第2次月考学业水平测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年六年级语文下册全程测试卷（统编版)

六年级·统编·下 第二次月考学业水平测试卷 扫码 测试范围：第五单元~第六单元 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 长☒ 。长 “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。六年的学习生活已 把幂日 了的K 接近尾声，相信最近你又学到了不少知识，快来验收你的知识成 树I民技 合然上制 果吧！ 恩上以 签K: 【趣·探汉字】 以 :e 一、积累与运用。(41分) 必 物 1.读句子，根据拼音写词语。（10分) 上 的 剑 (1)我们要从一些sT kong jicàn guan( )的现象 发 中jian wei zhi zhù( ),善于发问并不断探索，最 后找到zhen I( 品骨邮 (2)这个mang ren( )能用口琴吹奏出动听的音乐， 州 长 让人bùkěsiyi( 蝇 的 些 (3)他在法庭上提供的zhèngjù( )被zhèng shi R ( )是假的。 长 2.选择下列多音字的正确读音，画“√”。(3分) 录 。冠 (1)海蜇(zhézhē)是会蜇(zhézhe)伤人的。 (2)孔子东游，见两小儿辩斗(dòudǒu),问其故。 过长架： 台如 古人在斗(dòudǒu)室里饱读诗书，才富五车。 邯：宿以 (3)小弟弟拍着胸脯说，他将(jiang jicàng)来要成为统领全军 台台K 的将(jiang jicàng)领。 年长 3.【易错题】给加点的字词选择正确的解释。(2分) (1)草色遥看近却无。( A.看 B.想 C.远 (2)雨雪霏霏。( A.飘扬 B.天气 C.雪下得很大的样子 (3)载渴载饥。( A.装 B.充满 C.则，又 带 (4)西出阳关无故人。( ) 0 A.死去的人 B.老朋友 C.认识的人 【乐·鉴语句】 4.指出下列句子中引号的用法。（填序号）(2分)》 A.表示引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D.表示讽刺或否定 戡 (1)“不许动”，里边该是什么东西在响呢？ (2)数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。” (3)随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟二十一 号”飞船被送上太空。 () (4)像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。( 5.把下列四字词语补充完整，并选词填空。(6分) 妙手成( )重心长 迫不( )待 )李满门 )然而止 身( )其境 无( )无悔 引人入( (1)形容亲自来到某种境地的词语是 。形容急迫 得不能再等待的词语是 (2)他沉迷于网络游戏不能自拔，妈妈 地教育他， 终于使他悔悟。 (3)春秋时期伟大的教育家孔子，一生善施教化，他 学生遍布天下。 6.下列诗词句中没有蕴含哲理的一项是( )(2分) A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B.欲穷千里目，更上一层楼。 C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D.晓看红湿处，花重锦官城。 7.哪种方式不能收集小学六年中的成长资料( )(2分) A.通过奖状、奖杯、奖品等回忆各种比赛的情况。 B.与家人、老师、同学畅聊未来。 C,整理六年间拍摄的照片、视频。 D.翻看自己写的日记。 8.按要求完成下面的句子练习。(3分) (1)没有大胆的猜测就没有伟大的发现。（改为反问句) (2)父亲说：“这就是叫你只许看，不许动。”（改成转述句） (3)不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚决在野外工作。 (修改病句) 9.古诗词填空。（6分) (1)京口瓜洲一水间， 明月何时照我还。 (2)诗词是我国文学史上的瑰宝。诗中有“ ？门前流水尚能西”的豁达，有“百啭无人能解 ”的怅然。 (3)与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”诗意相反的诗句是 10.判断下面说法是否正确，正确的画“V”,错误的画“×”。(2分) (1)“编年体”强调资料的时间特质，在编目上要标明资料的 时间段。 () (2)“栏目式”强调资料的内容特质，在编目上要体现出资料 的大致内容。 (3)《两小儿辩日》中的两个小孩各自指出对方的语言漏洞来 证明自己的观点是正确的。 ) (4)《真理诞生于一百个问号之后》一文的写作思路：论证观 点—提出观点—一总结观点。 () 11.【新情境·语文与生活】口语交际一一辩论。