下学期期中学业水平测试卷(2)-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年六年级语文下册全程测试卷（统编版)

六年级·统编·下 下学期期中学业水平测试卷（二） 以出V笪 测试范围：第一单元~第四单元 扫码批改 斗 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 艳 州襄 盗盗 2025年4月23日是第30个世界读书日，学校开展了以“畅 堰 享阅读，浸润人生”为主题的读书沙龙活动，请你一起来参与吧！ 以觉1 关 任务一阅新闻，感受科技腾飞(20分) 1.阅读语段，完成练习。（12分) 典 2025年3月10日1时17分，我国在西昌卫 常 星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将 通信技术试验卫星十五号发射升空。 + 那天阳光ming mei,.我qiàqiǎo在电视上 将 看到这则新闻。我顿时热血fèiténg,眼前似乎 浮现出了火箭升空时壮观的蘑菇云，隆隆的轰 图1 紫 鸣声。我紧紧盯着电视屏幕，视线丝毫不敢u6 装 y1。航天工作者为了这次火箭发射，tong xia0巡视检查，他们 埋头苦干，耐住mò，才迎来这激动人心的时刻。我不禁赞 装 R 叹：“这就是我们的航天精神！” ☒ (1)根据拼音，正确、工整地书写词语。(6分) ming mei gia qiǎo fèi teng 区将 令 nuo yi tong xiao mò (2)画线句子有语病，请你进行修改： 0 (3分) (3)体会语段中作者的心情，写出作者在上学路上对身边事物 的感受。(3分) n 带 2.【战略题】在阅读中感受中国在各个领域的强大。(8分) 资料：中国巨变，世界瞩目。“一带一路”共建合作，汇聚 (四通八达全国各地)的英才；神舟飞船领跑航天（技艺 摇 ) 技术)；“中国天眼”射电望远镜首创主动变形反射面技 术；中国高铁运营里程稳居世界第，。 (1)读以上资料，用“V”选择括号里恰当的词语。(2分) (2)分析写法，沟通交流。(2分) 小亮发现上面的资料采用了 结构；晓燕分析 资料中加点的词语，发现它们 ,这 样的写法增强了语言的表现力。 (3)学以致用，帮晓燕用与“夺冠”相近的词语填空。（4分)》 中国乒乓球队近期战绩令人瞩目。2025年亚洲 杯上，王曼昱在女单比赛中 ,王楚钦在男 单比赛中 ;而在2025年WTT重庆冠军赛 中，女单决赛孙颖莎 ,男单决赛依旧是王楚钦 、0 :任务二读美文，积累文化知识(22分)， 3.同学们在交流阅读心得，下面说法中不正确的一项是( (2分) A.《那个星期天》中，作者将情感融入具体的事和景物之中，真 实自然地表达了自己等待时“焦急又兴奋”的情感。 B.《北京的春节》《腊八粥》和《藏戏》都运用了详略得当的写 作手法，而详略的安排是由作者想要表达的中心意思决 定的。 C.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人对作品的解读、 赏析和看法都不一样，心得体会也可能不一样。 D.《骑鹅旅行记》的作者是美国的马克·吐温，《汤姆·索亚历 险记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。 4.下列句子中，加点词语使用有误的一项是()(2分) A.相声演员在台上妙语连珠，精彩的表演逗得我哄堂大笑。 B.小凯独出心裁，制作出一款与众不同的模型，令人拍案叫绝。 C.这里的景色和风俗习惯与故乡的差别很大，可以说是截然 不同。 D.在知识的海洋里，我们可以随心所欲地遨游，撷取璀璨的珍 珠，装点绚烂的人生。 5.下列句子中，属于直接抒发情感的一项是()(2分) A.树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像是在讥笑我。 B.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时 候，我就要离开你了。 C.走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢 吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等 着，母亲不是答应过了吗？ D.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上 滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。 6.下列诗句不是写春雨的一项是( )(2分) A.今我来思，雨雪霏霏。 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C.随风潜入夜，润物细无声。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 7.阅读经典著作和诗词俗语，根据积累填空。