近3年真题第3单元质量评估测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年四年级语文下册全程测试卷（统编版)

答案全 近3年真题第一单元质量评估测试卷 (3)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年 第一关 1.(1)①稀疏②凤仙③装饰④鹰⑤滩⑥耸着⑦踏步 前左右 (2)hehe huo④hé①hé② 二、7.新闻来源：央视新闻 第二关 时间：北京时间2025年1月23日23时32分 2.D【解析】A.鸡冠花(guan);B.率领(shuai);C.慰藉(jie),杂 看法：此次发射体现了我国航天技术的持续突破，通信卫星 兴(xing)。 的多样化应用将助力数字经济发展，为构建天地一体化信 息网络奠定技术基础。 3.也傍桑阴学种瓜A 三、8.春光懒困倚微风可爱深红爱浅红9.④③②① 4.B【解析】B.儿童急走追黄蝶（跑）。 10.松脂松脂球地质变化松脂球被泥沙淹没 5.(1)②(2)④(3)① 四、11.地球物理直接方法发射火箭到其他天体地震波 6.炊烟马龙天高傍水高楼相闻 12.(1)李四光《看看我们的地球》 (2)《人类起源的演化过程》 (1)车水马龙(2)依山傍水炊烟袅袅 (3)①鸡吃沙粒是利用沙子来帮助消化食物。 7.(1)第二组金色的朝阳，高大的教学楼，干净的跑道，构成了 美丽整洁的校园。 ②水能灭火是因为水是不燃物，它能隔绝空气，能吸收热 量，稀释液体，浸湿未燃烧物质。 (2)海边人家，不论刮多大的风，不论下多大的雨，都有一颗勇 敢、坚定的心。 五、13.女航天员男航天员对比 14.(1) 第三关： (2)×【解析】结合材料一表格数据，运送重量最轻、发射 8.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀儿童急走追黄蝶 对接时间最短的是俄罗斯的“进步”号飞船，运送重量为 飞入菜花无处寻 茅檐低小溪上青青草 2.5吨，发射对接时间为3小时19分。 9.已是悬崖百丈冰犹有花枝俏 (3)×【解析】结合材料一表格数据，美国的“龙”飞船任 10.抚慰，安慰孩子们被关在小屋子里，内心是苦闷的，无聊的， 务次数为21次/1次失败，完成任务次数最多 他们只能透过小小的天窗去想象外面的世界 (4)×【解析】“载货空间最大”的是美国的“天鹅座”飞 11.春天的竖琴春天的明镜对春天和桃花水的喜爱 船，载货空间为27立方米。 第四关： 15.首先是对航天的热爱和责任感，其次是坚持不懈的努力和 12.李老师，小红让我转告您，她最近在市里的作文比赛中得了一 我激励。 等奖，感谢您培养了她对写作的兴趣，并祝您教师节快乐！ 16.A 第五关： 六、17.写作提示：明确习作要求是写好作文的前提 13.(1)和谐若是 本题为自命题的想象作文，以“未来的汽车 (2)乡下人家天边的红霞向晚的微风归巢的鸟儿 为例。首先，想一想未来的汽车是什么样子 (3)①门前晚餐图②秋虫夜吟图(4)中心总结全文 的，有什么奇特的地方。开头点题，引出下文 14.(1)①×【解析】根据材料一“乡村旅游十分受城市居民的欢 激发读者兴趣。中间写未来汽车的样子，奇特 迎”可知题干表述错误。 的地方。要注意详略，想象要合理，切合实际。结尾可以 ②V 表明自己的愿望等 ③×【解析】根据材料二中提到的“民宿旅游是营上村最靓丽 的一张名片，尤其是村中的休闲度假村，集特色民宿、农业观 第一次月考学业水平测试卷 光园、温泉城、特色烧烤、户外露营基地于一体”可知，休闲度 一、1.①蝙蝠②霸气 ③老鹰④锐利⑤蝴蝶 ⑥凤仙花 ⑦倘若 ⑧美餐 假村是营上村旅游的特色，而不是洞下槽村。 2.于 ④×【解析】根据材料一中的“乡村旅游是以旅游度假为宗 zha zha za 旨，以村庄野外为空间，以人文无千扰、生态无破坏、以游居和 3.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 野行为特色的村野旅游形式”可知，乡村旅游的宗旨是旅游度 二、4.A【解析】B.稀疏(shu);C.应和(hè)，鸡冠花(guan) 假，而不是人文无千扰、生态无破坏。 D.率领(shuai)。 (2)D(3)金岭村欣赏、赞美 5.B (4)D 【解析】D.根据“民宿旅游是营上村最靓丽的一张名 6.肿冲钟种跳桃逃挑症征政证 7.D 片，尤其是村中的休闲度假村，集特色民宿、农业观光园、温泉 8.