近3年真题第2单元质量评估测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年六年级语文下册全程测试卷（统编版)

六年级·统编·下 近3年真题第二单元质量评估测试卷 以N烂 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 扫码批改 的 学校正在举办“书香致远·润泽心灵”读书节活动，请你一 多 起参与吧！ 帜 第一部分积累展示墙(15分)》 洪 改 0 、完成展示墙的积累，为自己储备新知。(15分) 铭 打开书【籍】，一股墨香萦绕心头，你可以像一只刨食的 小鸡，津津有味地享受知识的食粮。在书中，你可以遇见衣 衫褴褛的拾荒者，遇见在藤蔓上荡秋千的小猴子，遇见深陷 kùn jing 的爱丽丝，遇见淘气挨打的尼尔斯，遇见 “星期五”这个忠诚的奴仆…书，是你的朋友，you shang 时kuan wei 你的心灵jimo 时， 陪你聊天。 书，是一缕阳光，帮你驱散心头的阴霾，让你chong jicàn 以 tian ri 。读书可以让自己变得( ）,脚步无 头 法( )的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。 打开一本书吧，( )文字与作者对话，( )世界之 为 美，享受读书之乐」 兴 的 为 1.根据拼音在横线上写出正确的词语。(6分) 2.文中加点字读音正确的一项是( )(2分) A.萦绕(yin) 刨食(pao) B.褴楼(ln) 藤蔓(wan) C.挨打(i) 奴仆(pǔ) 翻3.依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是( )(2分) 羹 咖 A.辽阔 丈量 透过 领略 B.宽阔 丈量 经过 领悟 C.辽阔 测量 经过 领略 D.宽阔 测量 透过 领悟 4.查字典填空。(5分) 荪 鍜 “籍”用音序查字法，应先查大写字母 再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。“籍”在字典里的解释有：①书籍，册子；②个人对国家、组 织的隶属关系：③登记：④籍贯。给下列词语中的“籍”选择正 确的解释，只填序号。 原籍 学籍 古籍 第二部分基础知识竞赛(19分) 二、完成下面的知识竞赛题，夺取知识达人的徽章。(19分)》 5.先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）(9分) ①前所( )( ②欣( )若( ③焉知( )( ④心( )气( ⑤( )晕( )眩 ⑥无( )于( (1)俗话说：“塞翁失马 。”坏的处境也可能给我们带来 新的希望。 (2)父母要 地对待孩子，不能急躁。 (3)遇到困难就要勇敢面对，任何逃避和怯懦都 6.对下列句子的描写方法判断不恰当的一项是( )(2分) A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还 会再变成一个人。”（心理描写） B.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身 上。（动作描写） C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在 阳光下闪闪发亮。（神态描写) D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该…”（语言描写） 7.下列作品与作者、国籍对应不正确的一项是( )(2分) A.《鲁滨逊漂流记》—一丹尼尔·笛福—英国 B.《骑鹅旅行记》—列夫·托尔斯泰—俄国 C.《汤姆·索亚历险记》一马克·吐温一美国 D.《格列佛游记》—乔纳森·斯威夫特—英国 8.根据下面的要求，完成句子练习。(6分) (1)男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。 （改为直接引语) (2)“汤姆的脸立刻变得煞白”这句话是对人物的 描 写，汤姆的脸变得煞白的原因是 体现了汤姆 的特点。 (3)他大吼了一声，大山都抖了三抖。（注意加，点部分，从下面 的词语中选一个，仿写句子) 安静 盼望@喜欢 第三部分读书分享会(36分)》 三、加入读书分享会，与大家一起交流感悟。(36分) 9.走进国内外名著。(7分) (1)小林和小伙伴根据各自的阅读收获制作了3张阅读卡。请 你将阅读卡补充完整。(3分) 《西游记》经典情节 》人物图谱 希德 故事插画 哈克 三探无底洞 废勒装妈所书 死党气好朋 贝利 0 同学N 三借芭蕉扇刷 乔哈帕 贝琪 (2)小林阅读名著时，有些内容难以理解。