近3年真题第5单元质量评估测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年六年级语文下册全程测试卷（统编版)

六年级·统编·下 近3年真题第五单元质量评估测试卷 以N烂 测试时间：90分钟 测试总分：100分 扫码批改 得分 的 长 端 学校组织六年级学生到“向未来”科普实践基地开展研学活 中 动，请你参与。 到 、研学活动篇。(45分) 路 编1.读下面一段话，按要求完成练习。(6分)》 SOi文文文文iDCI文i又ZV36A54V54V45V2又g 当然，jiàn wei zhi zhù( )、善于发问并不 断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家 说过 的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 说科学领 0 域的发现有什么ǒurn( )的jiyù( )的话， 那么这种“ǒurn的jiyù” 给那些善于独立思考的 人，给那些具有qièrbùshě( )精神的人。 (1)根据拼音写词语。（4分) 以 (2)横线上依次填写的内容正确的一项是( )(2分) ☒ A.华罗庚 假如 就会 B.陈景润 假如 只会 朵 为 C.华罗庚 如果 只会 圆乐 D.陈景润 如果 就会 冠始 灼 领 2.下列加点字读音完全正确的一组是( )(2分) 只 的 长 A.教诲(hu) 唯一(wi) 凹陷（āo） B.花圃(pǔ) 有趣(qù) 俄国（é） 起N烂 C.附近(fù) 华罗庚(hud) 盘孟(yú) D.盲人(mng) 吻合(wěn) 齿轮(chi) 3.下列词语中，没有错别字的一项是( )(2分) A.领域 蟋蟀 灵感 不可思义 B.单调 征据 提取 全神贯注 帅 c.洪亮 清脆 唯恐 声泪俱下 带 D.诞生 伟度 神秘 鄙夷不屑 4.下面词语中加点的字，解释错误的一项是( )(2分) A.走马观花（奔跑） B.不以为然（正确） C.赴汤蹈火（热水） D.过犹不及（及格） 5.文言文中的“之”字使用较多，我能为下列句中加点的“之”字 剂 戡 选择正确的解释。（填序号）(4分) ①指弈秋的教海。 ②指天鹅。 ③他，指专心致志的那个人。 ④结构助词，相当于“的”。 (1)虽与之俱学，弗若之矣。() (2)一人虽听之。（ (3)通国之善弈者也。（) (4)思援弓缴而射之。（） 6.补充下面的四字词语，并选词填空。（5分) 见微知( 狂风怒() 专心()志 悬()峭壁 司空见( 追根求() 这座城市里处处可见温馨的画面：公交车上，为老人、孩子 让座是 的事：图书馆里，常常坐满了 阅 读的市民…每个人、每件事、每种事物，都是这座城市亮丽的 名片。 7.下列没有语病的一项是( )(2分) A.通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。 B.是否选择低碳的生活方式，是衡量现代人良好文明 素质的重要标准。 C.“嫦娥六号”登月成功令国人倍感自豪。 D.我们要落实并制订一个详细的复习计划。 8.句子乐园。(8分) (1)清政府用本国的工程师来修筑铁路。他们不再过问。 (用关联词语把两句话合成一句话) (2)两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” (把这句话换成文言文) (3)生命是石头下的小草不屈破土的声音。（仿写句子） 生命是 生命是 (4)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声 音呢？（改为陈述句） 9.根据所学内容填空。(7分)》 (1)《两小儿辩日》体现了两小儿的 和孔子 的态度。阅读《表里的生物》，通过 的事例，可以感受到“我”是 的孩子。(4分) (2)爸爸是个科学家，他整天在实验室里做实验。我劝他休息 几天，爸爸引用《礼记》中的语句对我说：“ 。”