（12分) (1)时光的流逝是朱自清“过去的日子如轻烟， 如 被初阳蒸融了”的感叹；是古训 6 ,更有早行人”的勉励；是《长歌行》里 “少壮不努力 ”的慨叹。 (2)古诗词中蕴含着深刻的情感。“盈盈一水间， ”是牛郎织女被银河相隔不得见的无奈之情；“ ,不知秋思落谁家”是诗人借“月”抒发自己思 念家乡和亲人的深切情感。 (3)诗以言志。“人固有一死，或 ,或 。”人生在世，当志向远大。这种“志”，是李贺“何当金 络脑， ”的雄心壮志；是文天祥笔下“人生自古 谁无死？ ”的赤胆忠心；是于谦“粉骨碎身浑不 怕， ”的坚贞不屈：是郑燮“ ,任 尔东西南北风”的高风傲骨。 8.如果你想借一句名言鼓励身边的朋友多读书，下列不适合的一 项是( )(2分) A.读书破万卷，下笔如有神。 B.一日读书一日功，一日不读十日空。 C.路遥知马力，日久见人心。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 :任务三阅节日，领略璀璨文化(28分) (一)非连续性文本阅读。（12分) 腊八粥（节选） ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上 长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出 一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合 拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那 叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大 碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 六年级语文·下册(13 ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进 出出灶房，A.看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到 灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益 发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才…” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。B.锅中的粥，有声无 力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看 羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所 说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，C.就听到那锅中叹气又像 是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 9.上面的语段选自沈从文的《腊八粥》。课文主要写了等粥和喝 粥两部分内容，写得详细的是 ,写得简 略的是 ,这样写的好处是 。(5分) 10.阅读选段，梳理情节，完成八儿的言行表现和心理变化图，再 填空。（4分) 言行表现① 追问妈妈」 盼太阳落山， 装饿哭闹 好奇急于尝鲜 情节发展盼粥初始 求粥被拒 ② 心理变化（急切期待 ③ 无奈好奇 从八儿的“言行表现”和“心理变化”，我们看到了一个 ④ 的孩童形象。 11.品读②~⑧自然段中A、B、C三处细腻描写腊八粥的语句，抓 住关键词语谈谈你从中感受到了什么。(3分) (二)非连续性文本阅读。（16分) 材料一 农历五月初五是端午节，又叫端阳节、重午节，它始于春秋战 14六年级语文·下册 国时期，迄今已有2500余年的历史。2009年，中国端午节入选联 合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，端午节成 为中国首个入选世界非遗的节日。 关于端午节的由来，说法众多。其中最具影响力的说法是为 了纪念投泪罗江而死的忠臣屈原。据史料记载，公元前278年农 历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的 消息后，毅然写下绝笔诗《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。 沿江百姓听闻消息后，纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽 子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。随着屈原影响的不断增 大，端午节也逐步传播开来，成为中华民族的传统节日。 另一种代表性的说法是认为端午节来自古人五月初五避疫 驱邪的习俗，五月初五被古人视为“恶日”。