河南周口市项城市2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试题

2026年九年级模拟监测（一） 语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～4题，共22分） 校文学社将制作一本以“保持好奇，展开想象”为主题的宣传手册，请你一起参与。 【前言、目录】 前言 探索好奇心，勇踏追梦路 两段音乐，跨越时空扑面而来。“中国天眼”科研团队，用脉冲星电波波形创作出声波音乐，来自宇宙的脉搏声震①_______（撼 憾）人心；河南出土的贾湖骨笛，距今8000多年，被专家认定为世界上最早的可吹奏乐器，至今仍能发出乐音， ③ 。彼处脉动，此处音动；那时声动，此刻心动。 目录 版面一……1 版面二……3 版面三……7 循着宇宙深处的神秘律动，循着文明肇始的远古笛音，人们的好奇心被打开。而对于勇敢的人而言，好奇心如同一张张多米诺骨牌，会引发连②_________（琐 锁）反应——这是克服恐惧的勇往直前，是坚持到底的柳暗花明，是危难时刻的团结一心，是奋起直追的百折不挠，是逐梦圆梦的锲而不舍。 版面四……12 版面五……15 1．文学社成员小语在制作【前言、目录】时遇到了一些问题，请帮忙解决。（4分） （1）请根据语境，从括号①②中选择恰当的字，并工整书写。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）请仿照前言中画波浪线句子的示例，结合前后文内容，将前言中的空缺处③补充完整。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 【正文】（仅展示部分内容） 版面一：对科学的好奇，创造神奇 1990年，旅行者1号探测器在距地球64亿公里外拍摄了著名的《暗淡蓝点》。照片中，地球如一粒悬浮在阳光中的微尘。太空浩瀚，岁月悠长，宇宙中的未知之域远远超出已知范畴。好奇心让我们发现未知，而科学则让我们打破未知。地球如何诞生？人类是否会离开太阳系？宇宙的边缘又在何方？答案的求解或许永远在路上，而好奇心则成为我们向更远处探寻的动力之源。从我国古代的夜观星象到如今的“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天宫”遨游……探索未知，步履不停，而我们也正在从未知到已知的“解锁”过程中，拓宽认知世界的边界，拓展理解宇宙的维度，最终得以在缝隙中窥见辽阔，在坚持中成就神奇。 2．请根据版面一的内容拟写一段宣传语，鼓励同学们关注科学，保持好奇。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 3．插上想象的翅膀，寻觅古诗文里的创意表达。版面二是同学们设计的古诗文积累卡，请你将其中空缺处的古诗文补充完整。（8分） 版面二：天马行空的想象，跨越时空 想象让我们得以领略词人壮美的梦中奇景，正如李清照笔下的“天接云涛连晓雾，①__________”[李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》]；想象让我们一睹穿越季节的奇幻，正是“②__________，③__________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）；想象令诗人沉浸在他日团聚的情境中，“④__________，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）；想象让诗人的豪情连接宇宙，“⑤__________，⑥__________；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》）。 “怒而飞，⑦__________”（《北冥有鱼》），庄子对大鹏的瑰丽想象让人叹服；“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾脑海中沙场驰骋的画面依旧鲜活：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白坚信终有沧海扬帆的美好前程；“芳草鲜美，⑧__________”（《桃花源记》），则是陶渊明对心中桃源的生动绘就。 4．物必饰图，图必有意。