4.风向和风力-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（青岛版 五四制·新教材）

该小学科学课件聚焦“风向和风力”核心知识点，以“一级青烟随风偏”风级歌情境导入，通过观察旗帜、风筝飘动方向建立风向概念，再结合风向标构造原理与风速计使用，构建从生活现象到科学仪器的学习支架。 其亮点在于强化探究实践与科学思维，如引导学生自制风向标并分析尾翼设计原理，通过连续一周观测记录风向风力培养数据意识，结合风级歌与仪器测量深化科学观念。学生能在实践中提升探究能力，教师可依托结构化内容高效开展情境化教学。

第一单元 观测天气 4 风向和风力 “一级青烟随风偏，二级轻风拂脸面……”怎样描述风的大小呢？风级是怎么确定的? 观测风向和风力。 怎样观测风的方向？ 旗帜、风筝飘的方向相同，全都飘向西方。 1.旗帜、风筝向哪个方向飘？它们飘的方向相同吗？ ↑北 风从东方吹来。 2.风从哪个方向吹来？ 旗帜、风筝飘的方向和风吹来的方向相反。 气象学上把风吹来的方向确定为风向，如从东方吹来的风叫东风，从西北方吹来的风叫西北风。因此图片中在刮东风。 3.旗帜、风筝飘的方向和风吹来的方向有什么关系？ （1）风向标是测量风向的一种仪器，一般安装在四周空旷、离地约10米高的杆子上。 （2）当风吹过，风向标随风转动，因为箭尾受风面积比箭头大，箭头就移向风吹来的方向，所以风向标的箭头指向就是风向。 资料卡 风向标 箭头 怎样知道风的大小？ 风力是指风的强度，气象学上用风级表示。 我国劳动人民根据日常生活中的现象总结出了风级歌，气象台则常用风杯风速仪测量风速，确定风级。 （1）风速计是测量风速的仪器。气象台最常用的是风杯风速计，它一般由3个互成一定角度固定在支架上的风杯组成，风杯的凹面都顺向一个方向。 （2）在风力的作用下，风杯绕轴旋转，根据风杯的转速就可以确定风速的大小。 （3）风速越大，风力等级就越高。 资料卡 风速计 自制风向标。 为什么尾翼要比箭头大？ 箭尾受风面积比箭头大，箭头就移向风吹来的方向。 × √ 用自制的风向标测一下风向。 连续测量多次，出现次数最多的风向即为当前风向。 用便携式数字风向风速计测一测风向和风力。 时间 8时 14时 20时 风向 风速 风力 利用风向风速计测量风速，记录数据并进行分析，从而知道风速的大小，是在利用仪器进行测量。利用仪器测量可以获得比较准确的数据。 用自制风向标在同一位置观测每天18时的风向，并利用风级歌判断风级，连续观测一周。 时间 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 风向 风级 吹来 风向标 风力 风级 风速计 B C A A B A A B C B B A B C 东风 小朋友围巾的飘动方向画反了，围巾飘动方向应该与其他景物一致，都向西飘。 $