下学期期末学业水平测试卷(2)-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年五年级语文下册全程测试卷（统编版)

五年级·统编·下 下学期期末学业水平测试卷（二） 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 扫码批政 位 本学期同学们阅读了很多经典作品，也认识了各具特色的人 y 物。学校举办了一场以“字里行间众生相，大千世界你我他”为 的 主题的交流会。一起来参加吧！ E 【任务一】第一小组成立了“缤纷童年伙伴营”，谁能阅读资料后 解决问题1-4，就可以入营与亲密的小伙伴一起玩游戏，心动不 如行动，快快加入吧！（21分) 资料一：儿童一年四季的生活真是丰富多彩呀！春天来了， 田家的孩子和父母学习劳动，“童孙未解供(gonggong)耕织， ”。夏日悠长，池塘边传来阵阵笛声，循声 望去，原来是“牧童归去横牛背， ”。秋天 的夜晚，孩子们在月光如水的庭院里玩耍，一起赏月吟诗：“露 冥 (Iùòu)从今夜白， 。”冬天到了，小孩 回 子们自制了有趣的玩具，“ 彩丝穿取当 银钲”。 g 匹 紫 N 资料二：小孩子多么活泼可爱呀！萧红和祖父在（榆 塔 K 俞)树下捉húdie( ),玩狗尾巴草；陈慧瑛不小心弄脏 了梅花图，祖父说不能（玷沾）污这清白的梅花；小嘎子和小 胖墩儿比赛shuai jiao( ),难分胜负；船长的儿子跟着 猴子爬上了wei gan( ),场面惊心动魄；杨氏之子对孔 君平说：“未闻孔雀是夫子jia qin( )。”真是机智的回 答。九岁的费奥多罗夫在chen shui( )中梦到自己飞 爵 帅 上了天空。 1.在资料一的横线上补充诗句。(8分) 2.看资料二中的拼音，把词语写在括号里。（5分) 3.用“V”在两个资料的括号里选择正确的读音或字形。(4分) 荞 4.下面的这组人物年龄各异，请你为他们选择合适的年龄雅称， 把序号填在括号里。(4分) 《红楼春趣》中的女孩子们大概13、14岁，正是()年 华：( )之年，30岁的季羡林正在国外留学：萧红出生时祖 父60多岁，已经是一位( )老人；陈慧瑛回国时她的祖父已 经78岁，年逾( )的他无法回国，非常伤心。 A.花甲 B.而立 C.豆蔻 D.古稀 【任务二】第二小组的同学打算成立“经典名著群英会”小剧团， 他们正在招聘，只要能解决问题5-7，你就能成为剧组人员，快去 挑战一下吧！（14分) 5.作为导演，要根据人物特点选取角色，班里几位性格各异的同 学想要报名表演课本剧，请你为他们选择最适合的角色，把序 号写在人物介绍中。(4分) 我叫张明，我平时性 我叫刘冬，个子不 格豪爽，力气很大， 高，很活泼好动，会 最喜欢练跆拳道。 表演绝活翻跟头。 名话合角色( 适合角色( 我叫王亮， 喜欢研究 我叫小美，是个文静 天文地理，还喜欢推 的女孩，我会作诗， 理和计算。 画画。 适合角色( 适合角色( A.《西游记》 孙悟空 B.《红楼梦》 林黛玉 C.《水浒传》—武松 D.《三国演义》—诸葛亮 6.作为编剧要把文言改成现代人熟悉的语言，为下面画横线的句 子换个更通俗的说法吧！注意标点。(6分) (1)孔君平对杨氏之子说：“此是君家果。” 改为： (2)众猴说：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身 体者，我等即拜他为王。” 改为： (3)武松敲着桌子说：“主人家，怎的不来筛酒？” 改为： 7.作为剧务，请你把道具送到合适的演员手里。（连一连)(4分) 金甲，金冠，金箍棒 诸葛亮 纶巾，鹤氅，羽扇 林黛玉 斗笠，梢棒，包袱 孙悟空 美人风筝 武松 【任务三】第三小组开启了“最强大脑对战赛”，想要分析那些智多 星的思维过程，你愿意和他们一起开动脑筋吗？这样你就能变得 和他们一样会思考，也能轻松解决生活中遇到的难题了。（13分) 8.汉字文化智慧体现在形意结合、演变发展以及广泛应用等多个 方面，展现了中华民族的智慧与创造力。有一位同学分析了 “祭”字部件的含义，很好地解释了什么叫作祭祀。请你学着 他的样子，来拆解一下“聪”这个汉字，为各部件做分析说明， 先把图示补充完整，再说说想变聪明需要怎么做。(6分) 月（肉 飞（手拿） +示（祭祀） 从字形分析可以了解“祭”的含义，其古字形像手持 酒肉供奉神主。本义即向神灵、祖上献上供品，并举行仪 式，表示崇敬、祈求保佑。 (听》 聪 眼睛( （说) (悟) 从字形分析可以知道，想要变聪明，就需要 9.