（1)小小的天窗怎么不是孩子们唯一的慰藉呢？ 城、特色烧烤、户外露营基地于一体，多次获得省市级，点赞”可 知，D项与题干相符。故选D。 (2)飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海 滨景观。 (5)我会选择金岭村。因为在这里不仅可以欣赏到历史悠久 (3)这款金属文具盒，比一块红砖的硬度还要高。 特色鲜明的古建筑群，还可以体验传统的制作工艺，既有趣 9.可爱深红爱浅红麦花雪白菜花稀犹有花枝俏 又能增长知识。 三、10.（1)桌面窗口 第六关 (2)我国新一代载人运载火箭研制的重要作用 15.写作提示：本题为命题作文，要求以“我的乐园” 11.(1)《十万个为什么》米·伊林《看看我们的地球》 为题，写一写自己的乐园。想想在平时的学习与 《灰尘的旅行》 生活中，什么地方是你的乐园，选择你最想和大家 (2)示例：《看看我们的地球》可以被称作是一本地质地理 分享的去写。确定好写作内容之后，想想你的乐 学的科普类读物，全书生动有趣，文情并茂兼具学术性、趣 园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个 味性以及可读性 乐园给你带来了怎样的快乐？写时要将内容写具体、写生动 要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要 四、12.（1)纳米技术就在我们身边碳纳米管纳米缓释技术 (2)意思会发生变化。“最多”表示程度上的限定，如果删 注意语句通顺，用词恰当。写作过程中注意运用学到的写作 掉的话，句子的意思就不够准确了，这体现了文章用词的 方法及修辞手法，用到积累的好词佳句 严谨性。 近3年真题第二单元质量评估测试卷 (3)B,能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管 一、1.纳米材料隐形细胞疾病无能为力功能 一周，甚至一个月“纳米检测技术”是如何实现疾病早期 2.(1)zha za (2)shuai (3)zhuo zhao 检测与预防的？ 3.D 13.（1)荷花盛开图池花对影落图数荷花图 4.(1)兆预兆 吉吉祥(2)趾脚趾，肿肿胀 (2)颜色红艳美丽拟人迎风弄姿脾睨一切 5.①五彩②毛血③凌空④能力⑤俯仰 荷花艳丽多娇，迎风摇摆的样子 ⑥若狂(1)③①(2)⑤七上八下 (3)非常茂盛，数量多而密集 6.(1)有一种叫作“跳蛛”的奇妙生物，视力比人类敏锐数 整个池塘都布满了荷叶和荷花，绿色的荷叶衬托在艳丽的 十倍 荷花之下，整个池塘都被覆盖住了，无比壮观和美丽 (2)松树渗出松脂。 (4)D 解全析 五、14.写作提示：本题要求以“未来的学校”为题写 篇习作。发挥想象，将未来的学校描绘出 2.(1)w9 (2)zh9h° (3)k9k9 来，可将操场、教室、课桌…等事物的变化写 3.C【解析】A.挖掘；B.奢侈(chi),侍候(shi),脾气；D.狂 出来。开头：简单的介绍未来学校的整体特 吠(fèi),啼叫。 征。中间：根据自己的想象，充分发挥。可用 4.C 举例子的说明方法，把学校的样子、所具备的功能，进行详 细的描述。还可以将未来的学校与现在的学校进行对比」 5.消 消化俏 俏丽 峭陡峭 轮船 沦 沦落 论 讨论 突出未来科技的发展所带来的变化，想象合理、充分即可。 杆 术杆肝肝脏秆 麦秆 结尾：总结全文，表达自己的感想 6.引吭 一丝右盼变化 忧虑不胜 近3年真题第三单元质量评估测试卷 (1)一丝不苟 (2)不胜其烦 一、1.晚霞繁星藤萝白桦朦胧寂静指挥节拍 7.(1)①(2)③(3)④ 2.(1)B【解析】B.炫耀(uàn),涉水。 【拓展延伸】“老黄牛”比喻老老实实、勤勤恳恳工作 (2)B【解析】A、C、D三项中的“风雨”指的是自然界的刮 的人。“小蜜蜂”比喻辛勤劳动且无私的人。 “纸老 风和下雨；B项中的“风雨”指的是生活中的困难、委屈和 虎”比喻外强中干的人。“井底蛙”比喻目光短浅 挫折。 见识狭隘之人。“领头羊”比喻团体中起主导（带 (3)C 头)作用的人。 (4)B【解析】B.正确划分为：炫耀着/新绿的/小草，已/一 “变色龙”指那些善于随机应变、见 下子/洗净了尘垢 风使舵、阿谀奉承的人。“应声虫”比喻没有主见， 3.(1)③(2)②(3)① 随声附和的人。 【拓展延伸】省略号是标点符号的一种，用于省略原 8.