端午日与夏至日临 近，而且时逢“重五”（五是阳数，“重五”也有极阳之意）。仲夏天 气日益湿热，又值汛期，百虫和细菌繁殖快，疫病易生，人们需要 “避疫驱邪”。因此，旧时过端午节以保健、避疫为主要原则，形 成了插蒲草、艾叶、榴花、蒜头、龙船花等“五端”，挂平安符、喝雄 黄酒、挂香囊、拴五色丝线等驱邪避疫的特殊习俗。端午节最早 是作为“恶日”来过的，从唐代开始，人们才逐渐把端午节当作佳 节良辰来看待。但是，这些民俗却流传至今。 材料二 端午 榴花照眼艾蒿香，挂符门帘饮雄黄。 粽角流苏悬彩穗，平安佑尔过端阳。 材料三 母亲的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个。荤的豆 沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，吃了将会保佑后代儿孙绵延。 包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽，我最喜欢吃的是灰汤粽。 那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深 褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间 （大概一夜吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那 股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个， 因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功效。过节时若吃得 过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完 全是自然食物的自然治疗法。几十年来，一想起灰汤粽的香味， 就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧 出灰来冲灰汤呢？ 12.材料一主要向我们介绍了 。(2分) 13.材料二中提到的端午民俗有： (写出两种即可)(2分) 14.材料三中，作者共提到了 种母亲的粽子，包得最多的是 游妙吲 ,其中详细描写灰汤粽的原因 洲部沙鳞纯 是 。 (3分) 15.请根据材料一将下面的句子补充完整。（3分) 洗艾叶，将烦恼荡涤； 将幸福裹牢； ,让疾病远离； ,让激情 燃烧。 16.根据材料内容，判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画 “×”。（2分) (1)端午节是中国首个入选世界非遗的项目。 (2)关于端午节的由来，最具影响力的说法是为了纪念屈原。 ( (3)端午节最早是作为“恶日”来度过的，现在依旧如此。 (4)灰汤粽有帮助消化的功效。 17.上文中，作者对灰汤粽的制作过程描写得很详细，沈从文运用 多种修辞手法描绘的腊八粥让人垂诞欲滴。请你参考一种写 法，介绍你最喜爱的食物。(4分) 我最爱的食物 食物名称： 所用食材： 制作过程： 美食特点： 0000000000000000 :任务四阅生活，书写锦绣文章(30分) 0E30E30E30E30E30E30E30E30E30E30630E30530E30E30E30E3030E3030 熙 18.习作与表达。(30分) 阅读活动接近尾声，同学们的体验和感受各不相同：有同 学读得酣畅淋漓，欣喜若狂；有同学收获满满，欣慰激动：没能 参加活动的同学感到沮丧和难过…你有过大家的这些感受 吗？当时的情形是怎样的？选择一种你印象最深的感受写 下来。 要求：(1)题目自拟；(2)内容具体，情感真实；(3)文中不 得出现真实的人名、校名，不少于450字。情感 《那个星期天》：通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法 表现了“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我” 去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑 《槐花》：通过作者看惯了槐花，就习以为常了和印度朋友习惯 了看木棉花，就不感到神奇了两件事来说明道理并升华主题： 对熟悉的事物不应熟视无睹，而应用欣赏的眼光去看待，才能 获得新的感受和体悟。 第四站： 24.写作提示：本次习作为半命题作文。首先，补充题目 “在 中成长”，回顾自己的学习与生活，想想 成长过程中，哪些事让自己印象深刻或对自己的成 长有较大的影响，选择一个有意义的事去写。横线 上可补充如“读书”“学习”“微笑”“阳光”“逆境”“困难”等中 心词，文章的选材要围绕所填写的词语展开，点明所补充的中心 词，围绕中心词展开，内容安排有详有略，适当运用描写手法，使 文章更加生动。注意要写得语句通顺，有真情实感 下学期期中学业水平则试卷（二） 任务一 1.