15.不同的声音-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件围绕“声音的奥秘”，涵盖音色、声音强弱与高低等核心知识点。通过“听声音辨人”“辨乐器”等小游戏导入，引导学生从现象观察到实验探究，再到结论总结，构建完整的学习支架。 其亮点在于以丰富实验活动（如击鼓观察振动幅度、钢尺伸出长度实验）培养学生探究实践能力，通过实验表格与结论梳理帮助形成科学观念。结合编钟、竖琴及《闪烁的小星星》演奏等生活实例，激发学生探究热情，既提升学生动手与科学思维能力，也为教师提供系统教学资源。

第四单元 声音的奥秘 15. 不同的声音 每个人发出的声音是不一样的， 这是声音的特点之一，称为音色。 小游戏：听一听是谁的声音？ 他们的声音一样吗？ 有哪些方面的不同？ 听一听是什么乐器发出的声音。它们各有什么特点？ 小提琴 二胡 吉他 声音的特色 探究声音的强弱与什么因素有关 活动1：跟我做——发出强弱不同的声音 一、二、三，拍拍手 一、二、三，跺跺脚 探究声音的强弱与什么因素有关 活动2：观察物体发声时的振动幅度 探究声音的强弱与什么因素有关 活动2：观察物体发声时的振动幅度 我发现：声音的强弱与 有关， 发出的声音强， 发出的声音弱。 振动幅度大 振动幅度小 振动幅度 探索声音的高低不同 声音的高低叫作：音调 2 3 4 5 6 7 1 1 做下面的活动，标出发出低沉和清脆声音的部位。 探究声音的高低与什么因素有关 敲长短不一的铝板琴 敲水量不等的玻璃瓶 清脆 低沉 清脆 低沉 低沉 清脆 吹水量不等的玻璃瓶 发出高音的物体的共同特点 实验方法 什么情况下发出音调更高 敲击铝片琴 敲击水量不等的瓶子 吹水量不等的玻璃瓶 水量较少的瓶子，音调更高 长度较短的铝片，音调更高 实验结论：音调的高低与 有关。 发出的音调高； 发出的音调低。 物体的形状 短、细、薄、紧的物体 长、粗、厚、松的物体 水量较少的瓶子，空气柱长，音调更低 观察物体发声时的振动快慢 橡皮筋越细，振动得越快，发出的声音越高 我发现，声音高低与 有关， 发出的声音高， 发出的声音低。 物体振动的频率 振动越快 振动 越慢 编钟和竖琴哪边声音高，哪边声音低？为什么？ 编钟：不同大小的编钟中， 小钟→振动快→声音高； 大钟→振动慢→声音低。 竖琴：细、短、紧→振动快→声音高； 粗、长、松→振动慢→声音低。 在同样的高脚杯里装入不同量的水，用筷子敲击高脚杯，尝试演奏《闪烁的小星星》的一段乐曲 $