期中基础知识综合专题训练 2025-2026学年统编版语文八年级下册

八年级下册语文基础知识综合专题训练 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 使用说明：本专题共10组基础知识综合题，每组均为语境语段式综合题，涵盖字音字形、词语（成语）运用、病句修改、对联、标点符号、文学常识等，全面覆盖期中考试基础知识考查范围。答案统一附在最后。 第一组：民俗文化·字音字形 阅读下面的文字，完成1-4题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。鲁迅笔下，以（jiǎo）健的身姿、大彻大悟的舞姿展现磅礴气势的安塞腰鼓，让人叹为观止；吴伯箫在《灯笼》中，抒写了怅（wǎng）、怀念与家国情怀。刘成章笔下那“隆隆隆隆”的鼓声，仿佛在耳边（huí）____响，令人感受到黄土高原后生们冲破束缚、挣脱羁绊的生命力。这些民俗文化，不仅是历史的见证，更是民族精神的传承。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（3分） （1）（ ）jiǎo健　　（2）怅（wǎng）　　（3）（huí）____响 2. 下列词语中加点字的读音，与文中“磅礴”的“磅”读音相同的一项是（　　）（2分） A. 磅秤　　B. 磅薄　　C. 磅音　　D. 磅石 3. 文中画线成语“叹为观止”使用正确，它的意思是____________________。（2分） 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（3分） A. 通过这次民俗文化展览，使同学们对传统文化有了更深的了解。 B. 安塞腰鼓的表演，展现了黄土高原后生们粗犷豪放的性格和蓬勃的生命力。 C. 我们要传承和发扬中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。 D. 是否重视民俗文化的保护，是传统文化得以延续的关键。 第二组：古诗苑漫步·综合性学习 阅读下面的文字，完成1-4题。 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，小语同学在开场白中写道： 中国是诗的国度。漫步古诗苑，我们被《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的纯真所打动；被陶渊明“采菊东篱下，①__________”的闲适所感染；被杜甫“安得广厦千万间，②__________”的博大所震撼。古诗如春风，吹散心中的雾（ǎi）；古诗如清泉，洗涤灵魂的污（gòu）；古诗如明灯，照亮前行的道路。 1. 根据语境，补全①—②处的古诗文名句。（4分） ①____________________　②____________________ 2. 根据拼音写出相应的汉字。（2分） 雾（ǎi）____　　污（gòu）____ 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　）（3分） A. 在“古诗苑漫步”活动中，同学们引经据典，畅谈自己对诗歌的理解。 B. 李白的诗歌气势磅礴，想象奇特，充满了浪漫主义色彩。 C. 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》可歌可泣，表达了诗人忧国忧民的情怀。 D. 古典诗词中蕴含的哲理，对我们的学习生活有着潜移默化的影响。 4. 小语想为本次活动拟写一副对联，上联是“诵经典诗篇，传千年文脉”，请你帮他选择最合适的下联（　　）（3分） A. 品古韵悠长，养浩然之气　　B. 赏美景如画，抒壮志豪情 C. 读万卷诗书，行万里长路　　D. 展青春风采，做时代新人 第三组：低碳生活·非连续性文本基础 阅读下面的文字，完成1-4题。 低碳生活，是指在不降低生活质量的前提下，通过改变一些生活方式，减少二氧化碳的排放量，从而达到保护环境、减少污染、减缓生态（è）____化的目的。它既是一种生活方式，更是一种环保责任。低碳生活，从点滴做起：随手关灯，节约用电；双面打印，节约用纸；少用一次性餐具，减少白色污染；出行多选择公共交通，减少碳足迹。这些看似（miǎo）____小的举动，汇聚起来就是保护地球的巨大力量。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（2分） 生态（è）____化　　（miǎo）____小 2. 下列词语中，与“低碳生活”的“低”字词性相同的一项是（　　）（2分） A. 高低　　B. 低头　　C. 低矮　　D. 低谷 3. 文中画线句子中有一处语病，请找出来并写出修改意见。（3分） 4. 下列对联中，最适合作为“低碳生活”宣传标语的一项是（　　）（3分） A. 节能低碳，共建绿色家园；保护环境，同享碧水蓝天 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 第四组：科技发展·字音字形与成语 阅读下面的文字，完成1-4题。 