（1)任凭他怎样努力学习，也赶不上他的班长。 文的符号 即 六个点，占两个字的位置 (2)说它馋嘴吧，的确是啊，要不怎么会一闻到香味就眼巴 巴地凑过来呢？ 可用于引文的省路：列举的省略；说话断断续续，也 (3)活泼的小狗：一会儿把奶奶的线团扯得老远，一会儿把 可用省略号标示；还可用于表示原文或语句未完、 意思未尽等 爸爸的拖鞋叼到床下，一会儿又跳到姐姐的书桌上去抓图 画上的蝴蝶，真是一会儿都不消停。 4.(1)①(2)②(3)④(4)⑤(5)③ 9.(1)舒庆春舍予人民艺术家骆驼祥子茶馆 5.(1)怎样的温柔呢天边的红霞归巢的鸟儿愉悦的 (2)叫声步态吃相 心情 (2)耀眼热烈多么纯洁啊 然扬生种讨庆不敢再讨厌负责慈爱 6.永不漫灭藤萝的叶下母亲的膝上交叉在一起 (4)为谁辛苦为谁甜 舞蹈教练在指挥整齐地按着节拍 二、10.(1)高兴的时候：用身子蹭你的腿把脖子伸出来让你给 生命全在节奏自然流露宁静中回忆起来 它抓痒在稿纸上踩印几朵小梅花丰富多腔地叫唤 二、7.阅读书籍网上搜寻 咕噜咕噜地给自己解闷 8.体裁内容B 不高兴的时候：一声不出 9.读出抑扬顿挫的节奏感和音韵之美 (2)温柔可亲喜爱人与动物和谐共处 也可以通过表情、眼神与手势相配合 比较抒情 (3)猫高兴时和不高兴时的表现 三、10.（1)挺拔亭亭玉立青松挺且直 11.(1)一点儿也不迟疑。文中指全家人都对“蓝眼睛”十分疼 (2)A D F B C E 爱，好东西都给它吃。 (3)示例：操场的栏杆外 一排白杨 列队的士兵 由于惊慌，一下子不知道怎么办。文中指“蓝眼晴”因闯祸 保卫着我们的校园 而不知该怎么办。 (4)示例： 竹石 (2)①讨厌②喜欢③视猫如命④一只毛线球大小雪 【清】郑燮 白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在 咬定青山不放松，立根原在破岩中 脑袋上，一双纯蓝色、亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ⑤拿手绢当被子盖在它身上。 ⑥拿眼药瓶吸牛奶 11.（1)冰心白纸船诗中的“我” (2)母亲 喂它。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的 (3)捧抚摸蹭喜爱 爱和悲哀归去， (4)只见小狗叼来了一根骨头，迫不及待趴到了一棵大树 (3)因为这是作者表达对母亲无限的爱与思念之情的一种 下，用前腿摁住骨头，津津有味地吃起来。 方式。 (5)发火火气顿消 (4)D (6)描述角度的差异：老舍的《猫》着眼于猫捕鼠的天性，描 【知识点拨】《纸船- —一寄母亲》是现代作家冰心的 绘了猫在这一行为中的形象；而冯骥才的《猫婆》则着重展 一首小诗，这首诗以一个童心未泯的孩子的口吻写 现了猫与人类之间的情感联系，以及猫对周遭世界的感知。 三、12.写作提示：本文是半命题作文，要求以“顽皮的 成，总体基调欢快，通过“叠纸船”这充满童趣的行 ”为题写一篇习作，我们可以在横线 动，托物寓情，赋予纸船特别的含义，寄托对母亲的 上填各种动物。首先要描写一下动物的外形 爱与思念，进而抒发作者对母亲、对祖国的深深眷 和性格特点，其次围绕“顽皮”选取典型事例 恋之情。 进行详细描写。最后表达自己对它的喜爱之 四、12.写作提示：本次习作为命题作文，要求以“难忘 情。要注意句子通顺，层次清晰，可以用上积累的好词 的一次活动”为题，写一写“轻叩诗歌大门”这 佳句 次活动。选择的内容可以是“搜集诗歌、欣赏 下学期期中学业水平测试卷（一） 诗歌、朗诵诗歌，进行诗歌知识竞赛，自己动手 第一站： 写诗，合作编写小诗集…”开头：可以用积累 1.热辣辣 啼叫蝙蝠朦胧敏捷提防凌空雄鹰 的关于诗歌的佳句引出所要写的活动，并说明自己的收获 遭殃 中间：具休写一写这次活动的过程，按照事情的发展顺序进 行写作。将活动内容写清楚，写详细，可以运用人物描写的 2.(1)shuai bing (2)by kon 方法，丰富内容表达。结尾：抒发自己的思想情感 第二站： 近3年真题第四单元质量评估测试卷 3.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀婧蜓蛱蝶飞儿童急走 一、1.