(1分) (3)我的书法是爸爸教的，学了一段时间之后，爸爸看到我写 的字比他的好看，不禁引用《荀子》中的语句赞叹道：“ 。”(1分) (4)科技小组的同学们的实践探索停滞不前了，为了鼓励他们 进行创新变革，科技老师引用《周易》中的语句对他们说： 6 0 (1分) 10.【新题型·传统文化】综合实践。（7分) (1)下列选项说法不正确的一项是( )(2分) A.右图是元代书法家赵孟颍的《三门记》。 B.赵孟颍的楷书运笔方圆并施，点画棱角分明。 C.赵孟颍的楷书结构严谨端庄，平正宽绰。 D.赵孟烦的楷书整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 (2)【语文与生活】现在学校里都开设有书法课，有的学生认 为：现在都用电脑打字，不需要浪费时间练字了。对此你有什 么看法？请你发表自己的观点，并说明理由。(5分)》 二、模范示例篇。(25分)》 11.【对比阅读】阅读下列选文，完成练习。（9分) 学弈 司马光好学 弈秋，通国之善弈 司马温公幼时，患记问 者也。使弈秋诲二人 不若人。群居讲习，④众兄 弈，①其一人专心致志， 弟既成诵，游息矣；⑤独下帷 惟弈秋之为听；②一人 绝编，迨能倍诵乃止。⑥用 虽听之，一心以为有鸿 力多者收功远，其所精诵，乃 鹄将至，思援弓缴而射 终身不忘也。温公尝言：“书 之。③虽与之俱学，弗 不可不成诵。或在马上，或 若之矣。为是其智弗若 中夜不寝时，咏其文，思其 与？曰：非然也。 义，所得多矣。” 十十十十十十十十十十十+ …十十十州十”十十w十十十十十-十种十十 (1)写出加点字在句中的意思。(2分) ①为是其智弗若与： ②患记问不若人： 六年级语文·下册(15 (2)分别翻译两篇选文中画横线的句子。（2分) 《学弈》： 《司马光好学》： (3)读两篇选文，用选文中的原句将下面的思维导图补充完 整。（填原文序号）(3分) 【学弈】 【读书】 态度不同 态度不同 众兄弟一 另一人 “学” 司马光一 结果不同 结果 (4)两篇选文给了你什么启示？(2分) 12.课内阅读。（7分)》 真理诞生于一百个问号之后（节选） 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地 向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而 来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插 入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是， 盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫 罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐 酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫 罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是 什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质 会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促 使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或 碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物一石蕊中提 取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利 用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测 溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学 实验中。 (1)选段中作者列举的事例是按照什么顺序来写的，试着排 序： 。(填序号)(2分) ①发现问题 ②实验研究 ③取得成果 ④提出疑问 (2)选段中画横线的句子中“这一奇怪的现象”指的是 ;从这“一连串的问题”可以看出 波义耳是个 的人。(2分) 16)六年级语文·下册 (3)联系选段内容，说说题目“真理诞生于一百个问号之后” 的含义。（3分) 13.阅读课外短文，完成练习。(9分) “中国氢弹之父”于敏 ①幼年的于敏，常与姐姐藏在炕沿下，躲避呼啸而来的枪 弹。对侵略者的切齿痛恨，激发了少年于敏的民族自尊心，化 为他此后一生“科学救国”的精神动力。 ②1961年1月，一次重大人生选择摆在了35岁的于敏面 前一作为副组长领导和参加氢弹理论的预先研究工作。氢 弹的研究，毫无疑问属于国家安全最高等级的绝密工程，一旦 参与其中，就意味着今后将长期隐姓埋名、忙碌奔波。 ③“我不能有另外一种选择，我愿为国家和民族的事业献 出自己的一切。”于敏毫不犹豫地接受了氢弹研究任务。直到 1999年，于敏及其对中国核科技发展的贡献才被真正解密。 批注1：于敏毫不犹豫地投身国家事业，尽显 与 的品质。 ④在整理父亲于敏的遗物时，儿子于辛曾不经意间打开 一个寻常无奇的柜子。收拾之后，于辛才忽然注意到：家里除 了母亲孙玉芹觉得好看才摆出来的寥寥几个奖章奖杯外，其 余的都很少能看到踪影。 ⑤原来这些“失踪”的奖章奖杯，都被归置在了这个柜子 里。仔细收拾归类后，他又不禁哑然失笑一有的获奖证书 竞然只找得到复印件，父亲在这方面可真是“糊涂”啊。 ⑥于敏在事业上的投入造成了这种“糊涂”。中国能以 最快速度成功研制氢弹、创造世界核武器科技史上的惊人奇 迹，于敏功不可没，他也因此被称为“中国氢弹之父”。 ⑦然而，于敏说：“核武器的研制需要多种学科、多方面的 力量才能取得现在的成绩，我只是起到了一定的作用。” 批注2：于敏强调集体力量，淡化个人贡献，足见其 的品质。 ⑧冷静看待贡献，面对荣誉更是始终保持清醒淡定。 2014年，于敏得知国家最高科学技术奖要颁给他后，一直谦 让，提出奖项应该颁给一线的研究人员，“这样能对他们起到 激励作用”。 ⑨尽管工作很忙，于敏对子女的教育却始终没有忽视。 只要一有空闲，他就尽量陪着妻子和孩子，妙趣横生地给他们 讲历史人物故事。他往往将人生道理“夹”在其中，引导孩子 游女吲 们认识到“莫等闲，白了少年头，空悲切”“要爱国家，要对社 洲許父跳葉 会有责任感，要自食其力、脚踏实地”。于敏用实际行动为孩 子们树立了标杆。 (1)带着问题默读短文，对加点词语“糊涂”理解正确的一项 是()(2分) 的 蒸 A.于敏对中国核科技发展的贡献1999年才被解密，因此被他 儿子认为是“糊涂”的人。 B.于敏平日里专心投入工作，并不在意自己获得的荣誉，被他 儿子认为是“糊涂”的人。 C.于敏被称为“中国氢弹之父”，但于敏并不这样认为，被儿 子于辛认为是“糊涂”的人。 D.于敏在生活中总是丢三落四，所以儿子于辛觉得他“糊 涂”。 (2)读完这篇文章，同学们进行了热烈的讨论，请你完成下面 对话。（3分) 咱们刚刚阅读了《“中国氢弹之父”于敏》这篇 生 文章，我有一个疑问，为什么说于敏领导和参 加氢弹理论的预先研究工作是一次重大的人 生选择呢？ 我觉得可能是因为 (3)品读画“ ”的句子，体会于敏的品质，将选文的批注 框补充完整。(4分) 三、实践写作篇。(30分)》 14.执笔绘世界。（30分) 想象是件很有趣的事，请你把自己想象成大自然的一员， 比如一种植物、一种动物、一块石头、一条河流，或者日月星辰 等；想想它们在大自然中是怎么生长、生活和变化的，它们眼 中的人类、世界是怎样的。写一篇想象作文，题目自拟。 要求：①400字左右。②文中不要出现真实的校名、人名 等。③内容具体，感情真实。