2.8 植物的叶（教学课件）【AI增强】科学青岛版五四制三年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦植物叶的结构（叶片、叶柄、叶脉、气孔）及蒸腾作用，通过“夏日树林空气湿润”情境问题导入，引导学生从观察枫叶、银杏叶等不同叶的特点，到设计对比实验探究蒸腾作用，借助观察记录表、实验步骤等支架构建知识脉络。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过对比不同植物叶归纳共同特征培养归纳能力，设计保留/去掉叶片的蒸腾作用实验及气孔探究实验（如叶片放入热水冒气泡）发展逻辑推理，结合资料卡建立“结构与功能相适应”认知。采用情境问题、小组合作实验等教学方法，小结用表格梳理知识，助力学生提升观察实验能力，也为教师提供可操作的活动设计，提高教学效率。

抖。音。 大家好，首先用塑料袋把树枝套起来，冰泌风。休息。粘上胶带。放入玻璃杯的水中，复以上步骤。直到四个。玻璃杯中装有树脂。操作完成之后，将四个杯子放在阳光下照射一段时间，观察到的现象是有树叶的塑料袋里都有水蒸气产生，并且树叶越多产生的水蒸气就越多好。我们今天的实验就到这里，大家再见。 天气真是太热了，夏天的中午太阳这么大，我们会被晒伤的。孩子们快到大树爷爷的树荫下来玩吧。这里一点太阳都没有，还有一阵阵风吹来，好凉快。我头顶长满了叶子，可是这些浓密的叶子把太阳光遮住了。perfect. 这样真好，人们就可以在树下乘凉了。这些小叶子好厉害。我的叶子还有好多用处。你们知道吗？我知道树叶能吸收空气中的二氧化碳等气体，制造出人和动物呼吸。用的氧气。你说的没错，不过更重要的是树叶可以帮助我吸收养分，让我长高长粗。为什么树叶可以帮助大树吸收养分呢？你们仔细观察这片树叶，看看它是什么样子。的这是叶柄，叶子就是通过它和树干连在一起的。我看到树叶上有很多细细的线，别的没什么。别小看这些细细的线，它们是植物的叶脉，叶脉和叶柄就像你们身上的血管一样，起到传输养分的作用。Oh my god的小小的燕麦还有这么大的作用。不仅如此，燕麦和叶柄还能起到支撑叶片的作用。是不是每一片树叶都是一样的呢？即使是同一棵树上的树叶也是不一样的。叶脉的纹路千千万万，各有不同的。老师说过世界上没有两片完全相同的树叶，是不是这样？没错，每片叶子都有自己独特的模样。今天学到了好多新知识。小朋友们，今天我们。认识了树叶的结构，树叶上有叶柄和叶脉，它们能够支撑叶片给大树传输营养。另外树叶还能为我们制造必需的氧气。小朋友们快去找一片叶子来仔细观察。 8.植物的叶 三年级下册第二单元 青岛版 1 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：知道植物的叶一般由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉，叶的表面分布着气孔。2.理解植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气形式通过气孔散失到空气中的过程。3.了解蒸腾作用对植物生存的重要意义，以及移栽植物时提高成活率的相关方法。 科学思维：1. 能通过观察不同植物的叶，对比分析叶的共同特征，发展归纳概括能力。2.能基于猜想设计对比实验，分析实验现象，得出科学结论，培养逻辑推理能力。3.能结合实验现象和资料卡，推理气孔的作用，建立“结构与功能相适应”的初步认知。 探究实践：1. 能规范完成不同植物叶的观察活动，准确记录叶的特点，完成对比总结表。2.能小组合作设计并实施植物蒸腾作用的对比实验，正确操作实验器材，细致观察实验现象。3.能通过实验，进一步探究气孔的位置和作用。 态度责任：1. 对植物的叶及其功能产生浓厚的探究兴趣，乐于参与观察、实验等科学活动。2.在小组合作中能主动交流、分工协作，乐于分享自己的发现和观点。3.了解植物与环境的密切关系，树立爱护植物、保护自然的意识。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 聚焦 2.探索.