近年来，中国科技发展日新月异。“嫦娥”奔月，“北斗”组网，“天问”探火……一项项重大科技成果，彰显了中国科技的蓬勃活力。科学家们（dān）____精竭虑，攻克了一个又一个技术难关，让中国在世界科技舞台上熠熠生辉。这些成就的取得，离不开科研人员锲而不舍的探索精神和一丝不（gǒu）____的工作态度。他们用智慧和汗水，书写着科技强国的壮丽篇章。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（2分） （dān）精竭虑　　一丝不（gǒu） 2. 下列加点字的读音，与文中“锲而不舍”的“锲”相同的一项是（　　）（2分） A. 契约　　B. 惬意　　C. 提纲挈领　　D. 楔子 3. 文中画线成语“日新月异”使用正确，它的意思是____________________。（2分） 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）（3分） A. “嫦娥”奔月，“北斗”组网，“天问”探火……这些名字都充满了诗意。 B. 科学家们问自己：我们为什么要探索太空？因为那是人类的梦想。 C. 科技的发展，离不开创新、离不开人才、更离不开国家的支持。 D. 他问我：“你知道‘天问’这个名字的来历吗？”我摇了摇头。 第五组：名著阅读·《经典常谈》 阅读下面的文字，完成1-4题。 朱自清在《经典常谈》中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”阅读经典，让我们与古人对话，与智慧同行。读《说文解字》，我们了解汉字的（ào）____秘；读《周易》，我们感受阴阳变化的玄妙；读《诗经》，我们聆听先民的心声；读《史记》，我们见证历史的沧桑。经典如春雨，润物细无声；经典如明灯，照亮我们前行的道路。让我们在经典的海洋中遨游，汲取智慧的甘露。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（2分） （ào）秘　　甘（lù） 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A. 阅读经典，我们要锲而不舍，不能三天打鱼两天晒网。 B. 朱自清的《经典常谈》深入浅出，将深奥的国学知识讲得通俗易懂。 C. 他在演讲中夸夸其谈，引经据典，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 经典作品历久弥新，每读一次都会有新的收获。 3. 下列对《经典常谈》的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的介绍中国古代经典的普及读物。 B. 书中介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。 C. 朱自清认为，经典训练的价值在于实用，在于能够直接应用于日常生活。 D. 该书语言通俗流畅，深入浅出，是了解中国古代文化经典的入门书。 4. 小语想为班级“经典阅读”活动拟写一副对联，请你帮他补全下联。（2分） 上联：读经典，汲智慧，润泽心灵 下联：____________________ 第六组：文化遗产·语言综合 阅读下面的文字，完成1-4题。 文化遗产是历史的见证，是民族的瑰宝。从长城到故宫，从秦兵马俑到敦煌莫高窟，这些物质文化遗产（zhāng）____显着中华民族的智慧和创造力。同时，还有丰富多彩的非物质文化遗产，如昆曲、剪纸、皮影戏等，它们承载着民族的记忆和情感。然而，随着时代的发展，许多文化遗产面临失传的危机。因此，保护文化遗产，（shì）____在必行。让我们携起手来，共同守护这份珍贵的文化财富。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（2分） （zhāng）____显　　（shì）____在必行 2. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（3分） A. 通过保护文化遗产，使我们可以了解历史的变迁。 B. 非物质文化遗产的传承，需要年轻人的积极参与和热情投入。 C. 能否做好文化遗产保护工作，是衡量一个民族文化自觉的重要标准。 D. 我们不仅要保护物质文化遗产，非物质文化遗产也要得到重视。 3. 下列对联中，最适合贴在“文化遗产保护”宣传展板两侧的一项是（　　）（3分） A. 承千年文脉，护民族之魂；传百代薪火，守华夏之根 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 欲穷千里目，更上一层楼 4. 文中画线词语“瑰宝”的意思是____________________。（2分） 第七组：自然之美·词语辨析 阅读下面的文字，完成1-4题。 大自然是慷慨的馈赠者。春天，万物复苏，百花（zhēng）____艳；夏天，绿树成荫，蝉声阵阵；秋天，层林尽染，硕果累累；冬天，白雪皑皑，银装素裹。置身于大自然中，我们感受到生命的律动，体会到宇宙的（hào）____渺。大自然的美，不仅在于它的壮丽，更在于它的宁静与和谐。