中国传统纹样起源于古代先民经年累月的劳动实践，浓缩着民间美学，虽静默无言却能表情达意。观察下列纹样，揣摩各类纹样的构图及寓意，参考示例完成表格。（6分） 吉祥花木 构图：线条疏密适度，外形饱满丰饶。圆形莲花图描摹自然形态，造型抽象质朴。 寓意：表达百姓对吉祥美满生活的祝福；同时“莲”谐音“廉”，也有出淤泥而不染的高洁之意。 瑞兽祥禽 构图：（1）_____________________________________（2分） 寓意：“蝠”谐音“福”。“五福捧寿”寓意求富贵、寓康寿、多福多寿，表达人们对福气、长寿的祝愿。 意蕴山水 构图：线条流畅，生动优美，重叠式或连缀式布局。以单朵或折枝形式的梅花或桃花等，与水波浪花纹组合装饰的纹样，即称为“落花流水”。 寓意：（2）______________________________________（4分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5～8题。（共17分） 鸿雁伴飞 ①在盐城大纵湖的外湖边，老范与他饲养的鸿雁们生活了8年，每个和风丽日的清晨，游船上的船老大们会联系老范，商定鸿雁放飞是否如期进行。 ②老范像个大将军，一言九鼎：“太阳像个火球，中午就不飞了啊……” ③船老大有不同意见：“还有客人要赶下午回去的高铁，上午11点，你必须放一场……你呀，都把它们养成‘惯宝宝’了。” ④老范只是笑，也不反驳。是的，这200来只会表演的鸿雁，可都是他从破壳的小雏鸟开始，一手一脚带大的。但既然他发愿，要用一场又一场空灵美妙的表演，来激发游客对湿地保护，以及对这种聪明水鸟的关注，他就必须让那些爱躲懒、爱耍小聪明的鸿雁，一样能够“服从命令听指挥”，并且不受快艇上柴油发动机噪音的影响。 ⑤办法还是有的，就是把手上刚灌浆的鲜玉米粒，以及早上才挖来的、雪白清甜的芦根攥得紧一些，让表演前的鸿雁稍微“空点肚子”，这样，快艇上替它们准备的美味，才更有吸引力。 ⑥来了，来了，它们来了。老范的快艇冲出芦苇荡，就能看到他的艇身周围都是翅膀的迷人光影。这些鸿雁排成人字形，与快艇伴飞，它们飞得很低，就像给快艇本身插上了宽阔的翅膀。忽然，老范的铜哨声响起来了，两短一长，鸿雁们开始拐弯，几乎是擦着航船游客的手机镜头飞过，气流扇在了游客的脸上，在讶然的惊呼声中，鸿雁们忽然像航展上进行特技表演的歼击机一样，紧密排列、同时拉升，飞过大航船的船顶；铜哨声又响了，两长一短，头雁沉着又笃定地向老范驾驶室的前端俯冲，所有的鸿雁都压低了翅膀跟上，就像行将在航母上降落的歼击机，呼啸而至，飞行的轨迹迅速拉成直线。 ⑦在阳光的照耀下，可以清楚地看到鸿雁背部和双翼上的覆羽是铅灰色，下腹和尾部的覆羽是白色的，鸿雁向后伸直的跗跖与脚趾，将身体拉伸成流线型，并向虚空中踢出一点明亮的橙红色，当40只鸿雁破空而出，天空中似乎响起了贝多芬的《欢乐颂》。 ⑧老范带着鸿雁绕飞了五大圈，爆发式的喜悦和惊讶，也整整持续了五次，这是翅膀呈现的礼花，它一次又一次地在水波及和风之间绽放，似乎是对老范训练的无数次肯定：“你不是在做梦，就是有这般纪律铸就的自由之美。” ⑨鸿雁的繁殖旺季，老范的伴飞表演面临更多考验：鸿雁们光想着谈恋爱了，即便将公雁与母雁分开放飞，仍然不能避免每次雁群归来时少掉一两只。老范每晚都会划着小船去找这些“离家出走的孩子”，他吹动铜哨，连续的三声长音，是鸿雁归巢的召唤。有些鸿雁会回来，反正约会过了，母雁还没产卵，跟着老范回去能得到很好的照料；而有些鸿雁似乎彻底消失在瑟瑟作响的芦苇深处。 ⑩老范小时候就目睹过鸿雁的巢穴，巢材为干芦苇和干草，内垫以细软的禾本科植物和鸿雁夫妻四处寻来的绒毛，那些蛋呈乳白色或淡黄色，像一枚枚安静的美玉安放其中。这种濒危的鸟类，每一枚蛋，都极为珍贵。 ⑪去年，老范找遍了芦苇荡，还有两对鸿雁杳无踪影，每念至此，他就担忧它们离群后会遭遇天敌。今年四月的一天，也是在三声铜哨长音发出后，老范清点鸿雁，竟多了五只。正在纳闷，忽见一只尾上覆羽特别白的公雁亲昵地蹭了蹭他的裤脚，老范惊叫出声：“第二名，你回来啦！” ⑫是的，这就是那只走丢整整一年的公雁，它在伴飞表演中总在离头雁最近的位置。这次，它回来了，带回了它的“妻子”，还有三个儿女。老范还没有来得及做出反应，这五只归队的鸿雁就排成一个小小的“人”字形，在他的头顶盘旋了三圈。 ⑬在那一刻，仰头望天的老范，眼睛里突然蓄满了泪水。无数小时候在语文课本上读过的有关鸿雁的诗歌在他脑海中翩飞，他终于明白，古人借鸿雁来表达怀念故国、思念亲人之情时，也会如他今天一样仰望天空。