下面阅读方法对他 理解内容帮助不大的是( )(2分) A.联系上下文猜意思 B.提高阅读速度 C.边读边想象画面 D.查阅相关资料 (3)课间，小伙伴们在聊读经典名著时用的方法，你也加入吧。 (2分) 玲玲：我会在页面的空白处写自己的感悟。 小梦：我会摘抄书中自己喜欢的段落。 你： 10.名著分享会（一）。(13分) 选文一： 鲁滨逊漂流记（梗概）（节选） 他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边 去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竞有了成群的 山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还 有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地 上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点 儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 六年级语文·下册3 选文二： 格列佛游记之小人国（梗概） 书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。在一 次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。 当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚被绑住，有很多几英寸 高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人，出于好奇将 他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。 皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。 经过各方面考察，几度表示友好，格列佛终于获得自由。在他 的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队，格列佛得到 了皇帝的封赏。 留在小岛期间，他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。 内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与 低跟党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只 低跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法，一方认为应该 先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端 派，由此引起连年战争。 格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心 中隐藏的不满被皇后和大臣们激发，秘密决定刺瞎格列佛的 双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。 格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开 小岛，回归祖国。 (1)【图表对比】根据梗概，梳理故事情节，补充下列表格并填 空。(5分) 鲁滨逊 森林 种收麦子 做的事情 打猎 格列佛 流落 发现 回归 的经历 小人国 矛盾 祖国 从以上故事情节中，我体会到鲁滨逊和格列佛两位主人 公都是 的人。 (2)选文一中鲁滨逊解决了食物问题，可以感受到他 (2分) (3)选文二中的格列佛是一位富有正义感的人，我从 中可以看出 来。(2分) (4)读两篇选文，就印象深刻的人物和情节交流感受。（4分) ①阅读选文一，我最感兴趣的部分是 。阅 读这部分后，我的感受是： 4六年级语文·下册 ②阅读选文二，我最感兴趣的部分是 阅 读这部分后，我的感受是： 11.名著分享会（二）。（16分) ①一只白鹅在沙地上来回踱着步子，不料被一群孩子抓着 带走了。尼尔斯追随掉在地上的白色羽毛，走进森林里的一座 城堡。在走廊，他不慎碰着一个罐子，索性躲进罐子里… ②一个孩子打开了罐子。突然，尼尔斯从里面跳了出来， 赶紧朝门外奔去，人们顿时惊呆了。 ③“抓住他，别让他跑了。” ④人们手忙脚乱地想抓住他，但是尼尔斯跑得比老鼠还 快，他很快便脱身了，跑到了外边。