近3年真题第4单元质量评估测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年六年级语文下册全程测试卷（统编版)

近3年真题第一单元质量评估测试卷 一、1.(1)①燃放②鞭炮③沸腾④肿胀⑤感觉⑥筷子 ⑦热情⑧浪漫 (2)fen geng tu men (3)BA (4)团团圆圆年年有余步步高升 (5)示例：听到春节申遗成功的消息真是令人振奋。中华文 化博大精深，源远流长，我们应该继承和发扬我们的传统文 化，增强文化自信，让中华文化走出中国，走向世界。 2.(1)夸张院子里的桂花开了，香飘千里。 (2)人山人海摩肩接踵人声鼎沸(3)B (4)B【解析】B.《腊八粥》这篇课文主要写了等粥和喝粥 两件事情，其中等粥写得详细，喝粥写得简略 3.(1)清明时节雨纷纷春节中秋节不知秋思落谁家 轻烟散人五侯家 (2)B,【解析】B.寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天。 (3)牛郎织女脉脉不得语少壮不努力 二、4.（1)详细做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮 声不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁热闹场面酒肉香味、红红 的对联、各色的年画、鞭炮声 (2)除非必定 (3)我更喜欢结尾①)。因为结尾①的“噼里啪啦”体现了除夕 的热闹，“大笑”体现了人们的开心，与上文描写的内容相呼 应，表达了作者在除夕幸福喜悦的心情，语言生动有趣；结尾 ②语言过于平淡，没有体现出这种开心的氛围和喜悦的心情。 5.（1)比喻香气色彩形态 (2)牙齿舌头心灵撞进怀内通泰舒展褪尽疲惫 (3)C (4)这腕粥饱含了母亲浓浓的爱子之情和“我”对母亲的感 念之情。把亲情比作一碗粥，新颖、独特，吸引读者阅读兴 趣，使文章主题更加鲜明。 (5)示例：亲情是一杯温热的牛奶。每晚我在书桌前学习到 很晚时，妈妈总会悄悄走进来，把一杯温热的牛奶放在桌 上，摸摸我的头。那杯牛奶传递着妈妈的关心，就像亲情， 时刻温暖、滋养着我的心。 三、6.写作提示：本题是一篇半命题作文，要求以“家乡 的 ”为题进行写作。所写内容应立足家 乡的现实，尽情描绘家乡的山水、民俗等。若写 景，在写景中要突出重点，融入个人情感，内容积 极健康。若写人记事，在具体记叙中，要有一定的细节描 写。能够综合运用多种修辞手法，引用诗句、故事，能够对 家乡的未来进行展望、憧憬，语言生动形象，感情真挚。 近3年真题第二单元质量评估测试卷 一、1.困境忧伤宽慰寂寞重见天日 2.B【解析】A.萦绕(ying);C.奴仆(pú) 3.A4.Jⅱm十四④②① 二、5.①未有，②喜狂③非福④平和⑤头目 6济事(1)③(2)（④(3）6 6.C【解析】C.这句话是对大黑猫的外貌描写。 7.B【解析】B.有误，《骑鹅旅行记》一塞尔玛·拉格洛 芙 二瑞典 8.(1)男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。’ (2)神态印江·乔埃还在洞里，他担心乔埃善良 (3)示例：饿我一天没吃饭了，饿得前胸贴后背。 三、9.（1)打白骨精汤姆·索亚历险记爱丽丝漫游奇境 (2)B【解析】B.有误，阅读名著过程中，遇到难以理解的语 句时不用反复琢磨，知道大概意思即可，但不是要提高阅读 速度。 (3)示例：遇到复杂的人物关系时，我会画一个人物图谱 10.（1)海边捕鱼畜养山羊得到封赏得罪皇帝聪明 机智 （2)生活经验很丰富 (3)他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国 (4)①畜养山羊鲁滨逊把捕到的活山羊畜养起来，并没有 马上吃掉，突出了他的聪明，为以后的生活考虑 ②发现矛盾“小人国”的内部矛盾和外部矛盾十分滑 稽幽默，让我感受到作者丰富的想象力，吸引我继续读 下去 11.(1)营救白鹅 答案全 (2)①要被剪掉翅膀尖②驮着尼尔斯飞离③使劲敲房 门（④趁机溜进屋 (3)BC【解析】结合第④段中“当他从雇工们住的小屋前 跑过时，突然听到一阵鹅的叫声，这声音对他来说，再熟悉 不过了。他又看到了地上有一根鹅毛，没错了，白鹅肯定在 这里”可知，尼尔斯确定白鹅被关在城堡的屋子里的理由是 听到一阵白鹅的叫声，又看到地上有一根鹅毛。故选BC。 (4)老鼠径直 溜 尼尔斯身手敏捷、见机行事，冒着随时被抓住的危险营救 白鹅，他是个机智、勇敢的孩子 (5)示例：大雁们交口称赞，有的说：“尼尔斯，你凭借一己 之力，只身闯入城堡救白鹅，真是个坚强的小勇士啊！”有 的说：“仅因草在地上的鹅毛一路追寻，又根据白鹅的叫声 推断白鹅被囚之处，尼尔斯，你真是个机智的小侦探啊！” 四、12.写作提示：本次习作要求选择一本书写故事梗 概。故事梗概就是简要地把故事说出来，也就 是讲述大意。