他所目睹的，既是今天的鸿雁，也是千百年来横贯天空的、所有的鸿雁。 （作者：明前茶。摘编自《今晚报》，有删改） 5．一场空灵美妙的表演需要以老范种种技巧为依托，请你结合文章内容，补全下面的空缺。（4分） 表演前→老范严格控制鸿雁饮食，手里紧攥新鲜玉米粒和芦根。 表演中→①_______________________________________________________________________________ 表演后→②_______________________________________________________________________________ 6．“纪律”和“自由”通常是一组对立的词，第⑧段却说“纪律铸就的自由之美”。通读全文，从鸿雁与人两个角度谈谈你对这句话的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 7．老范身上有哪些值得我们学习的品质？请联系全文分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 8．学校编辑部准备筹办一期以“超越小我的社会奉献者”为主题的新刊，编辑老师给出了以下教材篇目，你认为本文应该与哪几篇课文一同收录进新刊？请说明理由。（6分） 《散步》（莫怀戚） 《植树的牧羊人》（让·乔诺） 《老王》（杨绛） 《纪念白求恩》（毛泽东） 《背影》（朱自清） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文本，完成9～11题。（共11分） 【文本一】 ①中国园林历史悠久。早在商周时期，园林就以“囿”的形式出现。春秋战国至秦汉时期，“囿”逐渐变为“苑囿”，融入更多造景元素。魏晋南北朝时期，文人雅士寄情山水，推动自然山水园和私家园林的兴起。明清两代园林艺术达到巅峰，皇家园林恢宏壮丽，私家园林以小见大，《园冶》《长物志》等著作标志着中国园林艺术的理论成熟。 ②中国园林始终以自然为基底，融合文化与哲学，在世界造园中独树一帜。欣赏园林的美，可以从几个角度细细品味—— ③叠山理水是园林的核心内容。园林用石，从选石至掇山，务必在不同环境、景致和位置，安放最合适的石材，营造出峰岭奇峭、丘壑清幽的意境。水的呈现形态多样，明镜映天色的水面，潺潺穿石过的流水，呈现出灵动的画面空间。 ④建筑是园林的点睛之笔。轩、榭、廊、坊、亭、桥，翘角飞檐、雕梁画栋，不仅遮阳避雨，也是观景最佳处。漫步其中，步移景异。借景框景、因巧施借，通过门窗、洞口等，让观者从特定的角度观察美景，拓展了空间意境，增添了园林的层次感和游赏情趣。 ⑤楹联寄托园林的文化渊源，体现古代文人寄情山水、淡泊明志的情思。苏州沧浪亭的“清风明月本无价，近水远山皆有情”，充满情趣和意境。拙政园“荷风四面亭”的楹联是“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”，夏日美景、荷花绽放，具有视觉上的“包围感”。品读文字，能更深入理解园林所传达的意境与文化内涵。 ⑥中国园林采用蜿蜒的小径、错落的亭台构建起含蓄的东方意境。透过漏窗框取的半幅竹影，恰似文人画中的留白，将“不全之全”的美学智慧诠释得淋漓尽致。 （摘编自“人民网”，有删改） 【文本二】 ①位于番禺的余荫山房是岭南园林的代表之一，它与顺德清晖园、佛山梁园、东莞可园，并称岭南四大园林。 ②余荫山房是清代举人邬彬的私人花园，始建于中国古典园林的晚期造园高峰期，距今150多年。园主人看破世事，便隐居乡里，兴建了这座园林。为纪念先祖福荫，故取“余荫”作为园名。 ③位于番禺区沙湾镇紫坭村的宝墨园，是结合了水乡特色的岭南园林。宝墨园的正门是一座五叠八柱三门石构牌坊，雄伟巍峨，巧夺天工。门额为近代著名书法家启功手笔，对联“宝聚紫坭，点化三江连一水；墨挥南国，皴成万绿吐千红”，概括了园内牌坊周边的景色。 ④全园水景，堪称一绝。荔景湾、清平湖、宝墨湖与一千多米长河贯通，水清如镜，长流不息，三十多座石桥，横跨旖旎河湖之上。若驾画舫轻舟，仿似置身蓬瀛。 ⑤作为宝墨园的“姐妹园”，南粤苑与宝墨园紧邻而立，更集中展示岭南建筑艺术精髓。正门牌坊“巍雄聚秀”是第一道风景。牌坊高18米，结合木雕、陶瓷塑、灰塑、砖雕、石雕艺术，是岭南建筑与皇家建筑相糅合的典范。 ⑥南粤苑最值得一看的是潮州木雕，素色的木雕上再贴上9999千足纯金，非常气派。据估算，全苑大约使用了2000块以上的潮州木雕，20多斤9999纯金。 ⑦苑内有乳花岩洞，由形态各异的钟乳石组成，其中有一柱擎天，由地下直撑洞顶。水池中的石山遍植青松、翠竹，三条银练般的瀑布飞泻而下，汇入清池。 （摘编自《广州日报》，有删改） 9．下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）（2分） A．中国园林艺术在明清时期达到巅峰，并形成系统的中国园林艺术理论。 B．余荫山房得名源于纪念先祖福荫，是清代举人邬彬隐居后所建的岭南私家园林。 C．南粤苑的潮州木雕以素色雕刻为主，未使用贵金属装饰，突出岭南建筑的朴素美学。 D．中国园林通过借景、框景等手法，拓展了空间意境，增强了层次感。 10．同学们在梳理材料一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。（4分） A． B．①/②③④⑤/⑥ ___________________________________________________________________________________________ 11．班级本周开始学习《苏州园林》这篇课文，语文老师让各学习小组找一些课外阅读材料作为本课的拓展材料。请你代表小组阐述可以选择上述两则材料的理由。（5分） ___________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成12～15题。（11分） 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝□多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自《三峡》） 【乙】泰山之北，与齐之东南诸谷之水，西北汇于黑水之湾，又西北汇于柏崖之湾，而至于渴马之崖。盖水之来也众其北折而西也悍疾尤甚。及至于崖下，则泊然而止。而自崖以北，至于历城之西，盖五十里，而有泉涌出，高或至数尺。齐人名曰趵突之泉。尝有弃糠①于黑水之湾者，而见之于此，盖泉自渴马之崖潜流地中，而至此复出也。其注而北，则谓之泺水，达于清河，以入于海。 （摘选自曾巩《趵突泉记》） 【注释】①糠：谷物脱下的壳。 12．下列对两个文段中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“虽乘奔御风，不以疾也”的“虽”与“今虽耄老”的“虽”含义相同。 B．“属引凄异”的“属”与“有良田美池桑竹之属”的“属”含义不同。 C．“齐人名曰趵突之泉”的“名”与“名之者谁”的“名”含义相同。 D．“则谓之泺水”的“谓”与“予谓菊，花之隐逸者也”的“谓”含义不同。 13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 清荣峻茂，良多趣味。 ___________________________________________________________________________________________ 14．乙文写水运用了动静结合的手法，请简要分析。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 15．甲乙两文中都写了水，但是两文写水的侧重点有所不同，请结合文章内容简要分析。（5分） ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面一首诗，完成16～17题。（共4分） 春生① 白居易 春生何处暗周游？海角天涯遍始休。 先遣和风报消息，续教②啼鸟说来由。 展张③草色长河畔，点缀花房小树头。 若到故园应觅我，为传沦落在江州。 【注释】①春生：白居易任江州司马期间作《浔阳春三首》，此诗为其中第一首。②教：使，令。③展张：伸展、张开。 16．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．诗题“春生”既写出了本诗写作的时间、地点，也点明了写作对象。 B．首联中的“海角天涯”“遍”，点出了春天的踪迹无处不在。 C．“周游”“遣”等词运用拟人手法，将“春”拟人化，使诗句更生动、形象。 D．本诗为白居易被贬期间所作，景物描写细腻，语言质朴自然。 