他没有从那条大道上跑，而 是拐进了花园朝后院跑去。人们又追过来了，好多次都差点儿 抓住他。当他从雇工们住的小屋前跑过时，突然听到一阵鹅的 叫声，这声音对他来说，再熟悉不过了。他又看到了地上有一 根鹅毛，没错了，白鹅肯定在这里。这时他已经顾不得后面还 有一群人在追赶自己，径直爬上台阶，朝房门跑去。到了房门 口，尼尔斯不得不停下来，因为房门关得严严实实。尼尔斯在 门外听得真真切切，的确是白鹅在屋里哀号。尼尔斯鼓足勇 气，使劲敲着房门。 ⑤终于有一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝里溜了进去。 尼尔斯看到屋子中间有一个女人，她一手紧紧攥着白鹅，一手 拿着剪刀，正要朝白鹅的翅膀尖剪去。原来小孩把白鹅带回家 后，想把白鹅留在家里养着，为了怕白鹅飞走，他们准备剪掉它 的翅膀尖。因为这样一来，白鹅就只能乖乖待在这里了。结果 比尼尔斯预想的要好一些，人们并不是想要宰掉白鹅。 ⑥在小孩开门的时候，女人的剪刀刚碰到白鹅。尼尔斯站 在门槛上，女人看见他那副模样，大吃一惊。她或许认为尼尔 斯是妖怪或者小精灵，于是马上丢下剪刀，双手合十开始祈祷。 白鹅趁机顺口叼着尼尔斯的衣领一起向门口跑去。等到了台 阶上，白鹅一边扇动着翅膀，一边把脖子转向后背，尼尔斯坐到 了白鹅的背上，白鹅张开翅膀向天空飞去。再也没有人能抓住 白鹅或是尼尔斯了，许多人都仰起脖子看着他们，不一会儿，他 们就消失在人们的视线中。 ⑦白鹅带着尼尔斯飞到维姆布湖边，大雁们对尼尔斯的 行为交口称赞。 (摘自《骑鹅旅行记》，有删改) (1)根据短文主要内容拟一个合适的标题，写在文前的横线 上。(2分) (2)梳理短文故事情节，完成下面的思维导图。(4分) 来女咧 被孩 被关 洲斗沙跳头 子们 在屋 抓走 子里 白鹅 尼尔斯 追随 ③ 坐着白 至城 鹅飞到 维姆布 的 蒸 湖边 (3)尼尔斯确定白鹅被关在城堡的屋子里的理由是( ) (多选)(3分) A.看到花园有一个后院 B.听到一阵白鹅的叫声 C.看到地上有一根鹅毛 D.听到雇工们的说话声 (4)文中描写尼尔斯的动作表现了他怎样的精神品质？将摘录 的语句补充完整，并据此对人物形象作出全面评价。(5分) 描写动作的语句 评价人物 但是尼尔斯跑得比( ）还快，他很 快便脱身了，跑到了外边。 这时他已经顾不得后面还有一群人在追 赶自己，( )爬上台阶，朝房门跑去。 终于有一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝 里( )了进去。 (5)结尾写“白鹅带着尼尔斯飞到维姆布湖边，大雁们对尼尔 斯的行为交口称赞”。请你展开丰富的想象，将这个场景写具 体。(2分) 第四部分 阅读习作栏(30分)】 四、习作与表达。(30分) 12.亲爱的同学，相信你一定是个热爱读书的孩子，也一定读过很 多书，那么在你读过的书中，哪本书给你留下了最深刻的印 象？今天就请你选择你最喜欢的一本书写故事梗概，注意做 到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯。题目自拟，400 字左右。近3年真题第一单元质量评估测试卷 一、1.(1)①燃放②鞭炮③沸腾④肿胀⑤感觉⑥筷子 ⑦热情⑧浪漫 (2)fen geng tu men (3)BA (4)团团圆圆年年有余步步高升 (5)示例：听到春节申遗成功的消息真是令人振奋。中华文 化博大精深，源远流长，我们应该继承和发扬我们的传统文 化，增强文化自信，让中华文化走出中国，走向世界。 2.(1)夸张院子里的桂花开了，香飘千里。 (2)人山人海摩肩接踵人声鼎沸(3)B (4)B【解析】B.《腊八粥》这篇课文主要写了等粥和喝粥 两件事情，其中等粥写得详细，喝粥写得简略 3.(1)清明时节雨纷纷春节中秋节不知秋思落谁家 轻烟散入五侯家 (2)B【解析】B.寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天 (3)牛郎织女脉脉不得语少壮不努力 二、4.(1)详细做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画灯火通宵、鞭炮 声不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁热闹场面酒肉香味、红红 的对联、各色的年画、鞭炮声 (2)除非必定 (3)我更喜欢结尾①。因为结尾①的“噼里啪啦”体现了除夕 的热闹，“大笑”体现了人们的开心，与上文描写的内容相呼 应，表达了作者在除夕幸福喜悦的心情，语言生动有趣：结尾 ②语言过于平淡，没有体现出这种开心的氛围和喜悦的心情。 5.