但在讲述时，不能斩头去尾，不能 遗漏重要情节。时间、地点、人物、事件的经过 都要交代清楚。语言要简洁，尽量长话短说 注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯 第一次月考学业水平侧试卷 一、1.(1)饺醋拌(2)栖身脉泣(3)惧寂寞宽慰 2.驴杪业她9咖 3.（1)回徊(2)副福(3)卸御(4)决绝 4.Ffù西十二②示例：翻来覆去 5.裁两三得已聚会和随欲 （1)示例：三言两语(2)两面三刀 6.A【解析】B.有误，《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作 家马克·吐温；C.有误，《北京的春节》一文，作者主要运用 了详略结合的表达方法：D.有误，“河汉女”指的是织女星」 “河汉”指的是银河。故选A。 7.(1)A(2)C(3)D(4)B 二、8.(1)读了《鲁滨逊漂流记》这本书，我学会了解决和分析 问题。 (2)虽然只相隔了一条银河，但他们也只能含情凝视，却无 法用言语交流。 (3)欣然怒放吐露芬芳绽放笑容傲然吐蕊 (4)示例：①让人单是想想口水都要流下一丈长 ②爸爸今天买的橘子太酸了，酸得我牙齿都软了。 三、9.(1)A.春节B.端午节C.重阳节 (2)示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人登高、赏菊 花、插茱萸 10.少壮不努力老大徒伤悲 11.沈从文等着吃妈妈熬的腊八粥 四、12.(1)D(2)①B②B (3)② (③ /历险类 人物小说特点 主题 (⑤ (⑥ 情节 (①)（④ (4)汤姆·索亚是个性格丰富的孩子。他聪明狡黠，刷墙 时灵机一动，把苦差变成“美差” ,引得小伙伴们主动拿东 西交换刷墙机会，轻松完成任务，还收获颇丰。他勇敢且 有担当，与贝琪在山洞迷路时，黑暗和未知未让他慌乱，他 反而不断安慰同伴、积极找路，最终成功脱险。同时，他充 满正义感，面对印江·乔埃的恶行，尽管心怀恐惧，仍在法 庭上勇敢指证，展现出难能可贵的正直与勇气 (5)示例：材料三中显示，50%的同学能通过它想象奇幻经 历，获得快乐；40%的同学能收获对未知地方、世界的了解： 26%的同学会思考生活、反思自己。比如《鲁滨逊漂流记》 能让我们知道荒岛生存知识，《汤姆·索亚历险记》能让我 们思考面对困难的办法。所以，这类小说有深度，能让我 们收获很多，不只是适合低年级小学生读。 13.(1)C (2)采购年货置备新衣烧年菜煮饽饽（饺子）踩岁 辞岁 (3)春节吃年菜和饺子祭灶后擦洗物品、采购年货、置备 新衣踩岁、辞岁、压岁 (4)近些年随着各地的交流发展，南北方有代表性的年夜 解全析 饭菜品已经互相出现在年夜饭餐桌上 托物言志示例：墙角数枝梅凌寒独自开 五、14.写作提示：本题是一篇命题作文，要求以“我和 二、8.(1)人总是要死的，但死的意义有不同。 书的故事”为题写一篇作文。可以写你读书的 经历，可以写你最喜欢的一本书，可以写读书给 ①李大钊②岳飞③汪精卫④秦桧 你的收获…开头可用关于书的名言佳句引出 【考点解读】本题考查学生对文段内容和中心句的理解 所要写的内容：中间为重点，抓住典型的事例具 中心句是能概括文章主要内容和中心的句子。阅读文段 体叙述你与书之间的故事，表现自己对读书的喜爱；最后 可知，文段主要围绕“人总是要死的，但死的意义有不同 可用关于书的名言警句结尾。 这句话来写的，后面分述了死的意义不同。 人有一 近3年真题第三单元质量评估测试卷 死，重于泰山”的人有：张思德、李大钊、岳飞等。“轻于鸿 一、1.（1)叹息明媚草丛拨弄亲吻惊惶徘徊 觉察 毛”的人有：汪精卫、秦桧等。 (2)少壮不努力老大徒伤悲 (2)因为所以。如果就 二、2.B【解析】A.涔涔(cn),伶俐(Iing);C.赤裸(luǒ)，不禁 (3)文章举了“精兵简政”这一例子。党外人士李鼎铭先生 (jin):D.咔嚓(cha)。 提出了“精兵简政”的意见，这个意见提得好，对人民有好 处，所以就被采用了。 3.D【解析】D.缥缈。 (4)ABCD 4.千。万箱柜思想全神精采光阴 (5)张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作 (1)千门万户光阴似箭 为人民的利益牺牲，体现了全心全意为人民服务的精神，他 (2)全神贯注无精打采大惊失色 兴高采烈 的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。 5.D【解析】D.不正确。这句话是比喻的修辞手法， 9.(1)①被敌包围③只身奋战（或分头行动）》 6.(1)示例：聊天的时候，日子从嘴边过去：玩耍的时候，日子 (2)敌人包围严密，战士们没有突围的可能密密匝匝 从快乐中过去：看电视的时候，便从变化的屏幕里过去。 (3)动作勇敢坚强、视死如归环境渲染气氛，为文章 (2)示例：①开始弹琴了，我的手指轻快地在琴键间穿梭，琴 奠定感情基调 声那么悠扬，似乎是我心里唱出的歌儿 (4)赵一曼 董存瑞红军不怕远征难万水千山只等闲 ②开始弹琴了，我手指无力地拂过琴键，琴声那么沉闷，似 三、10.写作提示：本题是一篇自命题作文，要求写出你 乎是我心里发出的长长叹息 心里埋藏着的心愿。想一想你准备写什么心 (3)示例：少年书包里温暖的水瓶那份关爱伴随我们成长 愿，选择什么材料才能更好地表达你的心愿。 游子临行前细密的针脚那份体贴伴随我们漂泊 可以用记叙故事、写信、写日记等表达方式。写 7.的确流去确乎溜去 作过程中要把你为什么想实现这个心愿、怎样 实现这个愿望以及心愿实现后自己的感受和心情写清楚。 三、8.(1)动作语言懊悔 (2)①我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。 下学期期中学业水平测试卷（一） 第一站 ②光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ③由焦急等待变为失望的心情。 1.书籍 点燃风筝徘徊陈列宴会目标绽放明媚 (3)①悔恨交加②又怕又委屈③思绪纷乱④失落 惊惶 2.A【解析】B.寂寞；C.伶伶俐俐；D.严峻 (4)D (5)C【解析】C.有误，选文一中“我”“不出声地流泪”是 3.我们承认，这就是文化的力量。 把情感融于内心和表情来体现“我”委屈的心情。故选C。 4.人头攒动摩肩接踵熙熙攘攘5.B6.A 四、9.(1)①太阳光和阴影的推移②铜壶滴漏③钟表 7.盼望我盼望已久的生日终于到了，感觉等待的时光像一个世 (2)①反问感叹 纪那么漫长。 ②心理活动生命受到时间制约时间面前人人平等 第二站： (3)生与死也属于时间范畴垂杨二月兰坦然自然 8.今夜月明人尽望脉脉不得语 的规律，不可逆转 9.燕山月似钩 千锤万凿出深山 (4)开头写作者心跳，是因为感到时间飞逝，人生短暂：结尾 10.老大徒伤悲 千磨万击还坚劲留取丹心照汗青11.B 写作者心不跳，是因为明白了生死的规律无可抗拒，明白了 12.饭碗里过去 凝然的双眼前过去13.D 时间的价值，要好好珍惜时间。从跳到不跳，写出了作者对 第三站 时间深刻的感悟，对生命透彻的理解。 14.骑鹅跟随大雁远行赢得动物信任与尊重15.B 五、10.写作提示：本题是自命题的叙事作文，要求以 16.①具有顽强意志，积极乐观，聪明智慧。 “爱”为主题写一篇作文。要围绕中心选择典 ②善良、勇敢，有责任心和担当。 型材料，内容要真实具体，有条理，语句通顺连 ③山洞迷路救贝琪：勇敢指证乔埃。 贯」 写作时，想好开头与结尾，叙述事情时注意 ④B⑤C⑥A 抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画 17.B【解析】贝琪温柔可爱、天真烂漫，而非“野性叛逆” 细节。注意修辞手法的运用，表达出真实情感。 18.示例：①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读 近3年真题第四单元质量评估测试卷 计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间。 一、1.(1)①革命②解放③牺牲④死得其所(2)D ②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物 (3)轰轰烈烈惊天动地 特点、感悟等。.③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一 (4)D【解析】甘之如饴：像糖一样甜，比喻甘愿承受艰难 篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获。 或痛苦 19.飘拂惊诧感叹熟视无睹 2.D【解析】A.彻底(chè)；B.匪徒(fěi);C.钢铸(zhù)。 20.（1)①“我”看惯了槐花②印度朋友习惯了看木棉花 3.(1)严峻(2)严重(3)严肃(4)严谨 经验：越是看惯了的东西，越是习焉不察，美丑都难看出 4.钧简浩浩聚神地山湖 海 (2)第二次：印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐花的注意。 (1)星星点点马马虎虎 仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。 (2)缩减机构，精简人员 第三次：努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。 亲切而 (3)专心致志心不在焉 充满了生气。 5.A【解析】A项属于神态描写 21.（1)碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似彩霞。 6.(1)袁莉告诉李老师，这次的少先队活动由她来主持。 