近3年真题第3单元质量评估测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年五年级语文下册全程测试卷（统编版)

近3年真题第一单元质量评估测试卷 三要薪1等井六0g1D.接00。 2.A【解析】陂：池岸 3.D 4.疲恍盛美顶善胜顷边垠 能书善画颇负盛名。乐此不疲 5.(1)示例：树绿了，就像穿上了新衣似的。蝉叫了，就像在开 演唱会似的。蝴蝶飞了，就像在花从中遛弯儿似的。 【延伸拓展】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较 高的一种题型，作答此类题目时， 一定要认真阅读例句， 分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格 式有时会包括修辞)，然后进行仿写 (2)示例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌 头，蝉热得不知如何是好 6.（1)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 示例：牧童归去横牛背。 短笛无腔信口吹 (2)慈母手中线游子身上衣孝敬 三、7.(1)B(2)C(3)B(4)C (5)示例：我更喜欢斗草游戏。 因为斗草游戏有文斗和武斗 两种方式，玩斗草游戏可以增长植物方面的知识，提高文学 修养，还能体会到竞技的乐趣。 8.(1)①V ②× 【解析】在放学回家的路上，“我”做了很多事：踢石子 回家 ,闭着眼睛走路，计算火车进站时间，假装自己像马戏 团里的小丑一样走高空钢索。故题干说法有误。 ③V (2)C 【解析】通读第二篇文章，结合文中的“我”“踢一粒 石子回家、闭着眼睛走路”等事情可看出这篇文章展示出 “我”儿时生活的顽皮与天真，童年生活的童趣和魅力。故 选C (3)B【解析】通读第一篇文章可 ,“凡是在太阳下的，都 是健康的、漂亮的”指太阳的普照给这个园子带来光明，使 万物健康茁壮地成长，焕发勃勃生机。故选B。 (4)B【解析】从文中的“一切都活了，要做什么，就做什 要怎么样，就怎么样，都是自由的”可知，“我”童年的生 活是自由的。故选B。 (5)鸟儿天上逛闭眼追阳光秧田找鞋忙 四、9.写作提示：本题为自命题作文。 要求写童年里发 生的让你突然感觉自己长大了的那一件事 个瞬间一定在你的心里引发了心灵的触动，让你 印象深刻。对于这类事件，我们不仅要把事情的 来龙去脉写清楚，还要写出自己的真实感受 取典型事例，抓住细节描写，写出真情实感，做到以情动人。 近3年真题第单元质量评估则试卷 第 .(1)妒忌鲁榜冈(2)B2.(1)AB(2)A(3)B 3.郎中货郎墨客店家 4.D【解析】A.天造地设：自然形成而合乎理想。 使用恰当：B.抓 耳挠腮：形容焦急而又没有办法的样子。使用恰当：C.序齿排 班：按年龄大小排成顺序。使用恰当：D.七手八脚：形容人多手 杂，动作纷乱。用在此处不恰当，可用“争先恐后” 5.B 【解析】“智多星”是吴用。 6.D 【解析】径：直 7.B 【解析】B选项中的句子所运用的修辞手法是排比。 8.(1)军士等在江边了 (2)既然群猴向石猴许过诺，就应该兑现诺言，拜它为王 (3)周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸 葛亮。 【方法点拨】直述句改为转述句的方法 ①去掉双引号和语气词：②把冒号改成逗号：③把“我”改成 “他”或“她”：“我们”改为“他们”或“她们”；④指代词“这 这里”改成“那、那里”；⑤“来”改成“去”；⑥把“你（们）”改 成“我（们）” (4)示例：我拉开铅笔盒，拿出铅笔，打开作业本，开始写作业 9.(1)神机妙算 率性、纯真豪放、勇武敢作敢为 (2)三国演义 罗贯中空城计 七擒孟获 (3)①林黛玉 黛玉葬花②C ③D 【解析】A项是对贾宝玉的外貌描写；B项是对王熙凤的 外貌描写：C项是对薛宝钗的外貌描写：D项是对林黛玉的外貌 描写。 答案全 第二关 10.(1)A (2)①请负责造十万支箭②十天造好，必然误了大事 ③预计几天可以造好 ④愿立下军令状 (3)商议军事 设下陷阱害诸葛亮」 阴险狡诈 (4)示例：虽然周瑜故意设下圈套害我，但现在我不能跟他闹 矛盾，这样会破坏联盟，给曹操可乘之机。