针对孙膑“优化”策略进行分析，田忌队伍中马的等级依次为： ①上等马，②中等马，③下等马，为确保获胜，先根据马的等级 序号填写表格，再用“胜/负”列出每场比赛的结果。此外，学 校跳绳比赛赛制为三局两胜，每局每班各派出一名选手进行对 决。我班拥有三名运动员，成绩如下：①号选手为80次/分， ②号选手为70次/分，③号选手则为60次/分。为了提高我班 的胜算，我们需要根据对手班的出场顺序制定自己班选手的出 场顺序。请选择正确运动员序号填写表格，并预测每场比赛的 胜负情况。(5分) 田忌 ③ 赛马 齐威王 上等马 中等马 下等马 胜/负 负 胜 胜 五年级语文·下册(27 自己班 ③ 跳绳 对手班 ①60次/分 ②80次/分③70次/分 胜/负 负 胜 10.有人分析了楚人“自相矛盾”的故事后，打破思维定势，利用 矛盾组合，创新发明了一种超级武器—坦克。大炮相当于 楚人手里的( ),车体相当于楚人手里的( )。(2分) 00009 【任务四】第四小组选择了“革命英雄事迹展”的展示主题，为了 更多地呈现珍贵的资料，让同学们借助网络参观了“中国人民革 命军事博物馆”的数字展馆，你也来尝试一下这种新颖的参观方 式吧！（22分) 11.看到先烈们用生命换来抗美援朝战争的胜利，同学们很激动， 下面诗句中表示胜利喜悦的一项是( )(2分) 抗美援朝战争 极大地提高了中国的国际地位 胜利的伟大意义 和历史贡献 A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 在抗日战争纪念馆内同学们看到一组雕 塑，大家不知道这是什么场景，于是阅读了下 边的介绍。你也来看看这组展品吧！参观之 后回答下列问题，表达你的理解和观点。 丰碑 李本深 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，严寒把云中山冻成了一 个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的 队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在 冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境 和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几 十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样 严峻的考验呢？将军思索着。 28)五年级语文·下册 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干 什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秀秀的树干坐着。他一动不动， 好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出， 他的神态十分镇定，十分安详；右手的中指和食指间还夹着半截 纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借 火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转 过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发 棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音，没有人回答他，也没有人走 开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌 肉抖动着。 这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长…” 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深 地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山融 为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。