①汤圆②满月③淘气④勇猛⑤忠厚 追黄蝶飞入菜花无处寻锄豆溪东正织鸡笼溪头卧剥 ⑥高傲⑦响动⑧呼唤⑨附近0解闷 莲蓬 四年级语文·下册 29四年级·统编·下 近3年真题第三单元质量评估测试卷 扫码 以出V烂 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 改 的 生活处处蕴藏诗意，让我们走进诗意的世界，感受 诗歌的美妙吧！ 然 蜗 、诗意年轮。(41分) 1.根据语境，看拼音，写词语。(8分) wan xia( )像个害羞的姑娘躲了起来， 天边的fan xing( )钻出来了。美丽的teng 倒 lu6( ),玉立的bai huà( ),在 meng long( )的ji jing( )中沉睡。 1 突然一阵风吹来，好像舞蹈教练在zhi hui ☒ ( ),它们按着ji伯pai( )舞动起来。 2.诗中点滴。请选出正确的答案。（8分) (1)下列字词读音、字形有误的一项是( )(2分) 4 架 胆怯 茸毛 A.交叉(cha) 岳 绿 B.炫耀(xun) 步水 涂抹 中 所 C.刘禹锡(yǔ) 麦穗 徜徉 树 D.波涛(tao) 赤脚 日晕 料 为 (2)【易错题】下列句子中，画线词语“风雨”的 意思与其他三项不同的是( )(2分) A.“六一”游园活动定于下星期一举行，风雨无阻。 B.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C.这场风雨来势凶猛，把大地洗刷得干干净净。 爵 粉 D.今天是否来风雨，有些动物能提前感知到。 (3)下列句子与其他三项所用修辞手法不同的一项是 ( )(2分) A.看山间移动的暗绿—云的脚迹—一它也在闲游。 挺 B.不再胆怯的小白菊，慢慢地拾起它们的头。 戡 C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 D.炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。 (4)下面诗句中朗读停顿划分不正确的一项是() (2分) A.在灿灿的/金晖里/闪着/晶亮的/雪花 B.炫耀着/新绿/的小草，已/一下子洗净/了尘垢 C.所有的绿/就整齐地/按着节拍/飘动在一起 D.天上的/风雨/来了，我/只躲到/你的怀里 3.【语文要素·省略号】下列句子中的省略号的作用是 什么？将正确的序号写在括号内。(6分) 省略号的作用：①表示引文的省略；②表示列举的省 略；③表示语意未尽。 (1)她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…()》 (2)到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、 淡绿、粉绿… ( ) (3)她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树 叶儿遮窗棂啊…” 4.你了解下面这些古代文人吗？选一选。 (填序号)(5分) ①屈原②陶渊明③龚自珍④杜甫⑤范仲淹 (1)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ( (2)采菊东篱下，悠然见南山。 (3)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ) (4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ) (5)落红不是无情物，化作春泥更护花。 ( 5.【预测题】读一读，注意加点的部分，再仿照着 写一写。(5分) (1)例：春天的早晨， 夏天的傍晚， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 (2)例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬 勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那稻田的黄，黄得 ;那枫叶的红，红得 ;而那棉花的白，又是白得 6.根据课文内容填空。(9分) 诗歌是文学宝库中的瑰宝。本单元，我们学习了 不少现代诗，收获多多。 诗中有情。《繁星》（七一）紧扣“回忆”一词展 开。“这些事”是“ 的回忆：月明的园中， ”,从中我们体会到 了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。 诗中有景。