何况箭的确是急需 天后我去向曹操“借”吧。从中我体会到诸葛亮是一个 顾全大局、神机妙算的人」 11.(1)A (の)P (3)C(4)D(5)D (6)这场“笑剧”是她们事先策划好的。她们故意给刘姥姥拿 不伏手的筷子，还安排刘姥姥说逗趣的话，目的是逗大家开 心，所以她们要强忍着笑维持这场“表演”，以达到让众人欢笑 的效果 (7)示例：《西游记》这是一部充满奇幻色彩的神魔小说，以 唐僧师徒四人西天取经为主线，讲述了他们一路上降妖除魔 的故事 材料上中“三调芭蕉扇”的情节跌宕起伏，充满了惊 险和趣味，孙悟空的机智勇敢、猪八戒的贪吃可爱等形象都令 人印象深刻，同时书中还蕴含着深刻的人生哲理，能让我们在 阅读中收获快乐和启示。 第三关 12.写作提示：本题为自命题作文，要求写一篇读后感 读后感”，顾名思义，就是读了 一本书、 文章后 把具体感受和得到的启示写成的文章，是 二种常用 的应用文体。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的 道理或精深的思想，可以是受书中的内容启发而可 起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是 因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺 写作时 要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上， 抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写作 第 一次月考学业水平测试卷 、1.(1)昼夜收割(2)饥饿碟子 2.D【解析】A.踉跄(liàng);B.提供(gong);C.岂止(q)。 3.(1)b0停船靠岸(2)pō湖 4.②③⑥④ 5.C【解析】A.两个“晓”都是“天刚亮的时候”的意思；B.两 个“解”都是“理解，懂得”的意思；C.“序齿排班”中的“齿” 指“年龄”，“为人不齿”的“齿”指“用嘴说”；D.两个“异”都 是“不同”的意思 6.D【解析】根据句子中“财主非常吝啬”可知，最能传神地 表现人物性格的句子是D项，该句是在财主以为“下辈子” 是仆人许下的承诺而说的话，突出了他当时的着急心态。 虽然C项也体现了财主的“吝啬”，但没有D项生动形象。 故选D 7.B 【解析B项是《水浒传》中的故事情节 8.D 【解析D项有误，遇到不理解的词语时，不能按照自己 的想法随意理解 9.(1)蜻蜓飞得那么快，追不上 (2)祖父多次要求我区分谷子和狗尾巴草 (3)周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不承认佩服诸葛亮。 4) 10.(1)牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 (2)嫉贤妒能 忠厚老实 谨慎多疑大雾 地理 二、11.(1)开展好书推荐、读书分享活动。 (2)④① ② 12 .(1)用尾巴扫联系看过的影视剧(2)掀躲剪闪 (3)非常大 地动山摇（4)C 5)示例：我觉得武松自尊心强，好面子。 他看到榜文知道 山上真有猛虎后，因为怕被别人嘲笑就继续向山上走，真 是太鲁莽了 但他还勇敢、机敏、谨慎，遇到猛虎时，他首 先想到的不是逃跑，而是赤手空拳去斗猛虎，把老虎打死 后，怕再有老虎出现又赶紧离开。 13.(1) 中国第一颗原子弹试爆成功 邓稼先意外遭受核 辐射 邓稼先患病住院，仍继续工作 (2)B (3)中国完成第一颗氢弹空爆试验的时间远远短于其他国 用这台手摇计算机进行计算极不容易 体现了以邓 稼先为代表的科研工作者不惜牺牲自己，克服重重困难 为国家的核武器研制事业作贡献的精神品质 (4示例：邓稼先带领了二群刚毕业的大学生，白天挑砖抬 瓦，搞试验场基建，晚上挑灯夜战，学量子力学理论，废寝 忘食、夜以继日。 “废寝忘食、夜以继日”表现了邓稼先为了研制原子弹鞠躬 尽瘁、勤奋敬业的无私奉献精神。 解全析 三、14.写作提示.续写就是根据原文的内容，把故事继 4)示例：饭桌上， 一向喜欢讲述学校发生的事情的小强，今天 续编下去 要根据原文提供的线索、范围、人 物 却 一言不发，只顾着低头吃饭。 性格以及作者的思路等等，续写故事的情节和 8.