运用比喻修辞，生动形象地写出木棉花的美，与下文印度朋友 (2)连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。黄沙 的反应形成鲜明的对比。 万里，在月光映照下像铺上了一层白皑皑的雪。 (2)总结全文，突出主旨：同客观存在的东西保持一定的距离： (3)彩虹像一座桥一般悬在天空 对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光看待。 7.（1)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 22.熟视无睹会让我们忽略美的存在，只有用欣赏的眼光（或新的 (2)毛泽东张思德 为人民服务 眼光)去看待那些熟悉的事物，从心里体验生活，才能获得新 (3)有意栽花花不发无心插柳柳成荫 的感受，新的体悟。 (4)竹松千磨万击还坚劲任尔东西南北风 23.《匆匆》：运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法，来抒发作者的 六年级语文·下册(29六年级·统编·下 近3年真题第四单元质量评估测试卷 以出遵 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 扫码批改 聚如 革命英雄以血肉之躯赴国难，把生死置之度外，他们用牺牲 换山河安宁，用奉献护家国无恙，让我们一起追忆英雄。 e 一、演讲赞英雄(42分) 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年，追梦小学为培养学生的爱国热情，组织全体学生参观保卫 柴 战纪念馆。 1.下面是老师在参观保卫战纪念馆前的一段发言稿，请你完善。 (11分)） 亲爱的同学行*4长43长米米米3长长米空 DkkDk 大家好！今天我们来到①ge ming博物馆，( )历为 史，( )先烈。看着各种展出的文物，我( 我想到了李大钊、董存瑞等为了民族②jiěfàng和人民幸福 浴血奋战的先烈，他们不怕③xi sheng,不求为自己建立声 势浩大、影响巨大的功业，但求为家国④s引déq1suǒ，面对各 种困难也甘之如【y】 (1)根据拼音按顺序把汉字写在下列的田字格中。(5分) 双 ④ (2)依次填人括号中的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.追忆 悼念 异想天开 B.温习 想念 浮想联翩 帅 C.追忆 怀念 思绪万千 馨 D.重温 缅怀 思绪万千 (3)画“ ”的部分可以替换成成语 0 (2分) (4)根据字典的释义，“甘之如y)”的“y1”应该是( )(2分) A.宜：①合适；②应当（多用于否定句式）。 鍜 B.颐：①颊，腮（解~）；②保养(~神)。 C.怡：快乐；愉快（心旷神~）。 D.饴：饴糖（高粱~）。 2.下面加点字注音正确的一项是( )(2分) A.迁移(qin) 急迫(pò) 侦探(zhen) 彻底(qiè) B.暂时(zàn) 严峻(jùn) 啃完(kěn) 匪徒(fi) C.追悼(dào) 沉着(zhu6) 钢铸(chù) 仇恨(chou) D.僻静(pi) 娱乐(yu) 长袍(po) 鸿毛(hóng) 3.选词填空。（4分) 严重 严肃 严峻 严谨 (1)局势越来越 ,父亲的工作也越来越紧张。 (2)由于堵车 爸爸只好绕道行驶。 (3)听到这个消息，叔叔的神情变得 起来。 (4)他一直保持着 的工作作风。 4.补充四字词语，并按要求答题。（10分) 重00◆00◆ ◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆0 00◆00◆00◆00◆00◆00 千( )一发 精兵( )政 )( )荡荡 ( )精会( )动( )摇 五( )四( （1)画“ ”的词语是AABB式，我还知道这种结构的词语 (2分) (2)画“ ”的词语的意思是 (1分) (3)“( )精会( )”的近义词是 ,反义词 是 。（2分) 5.对下面句子描写方法分析不正确的一项是( )(2分) A.他的神情非常安定，非常沉着。（外貌描写) B.父亲不慌不忙地向外走去，我紧跟在他身后，走出院子，暂时 躲在一间僻静的小屋里。（动作描写） C.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。”（语言描写） D.我们心里都很不安，为这位工友着急。（心理描写） 6.按要求写句子。(6分) (1)袁莉告诉李老师：“这次的少先队活动由我来主持。” (改为转述句) (2)大漠沙如雪，燕山月似钩。 (用自己的话描绘一下这两句诗的意境) (3)战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地 隆化中学。 (用加点词语造句) 7.补充演讲稿中的材料信息。（7分) (1)于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死？