(3分) 对于“爱国英雄”这个概念，很多人认为爱国英 雄诞生于战争年代，现在的社会是和平和谐的社会， 没有战争，因此，也就不会有爱国英雄人物出现。你 同意这样的观点吗？说说你的理由。 【智·赏文段】 二、阅读与鉴赏。（29分)》 12.读古诗，完成练习。(9分) 卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观 水是眼波横， 。欲问行人去那边？眉眼盈 盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万 和春住。 (1)把古诗空白处补充完整。（1分) (2)“卜算子”是词牌名，我知道的词牌名还有“ ”等。(2分) (3)这是一首送别词。课内外，我们还积累了不少送别诗，如 王昌龄在芙蓉楼送别辛渐：“寒雨连江夜人吴， ”；王维在 送别元二：“劝君更尽一杯酒， ”;李白在 送别孟浩然：“孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。（2分) (4)我们还读过不少古诗，不同的事物在诗中被赋予了人的 品格和志向。联系你读过的古诗，完成下面的表格。(4分) 六年级语文·下册19 古诗 事物 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ① 不要人夸好颜色，② 梅花 ③ ,任尔东西南北风。 ④ 13.课内阅读。（8分) 表里的生物（节选） ①一天，我对父亲说： ②“我爱听这表的声音。” ③我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦 住了，他说： ④“只许听，不许动。” ⑤停了一会儿，他又添上一句： ⑥“小孩儿不许动表。” ⑦他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该 是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树 上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也 有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小 孩子动。 ⑧越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也 离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己 有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什 么在响，可是只许看，不许动。” ⑨没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的 心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立 即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉(dig ding)住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不 停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃 蒙(meng měng)着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的 世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的 表里边真是好看。 (1)根据语境为第⑨自然段带点的多音字选择正确的读音， 用“”画出来。(2分)》 20)六年级语文·下册 (2)根据节选文段的内容，梳理出“我”面对这只怀表的心情 变化及原因。(2分) 好 “我”很想动表又不敢动 (3)节选文段描写“我”时采用的描写方法有( (多选)(2分)》 A.外貌描写 B.神态描写 C.语言描写 D.动作描写 E.心理描写 (4)“我”是一个怎样的孩子？结合节选文段的内容谈谈你的 看法。(2分) 14.课外阅读。（12分) 鼓励让我充满勇气 ①我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成 问题。 ②因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以 父亲一度想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，接待 的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道 长”，于是建议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳。幸亏那工作 人员是读过点书的啊！