(1)比喻香气色彩形态 (2)牙齿舌头心灵撞进怀内通泰舒展褪尽疲惫 (3)C (4)这碗粥饱含了母亲浓浓的爱子之情和“我”对母亲的感 念之情。把亲情比作一碗粥，新颖、独特，吸引读者阅读兴 趣，使文章主题更加鲜明。 (5)示例：亲情是一杯温热的牛奶。每晚我在书桌前学习到 很晚时，妈妈总会悄悄走进来，把一杯温热的牛奶放在桌 上，摸摸我的头。那杯牛奶传递着妈妈的关心，就像亲情， 时刻温暖、滋养着我的心。 三、6.写作提示：本题是一篇半命题作文，要求以“家乡 的 ”为题进行写作。所写内容应立足家 乡的现实，尽情描绘家乡的山水、民俗等。若写 景，在写景中要突出重点，融入个人情感，内容积 极健康。若写人记事，在具体记叙中，要有一定的细节描 写。能够综合运用多种修辞手法，引用诗句、故事，能够对 家乡的未来进行展望、憧憬，语言生动形象，感情真挚 近3年真题第二单元质量评估测试卷 一、1.困境忧伤宽慰寂寞重见天日 2.B【解析】A.萦绕(ying);C.奴仆(pú) 3.A4.Jⅱ“十四④②① 二、5.①未有②喜狂③非福④平和⑤头目 6济事(1)③(2)④(3)6 6.C【解析】C.这句话是对大黑猫的外貌描写。 7.B【解析】B.有误，《骑鹅旅行记》—塞尔玛·拉格洛 一瑞典 8.(1)男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。 (2)神态印江·乔埃还在洞里，他担心乔埃善良 (3)示例：饿我一天没吃饭了，饿得前胸贴后背。 三、9.(1)打白骨精汤姆·索亚历险记爱丽丝漫游奇境 (2)B【解析】B.有误，阅读名著过程中，遇到难以理解的语 句时不用反复琢磨，知道大概意思即可，但不是要提高阅读 速度。 (3)示例：遇到复杂的人物关系时，我会画一个人物图谱 10.(1)海边捕鱼畜养山羊得到封赏得罪皇帝聪明 机智 (2)生活经验很丰富 (3)他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国 (4)①畜养山羊鲁滨逊把捕到的活山羊畜养起来，并没有 马上吃掉，突出了他的聪明，为以后的生活考虑 ②发现矛盾“小人国”的内部矛盾和外部矛盾十分滑 稽幽默，让我感受到作者丰富的想象力，吸引我继续读 下夫 11.(1)营救白鹅 答案全 (2)①要被剪掉翅膀尖②驮着尼尔斯飞离③使劲敲房 门④趁机溜进屋 (3)BC【解析】结合第④段中“当他从雇工们住的小屋前 跑过时，突然听到一阵鹅的叫声，这声音对他来说，再熟悉 不过了。他又看到了地上有一根鹅毛，没错了，白鹅肯定在 这里”可知，尼尔斯确定白鹅被关在城堡的屋子里的理由是 听到一阵白鹅的叫声，又看到地上有一根鹅毛。故选BC。 (4)老鼠径直溜 尼尔斯身手敏捷、见机行事，冒着随时被抓住的危险营救 白鹅，他是个机智、勇敢的孩子 (5)示例：大雁们交口称赞，有的说：“尼尔斯，你凭借一己 之力，只身闯入城堡救白鹅，真是个坚强的小勇士啊！”有 的说：“仅因掉在地上的鹅毛一路追寻，又根据白鹅的叫声 推断白鹅被囚之处，尼尔斯，你真是个机智的小侦探啊！” 四、12.写作提示：本次习作要求选择一本书写故事梗 概。故事梗概就是简要地把故事说出来，也就 是讲述大意。但在讲述时，不能斩头去尾，不能 遗漏重要情节。时间、地点、人物、事件的经过 都要交代清楚。语言要简洁，尽量长话短说 注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯 第一次月考学业水平测试卷 一、1.(1)饺醋拌(2)栖身脉泣(3)惧寂寞宽慰 2.9"业的9咖 3.(1)回徊(2)副福(3)卸御(4)决绝 4.Ffù面十二②示例：翻来覆去 5.裁两三得已聚会和随欲 (1)示例：三言两语(2)两面三刀 6.A【解析】B.有误，《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作 家马克·吐温；C.有误，《北京的春节》一文，作者主要运用 了详略结合的表达方法；D.有误，“河汉女”指的是织女星， “河汉”指的是银河。故选A。 7.(1)A(2)C(3)D(4)B 二、8.(1)读了《鲁滨逊漂流记》这本书，我学会了解决和分析 问题。 (2)虽然只相隔了一条银河，但他们也只能含情凝视，却无 法用言语交流 (3)欣然怒放吐露芬芳绽放笑容傲然吐蕊 (4)示例：①让人单是想想口水都要流下一丈长 ②爸爸今天买的橘子太酸了，酸得我牙齿都软了。 三、9.(1)A.春节B.端午节C.重阳节 (2)示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人登高、赏菊 花、插茱萸 10.少壮不努力老大徒伤悲 11.沈从文等着吃妈妈熬的腊八粥 四、12.