风雪很快地覆盖了军需处长的身体， 他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没有说，大步走进漫天的 风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉 人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 12.根据短文内容填空。（4分)》 ( )的环境 )的狂风 )的丰碑( )的脚步 13.第一段的景物描绘是 (动态静态)描写，这段话在 文中的作用是什么？(3分) 14.假如把“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”改成 “成功一定属于这样的队伍。”合适吗？理由是什么？(2分) 15.随着情节的变化，将军的行为和心理也在不停变化着，请你梳 理文章的内容，选取关键词，填写到下面的情节图中。(5分) 》行为 向身旁的人吼。 游女例 》情节> ⑥页翠凳说有 章到春吉衣者单⑥野到老战士无 洲斗沙跳 薄，倚树而坐时。 军需处长时。 》心理 16.丰碑这个词语，原指高大的石碑，比喻很大的功绩。读完这篇 文章后，相信你对“丰碑”一词的理解更深刻了。这幅展品旁 边有一张留言卡，请你留下自己的理解和感悟吧！(2分) 这是一座 的丰碑 17.请你读一读大家参观数字博物馆后的留言，你认为这种在网 上参观的方式好吗？理由是什么？(4分) 留言板 汪羿涵 通过数字展览，可以足不出户浏览到文物和史实，可 以观看到革命时期的先烈们有多么困难，在内忧外患！ 装备落后，处境艰难的情况下，仍旧凭借信念坚持了 下来，最终造就了现如今繁荣昌盛、欣欣向荣的社会 现在我们身处和平年代，装备领先世界，但我们仍需 珍惜现在，铭记先烈，不忘初心，牢记使命。 陶哲 观看了陈列的军博武器，我深受震撼。我们中国能够 取得今天的巨大成就，是一代代国防人舍身忘我的辛 勤奉献得来的。少年强则国强。我们新时代的少年应 当继承老一辈革命人的优良传统，为祖国的繁荣富强 奋斗，奋斗，再奋斗！ 火热的心 特别震撼！山山山 湖北王玲 以网络的方式将博物馆中的内容呈现给大家，人们十 分方便就可以了解这些珍贵的历史资料。 电子 【任务五】表达交流：俗世奇人写众生。（30分)》 18.习作。(30分) 经典的形象需要生动的语言来描绘，在你的身边一定也 有“形形色色”的人吧，也许是你的老师、同学，或者是你的家 人，还有可能是身边各行各业的人。请你将他的形象展示给 四 大家，要用具体事例来体现人物的品质，还可以通过人物的语 言、动作和神态、心理等描写把人物的性格特点展现出来！ (不要出现真实的校名和人名) 要求：(1)自拟题目。（2)400字以上，详略得当，生动具 体。(3)书写工整、语言通顺。第二部分 4.D 5.(1)这两根手指不正是这朵“兰花”中最优美的两瓣吗？ (2)听了老师的一番话，我很受教育 (3)噼噼啪啪地在玻璃上跳跃，像一颗颗蹦出豆荚的豆子，热闹 粘了 6.(1)恻隐之心仁之端也多行不义必自毙人有耻则能 有所不为 (2)曲线优美个子最高关公周仓左膀右臂，片刻不离 7.(1)B(2)DBCA (3)1可能评委也需要时间来慢慢发现我的科研成果的魅力， 这不40多年才品出味儿来。 第三部分 8.(1)①给…看②少年时期③拜访 (2)未闻孔雀是夫子家禽 (3)梁国杨姓人家的九岁男孩巧妙回答客人的问题思维敏捷 (4)魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？ (5)我更喜欢钟会。因为他既巧妙地回答了魏文帝对自已不流 汗的困惑，又维护了魏文帝的威严 【参考译文】 钟氏之子 钟毓、钟会少年时期就有美好的声誉了，十三岁时，魏文帝 曹丕听说了他们的名声，便对他们的父亲钟繇说：“可以叫两个 孩子来见我！”于是他们奉皇帝的诏令觐见。钟毓脸上有汗，曹 丕问：“你脸上为什么出汗了？”钟毓回答说：“由于恐惧慌张，害 怕得发抖，所以出汗像流水一样。”曹丕又问钟会：“你为什么不 出汗？”钟会回答说：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也 不敢冒出来。 9.(1)“口中剿匪记”做标题好。作者运用比喻手法，将“拔牙”比 作“剿匪”，形象生动，惟妙惟肖，令人忍俊不禁。写出病牙危害 之深的同时也激发了读者的阅读兴趣。 (2)白鹅 手指 (3)借控诉口中的坏牙来骂腐败的国民党，称之为祸害人民的 官匪 文章全程比喻，一石二鸟。写坏牙的种种罪恶，其实 也是处处联系实际，指桑骂槐，表现出对国民党作恶为非的 痛恨 (4)找到牙齿与贪官污吏的相似点，运用比喻的手法生动形象 地描写出口中牙齿危害甚烈的情形，语言幽默、有趣。 