我的名字和生命就与书有了不解 之缘。 ③我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干 什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西 就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的 事？”然而就是在这样的氛围之中，我却最终成为作家，而且是 台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老 师请我吃的那顿饺子。 ④那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想 当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老 师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母 在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副 样子，老师突然很严肃地说：“我教了50年书，我用生命保证 你将来一定会成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子 上，吃起来连酱也不用蘸了。 ⑤尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃 过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老 师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。 滋妙吲 (1)根据意思从文中找出恰当的词语。(2分) 洲并女洲残 ①不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。( ②受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。 ( ③没有根据的话；恶意中伤的话。 ④享有很大的名望。 ( (2)文章第④自然段中，“眼泪都快流下来了”是因为 ;“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因 为 (2分) (3)通读全文可知，下列说法中错误的一项是( )(2分) A.作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己 走上了写作道路。 B.写“我”贫困的家境和父亲给“我”的巴掌，是为了突出老师 对“我”的帮助之大。 米 C.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。 D.老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家。 (4)全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过他们将 来一定会成功的话，但并不是所有的同学长大以后都成功了， 这说明了什么？(2分) (5)阅读第③自然段画“”的部分，想一想作者可能是受 到了什么触动回忆起了这件事。根据你的想象给这部分加上 开头、结尾，变成一篇回忆性小短文。（4分) 开头： 结尾： 【思·书风采】 三、习作表达。(30分)】 15.想象是文学的翅膀，想象是科学的拐杖，想象是哲学的阶 梯…愿你“插上想象的翅膀”，驰骋时空，写一篇科幻故事， 题目自拟。 要求：(1)想象大胆奇特，又具有一定的科学性；(2)文章 语句通顺，不少于400字；(3)文中不出现真实的人名、校名。情感 《那个星期天》：通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法 表现了“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我 去玩却又分身乏术的无奈，焦急、惶惑 《槐花》：通过作者看惯了槐花，就习以为常了和印度朋友习惯 了看木棉花，就不感到神奇了两件事来说明道理并升华主题： 对熟悉的事物不应熟视无睹，而应用欣赏的眼光去看待，才能 获得新的感受和体悟。 第四站： 24.写作提示：本次习作为半命题作文。首先，补充题目 “在 中成长”，回顾自己的学习与生活，想想 成长过程中，哪些事让自己印象深刻或对自己的成 长有较大的影响，选择一个有意义的事去写。横线 上可补充如“读书”“学习”“微笑”“阳光”“逆境”“困难”等中 心词，文章的选材要围绕所填写的词语展开，点明所补充的中心 词.围绕中心词展开，内容安排有详有略，适当运用描写手法，使 文章更加生动。注意要写得语句通顺，有真情实感 下学期期中学业水平测试卷（二） 任务 1.