情感 《那个星期天》：通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法 表现了“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我” 去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑 《槐花》：通过作者看惯了槐花，就习以为常了和印度朋友习惯 了看木棉花，就不感到神奇了两件事来说明道理并升华主题： 对熟悉的事物不应熟视无睹，而应用欣赏的眼光去看待，才能 获得新的感受和体悟。 第四站： 24.写作提示：本次习作为半命题作文。首先，补充题目 “在 中成长”，回顾自己的学习与生活，想想 成长过程中，哪些事让自己印象深刻或对自己的成 长有较大的影响，选择一个有意义的事去写。横线 上可补充如“读书”“学习”“微笑”“阳光”“逆境”“困难”等中 心词，文章的选材要围绕所填写的词语展开，点明所补充的中心 词，围绕中心词展开，内容安排有详有略，适当运用描写手法，使 文章更加生动。注意要写得语句通顺，有真情实感 下学期期中学业水平则试卷（二） 任务一 1.(1)明媚恰巧沸腾挪移通宵寂寞 (2)我顿时热血沸腾，眼前似乎浮现出了火箭升空时壮观的蘑 菇云，听到了隆隆的轰鸣声 (3)示例：想起火箭成功发射的场景，我不禁热血沸腾，路边的 花朵也露出灿烂的微笑，仿佛在跟我一同庆贺。 2.(1)全国各地技术(2)总分意思相同，写法不同 (3)勇夺第一 拔得头筹喜获金牌摘得桂冠 任务二 3.D【解析】D.《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛 芙，《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温。 4.A 【解析】A.“哄堂大笑”指满屋子的人同时大笑，用“我哄堂 大笑”不合适 5.B6.A 7.(1)被微风吹散了薄雾 莫道君行早老大徒伤悲 (2)脉脉不得语今夜月明人尽望 (3)重于泰山轻于鸿毛快走踏清秋留取丹心照汗青 要留清白在人间千磨万击还坚劲 8.C 任务三 (一)9.等粥喝粥突出腊八粥的制作过程和等待的煎熬，使读 者更加深人地感受到腊八粥的魅力和等待的不易，同时也 为后文喝粥的满足和幸福作了铺垫 10.①频繁进出灶房，观察粥的煮制过程②近乎委屈③急切 尝鲜④天真可爱、好奇心强且充满期待 11.A句用“叹气”拟人化地描述了粥在锅中煮沸的状态，让人感 受到粥的煮沸过程和香气四溢，同时也暗示了八儿对粥的期 待和好奇。B句用“叹气”来形容粥的煮沸状态，但此时已经 变得“有声无力”，表现出粥已经煮得更加浓稠，同时也传达出 一种等待的焦急和无奈。C句用“叹气”和“哪囔”来形容锅中 粥的声音，让人感受到粥的煮沸声和八儿对粥的好奇和渴望。 (二)12.端午节的来历13.插艾叶、喝雄黄酒 14.七红豆粽、白米粽、灰汤粽作者最喜欢吃灰汤粽，并且灰 汤棕饱含了作者对童年和故乡的思念 15.拴五色丝线喝雄黄酒赛龙舟 16.(1)× (2)V(3)×(4)V 17.食物名称：红烧肉 所用食材：五花肉、生姜、葱、料酒、老抽、白糖、盐、水 制作过程：先将五花肉洗净切块，焯水去血水；锅中加入适量 油，放入白糖炒至溶化，加入五花肉翻炒上色；加入姜片、葱 段、料酒、老抽、盐和水，大火烧开后转小火慢炖；炖至肉质酥 烂，汤汁浓稠即可。 美食特点：红烧肉色泽红亮，口感酥烂，肥而不腻，甜中带咸， 入口即化，是一道经典的中式佳肴。 任务四 18.写作提示：本题是自命题作文，要求写出阅读活动 中你的体验和感受。题目拟定：直接点明文章核心 内容是关于阅读分享的收获，简洁明了 内容构 建：详细描述阅读分享活动的过程，可写上台前的 紧张、分享时讲述的书籍内容和自己的感悟，以及 分享后同学们的反应。通过这些具体的情节，使文章内容丰 富充实。情感表达：在叙述过程中，自然地融人自己欣慰、激 动的情感，如“我心中涌起一股暖流”等语句，让读者能真切感 受到作者的情绪，符合情感真实的要求。 近3年真题第五单元质量评估测试卷 一、1.(1)见微知著偶然机遇锲而不舍(2)C 30)六年级语文·下册 2.D【解析】A.教诲(hui);B.有趣(qù)；C.华罗庚(huà)。 3.C【解析】A.