摘抄：它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。它们是 我身体的一部分，与我痛痒相关。 10.(1)C(2)B (3)C(4)C (5)运筹帷幄翰墨飘香丹青怡情古韵新声 聚 效 名 感 第四部分 11.写作提示：写漫画作文的时候，首先我们要读懂漫 画所传达的深层含义，漫画赞扬的是什么？讽刺的 又是什么呢？可以在写作时先叙述漫画内容，借助 漫画提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含 义。然后写自己受到的启发。图中孩子的父亲拿 着鱼骨头给自己的母亲说：“妈，您该补钙了。”旁边的儿子有 样学样，也拿起骨头递给他爸爸说：“爸，您也补钙吧。”这告诉 我们，家长的行为会影响孩子的行为，父母是孩子最好的老 师。写作时做到条理清晰，语句通顺。 下学期期末学业水平测试卷（一） 一、聪明瞎闹騁呐喊闲逛妒祥魈眇 三透池精”南著本科路立玲钟种位 ，眼睛军神 2.杨氏之子用精妙的语言化解了尴尬，令人拍案叫绝 四、3.A【解析】B.风欺雪压：C.心惊胆战；D.自相矛盾。 4.C【解析】C.胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形 象。比喻在做事之前心中已有完整的谋划打算。与语境不 相符。故选C 5.B【解析】本题考查猜字谜，①“十张口”为“田”，再加上 -颗心”，即为“思”。②“狗”为“犬”，“黑狗，不叫不吼”， 即为“默 。③“金”去掉两，点，即为“全” ④“守门员”指人 在门内，即为“闪”。故选B。 【延伸拓展】字谜又称隐语，是中国古代劳动人民智慧的 结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。谜语主要着眼 于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人、夸张、比喻等 手法来描绘谜底，从而达到隐射的目的。 6.示例：在信息化时代，我们仍然要认真练字，要写得一手好 字。汉字集音形义于一体，是我们的良师益友，是华夏民族 几千年的文化瑰宝，汉字的书法艺术是中华民族灿烂的传 统文化，练好字，是对传统文化的传承和发展。电脑输入汉 字虽然方便快捷，但终不能代替手写汉字。 五、7.(1)V 【解析】“这清白的梅花，是能玷污的吗？”是反问句； 最苏新上映二部电影，名字是《长津湖)，你们看过 吗？”是疑问句。这两个问句的表达方式不一样 (3)×【解析】“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好。”这句话使用了动态描写的手法。 (4)V (5)V 8.小丽杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家 的鸟。 【知识拓展】给文言文断句，传统上称之为“句读”。古书 无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用 并个有在一句之内音气停领的地方用新 六、9. 【解析】阅读古典名著时，遇到难理解的语句时，不一定 都要弄懂，只要大概了解句意，不影响阅读即可。 10.（1)孙悟空 吴承恩 (2)D刘备三顾茅庐 七、11.左右 六很有风趣 12.涛浪踵至顾盼 13.(1)× (2)V 03)X 【解析】根据“这个‘总领队’首先游到岸边，在海滩 上左顾右盼一番，然后回头引领‘众弟兄'大摇大摆地鱼贯 上岸，每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像 训练有素的士兵。 ”可知，这只企鹅是在引领其他企鹅上 岸，而不是欣赏海滩的景色。 八、14.(1)V 15.琉璃瓦廊柱彩画花纹浑厚端庄华丽和谐 16.B 九、示例：故宫故宫是一个充满历史和文化底蕴的地方，也是中 国历史文化的代表之一，是学生接触和了解中国历史文化的 重要窗口。参观故宫，可以让学生更加深人地了解故宫的历 史文化背景，感受中国传统文化的魅力，开阔视野，增长见识。 十、写作提示： 17.本题为命题的叙事作文，要求以“那一刻，我长 大了”为题写一篇作文。童年是美好的，但我们 终究会长大。你在哪一刻感觉到自己长大了？ 刻你做了什么事？你是怎么想的？回顾自 己的学习与生活经历，选择自三印象深刻、有意 义、最想分享的去写。要写清楚它对你的影响。 