(1)明媚恰巧沸腾挪移通宵寂寞 (2)我顿时热血沸腾，眼前似乎浮现出了火箭升空时壮观的蘑 菇云，听到了隆隆的轰鸣声 (3)示例：想起火箭成功发射的场景，我不禁热血沸腾，路边的 花朵也露出灿烂的微笑，仿佛在跟我一同庆贺。 2.(1)全国各地技术(2)总分意思相同，写法不同 (3)勇夺第一 拔得头筹喜获金牌摘得桂冠 任务二 3.D【解析】D.《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛 芙，《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温」 4.A【解析】A.“哄堂大笑”指满屋子的人同时大笑，用“我哄堂 大笑”不合适 5.B6.A 7.(1)被微风吹散了薄雾莫道君行早 老大徒伤悲 (2)脉脉不得语今夜月明人尽望 (3)重于泰山轻于鸿毛快走踏清秋留取丹心照汗青 要留清白在人间千磨万击还坚劲 8.C 任务三 (一)9.等粥喝粥突出腊八粥的制作过程和等待的煎熬，使读 者更加深入地感受到腊八粥的魅力和等待的不易，同时也 为后文喝粥的满足和幸福作了铺垫 10.①频繁进出灶房，观察粥的煮制过程②近乎委屈③急切 尝鲜④天真可爱、好奇心强且充满期待 11.A句用“叹气”拟人化地描述了粥在锅中煮沸的状态，让人感 受到粥的煮沸过程和香气四溢，同时也暗示了八儿对粥的期 待和好奇。B句用“叹气”来形容粥的煮沸状态，但此时已经 变得“有声无力”，表现出粥已经煮得更加浓稠，同时也传达出 一种等待的焦急和无奈。C句用“叹气”和“嘟囔”来形容锅中 粥的声音，让人感受到粥的煮沸声和八儿对粥的好奇和渴望 (二)12.端午节的来历13.插艾叶、喝雄黄酒 14.七红豆粽、白米粽、灰汤粽作者最喜欢吃灰汤粽，并且灰 汤粽饱含了作者对童年和故乡的思念 15.拴五色丝线喝雄黄酒赛龙舟 16.(1)×(2)V 3)×(4)V 17.食物名称：红烧肉 所用食材：五花肉、生姜、葱、料酒、老抽、白糖、盐、水 制作过程：先将五花肉洗净切块，焯水去血水：锅中加入适量 油，放入白糖炒至溶化，加人五花肉翻炒上色：加入姜片、葱 段、料酒、老抽、盐和水，大火烧开后转小火慢炖：炖至肉质酥 烂，汤汁浓稠即可。 美食特点：红烧肉色泽红亮，口感酥烂，肥而不腻，甜中带咸」 口即化，是一道经典的中式佳肴。 任务四 18.写作提示：本题是自命题作文，要求写出阅读活动 中你的体验和感受。题目拟定：直接点明文章核心 内容是关于阅读分享的收获，简洁明了 内容构 建：详细描述阅读分享活动的过程，可写上台前的 紧张、分享时讲述的书籍内容和自己的感悟，以及 分享后同学们的反应。通过这些具体的情节，使文章内容丰 富充实。情感表达：在叙述过程中，自然地融入自己欣慰、激 动的情感，如“我心中涌起一股暖流”等语句，让读者能真切感 受到作者的情绪，符合情感真实的要求 近3年真题第五单元质量评估测试卷 一、1.(1)见微知著偶然机遇锲而不舍(2)C 30)六年级语文·下册 2.D【解析】A.教诲(hui);B.有趣(qù)；C.华罗庚(hua)。 3.C【解析】A.不可思议；B.证据：D.纬度。 4.D【解析】D.过犹不及（达到）。 5.(1)③(2)①(3)④(4)② 6.著号致崖惯源司空见惯专心致志 7.C【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”：B项两面 对一面，应删去“是否”：D项语序不当，计划应该先“制订 再“落实 8.(1)清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。 (2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ (3)示例：风雪中的寒梅傲然挺立的姿态逆风中的大雁奋 力前行的执着 (4)没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的 声音 9.(1)善于观察实事求是“我”迫切地想知道表里有什么 求知欲强 (2)苟日新日日新又日新 (3)青取之于蓝而青于蓝 (4)穷则变变则通通则久 10.(1)B【解析】赵孟顺的楷书运笔自然，点画圆润多姿 (2)示例：我认为进入电脑时代仍需要练习书法。因为对 于个人而言，练习书法是良好的兴趣爱好，可以陶治我们 的情操：对于民族而言，书法是中华民族优秀的传统文化， 需要我们继承和发扬。 【拓展延伸】书法是以汉字为基础、用毛笔书写成的、具有 四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统 一”这个基本规律，又反映了人作为主体的精神、气质、学 识和修养。答题的关键是熟知书法常识和名家作品，平 时多加积累。 二、11.(1)①因为②担心(2)奔秋，是全国最擅长下棋的人。 (司马光却)独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背 得烂熟于心才停止。 (3)学弈.①②③读书：④⑤⑥ (4)学习要专心，学习要刻苦。 12.