实践 学习任务 活动一：观察植物叶的特点 探索 活动一：观察植物叶的特点 探索 枫叶 掌状形，边缘有锯齿，表面光滑，颜色鲜红 活动一：观察植物叶的特点 探索 银杏叶 扇形，边缘光滑，质地较薄，颜色黄绿 活动一：观察植物叶的特点 探索 松树叶 针状，细长坚硬，表面有蜡质，颜色深绿 活动一：观察植物叶的特点 探索 月季叶 小叶卵形，边缘有锯齿，一片一片长在一起 活动一：观察植物叶的特点 探索 茶树叶 椭圆形，边缘有细齿，叶面光滑、常绿 活动一：观察植物叶的特点 探索 小白菜叶 又宽又软，边缘光滑，颜色鲜绿 活动一：观察植物叶的特点 探索 叶脉 叶脉就是生长在叶片上的细丝，像叶子的骨架和血管。 它有两个作用： 1. 支撑叶片，让叶子展开、不变形； 2. 运输水分和养料，帮助叶子生长。 活动一：观察植物叶的特点 探索 活动一：观察植物叶的特点 探索 观察记录表 植物名称 叶的特点（形状、质地、边缘等） 叶的共同点   枫叶 掌状形，边缘有锯齿，表面光滑，颜色鲜红 都有叶片、叶柄，叶片上有纹路（叶脉） 银杏叶 扇形，边缘光滑，质地较薄，颜色黄绿 松叶 针状，细长坚硬，表面有蜡质，颜色深绿 月季叶 小叶卵形，边缘有锯齿，一片一片长在一起 茶树叶 椭圆形，边缘有细齿，叶面光滑、常绿 小白菜叶 又宽又软，边缘光滑，颜色鲜绿 活动一：观察植物叶的特点 探索 植物的叶一般包括叶片、叶柄等，叶片上有叶脉等。 活动二：研究叶的蒸腾作用 探索 活动二：研究叶的蒸腾作用 探索 实验器材：两株生长状况相似的盆栽植物、透明塑料袋、橡皮筋、剪刀。 研究叶的蒸腾作用 活动二：研究叶的蒸腾作用 探索 研究叶的蒸腾作用 ① 提前一天给两株植物浇足相同量的水，放在同一环境中。 ② 用剪刀将其中一株植物的枝条上的所有叶片剪掉，另一株保留所有叶片。 ③ 分别用透明塑料袋套在两株植物的枝条上，用橡皮筋将袋口紧紧扎紧，确保不透气。 ④ 将两株植物放在阳光充足的地方（或靠近窗户的地方），静置1-2小时，观察塑料袋内壁的变化。 活动二：研究叶的蒸腾作用 探索 叶的蒸腾作用实验记录表 实验组别 实验条件（是否有叶片） 实验现象（塑料袋内壁） 实验结论 实验组1 保留叶片 内壁出现大量小水珠 植物体内的水从叶片排出去 实验组2 去掉叶片 内壁几乎没有小水珠 活动二：研究叶的蒸腾作用 探索 将新鲜的叶片放入盛有热水的烧杯中，观察叶片表面的变化。 叶片表面会冒出许多小气泡 活动二：研究叶的蒸腾作用 探索 取一片新鲜的菠菜叶，放入清水中，用手捏住叶柄，向叶柄内部吹气，观察叶片表面的变化。 叶片表面会冒出气泡 活动二：研究叶的蒸腾作用 探索 活动二：研究叶的蒸腾作用 探索 叶的表面有气孔。植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。 活动三：了解蒸腾作用对植物生存的意义。 探索 活动三：了解蒸腾作用对植物生存的意义。 探索 蒸腾作用产生的拉力，可以帮助植物把根部吸收的水分和营养，通过叶脉运输到植物的各个部分，就像抽水机一样。如果没有蒸腾作用，水分就很难到达高大植物的顶端。 活动三：了解蒸腾作用对植物生存的意义。 探索 比如大树，它的树干很高，根部的水要升到顶端，就全靠蒸腾作用产生的拉力。另外，蒸腾作用还能让植物周围的空气变得湿润，就像我们一开始感受到的树林里的湿润空气，这也能为植物自身创造适宜的生长环境。 活动三：了解蒸腾作用对植物生存的意义。 探索 蒸腾作用对植物非常重要，它能降温、运输水分和营养、湿润空气，帮助植物更好地生存。 3.反思.评价 学习任务 反思 评价 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 了解移栽植物时怎样处理植物才能提高成活率。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 植物的叶一般不包括下列哪个部分？（ ） A. 叶片 B. 叶柄 C. 叶脉 D. 根须 D 一、选择题。 练习 2. 植物体内的水分主要通过叶片上的什么结构散失到空气中？（ ） A. 气孔 B. 叶脉 C. 叶柄 D. 叶片边缘 A 一、选择题。 练习 3. 下列哪种现象能直接说明植物在进行蒸腾作用？（ ） A. 树叶变黄飘落 B.植物的根向下生长 C. 套在植物枝条上的塑料袋内壁出现小水珠 D. 叶片进行光合作用产生氧气 C 二、判断题。 练习 1. 所有植物的叶都有相同的形状和颜色。（ ） 2. 叶脉的作用只是支撑叶片，没有其他功能。（ ） 3. 