注意进行 必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在叙事的时 候，要选择典型的事例，把事情发生的时间、地点、人物，事 件的起因、经过、结果交代清楚 18.本题为自命题的写人作文 要求选择自己身边熟悉的人 写一 篇习作」 看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中 的他有什么优点呢？确定了题目，然后扣住题目来写，可 以先交代他是谁，再选择二两件能体现他的个性特点的事 写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详路，适当地运用 修辞手法和人物描写方法。 1在考学精夜感庆 》有 ”,可以是从书中领悟出来 的道理或受书中的内容启发而引起的思考与联想，也可以 是因读书而激发的决心和理想，或因读书而引起的对社会 些孔恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方 ,写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及 主题的基础上，抓住让你最受感动的一个点 一个场景去 写。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用 到积累的好词佳句。 下学期期末学业水平测试卷（二） 任务 1.也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹 月是故乡明 稚子金盆脱晓冰 2.蝴蝶摔跤桅杆家禽沉睡 3.9g9梅秒4.CBAD 任务二： 5.C A 6.(1)这是你家的水果 (2)身体不受伤的，我们拜他为王。 (3)怎么不来倒酒？ 7.金甲，金冠，金箍棒 诸葛亮 纶巾，鹤氅，羽扇 林黛玉 斗笠，梢棒，包袱 孙悟空 美人风筝 武松 任务三： 8.耳看 口 耳朵听，眼睛看，嘴巴说并用心感悟。 9.①②②① 胜 任务四： 10.矛盾11.A12.恶劣呼啸晶莹坚定 13.动态渲染寒冷凄清的氛围，表现环境的恶劣，暗示战斗十分 残酷，为下文写军需处长冻死作铺垫。 14.不合适。原句用反问的句式，语气更加强烈，更能表现出作者 第四周测试卷 的情感，引起读者的共鸣 一、B【解析】A.猕(m)猴；C.豁(huò)达 ,行为：愣了一下，快步朝前走去。 向军需处长敬了一个军 心理：震惊愤怒祟敬 16.先人后己、无私奉献 目舜讳2避违3很不得4巴不箱 抓挠精 华拖 挈 17.好。首先，这种方式为人们了解史实提供了便利，让人们足不 1.抓耳挠腮2.喜不自胜 出户就能畅游博物馆。其次，这种方式突破了时间与空间的 四、1.排比2.比喻3.反问4.引用 限制，将博物馆的历史文化资源推广至全国乃至全世界，为博 五、嫣红 一连七个大雁 物馆带来了更加广泛的影响力。 宝玉 大蝙蝠 任务五： 探春 美人风筝 18.写作提示：本题为自命题作文，要求选择一个自己 熟悉的人，写出他的特点。想想在你的身边有哪些 宝琴 大蝴蝶风筝 熟悉的人他有什么特点，选择你最想介绍的去 宝钗 软翅子大凤凰 写作时要注意选择典型的事例表现他的特点 要做 六、1.猴子去洗澡 到内容具体，过程详实、突出重点：利用学过的写作 2.虽然胆小的猴伸头缩颈，大声叫喊，但是缠一会，也都进去了。 方法和修辞手法来写人物，最后总结自己对所写人物的情感 3.宝玉指着风筝说道，要不是个美人儿，他二顿脚跺个稀烂。 或他带给你的启发。 4.示例：下雨了，大家七手八脚地把衣服收进屋里。 第一周测试卷 七、1.三打白骨精 一、1.蝴蝶闲逛瞎闹锄头榆树樱桃随意 2.D duan立 九 2.zha ma gong gong 3.示例：孙悟空不但不听师父的话，还把老公公给打死了。 三、示例：于于净净清清楚楚，四面八方 4.白骨精村姑老妇人老公公火眼金睛 五颜六色 5.我懂得了做人要是非分明，辨清本质。，白骨精三次变换装可 三、1.毛嘟嘟2.甜滋滋3.蓝悠悠4.清凌凌 怜，就是靠“伪装”骗人 这提醒我们遇到人和事，别被表面 四、1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ 的样子、好听的话迷惑，要多留心观察、理性判断，才不会被假 2.葡萄像一串串玛瑙挂在枝头 象带偏」 五、供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰彩丝穿取 第五周测试卷 横牛背，短笛无腔信口吹 路人借问遥招手 山 田 怕得鱼惊不应人 樱 钢 六、1.