(1)①④2③ (2)紫罗兰花瓣溅上盐酸后奇迹般地变红了善于观察 爱提问、勇于探索 (3)真理的发现不是偶然的，而是从观察到的现象（第一个 “问号”)开始，通过不断提问、反复实验(“百个问号”般的 探索)，最终才能得出正确的结论（真理）。就像波义耳从 紫罗兰变红的现象出发，提出许多问题并实验，最终发明 了石蕊试纸。 13.(1)B (2)这项工作属于国家安全最高等级的绝密工程，一旦参与 其中，就意味着今后将长期隐姓埋名、忙碌奔波。而当时的 于敏，作为一位有理想、有抱负的年轻人，面对这样的选择， 无疑是一次重大的人生抉择 (3)无私奉献淡泊名利谦逊低调、不居功 三、14.写作提示：本题为自命题作文，要求写一篇想象 作文。你可以把自己当成一种植物. 一种动物 也可以当成日月星辰等。想一想你会遇到什么 会发生什么故事？首先确定写作内容，然后进行 合理的想象。想象来源于生活而高于生活，结合 现实生活，配以自己的想象，要重视语言文字的表达、章法结 构等，要文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 近3年真题第六单元质量评估测试卷 一、1.(1)藏眼帘攻克籍别出心裁莹瞬 (2)晋j9(3)C 二、2.A【解析】信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材 料丰富，不费思索，就能写出来。用在此处不恰当 3.C 4.B【解析】B项意思是：（我）一心想替君主完成收复国家 失地的大业，取得世代相传的美名。与题千不符合，故选B。 5.桃李朝夕戛止动听 (1)桃李满门(2)朝夕相处(3)戛然而止(4)娓娓 动听 6.(1)示例：①老师是辛勤的园丁。②学生是祖国的花朵 (2)没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的 一切 (3)示例：灾区能够迅速重建，要感谢那些慷慨解囊的人，感 谢奋战在救援一线的战土们，感谢国家的支特与关怀 7.(1)十年树木百年树人(2)黄蓓佳补考刊物 (3)诗经君看一叶舟出没风波里 (4)春风又绿江南岸明月何时照我还春色满园关不住 一枝红杏出墙来才始送春归又送君归去 (3)A【解析】工作人员只是给“我”改名字，帮我走上写 三、8.(1)示例：校园掠影·校情篇 作之路的是“我”的老师。 (2)示例：①烛光点燃我们智慧的火花春蚕 奉献给我 (4)这说明老师的鼓励虽然很重要，但学生自己的努力才 们成长的养分春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 是最重要的 ②明明，你就像《西游记》中的孙悟空。孙悟空护送唐僧西 (5)示例：开头：在这次颁奖典礼上，我听到一位获奖者发 天取经，一路上历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪毫不畏 表感言，他说自己今天的成功离不开一位老师的鼓励。我 惧，降妖除魔，勇往直前。你在参加数学竞赛集训时，遇到 的思绪回到从前，当时我的作家梦想同样不被人理解。 诸多难题，可你没有退缩。就像孙悟空降妖除魔一样，你努 结尾：后来，在懈怠的时候，在苦闷的时候，我都会想起老 力钻研，一道又一道地攻克难题。愿你未来也能如孙悟空 师的话，这句话像一盏灯，照亮了我的人生。我在老师的 般，勇敢无畏，以坚定的信念战胜一切挑战，书写属于自 鼓励下一步步成长为作家。 己的精彩。 三、15.写作提示：本题为自命题的想象作文。本次作 (3)示例：A个人成长记录这句名言强调青春年少时应 文要求写科幻故事，所以要以生活实际为基础， 趁早努力，不要虚度光阴，与个人成长记录页中回顾成长历 展开丰富合理的想象，想象你到了哪里？遇到 程、激励自己珍惜青春时光、奋发向上的主题相契合。 了谁？又发生了怎样的故事？注意要写清楚记 四、9.(1)辛渐元 (2)寒冷萧瑟清新明丽 叙文的六要素，做到详略得当，故事情节完整， (3)李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声 有感悟有启示。 (4)不合适。诗中写的是晨雨初歇、柳色青青，应表现春日 下学期期末学业水平测试卷（一） 里的清新景象，而画面却是寒冬枯树，与诗意不符 任务一 (5)示例：芙蓉楼送辛渐“一片冰心在玉壶”以冰壶自喻，表达 1.(1)幼稚漫长疑问感受彼此搜集 纯洁坚定的品格，适合寄语同窗，象征友谊如冰清玉润、历久 (2)健ye析籍pai huai懂 弥坚。 (3)D【解析】天道酬勤：意指上天会酬报勤奋的人，付出的努 五、10.(1)喧哗骄傲幽静秘密 力一定会有所回报。酬：报酬。(4)A (2)学生老师校园照相机“我”对同学、老师和母 任务三 校的热爱和不舍之情 2.示例：(1)过去的日子如浮云，被清风吹散了，如积雪，被阳光融 (3)运用了排比的修辞手法。我从这个句子中体会到了同 化了 学之间团结友爱，关系融洽 (2)因为我们班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有不 (4)A(5)到楼下去照毕业照 足，就不怕同学们批评指正 六、11.