(1)不破楼兰终不还唐王昌龄从军行艰苦、频繁 人物的活动、心理、语言、表情等，要合理构成完 报国明志 整的故事】 ，续写重要的一点是要紧扣中心来 (2)南望王师又一年宋 陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感 写，避免漫无边际 渴望祖国统一示儿 近3年真题第三单元质量评估测试卷 (3)剑外忽传收蓟北泪水洒满衣裳 B 一、1.(1)C【解析】桃+蝙蝠=福寿双全。 9.(1)①V②V③x④x (2)①坐②雷③明④样 (2)示例：伟大的革命先烈们，你们为了民族的解放和人民的幸 (3)示例：天气太热了，哥哥和妹妹坐在土堆上凉快 忽然 福，浴血奋战，前仆后继，我们不会忘记你们，历史不会忘记 电闪雷鸣，眼看大雨就要来到，哥哥和妹妹赶紧起身回家。 你们！ 两人刚到家，大雨就下了起来。 任务 2.souk炒9nysǚ§yn 10.(1)神态动作毛主席内心的悲痛和黯然 (2)故乡 少年毛泽东救国救民的凌云壮志 3.C 【解析】“两人肩并肩”是指两个“人”字并排写在一起， 站在土上边”是指土字在下边，所以应该是“坐” (3)革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把 户体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地 4.A 【解析】通过观察可知，题目中的书法作品写得行云流 上，也无怨无悔。 水、飘逸易识，符合行书的特点。故选A。 (4)①作为父亲②顾全大局③凌云壮志 日日解新B辛金薯为程系统性很强，连 11.1)拦截火车，伤员让车运送物资到前线 返回桥头，得知噩耗(2)C 贯而富有逻辑，引经据典，充满学识。故选B。 (3)①会耽误重伤员转移，危及他们的生命 就无法按时把前 8.D9.D 10.（1)西游记 三借芭蕉扇三打白骨精 星大之质皮线适基都炸无了 (2)唐僧孙悟空猪悟能沙悟净 (4)有的伤员紧紧抓住身边战友的胳膊，在战友的搀扶下一步 (3)汉字不仅可以准确地传达出人们想要表达的意思，还 二1.善衫术选品的表材，进行艺术创作 步挪下火车；有的伤员把担架杆当拐杖，撑着身体慢慢滑下 火车 ②×③x (5)大伯不要立碑，一是因为他亲眼看到那些重伤员为了把火 (2)看到这个文字，感觉雨就好像是断线的珠子从天空落 车让给前线运物资，主动下车，最后却被燃烧弹炸死，这些伤 下来 员都是默默无闻的英雄，大伯敬佩他们，想死后和他们葬在 (3)①音形义②水龙头 元日 起，不想自己有单独的石碑和名字，觉得自己和他们一样，不 ③汉字是中国人的骄傲，是人类伟大的发明，是世界上唯 该搞特殊： 是抗美援朝时有近20万名志愿军牺牲，很多英 还在使用的古典文宇 ④隶书楷书 烈连身份都无法确认，只能做无名英雄。 大伯觉得自己只是 (4)第⑥自然段描写了汉字已经走向世界 越来越多的外 这些英雄中的一员，不需要用立碑、留名字的方式突出自己。 国人爱上汉字，迷恋汉字。后面通过举例子来说明这一观 任务三 点。因此这个事例可以放在段尾。 12.写作提示：本题为半命题作文，要求以“他（她） (5)汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着 了”为题写一篇作文。题目中要求在横线 中国人一脉相承的智慧。 12. (1)BC 上填表现人物神态变化的词语，如失望、伤心、兴 耕耘灌溉农田将碾压过的谷类作物的籽粒和谷壳 奋、激动、难过等等。选取典型的事例，通过细节来 杂质分开 描写人物因为某件事而引起神态变化的过程。比 (2)①x【解析】由材料一可知，耒耜传说由古代炎帝神 如“他失望了”，那么在选取事例时一定是“他”对某件事首先 农氏发明，用于翻整土地、播种庄稼。故说法错误。 有希望，在结果未能达到预期时，心态转变为失望。在描写这 ②×【解析】由材料二可知，“四月清明和谷雨，种瓜点豆 一心态转变时，我们可以抓住他神态的细微变化.比如“他的 又种棉”，应该在四月种瓜点豆。故说法错误。 眼神瞬间失去了光彩”“他低头呢喃着：‘这不可能’”等等。 ③V 做到语句通顺，条理清晰。 (3)将油倒入锅中，并加入鸡蛋液翻炒出锅再倒入西红 柿翻炒变软最后加人炒好的鸡蛋 下学期期中学业水平测试卷（一） 三、13.