体会温柔陆续褰温热温暖 、1.旨 2.奶3.汁4.闷 2.人们在小河边一边洗衣服，一边聊天、说笑的欢乐情景 四、1.②④2.⑤3.®4 水滴石穿 3.勤劳疼爱 一叶知秋急中生智 才高八斗 4.青青的小草 六、 芬芳的野花清澈的小河 学 对 5.首尾呼应虽然“我”离开了小村庄，但是小村庄的一花 子 “人一物都烙在了“我”的心里，“我”永远都忘不了小 ② ③ 村庄，永远忘不了“我”可爱的乡邻，也永远忘不了“我”的 奶奶，所以说“我的心似乎遗落在村里了”。结尾点题，表现 了“我”对家乡的眷恋之情 正楷 小篆 隶书 第二周测试卷 。 、A【解析】B.燕山(yan shan):C.腮边(sai bian)。 、1.点缀 2.装饰3.漂流4.漂泊 碧波万顷清白雪白 线条圆转 扁阔 端庄 四、1.C2.B3.C 七、A 五、1.A2.C 八、C 六、示例：身在他乡，心在故乡。我就像风筝，不管飞得多远，都挣 九、1.查找图书 请教别人2.王懿荣3.甲骨文 不脱你的牵绊；无论我走到哪里，都忘不掉你的温暖。故乡 4.“甲骨学” 小篆隶书楷书 啊，我是游子，你是港湾，是我永远的牵挂！ 十、1.①过不去2.A3.敲砍捕乘 七、1.清贫酸楚 4.(1)吃香(2)吃醋 (3)吃透(4)吃亏 2.“妹妹笑了”的原因是：过儿童节能吃上馒头。 第六周测试卷 “娘也笑了”的原因是：儿子懂事了。 一、C【解析】A.蓟北(j):B.革命(gé)：D.拟定(n) 3.指流口水和肚子咕咕叫。 涕泪损失眷恋签字 4.吃一个吧 干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是… 三民瑞鳞 湍喘端 插 绎译泽 5.因为从那天开始“我”懂得了妈妈的好意，也明白了“我”应 四、1.情不自禁2.不由自主3.意愿4.志愿 该替别人着想，应该真正去关爱他人，“我”长大了。 五、1.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 第三周测试卷 2.示例：小明是我们班的班长，也是纪律委员。 三美解*碧na膏背界0政 六、1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 2.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 3.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 三、1.拖延2.恐吓3.处罚4.命令 4.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 四、1.争斗腾跃潭穴背腰 偏向虎山行 七、B 不入虎穴 2.虎背熊腰龙潭虎穴明知山有虎，偏向虎山行 八、1.形容战斗激烈，伤亡很大。 2.血流成河、血气方刚、血口喷人血浓于水 五、1.十万支箭 三天造不成 3.杨开慧毛泽民毛泽覃毛泽健毛岸英毛楚雄 2.诸葛亮对鲁肃说：“请你借给我二十条船，每条船上要三十 4.西汉司马迁 多名军士。 5.示例：毛主席一家为中国革命的胜利献出了他们宝贵的生命 3.老虎大吼一声，震得山都在抖 这种不怕牺牲，热爱祖国，心怀人民的精神值得我们学习。 六、花和尚 林冲 第七周测试卷 豹子头 ·鲁智深 、1.肃然起敬2.慈祥 小旋风 宋江 TTiE 、1.jin chou2.wùgua3.shǔshù4.běngbēng 及时雨 柴进 、1.企望2.企盼3.柔嫩4.柔和5.柔软 、江这去重的伤势，有军人才能这样从容镇定 曹操下江南 一个愿打，一个愿挨 2.他怒不可遏地瞪大双眼，紧握拳头，牙齿咬得越来越使劲，居 两 来得凶，败得惨 然发出了“咯咯”的声音 空手而去，空手而回 3.为了完成任务，他不得不献出生命。 鲁肃讨荆州 4.我已经从事革命斗争十余年了 有借无还 五、1.神态描写2.语言描写3.动作描写 七、1.李逵沂岭杀四虎 六、B 【解析】A、C项中引号的作用是表示行文中直接引用的话。 2这句话属于环境描写，能够渲染紧张、危险的氛围，暗示猛虎 B项中引号的作用是表示具有特殊含义的词语 即将出现；为下文“星月光辉之下 ,大吼一声，忽地跳出一只 七、1.形容衣帽穿戴整齐漂亮。 文中指周总理总是衣装整洁，仪表 吊睛白额虎来”做铺垫，推动情节发展。 出众 各种感想交织在一起。文中指专机机长对周总理夹 3.D4.李逵是一个孝顺、勇猛鲁莽的人。 饭粒的事感触很深。 五年级语文·下册(31