写作提示：本篇作文是半命题作文，要求以“我 (3)他悲痛极了，哭声连屋顶都要震下来 学会了 为题目写一篇文章。在六年 3.D【解析】D项说法不正确，跟别人合作，不是为了把别人的资 的小学生涯中，一定会有令你难忘或者印象深 源变成自己的 刻的事情，这个事情可能是开心、快乐，也可能 4.随风潜入夜润物细无声少壮不努力老大徒伤悲 是伤心、遗憾。不管是哪种情绪，在写的过程中 莫愁前路无知己天下谁人不识君 要把事件描述清楚，把事情的起因、经过、结果写完整，最 5.(1)C 后表达自己的感受或者把从这件事情当中明白的道理写 (2)示例：我们孝敬父母要从小事做起，珍惜当下，多给予父母 下来。运用语言、动作、神态等描写方法可以令人物形象 关爱和温暖，不要留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的 更加突出、鲜活。 遗憾 第二次月考学业水平测试卷 6.(1)C A (2)示例：我会选择《鲁滨逊漂流记》的读书会，因为主人公鲁滨 一、1.(1)司空见惯见微知著真理 逊是个坚毅勇敢、富有冒险精神、敢于直面挫折和困难的人，他 (2)盲人不可思议(3)证据证实 在荒岛生活那么多年，遇到困难或问题不逃避，想方设法解决 2.(1)°(2)©q(3)j9ji99 以顽强的意志克服了重重困难，勇敢地面对生活，以非凡的毅 3.(1)C(2)C(3)C(4)B 力和勇气创造了 个生存家园。值得同学们共同探讨 4.(1)B(2)A(3)C(4)D (3)示例：你们最喜欢书中的哪个角色？ 5.章语及桃戛临怨胜 任务三 (1)身临其境迫不及待(2)语重心长(3)桃李满门 7.(1)花香真理(2)C(3)随波逐流 6.D7.B (4)示例：一堂别出心裁的真理课这是一堂别出心裁的真理 8.(1)没有大胆的猜测怎么会有伟大的发现呢？ 课，没有夸夸其谈的说教，老师让学生在实践中感受到了真理 (2)父亲说，这就是叫我只许看，不许动。 的意义：真理不会随波逐流，往往掌握在少数人手中。 (3)不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 (5)示例：我认为这是一位睿智过人、教导有方的老师。他不会 生搬硬套，也不会夸夸其谈，而是让学生在实践中发现、探索、 9.(1)钟山只隔数重山春风又绿江南岸 感悟真理 (2)谁道人生无再少因风飞过蔷薇 8.(1)就要归功于我这位老师的教海 (3)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 10.(1)V (2)V (2)①写文章忌用过多的虚字，要简洁凝练。 ②文章的起承转合应自然协调。 (3)×【解析】《两小儿辩日》中，两小儿根据各自的生活 ③写文章要开门见山，引人入胜 经验来证明自己的观，点，一小儿是以视觉效果为依据证明 ④善用比喻说理，化繁为简 观，点，另一小儿是以对温度的感知为依据证明观，点。 ⑤运用比喻说理来化解纠缠不清的论难 (4)×【解析】《真理诞生于一百个问号之后》一文的写作 ⑥能够使文章逻辑清晰，语言优美，表达顺畅，叙事自然，情感 思路：提出观，点 一论证观，点 总结观点 真挚 11.我不赞同这样的观点。因为英雄的出现是不分年代的，我 (3)不同点：郑老师给“我”的影响是：让我从实践中发现真理， 认为只要是为社会作贡献，有益于社会发展进步的事情都 感悟真理，坚持特自我，不要随波逐流。 是好的，做这些事的人都可以被称为爱国英雄，如那些抗 徐老师给“我”的影响是：让我能够把文章写得逻辑清晰，语言 震救灾的解放军战士，那些冲进火线的消防员等，他们都 凝练，叙事自然，情感真挚 是爱国英雄 相同点：都让学生在求学之路上获益匪浅，学有所成 二、12.(1)山是眉峰聚(2)示例：浣溪沙西江月 任务四： (3)平明送客楚山孤渭城西出阳关无故人黄鹤楼 9.写作提示：这是一篇自命题习作，要求我们围绕小学 (4)①荷、菊②只留清气满乾坤③千磨万击还坚劲 阶段的一次难忘的经历进行叙事写作。回顾六年的 ④竹 时光，我们曾拥有过或喜悦或感动或伤心或惭愧等 13.(1)ding meng 各种经历，选择一次令你最难忘的经历进行具体叙 述，写作时要写清楚事情的起因、经过、结果。写作 (2)痛苦高兴父亲不让“我”动表父亲主动给“我” 内容要详略得当，语言要优美简练，善用修辞，给文章添彩。注 看表(3)BCDE (4)“我”是一个好奇心强、爱观察、善于思考、比较执着的 意文中不能出现真实的校名、人名，校名一律用“光明小学” 代替 孩子 从“我”对表的响声产生疑问，到不断地思索表里的 生物，再到一直想看表，以及当父亲打开表时“我”对表的 下学期期末学业水平测试卷（二） 仔细观察中可以看出来。 一、1，提示：抄写正确、工整、美观即可 14.(1)①不解之缘②受宠若惊③风言风语④最负盛名 2.(1)花圃书籍绽放压迫彻底解放严峻牺牲 (2)老师请“我”吃饺子，“我”很感动老师对“我”的信任 阶段目标 和鼓励 (2)②⑦⑥④