写作提示：阅读题目要求，我们知道这是、篇要 一、1.书写提示：抄写规范、工整、美观即可。 求写与汉字有关的故事的叙事作文。 汉字与我 二、2.（(1)肃然 眷恋意识承认奔赴 们的学习生活息息相关，我们可以从学习中来 (2)jygn bing huai in syi yon 选择材料，如学习汉字过程中发生的有趣的事 (3)净静敬竞劲 情，开展本次综合性学习活动的收获与感受：可 3.C【解析】A.慈祥：B.布置：D.由衷。 以从生活中选择材料，如错别字引发的笑话，滥用成语引 发的思考：还可以在搜集一些关于汉字的资料后， 4.C【解析】拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵 从甲光 择一些具有代表性的，谈谈你对汉字的看法。写作时要注 抗，全部顺从。与“俯首听命”意思相同。序齿排班：按年龄 意条理清晰，主题鲜明」 大小的顺序依次排列。与“按序排列”意思相同。 近3年真题第四单元质量评估测试卷 5.B 6.D【解析】A.搭配不当，“树枝”是不能“听见”的，可改为 任务一 夜里，我经常看见屋外的树枝。B.搭配不当， “停泊”指船只 1.(1)诊所锻炼搞(2)崭新摩 2.C【解析】A.筹集(chou);B.鼻涕(ti);D.威吓(hè)。 停留，与“小鸟”不搭，可改为：榕树上停着不少小鸟 C.前 后矛盾，“黄昏”和“下午”矛盾，可改为：今天，寒风整整刮了 3.C 【解析】尽：完/尽头。 一个下午。故选D。 4.针 吭敬若 禁由己 苟 7.B （1)一针见血肃然起敬，(2)情不自禁 8.夜静春山空 三万里河东人海短笛无腔信口吹 5.C【解析】C.运用的是神态描写。 6.A 报得三春晖唯见长江天际流 不破楼兰终不还 7.(1)像你这样当大官的人不会没有钱。 (2)同志们找到了岸英。 9.（1)国外的月亮再圆，也比不上家乡的月亮。 【方法点拨】缩句的方法 (2)诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 ①去掉形容词语，“的”“地”字前面的词语。 (3)尽管方志敏说自己没钱，但是国方兵士并不相信。 ②去掉补充说明词语，“得”字后面的词语。 10.经商获得的利益 卓状语，如时间、地点等状语。 这样解释挺有意思的，从另一个层面展现了要实现“赢”应 专掉数量词语，保留中心词语 具备的素质，体现了汉字文化的博大精深 三、11.(1)故乡欧洲北京六年十多年四十多年 (3)示例：考试得了满分当试卷发下来时，我高兴得一蹦三尺 高，举着试卷欢呼起来：“哈哈，我得满分了！”我笑得嘴都快咧 异乡故乡 (2)①B②D③C(④A 到耳后了。 (3)美妙绝伦明亮对比对家乡的思念之情 五年级语文·下册 29五年级·统编·下 近3年真题第三单元质量评估测试卷 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 扫码批改 遨游汉字王国，感受汉字的趣味。班级开展“汉字之光”主 画 题活动，请你一起参加。 ? 、汉字真有趣。小语在遨游了汉字王国之后，学到了很多本领， 然 快来跟小语一起畅游吧！(38分) 1.读下面的语段，按要求完成练习。(8分 (1)【新颖题】看右图，这是一幅精美 的蝙蝠纹图。蝙蝠在我国传统文化里 是祈福的吉祥物，是“福”气的象征， 倒 物 是百搭的。下面的“黄金搭档”中，哪 项搭配后的寓意是不正确的？( )(2分) A.五只蝙蝠=五福 B.红色的蝙蝠=鸿福 C.桃+蝙蝠=桃福 D.蝙蝠+鹿=福禄 (2)每一个汉字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。请仔细观 察图片，每幅猜一个字，把字端正地写在图下面的横线上。 ® (4分) 出 ① ② ③ ④ 料 (3)从上图的四幅画中任选两幅或三、四幅编一个简短的故 事，至少两句话。(2分) 2. 给下面词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。（4分) 搜集(shou sou) 酷爱(gùkù) 管 0 纤细(xian gian) 隶书(ni) 蜀国(sù shǔ) 祭祀(shi si) 蕴含(yinyùn) 歇后语(xièxie) 3.下列字谜与谜底对应有误的一项是( )(2分) A.四面都是山，山山都相连。