没有叶片的植物枝条，几乎不会散失水分。（ ） 4. 植物的蒸腾作用只会让水分散失，对植物的生存没有好处。（ ） 5. 夏天树林里的空气比空旷地方湿润，主要是因为植物的叶进行了蒸腾作用。（ ） × × √ √ × 三、综合题。 练习 1.请简要说明植物叶的蒸腾作用对植物自身有哪些重要意义？ 蒸腾作用对植物的意义有三点： ① 能降低植物叶片的温度，避免叶片被阳光灼伤； ② 能产生拉力，促进植物根部吸收的水分和营养物质通过叶脉运输到植物的各个部分； ③ 能让植物周围的空气变得湿润，为植物创造适宜的生长环境。 总结 植物的叶 一、叶的结构 叶片 + 叶柄 + 叶脉 二、叶的蒸腾作用 水分 → 水蒸气 → 气孔 → 空气 三、蒸腾作用的意义 1. 降温 2. 运输水分和营养 3. 湿润空气 四、拓展迁移 移栽植物：剪去部分叶片、阴天、傍晚移栽、套塑料袋（减少水分散失） 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版 51 $null同学们，你们有没有过这样的体验，为什么树林里的空气会更湿润呢？是树林里的植物在出汗吗？ 植物为什么要进行蒸腾作用的？蒸腾作用对植物的生存有什么样的意义？ 我们身边的植物叶子形态各异，今天我们就来仔细观察几种有特色的植物叶子，看看他们有什么相同点和不同点。 null植物的蒸腾作用，植物不仅可以进行光合作用和呼吸作用，还具备出汗的本领。当然这里的出汗是打引号的，培育一株小小的植物需要浇灌比它体积多出很多的水，但其实只有一小部分水被植物吸收了，大部分就像汗液一样被蒸发掉，这个过程就是蒸腾作用。下面就让我们来了解一下蒸腾作用的过程。土壤中的水有根毛进入根茎叶内的导管，通过他们来到叶肉细胞中，这些水除了一小部分参加了植物的各项生命活动以外，大部分通过气孔散发到大气中，变成了水蒸气，这就是蒸腾作用的过程。这一过程不仅受外界环境条件的影响，而且受植物本身的调节和控制，因此它是一个复杂的生理过程。植物进行皮孔蒸腾和角质层蒸腾的水分量非常小，皮孔蒸腾约占树冠蒸腾总量的0.1%，角质层蒸腾占蒸腾总量的5%至10%。长期生长在干旱条件下的植物，其角质层蒸腾量更小。气孔蒸腾就是通过气孔的蒸腾，是植物进行蒸腾作用最主要的方式。水蒸气、二氧化碳、氧气都要共用气孔这个通道，气孔的开闭会影响植物的蒸腾、光合、呼吸等生理过程。蒸腾作用能让当地的雨水充沛，形成良性循环，起到调节气候的作用。对高大的植物来说，蒸腾作用是它们顶端部分喝水的最佳方式，能够降低叶片表面的温度，使叶子在强光下进行光合作用，也不会受到伤害，这就是植物的蒸腾作用了。抖音。 通过刚才的观察，我们知道了叶的基本结构。那回到刚开始的问题，树林里的湿润空气是不是来自植物的叶呢？植物体内的水是从身体的哪部分排出去的？ 在小学科学课中已经学过，植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。水分从活的植物体表面水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的，叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分，叶片的上下表面都有一层排列紧密的细胞，分别称为上表皮和下表皮。表皮是由一层细胞组成，在表皮上分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。奇妙的是，保卫细胞的形状和大小是能够调节的，气孔既能张开又能闭。通常情况下，每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，空气也就进入气孔，为叶片制造有机物，提供二氧化碳，当然水分也就会通过气孔而散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。植物吸收的水分通过根茎叶中的导管运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运，保证各组织器官对水和无机盐的需要，另一方面，在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。以上就是蒸腾作用的全部知识，大家有不懂的咱们评论区交流讨论。