(1)明媚恰巧沸腾挪移通宵寂寞 (2)我顿时热血沸腾，眼前似乎浮现出了火箭升空时壮观的蘑 菇云，听到了隆隆的轰鸣声 (3)示例：想起火箭成功发射的场景，我不禁热血沸腾，路边的 花朵也露出灿烂的微笑，仿佛在跟我一同庆贺。 2.(1)全国各地技术(2)总分意思相同，写法不同 (3)勇夺第一 拔得头筹喜获金牌摘得桂冠 任务二 3.D【解析】D.《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛 芙，《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温。 4.A 【解析】A.“哄堂大笑”指满屋子的人同时大笑，用“我哄堂 大笑”不合适 5.B6.A 7.(1)被微风吹散了薄雾 莫道君行早老大徒伤悲 (2)脉脉不得语今夜月明人尽望 (3)重于泰山轻于鸿毛快走踏清秋留取丹心照汗青 要留清白在人间千磨万击还坚劲 8.C 任务三 (一)9.等粥喝粥突出腊八粥的制作过程和等待的煎熬，使读 者更加深人地感受到腊八粥的魅力和等待的不易，同时也 为后文喝粥的满足和幸福作了铺垫 10.①频繁进出灶房，观察粥的煮制过程②近乎委屈③急切 尝鲜④天真可爱、好奇心强且充满期待 11.A句用“叹气”拟人化地描述了粥在锅中煮沸的状态，让人感 受到粥的煮沸过程和香气四溢，同时也暗示了八儿对粥的期 待和好奇。B句用“叹气”来形容粥的煮沸状态，但此时已经 变得“有声无力”，表现出粥已经煮得更加浓稠，同时也传达出 一种等待的焦急和无奈。C句用“叹气”和“哪囔”来形容锅中 粥的声音，让人感受到粥的煮沸声和八儿对粥的好奇和渴望。 (二)12.端午节的来历13.插艾叶、喝雄黄酒 14.七红豆粽、白米粽、灰汤粽作者最喜欢吃灰汤粽，并且灰 汤棕饱含了作者对童年和故乡的思念 15.拴五色丝线喝雄黄酒赛龙舟 16.(1)× (2)V(3)×(4)V 17.食物名称：红烧肉 所用食材：五花肉、生姜、葱、料酒、老抽、白糖、盐、水 制作过程：先将五花肉洗净切块，焯水去血水；锅中加入适量 油，放入白糖炒至溶化，加入五花肉翻炒上色；加入姜片、葱 段、料酒、老抽、盐和水，大火烧开后转小火慢炖；炖至肉质酥 烂，汤汁浓稠即可。 美食特点：红烧肉色泽红亮，口感酥烂，肥而不腻，甜中带咸， 入口即化，是一道经典的中式佳肴。 任务四 18.写作提示：本题是自命题作文，要求写出阅读活动 中你的体验和感受。题目拟定：直接点明文章核心 内容是关于阅读分享的收获，简洁明了 内容构 建：详细描述阅读分享活动的过程，可写上台前的 紧张、分享时讲述的书籍内容和自己的感悟，以及 分享后同学们的反应。通过这些具体的情节，使文章内容丰 富充实。情感表达：在叙述过程中，自然地融人自己欣慰、激 动的情感，如“我心中涌起一股暖流”等语句，让读者能真切感 受到作者的情绪，符合情感真实的要求。 近3年真题第五单元质量评估测试卷 一、1.(1)见微知著偶然机遇锲而不舍(2)C 30)六年级语文·下册 2.D【解析】A.教诲(hui);B.有趣(qù)；C.华罗庚(huà)。 3.C【解析】A.不可思议；B.证据；D.纬度。 4.D【解析】D.过犹不及（达到）。 5.(1)③(2)①(3)④(4)② 6.著号致崖惯源司空见惯专心致志 7.C【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”：B项两面 对一面，应删去“是否”；D项语序不当，计划应该先“制订 再“落实” 8.（1)清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。 (2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” (3)示例：风雪中的寒梅傲然挺立的姿态逆风中的大雁奋 力前行的执着 (4)没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的 声音 9.(1)善于观察实事求是“我”迫切地想知道表里有什么 求知欲强 (2)苟日新日日新又日新 (3)青取之于蓝而青于蓝 【4)穷则变变则通通则久 10.(1)B【解析】赵孟顺的楷书运笔自然，点画圆润多姿 (2)示例：我认为进入电脑时代仍需要练习书法。因为对 于个人而言，练习书法是良好的兴趣爱好，可以陶冶我们 的情操：对于民族而言，书法是中华民族优秀的传统文化， 需要我们继承和发扬。 【拓展延伸】书法是以汉字为基础、用毛笔书写成的、具有 四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统 一”这个基本规律，又反映了人作为主体的精神、气质、学 识和修养。答题的关键是熟知书法常识和名家作品，平 时多加积累。 二、11.(1)①因为②担心(2)弈秋，是全国最擅长下棋的人。 (司马光却)独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背 得烂熟于心才停止。 (3)学弈：①②③读书：④⑤⑥ (4)学习要专心，学习要刻苦。 