留取丹心照汗 青”意思相近的诗句是： (2)《为人民服务》是 于1944年9月8日在 的追悼会上所作的演讲，目的是号召大家学习该同志 的精神。 (3)“ ”常用来 比喻有心去做某件事，却惨遭失败，反倒是无心去做某件事情， 却成功了。 (4)右图中的植物是 ,它与梅 并称为“岁寒三友”。郑燮在他的题画诗《竹石》 中歌颂它坚劲、执着精神的两句诗是： 这首诗看 似咏物，实则是诗人借竹子来抒发自己刚正不阿的性格，这种 写作手法是 。请从“岁寒三友”其他两种植物中 任选一种，写两句诗： 二、文章颂英雄(28分) 8.阅读课内《为人民服务》片段，完成练习。（(15分)》 ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为 人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个 同志。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文 学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人 民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民 利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 六年级语文·下册(9 ③ 我们是为人民服务的， ,我们 有缺点， 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我 们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民 有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外 人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采 用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错 的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 (1)用“”画出第②自然段的中心句，并根据自己的积累， 补全下面的树状图。(5分) 人固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 为人民利益而死 替法西斯卖力，替剥削人 民和压迫人民的人去死 张思德 ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ (2)请把第③自然段中横线上的关联词补充完整。(2分) (3)第③自然段为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说 的办法对人民有好处，我们就照你的办”这一观点，文章举了什 么例子？请简要概述。(3分) (4)选文采用的论证方法有( )(多选)(2分) A.道理论证B.引用论证C.对比论证D.举例论证 (5)阅读有关张思德的资料，谈谈你对“人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛”的理解。（3分)》 张思德，1933年参加红军，曾经担任 过中央警卫团通讯班长和毛泽东的警卫。 在一次战斗中，他右腿先后两次负伤仍强 忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。 1944年9月5日，他带领战士们执行烧炭任务时，因窑 顶坍塌，不幸牺牲，年仅29岁。 10)六年级语文·下册 9.阅读下列文章，完成相关练习。（13分) 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、 灰黄色的浊云。东北风鸣呜地吼叫，肆虐地在林间奔跑。由于 叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米千干，默默 地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬，点儿汤给大家喝吧！” ④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人喝了几 口汤。