！” 1.7.2013 在强国路上，青年科技人才的担当尤为突出。无论是在量子通信、芯片技术还是国防科技领域，我们都能看到年轻一代的身影。 他们将个人所学投入到国家最需要的地方，用智慧和汗水打破国外垄断，铸就国之重器。这正是最高层次的自强。 ‹#› 第四篇章 · 我们如何走向自强？ 志存高远，定立目标 明确人生航向，将个人理想融入时代洪流，以信念为帆。 直面挫折，磨砺意志 困难是成长的阶梯，在挑战中锻造坚韧不拔的品格与毅力。 脚踏实地，勇于实践 从点滴小事做起，把自强精神落实在每一次的行动与坚持中。 以梦为马，不负韶华 —— 自强之路，始于足下，成于坚持 1.7.2013 了解了自强的内涵和榜样的力量，我们更关心的是，作为新时代的青少年，我们自己该如何走向自强？在最后一个篇章，我们将一起探讨走向自强的具体路径。 首先，要“志存高远”。没有目标的努力是盲目的，我们要树立远大理想，并将其分解为一个个具体的小目标。 其次，要“磨砺意志”。人生难免遇到风雨，自强者视挫折为垫脚石，在不断克服困难中变得更强大。 最后，也是最重要的一点，要“笃行实干”。所有的豪言壮语都需要落实到日常的行动中，坚持每天进步一点点，终会到达理想的彼岸。 ‹#› 思想上：树立远大理想，校准人生航向 青春心向党 · 奋进新征程 核心：理想是自强的灯塔 没有理想，自强就会失去方向，奋斗就会缺乏动力。 关注国家发展 了解科技、经济、文化等领域的需求与趋势。 结合自身兴趣 将个人所长与国家所需结合，确立奋斗目标。 树立报国之志 将“小我”融入“大我”，立志复兴中华。 1.7.2013 走向自强，首先要在思想上树立远大理想。理想就像灯塔，指引着我们前行的方向。我们要把个人的兴趣和国家的需要结合起来，将“小我”融入“大我”，立志为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 ‹#› 行动上：锤炼过硬本领，夯实自强根基 “ 书香润心 · 实践砺能 · 笃行致远 ” 💡 核心洞察：本领是自强的基石。空有理想而无本领，自强只是一句空话。 勤奋学习 · 筑牢基础 认真学好科学文化知识，掌握核心技能，打牢自强根基。 勇于实践 · 增长才干 积极参与科创与社会实践，在动手与探索中提升解决问题的能力。 坚持不懈 · 持之以恒 面对困难保持毅力，一步一个脚印，在坚持中成就更好的自己。 1.7.2013 有了理想，更要付诸行动。自强的根基是过硬的本领。这需要我们勤奋学习，打好知识基础；更要勇于实践，在实践中锻炼自己；同时，还要有坚持不懈的毅力，不怕困难，持之以恒。 ‹#› 品德上：涵养高尚情操，塑造健全人格 核心洞察：品德是自强的灵魂 一个人的能力越大，对品德的要求就越高。唯有以德立身，方能行稳致远。 诚实守信 立身之本，正直坦荡 言行一致，信守承诺 乐于助人 关心他人，奉献社会 在服务中收获成长 勇于担当 责任在肩，不推不避 在担当中成就自我 1.7.2013 最后，自强离不开高尚的品德。品德是自强的灵魂。一个有能力的人，如果品德败坏，那他的能力只会带来更大的危害。因此，我们要诚实守信，乐于助人，勇于担当，塑造健全的人格。 ‹#› 课堂互动：我的自强宣言 请结合本节课所学，思考你对“自强”的理解，写下属于你自己的承诺与行动宣言。 科技报国 · 学习 “我承诺，从今天起努力学习编程，用代码创造未来，为科技强国贡献力量。” 躬身实践 · 奉献 “我承诺，每周参加一次社区志愿服务，用实际行动践行新时代青年的社会责任。” 强身健体 · 意志 “我承诺，坚持每天锻炼一小时，拥有强健的体魄和坚韧的意志，为报效祖国打下基础。” 现在，请拿出纸笔，写下属于你自己的“自强宣言”！ 1.7.2013 理论学习最终要落实到行动上。现在，请大家拿出纸笔，写下属于你自己的“自强宣言”。这可以是一个具体的学习目标，可以是一项社会实践承诺，也可以是一个关于未来的梦想。让我们用文字记录下此刻的决心。 ‹#› 课堂互动：寻找身边的自强榜样 💡 互动任务：分享你的发现 请在小组内分享一位你身边的“自强榜样”（可以是同学、家人或朋友）。 