17．小语将本诗与《钱塘湖春行》中间两联对春天景物的描写进行对比，请帮她完成表格。（2分） 篇目 《春生》 《钱塘湖春行》 相同点 动静结合，均写了鸟儿、花、草、树四种景物 不同点 抒情方式 （1）_________________ 乐景抒乐情 情感 （2）_________________ 诗人对清新明丽的西湖早春之景的喜爱。 四、整本书阅读（5分） 18．在“探索名著中的父亲形象”学习活动中，大家所持观点不同，请从下方的名著人物中任选一组，以“父亲形象”为话题，补全“大家观点”中省略号的内容。（5分） 大家观点：父亲是灯塔，能给孩子的人生道路以指引，但也有人认为父亲并不都是引导，也会有…… 名著人物：鲁迅与父亲（《朝花夕拾》） 虎妞与刘四爷（《骆驼祥子》） 五、作文（50分） 19．阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 身处科技高速发展的时代，科技离我们并不遥远。你一定有过与科技亲密接触而印象深刻的故事，或许你还有过参与科技创造的经历，或许你对科技发展有着自己的见解与看法，或许你也怀揣着一个关于科技的梦想…… （1）请以《与科技相遇》为题目，发挥想象，写一篇作文。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级模拟监测（一） 语文参考答案 一、积累与运用（1～4题，共22分） 1．（共4分）（1）撼 锁（每空1分，共2分） （2）示例：来自历史的心跳声唤醒记忆（意思对即可。2分） 2．示例：同学们，世界上还有许许多多的未解之谜，都需要我们通过科学这把钥匙，打开答案之门。而好奇心便是科学探索的原动力，让我们保持好奇之心，不断“解锁”新世界！（符合宣传语的情境，1分；结合版面一的内容拟写，3分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 3．①星河欲转千帆舞 ②忽如一夜春风来 ③千树万树梨花开 ④何当共剪西窗烛 ⑤日月之行 ⑥若出其中 ⑦其翼若垂天之云 ⑧落英缤纷 （每空1分，有错该空不得分。共8分） 4．（共6分）（1）画面疏朗，造型简约。这是中国传统文化中的一种吉祥图案，由五只蝙蝠围绕一个“寿”字组成。（画面总结，1分；画面描述，1分。共2分） （2）示例：①“流水”常被视为友谊的象征，表达深厚的友情。②“落花”则用来形容美好的事物（时光）消逝，暗含了对美好易逝和对生命脆弱的感伤。③象征着生命的循环和时间的流逝，提醒人们珍惜时间和把握当下。④梅花凌霜斗雪，坚强高雅，迎寒怒放，寓意不惧困难（迎难而上），最终会迎来人生的春天。⑤寓意着一种从容淡定的生活态度，鼓励人们在面对变迁与离别时保持内心的平和与释然。（每点1分，任意答出四点即可。共4分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5～8题。（共17分） 5．①老范分别用两短一长和两长一短的铜哨声响，指挥鸿雁们表演。②在鸿雁的繁殖旺季，老范吹动铜哨，以连续三声长音，召唤离家的鸿雁们归巢。（每空2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 6．①纪律让雁群学会规避风险、协同飞行，既能安全舒展翅膀，又可展现编队变换的震撼之美，个体的收敛换来群体的自由；②老范以纪律引导鸿雁，既守护其天性，又借表演传递生命之美，激发人们对自然的保护与关注，让鸿雁的存在超越单纯的生存本能，实现更深层意义上的自由。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 7．①专业专注：八年悉心照料鸿雁，创新训练方法，确保伴飞表演精准精彩。②理解包容：理解并包容鸿雁“私奔”的自然天性，坚持每晚找寻“离家出走”的鸿雁。③守护奉献：不计回报照料濒危鸿雁，通过表演激发公众对湿地的保护意识和对珍稀鸟类的关注度。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共3分） 8．示例：本文应与《植树的牧羊人》《纪念白求恩》一同收录进新刊。理由：本文中的老范用八年时间饲养鸿雁并非仅为个人情感，更是以表演为载体，激发公众对湿地的保护意识和对珍稀鸟类的关注度，将个人行为与生态保护的公共价值绑定，属于“超越小我的社会奉献者”；牧羊人在荒原默默植树三十余年，以一己之力将荒漠变为绿洲，改善生态环境，惠及后代；白求恩放弃优渥的生活，支援中国革命，毫不利己，专门利人，将医术与生命奉献给陌生国度的伤员。