(1)D(2)①B②B (3)(② (③ 历险类 人物尺小说特点 主题 (⑤ 情节 ①)（④ (4)汤姆·索亚是个性格丰富的孩子。他聪明狡黠，刷墙 时灵机一动，把苦差变成“美差”，引得小伙伴们主动拿东 西交换刷墙机会，轻松完成任务，还收获颇丰。他勇敢且 有担当，与贝琪在山洞迷路时，黑暗和未知未让他慌乱，他 反而不断安慰同伴、积极找路，最终成功脱险。同时，他充 满正义感，面对印江·乔埃的恶行，尽管心怀恐惧，仍在法 庭上勇敢指证，展现出难能可贵的正直与勇气 (5)示例：材料三中显示，50%的同学能通过它想象奇幻经 历，获得快乐：40%的同学能收获对未知地方、世界的了解： 26%的同学会思考生活、反思自己。比如《鲁滨逊漂流记》 能让我们知道荒岛生存知识，《汤姆·索亚历险记》能让我 们思考面对困难的办法。所以，这类小说有深度，能让我 们收获很多，不只是适合低年级小学生读。 13.(1)C (2)采购年货置备新衣烧年菜煮饽饽（饺子）踩岁 辞岁 (3)春节吃年菜和饺子祭灶后擦洗物品、采购年货、置备 新衣踩岁、辞岁、压岁 (4)近些年随着各地的交流发展，南北方有代表性的年夜 解全析 饭菜品已经互相出现在年夜饭餐桌上 托物言志示例：墙角数枝梅凌寒独自开 五、14.写作提示：本题是一篇命题作文，要求以“我和 二、8.(1)人总是要死的，但死的意义有不同。 书的故事”为题写一篇作文。可以写你读书的 经历，可以写你最喜欢的一本书，可以写读书给 ①李大钊②岳飞③汪精卫④秦桧 你的收获…开头可用关于书的名言佳句引出 【考点解读】本题考查学生对文段内容和中心句的理解 所要写的内容：中间为重点，抓住典型的事例具 中心句是能概括文章主要内容和中心的句子。阅读文段 体叙述你与书之间的故事，表现自己对读书的喜爱；最后 可知，文段主要围绕“人总是要死的，但死的意义有不同” 可用关于书的名言警句结尾。 这句话来写的，后面分述了死的意义不同」 人固有 近3年真题第三单元质量评估测试卷 死，重于泰山”的人有：张思德、李大钊、岳飞等。 “轻于鸿 一、1.(1)叹息明媚草丛拨弄亲吻惊惶徘徊 觉察 毛”的人有：汪精卫、秦桧等。 (2)少壮不努力老大徒伤悲 (2)因为所以如果就 二、2.B【解析】A.涔涔(cen),伶俐(Iing);C.赤裸(luǒ)，不禁 (3)文章举了“精兵简政”这一例子。党外人士李鼎铭先生 (in):D.咔嚓(chd)。 提出了“精兵简政”的意见，这个意见提得好，对人民有好 处，所以就被采用了。 3.D【解析】D.缥缈。 (4)ABCD 4.千万箱柜思想全神精采光阴 (5)张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作 (1)千门万户光阴似箭 为人民的利益牺牲，体现了全心全意为人民服务的精神，他 (2)全神贯注无精打采大惊失色 兴高采烈 的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重” 5.D【解析】D.不正确。这句话是比喻的修辞手法 9.(1)①被敌包围③只身奋战（或分头行动） 6.(1)示例：聊天的时候，日子从嘴边过去：玩耍的时候，日子 (2)敌人包围严密，战士们没有突围的可能密密匝匝 从快乐中过去：看电视的时候，便从变化的屏幕里过去。 (3)动作勇敢坚强、视死如归环境渲染气氛，为文章 (2)示例：①开始弹琴了，我的手指轻快地在琴键间穿梭，琴 莫定感情基调 声那么悠扬，似乎是我心里唱出的歌儿 (4)赵一曼董存瑞红军不怕远征难万水千山只等闲 ②开始弹琴了，我手指无力地拂过琴键，琴声那么沉闷，似 三、10.写作提示：本题是一篇自命题作文，要求写出你 乎是我心里发出的长长叹息 心里埋藏着的心愿。想一想你准备写什么心 (3)示例：少年书包里温暖的水瓶那份关爱伴随我们成长 愿，选择什么材料才能更好地表达你的心愿。 游子临行前细密的针脚那份体贴伴随我们漂泊 可以用记叙故事、写信、写日记等表达方式。写 7.的确流去确乎溜去 作过程中要把你为什么想实现这个心愿、怎样 实现这个愿望以及心愿实现后自己的感受和心情写清楚。 三、8.(1)动作语言懊悔 下学期期中学业水平测试卷（一） (2)①我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。 ②光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 第一站： 点燃风筝徘徊陈列宴会目标绽放明媚 ③由焦急等待变为失望的心情。 1.书籍 (3)①悔恨交加②又怕又委屈③思绪纷乱④失落 惊惶 (4)D 2.A【解析】B.寂寞；C.伶伶俐俐；D.严峻 (5)C【解析】C.有误，选文一中“我”“不出声地流泪”是 3.