重点分享：他/她的哪些具体事迹让你深受感动？你最敬佩他/她的哪一点？ ✨ 分享榜样事迹，传递正能量 🌟 发现身边感动，汲取前行力量 1.7.2013 榜样不仅在远方，更在我们身边。现在，请大家分享一下，你身边有没有让你敬佩的自强榜样？他可能是克服困难努力学习的同学，可能是默默奉献的家人，也可能是坚守岗位的朋友。让我们一起发现身边的感动。 ‹#› 课堂练习：单项选择题 —— 检验“自强”精神学习成果 1. “天行健，君子以自强不息”出自哪部典籍？ A.《论语》 B.《道德经》 C.《周易》 D.《孟子》 正确答案：C 《周易》 2. 哪项最能体现新时代青少年的“自强”精神？ A. 只关注成绩 B. 追求个人享乐 C. 结合国家需求创新 D. 遇困难退缩 正确答案：C 结合国家需求 3. 华附学生胡东平事迹体现自强在哪方面？ A. 文化传承 B. 科技创新 C. 社会责任 D. 逆境成长 正确答案：B 科技创新 思考时间：请结合本课所学知识，认真辨析每一个选项 1.7.2013 为了检验大家的学习成果，我们来做几道练习题。请大家认真思考，选出你认为正确的答案。注意，答案会以渐变的形式出现，给大家充分的思考时间。 第一题考察经典名句出处，“天行健”出自《周易》。 第二题考察对“自强”精神的理解，新时代青少年应将个人发展融入国家需求。 第三题是具体事例分析，胡东平同学的事迹主要体现了科技创新方面的自强。 ‹#› 课堂练习：材料分析题 —— 青瓷少年的自强之路 材料：2025年全国“新时代好少年”徐宸阳，出身青瓷世家，却选择了职业学校学习青瓷工艺。他苦练技艺，研读古籍，立志用现代学识为传统工艺赋能，在全国大赛中屡获佳绩。 问题 01 徐宸阳选择职校学青瓷的经历，体现了他怎样的自强品质？ 问题 02 结合材料，谈谈你对“传承不是守旧，而是以学识为技艺赋能”的理解。 问题 03 作为新时代青少年，我们应如何在传承中华优秀传统文化中展现自强精神？ 思考锦囊：请结合“自强品质的内涵”与“文化传承的时代要求”进行深度作答。 1.7.2013 接下来是一道材料分析题。材料讲述了“青瓷少年”徐宸阳的故事。请大家结合材料和本节课所学，回答下面的三个问题。这道题需要大家深入思考，展现你们对自强精神的理解。 ‹#› 材料分析题：参考答案解析 01 核心品质解析 体现了他坚守热爱、不惧世俗眼光、勇于选择、敢于创新的自强品质。这种品质是突破自我、实现价值的关键。 02 传承与创新之道 传承不是简单复制，而是结合现代知识创造性转化。徐宸阳以科学赋能传统工艺，让青瓷焕新生，诠释了自强精神的时代内涵。 03 青年行动指南 主动学习技艺，利用新媒体传播，将传统融入创新设计；坚定文化自信，争做中华优秀传统文化的传承者与弘扬者。 1.7.2013 这是材料分析题的参考答案。大家可以对照一下自己的答案，看看是否抓住了核心要点。特别是第二问，强调了传承与创新的关系，这正是新时代自强精神在文化领域的重要体现。 ‹#› 总结与升华：新时代的自强精神 科技创新 · 探索 勇于突破未知边界 文化传承 · 坚守 赓续中华文脉基因 社会责任 · 担当 践行时代青年使命 逆境成长 · 坚韧 磨砺百折不挠品格 “ 少年强则国强 ” 我们每一位同学，都是新时代的建设者和接班人。愿我们以榜样为力量，树立远大理想，锤炼过硬本领，涵养高尚情操，书写属于我们这一代人的自强篇章！ 让我们以青春之我，创建青春之国家！ 1.7.2013 课程接近尾声。今天，我们一起探讨了自强的时代内涵，感受了榜样的力量，明确了个人自强与国家发展的关系。希望大家能将今天所学内化于心，外化于行。请记住，你们是新时代的建设者和接班人，愿你们以青春之我，创建青春之国家！ ‹#› 感谢聆听！ 愿每位少年，都能成为最好的自己！ “ 以梦为马 · 不负韶华 ” 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢同学们的认真聆听。愿我们每个人都能在自强的道路上不断前行，成为最好的自己。谢谢大家！ ‹#› $