艾青用极富感染力的文字描绘了春 回大地，万物充满生机的景象：所有的绿集中起来，挤 在一起，重叠在一起，静静地 。突然 一阵风，好像 ,所有的绿就 飘动在一起… 名人谈诗。朱光潜说，诗和音乐一样， ;华兹华斯说，诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。 二、诗意回声。(9分) 四(1)班同学在“轻叩诗歌大门”综合性学习中，收 集了许多诗歌。大家计划举办一场班级诗歌朗诵会。 7.收集诗歌的方法有 等。(2分) 8.把搜集到的诗歌进行归类，可以按照 等角度归类，下面的诗歌归类正确的一项是 ()(填序号)(4分) A.《白桦》—赞颂母爱 B.《绿》— 热爱自然 C.《繁星（一五九）》—思念家乡 四年级语文·下册 9.【情境题】文宣同学报名朗诵艾青的《绿》。为了使表 演更精彩，他向小组的几位同学请教。请你补充下面 小组成员的建议。(3分) s:朗诵时要 读出诗歌表达的情感，不能一个调子，声音不能 太高亢。 可以加上适当的手势， ,要自然，不能过分夸张。 多：可以选择 的背 景音乐，使诗的意境更美好。 三、诗意赏析。(20分) 10.对比阅读，完成练习。（10分) (一)白桦 叶赛宁 在我的窗前，有一棵白桦， 仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 (二)青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 (1)《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦 的特点，看到这个词我会想到一个成语 8四年级语文·下册 。《青松》中的青松也有类似的特点，我 是从“ ”一句中看出来的。 (3分) (2)《白桦》中的白桦( ),是( )的象征， 从诗中我们可以感受到( )。《青松》中的青 松( ),是( )的象征，从诗中我们可以 感受到( )。(3分) A.高洁挺拔，富有色彩美 B.在积雪的重压之下不折不弯 C.坚强意志 D.高尚品格 E.诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F.诗人对家乡和大自然的热爱之情 (3)仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到 的植物。（2分) 在 ,有 ,仿佛 (4)松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经 冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的 对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？ 请选择一首写下来。(2分) 11.名诗鉴赏。（10分) 纸船 一寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着—留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 游少叫 洲斗女骈刘 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！ (选自《繁星·春水》) (1)诗中的“我”指的是 ,“你”指的是母亲， “它”指的是 ,“她”指的是 。(3分) (2)诗中的“白船儿”象征诗人对 的爱 与思念。请用“”画出最能表达这种情感的诗 米 句。(2分) (3)诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲 身边的，为何还要“不灰心地每天叠着”？（3分) (4)下列对句子节奏的划分有误的一项是( (2分) A.我/从不肯/妄弃了/一张纸 B.总是/留着/—留着 C.叠成/一只一只/很小的/船儿 子装 D.从舟上/抛下在/海里 四、诗意笔尖。(30分)》 12.题目：难忘的一次活动 本学期第三单元的活动带领大家畅游在诗的海 洋中。同学们搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌，进行 诗歌知识竞赛，自己动手写诗，合作编写小诗集… 活动中的一幕幕剪影都让我们印象深刻，请你以“难 忘的一次活动”为题目，把这次“轻叩诗歌大门”的活 动过程记录下来吧。