（田) 荞 B.一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。（哭） C.两人肩并肩，站在土上边。（座） D.一边是红，一边是绿。一边怕风，一边怕雨。（秋） 4.右边这幅书法作品的字体是 生寂 ( )(2分)里 性潭 A.行书 B.楷书 整 春入古寺 C.草书 D.篆书 俱 空 悦 在 5.甲骨文的形象性很强，根据这个特点，我们可以辨认汉字。下面是 古人最早创造的“酌”字。根据“酌”的字形特点，联系“酌”的本 义，分析这个字的右边表示( ),左边表示( )(2分) “酌”的本义为舀取，又指斟酒、饮酒，引 申为酒的代称。后还引申为斟的、估量之义。 A.酒杯 B.酒坛 C.木棍 D.舀酒工具—勺子 6.辨一辨同音词。(4分)》 功课 攻克 (1)哥哥在游戏中 难关的时候，军军把 做 完了。 琵琶 枇杷 (2)小红喜欢唱歌和弹 她也喜欢吃水果，她最喜欢 的水果是 0 7.下列选项中，最适合用来描述一个人表达能力强的歇后语是 ()(2分) A.四两棉花—谈（弹）不上 B.百货大楼卖西装 —一套一套的 C.竹筛子兜水—漏洞百出 D.隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外 8.制定国家通用语言文字法的好处不包括( )(2分) A.有利于促进民族团结，维护国家统一。 B.有利于语言文字的社会应用。 C.有利于各民族之间的交往。 D.有利于提高各民族人民的创新意识。 9.杂交水稻之父袁隆平在一次接受采访时，主持人问：“大家都称 您是‘伟大的科学家’，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是尾 大，尾巴大了也有好处，翘不起来。”对袁老的回答理解最准确 的一项是( )(2分) A.直接对“伟大”给予否定。 B.体现了袁老的风趣与幽默。 C.从“伟大”过渡到“尾大”。 D.借谐音讲明做人不能自满、自大。 10.【趣味题·巧辨图片】观察下面的图片，完成练习。（10分) 黛落 (1)图片中的人物都出自古典名著《 》,关于 这些人物的故事你知道的有： 。(2分) (2)上面的四幅图片都是利用汉字变形画出来的，请你依次 写出包含的汉字： (4分) (3)看完这四幅汉字变形图，你对汉字有了哪些新的认识？ (4分) 二、我爱你，汉字。读下面的材料，感受历史悠久的中华文明。 (32分) 11.阅读下面短文，完成练习。(17分) 假如汉字会说话 ①假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对 天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。 ②汉字，传说是仓颉创造的。汉字的出现，就像一场暴风 雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。你看， 甲骨文的雨()、山()本（消）、休()，视之其象可见， 察之其事可明，思之其意可会。一个方块字就是一方天地，这 是只有汉字才能传达的意境。 ③秦始皇统一六国，将小篆作为全国的标准字体。自此， 汉字从最初的象形字逐渐发展为成熟的文字体系。 五年级语文·下册(7 ④为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”？相传龙 会口吐大水而形成雨，“龙吐水”成为古人对龙的一种形象表 达，而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋而合。为 什么我们把新年的第一天称作“元旦”？“元”，指开始，是第 一的意思。“旦”是指事字，上面的“日”代表太阳，下面的 “一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一 日的开始。“元”和“旦”结合起来，就引申为新年开始的第一 天。今天，我们在迎接新年第一轮朝阳时，依然可以想见，五 千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。传 承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。 ⑤汉字集音、形、义三者于一体，它的独特魅力是无可替 代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是 它也不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种 魅力。 ⑥今天，汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉 字，迷恋汉字。瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字，每教一个 字，都会解释这个字的来龙去脉。他的学生林西莉写了一本 风靡全球的《汉字王国》，讲述中国人和汉字的故事。 ⑦汉字是中国人的骄傲，是人类伟大的发明，是世界上唯 一还在使用的古典文字。 (1)判断，对的画“V”,错的画“×”。（3分) ①汉字，传说是仓颉创造的。 ( ②小篆是最早的汉字。 ③汉语拼音完全可以代替汉字。 ( (2)看到甲骨文的“雨”字，你想到了怎样的情景？简单写一 写。(2分) (3)填空。（7分) ①汉字的独特魅力在于集 三者 于一体。 ②第④自然段围绕“汉字承载了中华民族悠长而有活力的记 忆”这个中心意思，举了 两个例子。 ③读一读第②自然段中画线部分，想一想文中哪句话与它采 用了相同的修辞方法，摘录下来。 ④汉字的字体除了甲骨文、小篆，你知道的还有 8)五年级语文·下册 (4)下面这则事例可以加在第⑥自然段的末尾，为什么？请 写出理由。（3分) 美国人斯睿德，用二十年时间研究汉字的起源，创办了汉 字字源网，被称为“汉字叔叔”。 (5)作者的写作目的是什么？想一想，从文中找到相应的句 子摘录下来。(2分) 12.【新方向·劳动技能】请阅读以下材料，完成练习。（15分) 热爱劳动是中华民族的传统美德，从古至今，华夏儿女一 直在用勤劳的双手创造着美好的生活。 材料一 劳动的智慧 向阳小学五年级的同学们走进农业博物馆，参观认识了 种植生产、粮食加工、水利灌溉等农业器具，感受到了劳动人 民无穷的智慧。 耒耜 农具名称 筒车 扬谷扇车 lěisi 用于翻整土地、 提水机具，利用 播种庄稼。后 用人力驱动使 来，“未”成了 湍急的水流转 空气流动，将碾 动车轮，使装在 作用 汉字部首，用 压过的谷类作 车轮上的竹筒 “耒”作偏旁的 物的籽粒和谷 自动取水，提上 字，多与原始农 壳杂质分开。 岸来灌溉农田。 具或劳动有关。 发明年代 传说由古代炎 发明于隋朝， 发明于汉代 或人物 帝神农氏发明 盛于唐朝 材料二 劳动与节气 在博物馆里，同学们还了解到二十四节气是上古农业文 明的产物，被誉为“中国第五大发明”。根据时令节气，劳动 人民在生产实践中总结了许多农谚：“四月清明和谷雨，种瓜 点豆又种棉”“杨柳梢青杏花开，白菜萝卜一齐栽”“小满芝麻 芒种谷，过了冬至种大黍”。 材料三 劳动与实践 2022年9月，合肥市教育局还印发了《合肥市中小学劳 游少叫 动教育任务清单》。结合清单内容，向阳小学积极开展劳动课 洲斗少洲戏 程，李老师上了一节别开生面的劳动课一《学做莱》。课 后，小明尝试给家人做一道“西红柿炒鸡蛋”，他准备了以下 材料。 (1)根据材料内容，选一选。(6分) A.耒耜 B.扬谷扇车 C.筒车 用“耒”作偏旁的字，你还知道 ,筒车 是用于 的农具，扬谷扇车可以 (2)根据材料判断对错，对的画“V”,错的画“×”。(3分) ①耒耜是炎帝神农氏发明的，是用于粮食加工的农具。 ②根据时令节气，向阳小学农场准备在九月份种植丝瓜和大 豆。 ( ) ③三四月份是种植白菜、萝卜的好时候，到了小满节气可以种 芝麻，芒种的时候则适合种谷子。 ( (3)阅读材料三，联系生活经验，把小明做“西红柿炒鸡蛋”的 深 过程补充完整。(6分) 将西红柿洗净，切块；鸡蛋打入碗中，搅散；→ 子素 →翻炒几分钟，加入盐调味，盛入盘中。熙 三、汉字的魅力。请你根据要求完成写作。(30分)》 13.习作。(30分) 本单元，我们遨游了神奇的汉字王国，在学习中感受着汉 字的神奇魅力。在生活中，你一定也经历了许多与汉字有关 的事，比如练书法、猜字谜，从识字不多到认识了许多汉 字…或是在这个单元的学习中，你阅读了许多书籍，查阅了 许多资料，与小伙伴们做小组汇报…从中选择你印象最深 的一个过程或一件事写下来，写出你对祖国汉字的真实情感。