不可思议；B.证据；D.纬度。 4.D【解析】D.过犹不及（达到）。 5.(1)③(2)①(3)④(4)② 6.著号致崖惯源司空见惯专心致志 7.C【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”：B项两面 对一面，应删去“是否”；D项语序不当，计划应该先“制订 再“落实” 8.（1)清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。 (2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” (3)示例：风雪中的寒梅傲然挺立的姿态逆风中的大雁奋 力前行的执着 (4)没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的 声音 9.(1)善于观察实事求是“我”迫切地想知道表里有什么 求知欲强 (2)苟日新日日新又日新 (3)青取之于蓝而青于蓝 【4)穷则变变则通通则久 10.(1)B【解析】赵孟顺的楷书运笔自然，点画圆润多姿 (2)示例：我认为进入电脑时代仍需要练习书法。因为对 于个人而言，练习书法是良好的兴趣爱好，可以陶冶我们 的情操：对于民族而言，书法是中华民族优秀的传统文化， 需要我们继承和发扬。 【拓展延伸】书法是以汉字为基础、用毛笔书写成的、具有 四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统 一”这个基本规律，又反映了人作为主体的精神、气质、学 识和修养。答题的关键是熟知书法常识和名家作品，平 时多加积累。 二、11.(1)①因为②担心(2)弈秋，是全国最擅长下棋的人。 (司马光却)独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背 得烂熟于心才停止。 (3)学弈：①②③读书：④⑤⑥ (4)学习要专心，学习要刻苦。 12.(1)①④②③ (2)紫罗兰花瓣溅上盐酸后奇迹般地变红了善于观察， 爱提问、勇于探索 (3)真理的发现不是偶然的，而是从观察到的现象（第一个 “问号”)开始，通过不断提问、反复实验(“百个问号”般的 探索)，最终才能得出正确的结论（真理）。就像波义耳从 紫罗兰变红的现象出发，提出许多问题并实验，最终发明 了石蕊试纸。 13.(1)B (2)这项工作属于国家安全最高等级的绝密工程，一旦参与 其中，就意味着今后将长期隐姓埋名、忙碌奔波。而当时的 于敏，作为一位有理想、有抱负的年轻人，面对这样的选择， 无疑是一次重大的人生抉择 (3)无私奉献淡泊名利谦逊低调、不居功 三、14.写作提示：本题为自命题作文，要求写一篇想象 作文。你可以把自己当成一种植物，一种动物， 也可以当成日月星辰等。想一想你会遇到什么 会发生什么故事？首先确定写作内容，然后进行 合理的想象。想象来源于生活而高于生活，结合 现实生活，配以自己的想象，要重视语言文字的表达、章法结 构等，要文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 近3年真题第六单元质量评估测试卷 一、1.(1)藏眼帘攻克籍别出心裁莹瞬 (2)晋97(3)c 二、2.A【解析】信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材 料丰富，不费思索，就能写出来。用在此处不恰当。 3.C 4.B【解析】B项意思是：（我）一心想替君主完成收复国家 失地的大业，取得世代相传的美名。与题千不符合，故选B。 5.桃李朝夕戛止动听 (1)桃李满门（2)朝夕相处(3)戛然而止(4)娓娓 动听 6.(1)示例：①老师是辛勤的园丁。 ②学生是祖国的花朵 (2)没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的 一切。 (3)示例：灾区能够迅速重建，要感谢那些慷慨解囊的人，感 谢奋战在救援一线的战士们，感谢国家的支持与关怀。 