我们承认，这就是文化的力量。 把情感融于内心和表情来体现“我”委屈的心情。故选C。 4.人头攒动摩肩接踵熙熙攘攘5.B6.A 四、9.(1)①太阳光和阴影的推移②铜壶滴漏③钟表 7.盼望我盼望已久的生日终于到了，感觉等待的时光像一个世 (2)①反问感叹 纪那么漫长。 ②心理活动生命受到时间制约时间面前人人平等 第二站： (3)生与死也属于时间范畴垂杨二月兰坦然自然 8.今夜月明人尽望脉脉不得语 的规律，不可逆转 9.燕山月似钩千锤万凿出深山 (4)开头写作者心跳，是因为感到时间飞逝，人生短暂：结尾 10.老大徒伤悲 千磨万击还坚劲留取丹心照汗青11.B 写作者心不跳，是因为明白了生死的规律无可抗拒，明白了 12.饭碗里过去 凝然的双眼前过去13.D 时间的价值，要好好珍惜时间。从跳到不跳，写出了作者对 第三站 时间深刻的感悟，对生命透彻的理解。 14.骑鹅跟随大雁远行赢得动物信任与尊重15.B 五、10.写作提示：本题是自命题的叙事作文，要求以 16.①具有顽强意志，积极乐观，聪明智慧。 “爱”为主题写一篇作文。要围绕中心选择典 ②善良、勇敢，有责任心和担当 型材料，内容要真实具体，有条理，语句通顺连 ③山洞迷路救贝琪：勇敢指证乔埃 贯 。写作时，想好开头与结尾，叙述事情时注意 ④B⑤C⑥A 抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画 17.B【解析】贝琪温柔可爱、天真烂漫，而非“野性叛逆” 细节。注意修辞手法的运用，表达出真实情感 18.示例：①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读 近3年真题第四单元质量评估测试卷 计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间 一、1.(1)①革命②解放③牺牲④死得其所(2)D ②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物 (3)轰轰烈烈惊天动地 特点、感悟等。③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一 (4)D【解析】甘之如饴：像糖一样甜，比喻甘愿承受艰难 篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获 或痛苦 19.飘拂惊诧感叹熟视无睹 2.D【解析】A.彻底(chè)；B.匪徒(fěi):C.钢铸(zhù)。 20.(1)①“我”看惯了槐花②印度朋友习惯了看木棉花 3.(1)严峻(2)严重(3)严肃(4)严谨 经验：越是看惯了的东西，越是习焉不察，美丑都难看出 4.钧简浩浩聚神地山湖海 (2)第二次：印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐花的注意。 (1)星星点点马马虎虎 仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。 (2)缩减机构，精简人员 第三次：努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。 亲切而 (3)专心致志心不在焉 充满了生气 5.A【解析】A项属于神态描写。 21.(1)碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似彩霞。 6.(1)袁莉告诉李老师，这次的少先队活动由她来主持 运用比喻修辞，生动形象地写出木棉花的美，与下文印度朋友 (2)连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。黄沙 的反应形成鲜明的对比 万里，在月光映照下像铺上了一层白皑皑的雪。 (2)总结全文，突出主旨：同客观存在的东西保持一定的距离： (3)彩虹像一座桥一般悬在天空 对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光看待。 7.(1)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 22.熟视无睹会让我们忽略美的存在，只有用欣赏的眼光（或新的 (2)毛泽东张思德 为人民服务 眼光)去看待那些熟悉的事物，从心里体验生活，才能获得新 (3)有意栽花花不发无心插柳柳成荫 的感受，新的体悟。 (4)竹松千磨万击还坚劲任尔东西南北风 23.《匆匆》：运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法，来抒发作者的 六年级语文·下册(29