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝 如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天 雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取“拉网” “篦(b)梳”战术，从四面八方围了上来，虽然战士们如同红了 眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ⑤情况危急，杨靖宇让大家分开走，但是同志们紧紧拥在 一起，说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。” ⑥“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。” 杨靖宇深情地说。 ⑦山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野， 发出“呼—呼—”的吼声。 ⑧杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两 名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联 系上。他们忍着饥饿和寒冷的煎熬，奋战了三天三夜后，一名 战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐 蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 ⑨23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖宇团团 围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚 发地痛击围上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫 着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道 司令！”回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。 ①敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击，右手 负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的 尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装 浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。 ①这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！ 中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。 ②杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英 勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，敌人军官 惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司 游妙吲 令的肚子里，竞找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮 洲部跳实 和棉絮…。 风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下 了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女 走上抗日前线。 图 声 (1)【能力提升·脉络梳理】根据文章内容，梳理故事情节。(2分) ① ②共同突围 ④壮烈牺牲 (2)读文中画“ ”的句子， “拉网”写出了敌人搜捕范围之 广。结合“篦”字的本义（如 图)，可以知道“篦梳”写出了 篦子，一种密齿的 “拉网”“篦梳”这两个词与上文 竹制梳头工具。 中的 ”一词相呼应，可以让我们感受到杨 靖宇和战士们正身陷困境。（2分) (3)根据你的阅读理解，完成下面的对话。（5分) 小明：我发现，语言、动作、神态等描写，对刻画人物起着重要的 作用。 小梦：我发现短文第⑨自然段画“”的句子，是对杨靖宇的 描写，从中体会到他 的品质。 小华：我还发现，文章开头和结尾都有 描写。这样 写的好处是 (4)一百多年来，像杨靖宇这样的革命英雄还有很多很多。通 湘 过综合性学习，我知道的革命英雄还有 和 我还搜集了红色诗词“ ”。我们少年儿童要为中华民族的伟大复兴而努力奋 斗。(4分) 三、妙笔抒真情(30分) 10.革命烈士的心愿是山河平安，家国无恙。他们用生命换来了 我们今天的幸福生活。你的心里埋藏着哪些心愿，你想怎样 实现呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。题目自拟， 不少于400字。（30分)