让我们走进自然，用心感受这份美好。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（2分） 百花（zhēng）____艳　　（hào）____渺 2. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（　　）（3分） A. 春天的西湖，层林尽染，美不胜收。 B. 这片原始森林银装素裹，宛如童话世界。 C. 秋天来了，果园里硕果累累，一派丰收的景象。 D. 夏天的夜晚，蝉声阵阵，让人感到十分烦躁。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）（3分） A. 春天来了，桃花、杏花、梨花，都争先恐后地开放。 B. 他问：“你最喜欢哪个季节？”我回答说：“秋天。” C. 这里的风景真是太美了，山清水秀、鸟语花香、令人陶醉。 D. 我们一起去爬山吧，看日出、赏云海、感受大自然的神奇。 4. 下列选项中，与“大自然的馈赠”中的“馈赠”词性相同的一项是（　　）（2分） A. 美丽　　B. 慷慨　　C. 礼物　　D. 感受 第八组：友谊之桥·语言运用 （2024-2025学年温州市绣山中学八年级期中卷） 阅读下面的文字，完成1-4题。 友谊是人生中最珍贵的财富之一。真正的朋友，在你成功时，会为你感到高兴；在你失败时，会给你鼓励；在你迷茫时，会为你指引方向。友谊需要用心经营，需要用真诚浇灌。让我们珍惜身边的每一份友谊，让友谊之树常青。正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所说：“海内存知己，天涯若比邻。”真挚的友谊，不会因为距离而褪色。 1. 下列词语中，与“友谊”感情色彩相同的一项是（　　）（2分） A. 自私　　B. 真诚　　C. 虚伪　　D. 狡诈 2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析。（3分） 3. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（3分） A. 通过这次活动，使同学们增进了友谊，加深了了解。 B. 真正的友谊，是建立在相互信任和尊重的基础上的。 C. 能否珍惜友谊，是一个人能否获得幸福的重要因素。 D. 我们不仅要珍惜身边的友谊，更要学会如何建立友谊。 4. 小文想给最好的朋友写一张贺卡，请你帮她写一段祝福语，要求至少使用一种修辞手法。（4分） 第九组：家国情怀·成语运用 阅读下面的文字，完成1-4题。 家国情怀，是中华民族的优良传统。从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。这些名言警句，无不体现着中华儿女对祖国的深沉热爱。正是这种家国情怀，激励着一代又一代人为国家的繁荣富强而奋斗。 1. 下列加点成语使用不正确的一项是（　　）（3分） A. 文天祥可歌可泣的英雄事迹，感动了无数中华儿女。 B. 林则徐鞠躬尽瘁，为国家和民族做出了巨大贡献。 C. 屈原的《离骚》脍炙人口，传诵千古。 D. 范仲淹的《岳阳楼记》夸夸其谈，展现了作者博大的胸襟。 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）（3分） A. 屈原、范仲淹、文天祥、林则徐……他们都是家国情怀的典范。 B. 他问我：“你知道‘先天下之忧而忧’的下一句是什么吗”？ C. 家国情怀，是“位卑未敢忘忧国”的担当，是“天下兴亡，匹夫有责”的自觉。 D. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话激励了无数人。 3. 下列对文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解，正确的一项是（　　）（2分） A. 表达了对死亡的恐惧和对生命的留恋。 B. 表现了诗人视死如归的英雄气概和忠贞爱国的精神。 C. 抒发了诗人对家乡和亲人的思念之情。 D. 反映了诗人对现实社会的不满和对理想的追求。 4. 请你为“家国情怀”主题班会拟写一条宣传标语（要求：对偶句）。（4分） 第十组：青春梦想·综合运用 阅读下面的文字，完成1-4题。 青春是人生中最美好的时光。青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。正如保尔·柯察金所说：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”让我们珍惜青春，用汗水浇灌梦想，用奋斗书写华章。 1. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　）（3分） A. 青春是用来奋斗的，我们不能虚度年华，一事无成。 B. 我们要碌碌无为，努力实现自己的人生价值。 C. 保尔·柯察金的名言警句，激励了无数青年。 D. 青春如初春，如朝日，充满生机与希望。 