12.(1)①④②③ (2)紫罗兰花瓣溅上盐酸后奇迹般地变红了善于观察， 爱提问、勇于探索 (3)真理的发现不是偶然的，而是从观察到的现象（第一个 “问号”)开始，通过不断提问、反复实验(“百个问号”般的 探索)，最终才能得出正确的结论（真理）。就像波义耳从 紫罗兰变红的现象出发，提出许多问题并实验，最终发明 了石蕊试纸。 13.(1)B (2)这项工作属于国家安全最高等级的绝密工程，一旦参与 其中，就意味着今后将长期隐姓埋名、忙碌奔波。而当时的 于敏，作为一位有理想、有抱负的年轻人，面对这样的选择， 无疑是一次重大的人生抉择 (3)无私奉献淡泊名利谦逊低调、不居功 三、14.写作提示：本题为自命题作文，要求写一篇想象 作文。你可以把自己当成一种植物，一种动物， 也可以当成日月星辰等。想一想你会遇到什么 会发生什么故事？首先确定写作内容，然后进行 合理的想象。想象来源于生活而高于生活，结合 现实生活，配以自己的想象，要重视语言文字的表达、章法结 构等，要文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 近3年真题第六单元质量评估测试卷 一、1.(1)藏眼帘攻克籍别出心裁莹瞬 (2)晋97(3)c 二、2.A【解析】信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材 料丰富，不费思索，就能写出来。用在此处不恰当。 3.C 4.B【解析】B项意思是：（我）一心想替君主完成收复国家 失地的大业，取得世代相传的美名。与题千不符合，故选B。 5.桃李朝夕戛止动听 (1)桃李满门（2)朝夕相处(3)戛然而止(4)娓娓 动听 6.(1)示例：①老师是辛勤的园丁。 ②学生是祖国的花朵 (2)没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的 一切。 (3)示例：灾区能够迅速重建，要感谢那些慷慨解囊的人，感 谢奋战在救援一线的战士们，感谢国家的支持与关怀。 7.(1)十年树木百年树人(2)黄蓓佳补考刊物 (3)诗经君看一叶舟出没风波里 (4)春风又绿江南岸明月何时照我还春色满园关不住 一枝红杏出墙来才始送春归又送君归去 (3)A【解析】工作人员只是给“我”改名字，帮我走上写 三、8.(1)示例：校园掠影：校情篇 作之路的是“我”的老师 (2)示例：①烛光点燃我们智慧的火花春蚕奉献给我 (4)这说明老师的鼓励虽然很重要，但学生自己的努力才 们成长的养分春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 是最重要的。 ②明明，你就像《西游记》中的孙悟空。孙悟空护送唐僧西 (5)示例：开头：在这次颁奖典礼上，我听到一位获奖者发 天取经，一路上历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪毫不畏 表感言，他说自己今天的成功离不开一位老师的鼓励。我 惧，降妖除魔，勇往直前。你在参加数学竞赛集训时，遇到 的思绪回到从前，当时我的作家梦想同样不被人理解。 诸多难题，可你没有退缩。就像孙悟空降妖除魔一样，你努 结尾：后来，在懈怠的时候，在苦闷的时候，我都会想起老 力钻研，一道又一道地攻克难题。愿你未来也能如孙悟空 师的话，这句话像一盏灯，照亮了我的人生。我在老师的 一般，勇敢无畏，以坚定的信念战胜一切挑战，书写属于自 鼓励下一步步成长为作家。 己的精彩。 三、15.写作提示：本题为自命题的想象作文。本次作 (3)示例：A个人成长记录这句名言强调青春年少时应 文要求写科幻故事，所以要以生活实际为基础」 趁早努力，不要虚度光阴，与个人成长记录页中回顾成长历 展开丰富合理的想象，想象你到了哪里？遇到 程、激励自己珍惜青春时光、奋发向上的主题相契合。 了谁？又发生了怎样的故事？注意要写清楚记 四、9.(1)辛渐元 (2)寒冷萧瑟清新明丽 叙文的六要素，做到详略得当，故事情节完整， (3)李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声 有感悟有启示。 (4)不合适。诗中写的是晨雨初歇、柳色青青，应表现春日 下学期期末学业水平测试卷（一） 里的清新景象，而画面却是寒冬枯树，与诗意不符 任务一 (5)示例：芙蓉楼送辛渐“一片冰心在玉壶”以冰壶自喻，表达 1.（1)幼稚漫长疑问感受彼此搜集 纯洁坚定的品格，适合寄语同窗，象征友谊如冰清玉润、历久 (2)健ye析籍pd1bu6i噬 弥坚。 (3)D【解析】天道酬勤：意指上天会酬报勤奋的人，付出的努 五、10.(1)喧哗骄傲幽静秘密 力一定会有所回报。酬：报酬。(4)A (2)学生老师校园照相机“我”对同学、老师和母 任务 校的热爱和不舍之情 2.示例：(1)过去的日子如浮云，被清风吹散了，如积雪，被阳光融 (3)运用了排比的修辞手法。我从这个句子中体会到了同 化了 学之间团结友爱，关系融洽。 (2)因为我们班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有不 (4)A(5)到楼下去照毕业照 足，就不怕同学们批评指正。 六、11.写作提示：本篇作文是半命题作文，要求以“我 (3)他悲痛极了，哭声连屋顶都要震下来 学会了 为颗目写一篇文章。在六年 3.D【解析】D项说法不正确，跟别人合作，不是为了把别人的资 的小学生涯中，一定会有令你难忘或者印象深 源变成自己的 刻的事情，这个事情可能是开心、快乐，也可能 4.随风潜入夜润物细无声少壮不努力 老大徒伤悲 是伤心、遗憾。不管是哪种情绪，在写的过程中 莫愁前路无知己天下谁人不识君 要把事件描述清楚，把事情的起因、经过、结果写完整，最 5.(1)C 后表达自己的感受或者把从这件事情当中明白的道理写 (2)示例：我们孝敬父母要从小事做起，珍惜当下，多给予父母 下来。运用语言、动作、神态等描写方法可以令人物形象 关爱和温暖，不要留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的 更加突出、鲜活。 遗憾。 第二次月考学业水平测试卷 6.(1)C A B D 一、1.(1)司空见惯见微知著真理 (2)示例：我会选择《鲁滨逊漂流记》的读书会，因为主人公鲁滨 逊是个坚毅勇敢、富有冒险精神、敢于直面挫折和困难的人，他 (2)盲人不可思议(3)证据证实 在荒岛生活那么多年，遇到困难或问题不逃避，想方设法解决 2.(1)°9(2)q(3)j9jip9 以顽强的意志克服了重重困难，勇敢地面对生活，以非凡的毅 3.(1)C(2)C(3)C(4)B 力和勇气创造了 个生存家园。值得同学们共同探讨。 4.(1)B(2)A(3)C (4)D (3)示例：你们最喜欢书中的哪个角色？ 5.章语及桃戛临怨胜 任务三 (1)身临其境迫不及待(2)语重心长 (3)桃李满门 7.(1)花香真理(2)C （3)随波逐流 6.D7.B (4)示例：一堂别出心裁的真理课这是一堂别出心裁的真理 8.(1)没有大胆的猜测怎么会有伟大的发现呢？ 课，没有夸夸其谈的说教，老师让学生在实践中感受到了真理 (2)父亲说，这就是叫我只许看，不许动。 的意义：真理不会随波逐流，往往掌握在少数人手中 (3)不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 (5)示例：我认为这是一位睿智过人、教导有方的老师。他不会 生搬硬套，也不会夸夸其谈，而是让学生在实践中发现、探索、 9.(1)钟山只隔数重山春风又绿江南岸 感悟真理 (2)谁道人生无再少因风飞过蔷薇 8.(1)就要归功于我这位老师的教海 (3)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 10.(1)V(2)V (2)①写文章忌用过多的虚字，要简洁凝练。 ②文章的起承转合应自然协调。 (3)×【解析】《两小儿辩日》中，两小儿根据各自的生活 ③写文章要开门见山，引人入胜。 经验来证明自己的观，点，一小儿是以视觉效果为依据证明 ④善用比喻说理，化繁为简。 观，点，另一小儿是以对温度的感知为依据证明观，点。 ⑤运用比喻说理来化解纠缠不清的论难 (4)×【解析】《真理诞生于一百个问号之后》一文的写作 ⑥能够使文章逻辑清晰，语言优美，表达顺畅，叙事自然，情感 思路：提出观，点 一论证观，点 总结观点 真挚 11.我不赞同这样的观点。因为英雄的出现是不分年代的，我 (3)不同点：郑老师给“我”的影响是：让我从实践中发现真理， 认为只要是为社会作贡献，有益于社会发展进步的事情都 感悟真理，坚持自我，不要随波逐流。 是好的，做这些事的人都可以被称为爱国英雄，如那些抗 徐老师给“我”的影响是：让我能够把文章写得逻辑清晰，语言 震救灾的解放军战士，那些冲进火线的消防员等，他们都 凝练，叙事自然，情感真挚 是爱国英雄 相同点：都让学生在求学之路上获益匪浅，学有所成。 二、12.(1)山是眉峰聚(2)示例：浣溪沙西江月 任务四： (3)平明送客楚山孤渭城西出阳关无故人黄鹤楼 9.写作提示：这是一篇自命题习作，要求我们围绕小学 (4)①荷、菊②只留清气满乾坤③千磨万击还坚劲 阶段的一次难忘的经历进行叙事写作。回顾六年的 ④竹 时光，我们曾拥有过或喜悦或感动或伤心或惭愧等 13.(1)ding meng 各种经历，选择一次令你最难忘的经历进行具体叙 述，写作时要写清楚事情的起因、经过、结果。写作 (2)痛苦高兴父亲不让“我”动表父亲主动给“我” 看表(3)BCDE 内容要详略得当，语言要优美简练，善用修辞，给文章添彩。注 (4)“我”是一个好奇心强、爱观察、善于思考、比较执着的 意文中不能出现真实的校名、人名，校名一律用“光明小学” 代替。 孩子 ,从“我”对表的响声产生疑问，到不断地思索表里的 生物，再到一直想看表，以及当父亲打开表时“我”对表的 下学期期末学业水平测试卷（二） 仔细观察中可以看出来 一、1.提示：抄写正确、工整、美观即可。 14B老不餐吃载很爆声语对毁餐盖 若惊③风言风语④最负盛名 2.（1)花圃书籍绽放压迫彻底解放严峻牺牲 阶段目标 和鼓励 (2)②⑦⑥④