7.(1)十年树木百年树人(2)黄蓓佳补考刊物 (3)诗经君看一叶舟出没风波里 (4)春风又绿江南岸明月何时照我还春色满园关不住 一枝红杏出墙来才始送春归又送君归去 (3)A【解析】工作人员只是给“我”改名字，帮我走上写 三、8.(1)示例：校园掠影：校情篇 作之路的是“我”的老师 (2)示例：①烛光点燃我们智慧的火花春蚕奉献给我 (4)这说明老师的鼓励虽然很重要，但学生自己的努力才 们成长的养分春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 是最重要的。 ②明明，你就像《西游记》中的孙悟空。孙悟空护送唐僧西 (5)示例：开头：在这次颁奖典礼上，我听到一位获奖者发 天取经，一路上历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪毫不畏 表感言，他说自己今天的成功离不开一位老师的鼓励。我 惧，降妖除魔，勇往直前。你在参加数学竞赛集训时，遇到 的思绪回到从前，当时我的作家梦想同样不被人理解。 诸多难题，可你没有退缩。就像孙悟空降妖除魔一样，你努 结尾：后来，在懈怠的时候，在苦闷的时候，我都会想起老 力钻研，一道又一道地攻克难题。愿你未来也能如孙悟空 师的话，这句话像一盏灯，照亮了我的人生。我在老师的 一般，勇敢无畏，以坚定的信念战胜一切挑战，书写属于自 鼓励下一步步成长为作家。 己的精彩。 三、15.写作提示：本题为自命题的想象作文。本次作 (3)示例：A个人成长记录这句名言强调青春年少时应 文要求写科幻故事，所以要以生活实际为基础」 趁早努力，不要虚度光阴，与个人成长记录页中回顾成长历 展开丰富合理的想象，想象你到了哪里？遇到 程、激励自己珍惜青春时光、奋发向上的主题相契合。 了谁？又发生了怎样的故事？注意要写清楚记 四、9.(1)辛渐元 (2)寒冷萧瑟清新明丽 叙文的六要素，做到详略得当，故事情节完整， (3)李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声 有感悟有启示。 (4)不合适。诗中写的是晨雨初歇、柳色青青，应表现春日 下学期期末学业水平测试卷（一） 里的清新景象，而画面却是寒冬枯树，与诗意不符 任务一 (5)示例：芙蓉楼送辛渐“一片冰心在玉壶”以冰壶自喻，表达 1.（1)幼稚漫长疑问感受彼此搜集 纯洁坚定的品格，适合寄语同窗，象征友谊如冰清玉润、历久 (2)健ye析籍pd1bu6i噬 弥坚。 (3)D【解析】天道酬勤：意指上天会酬报勤奋的人，付出的努 五、10.(1)喧哗骄傲幽静秘密 力一定会有所回报。酬：报酬。(4)A (2)学生老师校园照相机“我”对同学、老师和母 任务 校的热爱和不舍之情 2.示例：(1)过去的日子如浮云，被清风吹散了，如积雪，被阳光融 (3)运用了排比的修辞手法。我从这个句子中体会到了同 化了 学之间团结友爱，关系融洽。 (2)因为我们班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有不 (4)A(5)到楼下去照毕业照 足，就不怕同学们批评指正。 六、11.写作提示：本篇作文是半命题作文，要求以“我 (3)他悲痛极了，哭声连屋顶都要震下来 学会了 为颗目写一篇文章。在六年 3.D【解析】D项说法不正确，跟别人合作，不是为了把别人的资 的小学生涯中，一定会有令你难忘或者印象深 源变成自己的 刻的事情，这个事情可能是开心、快乐，也可能 4.随风潜入夜润物细无声少壮不努力 老大徒伤悲 是伤心、遗憾。不管是哪种情绪，在写的过程中 莫愁前路无知己天下谁人不识君 要把事件描述清楚，把事情的起因、经过、结果写完整，最 5.(1)C 后表达自己的感受或者把从这件事情当中明白的道理写 (2)示例：我们孝敬父母要从小事做起，珍惜当下，多给予父母 下来。运用语言、动作、神态等描写方法可以令人物形象 关爱和温暖，不要留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的 更加突出、鲜活。 