2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分） 3. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（3分） A. 通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，使我明白了生命的意义。 B. 保尔·柯察金的精神，永远值得我们学习和传承。 C. 能否珍惜青春，是一个人能否成功的关键。 D. 我们要防止不再虚度年华，让青春更有意义。 4. 小语想以“青春”为主题写一首小诗，请你帮她续写下面两行诗，要求句式整齐，语意连贯。（3分） 青春是一首歌，唱响生命的旋律； 青春是一幅画，____________________； 青春是一首诗，____________________。 参考答案 第一组 1. （1）矫　（2）惘　（3）回（3分） 2. B（“磅礴”的“磅”读páng，与“磅薄”相同。A“磅秤”的“磅”读bàng）（2分） 3. 赞美所看到的事物好到极点，令人赞叹不已（2分） 4. B（A缺少主语，删去“通过”或“使”；C“传承和发扬”语序不当，应为“发扬和传承”或保留也可；D两面对一面，删去“是否”）（3分） 第二组 1. ①悠然见南山　②大庇天下寒士俱欢颜（4分） 2. 霾　垢（2分） 3. C（“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹，不用于形容诗歌）（3分） 4. A（“诵经典诗篇”对“品古韵悠长”，“传千年文脉”对“养浩然之气”，结构工整，内容相关）（3分） 第三组 1. 恶　渺（2分） 2. C（“低碳”的“低”是形容词，“低矮”的“低”也是形容词。A是名词，B是动词，D是名词）（2分） 3. “通过改变一些生活方式”与“减少二氧化碳的排放量”之间逻辑不当。修改意见：将“通过改变一些生活方式”改为“改变一些生活方式”，或调整语序。（3分） 4. A（B劝学，C家国情怀，D磨砺意志，A直接对应低碳环保主题）（3分） 第四组 1. 殚　苟（2分） 2. C（“锲”读qiè，A“契”读qì，B“惬”读qiè但声调不同，C“挈”读qiè，D“楔”读xiē）（2分） 3. 每天每月都有新的变化，形容发展进步很快（2分） 4. A（B句末问号应放在引号内；C顿号应改为逗号；D句末句号应放在引号内）（3分） 第五组 1. 奥　露（2分） 2. C（“夸夸其谈”是贬义词，形容说话浮夸不切实际，与语境不符）（3分） 3. C（朱自清认为经典训练的价值“不在实用，而在文化”，不是在于实用）（3分） 4. 示例：品名篇，长见识，陶冶情操（2分，结构工整、内容相关即可） 第六组 1. 彰　势（2分） 2. B（A缺少主语；C两面对一面；D句式杂糅，应为“非物质文化遗产也要得到重视”或“我们不仅要保护物质文化遗产，也要重视非物质文化遗产”）（3分） 3. A（B劝学，C送别，D登高望远，A直接对应文化遗产保护主题）（3分） 4. 珍贵而美好的事物（2分） 第七组 1. 争　浩（2分） 2. C（A“层林尽染”形容秋天，不能形容春天；B“银装素裹”形容冬天雪景，不能形容原始森林；D“蝉声阵阵”没有情感色彩，“让人烦躁”是主观感受，用在此处不当）（3分） 3. B（A“桃花、杏花、梨花”后的逗号应去掉，或改为顿号；C“山清水秀、鸟语花香、令人陶醉”中最后一个顿号应改为逗号；D“看日出、赏云海、感受大自然的神奇”中的顿号应改为逗号）（3分） 4. C（“馈赠”是名词，A是形容词，B是形容词，D是动词，C是名词）（2分） 第八组 1. B（“友谊”是褒义词，“真诚”也是褒义词。A、C、D都是贬义词）（2分） 2. 运用了排比的修辞手法，连续使用“在你……时，会为你……”的句式，从成功、失败、迷茫三个角度写出了真正朋友的作用，增强了语言的气势和感染力。（3分） 3. B（A缺少主语；C“能否”与“能否”搭配，但句子主语不明确；D语序不当，应为“学会如何建立友谊，更要珍惜身边的友谊”或保留原句也可）（3分） 4. 示例：友谊如清风，吹散我心中的烦恼；友谊如暖阳，温暖我前行的道路。愿我们的友谊地久天长！（4分，修辞手法2分，内容2分） 第九组 1. D（“夸夸其谈”是贬义词，不能用来形容《岳阳楼记》）（3分） 2. C（A省略号和“等”不能同时使用；B问号应放在引号内；D句号应放在引号外，因为引文是作为句子的一部分）（3分） 3. B（2分） 4. 示例一：心怀家国，志在天下。示例二：承家国情怀，担时代使命。（4分，对偶2分，内容2分） 第十组 1. B（“碌碌无为”是贬义词，形容平庸、无所作为，不能用作“我们要碌碌无为”）（3分） 2. 运用了比喻和排比的修辞手法。将青春比作“初春”“朝日”“百卉”“利刃”，连续使用四个比喻，生动形象地写出了青春的蓬勃朝气和无限希望，增强了语言的气势和感染力。（3分） 3. B（A缺少主语；C“能否”与“能否”搭配，但句子主语不明确；D否定不当，删去“不”）（3分） 4. 示例：描绘青春的斑斓；吟咏青春的美好。（3分，句式整齐2分，语意连贯1分） 学科网（北京）股份有限公司 $