14.植物的果实和种子-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（青岛版·新教材）

该小学科学课件围绕植物的“身体”展开，核心知识点包括果实种子的结构、种子传播方式及植物整体构成。通过情境问题导入，从生活中的果实特点出发，逐步讲解果实结构、传播方式（如苍耳钩刺、蒲公英轻小），再到种子解剖和植物六部分构成，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合科学观念（结构与功能适应）、探究实践（解剖种子观察结构）和科学思维（表格梳理传播方式）。通过实例分析和拓展“太空种子”联系科技，激发学生兴趣。学生能提升探究能力，教师可借助结构化内容和实践指导优化教学。

第三单元 植物的“身体” 14 植物的果实和种子 我们平时吃的桃子、西红柿都是果实。果实有什么特点呢? 情境·问题 认识果实。 果实的结构是什么样的？ 探究·实践 果实一般是由果皮和种子构成的。 果实的哪些特点有利于种子的传播？ 苍耳 豌豆 蒲公英 九节 有钩刺，容易挂在动物皮毛上 果实容易爆开，将种子弹出 种子很轻，容易随风飞扬 果实颜色鲜艳，吸引动物食用 种子的传播方式 资料卡 水力传播：有些植物通过水传播种子。比如：椰子树的果实成熟后掉落，会被水流冲上岸，然后生根发芽，长成新的椰子树。 风力传播：有些植物通过风力传播种子。最常见的就是蒲公英，它的种子很轻，风一吹便会飘得很远，一旦落地，只要环境适宜就会生根发芽。 弹力传播：某些植物的种子成熟后，果皮就会反卷将种子弹出，种子散落到各处生根发芽，如芥菜、豌豆、大豆等。 动物传播：有些种子或者果实会长毛或有钩刺，可附着在动物身上，借助动物运动掉落到其他地方生根发芽，如苍耳等。有些植物的果实被动物吃掉后，种子在动物体内无法被消化，随粪便排出，传播到四面八方，如九节等。 解剖种子，观察种子的结构。 种子可以发育成一株新的植物。 解剖种子要按照一定的顺序。 研究植物“身体”的构成。 凤仙花的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成。 观察凤仙花，它的“身体”由哪几部分构成？ 花 叶 茎 根 种子 果实 草莓 其他植物的“身体”由哪几部分构成？ 草莓上的“小点”是草莓的果实和种子 苹果 肾蕨 植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物只具备其中的几部分。例如蕨类植物有根、茎、叶，没有花、果实和种子。苔藓植物只有拟茎和拟叶。 我们了解植物根、茎、叶等各部分的功能后，把它们看作一个整体来思考，可以发现这些部分是相互联系、相互作用的。 花 叶 茎 根 种子 果实 反思·评价 查阅资料，了解“太空种子”的生长情况。 “太空种子”是指经过航天器搭载到太空，利用太空特殊环境（如微重力、宇宙射线、高真空等）诱使种子基因发生变异，再返回地面选育新种的育种技术。 部分太空茄子和辣椒的生育期缩短，果实增大，维生素含量提升。部分太空番茄、黄瓜出现对枯萎病、白粉病抗性增强的株系等。 拓展·迁移 果皮 胚乳 种子 胚 胚 $