3.4 我们来造“环形山”-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（教科版·新教材）

该小学科学课件围绕“只有一个地球”单元中的“我们来造‘环形山’”展开，核心知识点为环形山的特点及形成原因。课堂导入通过“环形山特点是什么、怎么来的、能否模拟制造”三个问题引导，结合资料卡观察环形山特征，再通过模拟实验（细沙模拟月壤、不同球模拟陨石撞击）、记录单分析影响因素，形成从观察到实践的学习支架。 其亮点在于以实验模拟为核心，用细沙和球建构环形山形成模型（科学思维），通过记录单和小组汇报培养探究实践能力，对比模拟与真实环形山差异深化科学观念。学生在动手与分析中提升能力，教师可借助结构化资源高效开展教学。

第三单元 只有一个地球 4. 我们来造“环形山” 环形山的特点是什么？ 它们是怎么来的？ 一、聚焦 我们能模拟制造出“环形山”吗？ 1.观察环形山的照片，说一说环形山有哪些特点。 二、探索 资料卡 环形山大多数是圆形的，大小和深浅不同，有的直径不足一千米，有的直径达到几百千米。环形山有单个的，也有几个挤叠在一起的，还有大环套小环的。 2.模拟制造“环形山”。 二、探索 怎样能制造出大小、深浅不同和重叠的“环形山”？ 水槽和细沙 大小不同的球 抛下高度不同 重复抛下 2.模拟制造“环形山”。 二、探索 将细沙平铺在水槽里模拟月壤，然后用大小不同的球撞击细沙。 试着制造出大小、深浅不同和重叠的“环形山”。 二、探索 哪些因素影响了环形山的形态？ 请小组汇报 实验发现 三、研讨 1.我们是如何制造“环形山”的？不同大小的球模拟的是什么？ 用大小不同的球撞击细沙。 模拟的是大小不同的陨石和流星。 三、研讨 2.实验中，‘陨石’越大、落得越高，‘环形山’会怎样？这与真实环形山的形成有什么联系？ 三、研讨 2. 我们制造的“环形山”与月球照片上的环形山有什么不同？ 分析一下可能的原因。 月球照片上的环形山通常具有中央峰、辐射状条纹、阶梯状内壁、次生链坑等,我们制造的“环形山”只有单一的坑洞。 月壤和细沙的性质结构不同、撞击力度不同、撞击时的环境不同等。 四、拓展 地球上的“环形山” 地球上也有“环形山”，它们是由陨石撞击形成的陨石坑。大多数陨石坑都无法保持它原来的模样。借助俯视图，我们可以观察到最原始的撞痕。 四、拓展 月 球 对 地 球 有 什 么 作 用？ 气候稳定器、生命演化的助推器、宇宙撞击的缓冲垫、人类文明的启迪之光 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 $