他们都属于“超越小我的社会奉献者”。（围绕所选课文，结合文章内容阐述理由，每篇文章的阐述，2分。意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共6分） （二）阅读下面文本，完成9～11题。（共11分） 9．C（2分） 10．A项合理。因为材料一第①②段介绍中国园林的历史背景与总体定位，并总领全文；第③④⑤段从叠山理水、建筑、楹联三个角度阐述园林的艺术特征；第⑥段总结全文，升华东方意境。整个材料属于总—分—总的结构关系，A项正体现了这一写作思路。（选择正确，1分；根据A项所展示的导图逐部分分析，2分；整体分析，1分。意思对即可。共4分） 11．①这两则材料紧扣“中国园林”这一主题，介绍了中国园林的发展历史、园林核心元素及其美学价值，又以独具特色的岭南园林为例，丰富了中学生对中国园林文化的认知；②这两则材料既有助于中学生培养良好的审美情趣和文化素养，也能激发中学生对中国园林文化的好奇心和探索欲；③苏州园林是中华园林文化的杰出代表，在世界园林史上有重要的地位和价值，课文内容引导学生去欣赏、体会苏州园林的美，增强文化自信。所以这两则材料特别适合作为《苏州园林》的拓展材料。（第①②点，每点2分；第③点，每点1分。意思对即可，共5分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成12～15题。（11分） 【参考译文】【乙】泰山的北面，及齐国的东南部各个山谷（流出）的河流，向西北汇入至黑水湾，（接着）又向西北汇入至柏崖湾，最终到达渴马崖。大概（因为）水流来得很多，它从北向西弯曲（流下），水势非常强劲，急遽。（但）水流到了（渴马）崖下，却突然停止了。从崖的北面一直到历城的西边，大概五十里（的距离），就有泉水涌出来，高度有时（可能）达到几尺。齐国人（给它）起名叫“趵突泉”。曾经有人把谷物脱下的壳扔到黑水湾里，它（现在）却出现在这里，大概是泉水从渴马崖在地下深处流动，到了这里再次涌出。泉水向北注入，就称为泺水，最终流入清河，进入大海。 12．A（2分）。 13．水清树荣，山高草盛，有很多趣味。（意思对即可。2分） 14．示例：“其北折而西也悍疾尤甚”写水流奔腾的“动”，“及至于崖下，则泊然而止”写水流平缓的“静”，既展现了水的状态变化，又暗示地形转折。（意思对即可，2分） 15．甲文侧重描写三峡不同季节的水的特点，夏季水势浩大、水流湍急，春冬时节潭深水碧、沉静优美。乙文侧重介绍趵突泉的客观情况，包括其源头、形成、流域、水流走向等情况。（甲文的分析2分，乙文的分析3分；意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共5分） （二）阅读下面一首诗，完成16～17题。（共4分） 16．A（2分） 17．（1）乐景衬哀情 （2）诗人流落他乡的伤感和对故乡的思念（意思对即可。每空1分，共2分） 【诗歌大意】春天生于哪里而暗自周游天地呢？直到游遍海角天涯才肯罢休。（它）先派遣和煦的春风来报春天的信息，再令啼叫的鸟儿诉说来由。春在河畔的草色中伸展开，点缀着花房和小树的枝头。如果你（春）去到我的故乡应当寻觅我，就为我捎去我沦落在江州的信息吧。 四、整本书阅读（5分） 18．（结合所选人物分析，言之有理即可，5分） 示例一：我选鲁迅与父亲。（我认为也会有）不善于和孩子相处，会和孩子发生矛盾的父亲。《五猖会》中鲁迅的父亲是一个拥有绝对权威的封建大家长，他在儿子将要去观看十分盼望的迎神赛会时，让儿子背诵晦涩难懂的《鉴略》，使得儿子看会的兴致全无。他不仅不顾及儿子的心理，还限制了儿子的生活趣味，以自己的方式来要求儿子，体现了封建大家长与孩子之间的矛盾。 示例二：我选虎妞与刘四爷。（我认为也会有）自私自利，一心只为自己，不顾及子女的父亲。《骆驼祥子》中的刘四爷是一位自私冷漠、残忍霸道、为钱不讲亲情的人。他反对虎妞嫁给只是车夫的祥子，并对虎妞放狠话要断绝父女关系，再无瓜葛。在虎妞执意嫁给祥子后，他竟然卖掉了车厂，拿着钱自己过快活日子去了，这也为虎妞后来悲惨的结局埋下了伏笔。他全然不顾女儿的生活，漠视亲情，只想着自己，他的自私冷漠让人瞠目。 五、作文（50分） 19．略 学科网（北京）股份有限公司 $