遗憾。 第二次月考学业水平测试卷 6.(1)C A B D 一、1.(1)司空见惯见微知著真理 (2)示例：我会选择《鲁滨逊漂流记》的读书会，因为主人公鲁滨 逊是个坚毅勇敢、富有冒险精神、敢于直面挫折和困难的人，他 (2)盲人不可思议(3)证据证实 在荒岛生活那么多年，遇到困难或问题不逃避，想方设法解决 2.(1)°9(2)q(3)j9jip9 以顽强的意志克服了重重困难，勇敢地面对生活，以非凡的毅 3.(1)C(2)C(3)C(4)B 力和勇气创造了 个生存家园。值得同学们共同探讨。 4.(1)B(2)A(3)C (4)D (3)示例：你们最喜欢书中的哪个角色？ 5.章语及桃戛临怨胜 任务三 (1)身临其境迫不及待(2)语重心长 (3)桃李满门 7.(1)花香真理(2)C （3)随波逐流 6.D7.B (4)示例：一堂别出心裁的真理课这是一堂别出心裁的真理 8.(1)没有大胆的猜测怎么会有伟大的发现呢？ 课，没有夸夸其谈的说教，老师让学生在实践中感受到了真理 (2)父亲说，这就是叫我只许看，不许动。 的意义：真理不会随波逐流，往往掌握在少数人手中 (3)不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 (5)示例：我认为这是一位睿智过人、教导有方的老师。他不会 生搬硬套，也不会夸夸其谈，而是让学生在实践中发现、探索、 9.(1)钟山只隔数重山春风又绿江南岸 感悟真理 (2)谁道人生无再少因风飞过蔷薇 8.(1)就要归功于我这位老师的教海 (3)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 10.(1)V(2)V (2)①写文章忌用过多的虚字，要简洁凝练。 ②文章的起承转合应自然协调。 (3)×【解析】《两小儿辩日》中，两小儿根据各自的生活 ③写文章要开门见山，引人入胜。 经验来证明自己的观，点，一小儿是以视觉效果为依据证明 ④善用比喻说理，化繁为简。 观，点，另一小儿是以对温度的感知为依据证明观，点。 ⑤运用比喻说理来化解纠缠不清的论难 (4)×【解析】《真理诞生于一百个问号之后》一文的写作 ⑥能够使文章逻辑清晰，语言优美，表达顺畅，叙事自然，情感 思路：提出观，点 一论证观，点 总结观点 真挚 11.我不赞同这样的观点。因为英雄的出现是不分年代的，我 (3)不同点：郑老师给“我”的影响是：让我从实践中发现真理， 认为只要是为社会作贡献，有益于社会发展进步的事情都 感悟真理，坚持自我，不要随波逐流。 是好的，做这些事的人都可以被称为爱国英雄，如那些抗 徐老师给“我”的影响是：让我能够把文章写得逻辑清晰，语言 震救灾的解放军战士，那些冲进火线的消防员等，他们都 凝练，叙事自然，情感真挚 是爱国英雄 相同点：都让学生在求学之路上获益匪浅，学有所成。 二、12.(1)山是眉峰聚(2)示例：浣溪沙西江月 任务四： (3)平明送客楚山孤渭城西出阳关无故人黄鹤楼 9.写作提示：这是一篇自命题习作，要求我们围绕小学 (4)①荷、菊②只留清气满乾坤③千磨万击还坚劲 阶段的一次难忘的经历进行叙事写作。回顾六年的 ④竹 时光，我们曾拥有过或喜悦或感动或伤心或惭愧等 13.(1)ding meng 各种经历，选择一次令你最难忘的经历进行具体叙 述，写作时要写清楚事情的起因、经过、结果。写作 (2)痛苦高兴父亲不让“我”动表父亲主动给“我” 看表(3)BCDE 内容要详略得当，语言要优美简练，善用修辞，给文章添彩。注 (4)“我”是一个好奇心强、爱观察、善于思考、比较执着的 意文中不能出现真实的校名、人名，校名一律用“光明小学” 代替。 孩子 ,从“我”对表的响声产生疑问，到不断地思索表里的 生物，再到一直想看表，以及当父亲打开表时“我”对表的 下学期期末学业水平测试卷（二） 仔细观察中可以看出来 一、1.提示：抄写正确、工整、美观即可。 14B老不餐吃载很爆声语对毁餐盖 若惊③风言风语④最负盛名 2.（1)花圃书籍绽放压迫彻底解放严峻牺牲 阶段目标 和鼓励 (2)②⑦⑥④