7.植物的茎-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（青岛版 五四制·新教材）

该小学科学课件围绕“植物的茎”展开，核心知识点包括茎的结构特征、分类及运输作用。课堂以“根吸收的水分通过哪个部分到达植物各处”的情境问题导入，引导学生观察竹子、玉米、柳树等植物的茎，发现其连接根叶、有节生叶芽的共同特征，再通过姜、莲藕等实例认识变态茎，结合实验探究茎的运输作用，构建从观察到实验的学习支架。 其亮点在于以情境问题驱动探究实践，通过观察多种植物茎（如竹子中空有节、马铃薯变态茎）和茎的纵切横切实验（红丝红点现象），培养科学思维与探究实践能力，结合常考题型巩固科学观念。帮助学生提升观察与实验能力，为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

第二单元 植物的“身体” 7 植物的茎 根吸收的水分是通过植物的哪个部分到达“身体”各处的？ 认识植物的茎。 观察植物的茎，有什么发现？ 竹子 玉米 柳树 1.观察竹子、玉米和柳树等植物，哪个部分是茎？ 竹子的主干、干上长出的枝条，玉米的主干，柳树的树干、枝条等都是茎。 2.它们的茎上长有什么？ 它们的茎上有叶、有侧枝、有芽。 3.它们的茎有哪些相同的特征？ 都是连接根和叶的部分，具有节，节上生叶和芽。 节 它们是茎吗？ 它们都是植物的茎。 姜 莲藕 马铃薯 节 茎的外形是多种多样的。按照茎的不同形态进行分类，可以分为直立茎、缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎和变态茎。 直立茎（杨树） 缠绕茎（牵牛） 匍匐茎（草莓） 攀缘茎（爬山虎） 变态茎（马铃薯） 研究茎对植物生存的作用。 茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分等。 问题 根吸收的水分是通过植物的哪个部分到达“身体”各处的？ 假设 植物的茎可以运输水分。 证据 1.茎内有一部分变红了。2.花变红了。 结论 茎能运输水分。 观察不同植物的茎，它们的形态有什么不一样？ 竹子的茎中空、有节，较为坚硬。玉米的茎直立，有节且节上生叶，内部通常中空。柳树的茎能逐年加粗，质地坚硬。茶树的茎细长，有节，较为柔软。姜、莲藕、马铃薯的茎形态不规则，呈块状。 红线 运输水分 红点 $