1.5 制作小磁针-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（教科版·新教材）

该小学科学课件围绕“制作小磁针”核心知识点，通过“缝衣针是否有磁性”的问题导入，结合宋代《梦溪笔谈》磁化记载，引导学生从磁化原理到操作步骤（摩擦部位、次数、方向）逐步深入，构建完整知识支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设计摩擦部位、次数、方向对比实验，培养科学思维，同时融入历史文化增强学习兴趣。学生能提升动手与推理能力，教师可借助结构化流程和题型资源提高教学效率。

第一单元 辨别方向 5. 制作小磁针 一、聚焦 磁针 如果我们想自己做一个简易的指南针，首先需要什么？ 普通的缝衣针有磁性吗？怎样才能让它获得磁性呢？ 1.如何获得一根有磁性的针？ 二、探索 将大磁铁 磨成小磁针？ 铁被磁铁吸过 可能会有磁性。 把针放在磁铁上多吸几次？ 1.如何获得一根有磁性的针？ 二、探索 磁化是让没有磁性的物体获得磁性的过程。在宋代，人们就已经掌握了多种人工磁化的方法，使铁制品获得磁性。比如，在《梦溪笔谈》中有记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南。” 手按住针头，用磁铁的北极，从针头往针尾方向摩擦。 2.利用人工磁化的方法，用磁铁摩擦针，尝试做一枚磁针。 3.怎样摩擦能使针获得更强的磁性？ 二、探索 大家的针都能吸起大头针吗？吸起的数量一样吗？怎样能让针的磁性更强？ 摩擦部位 摩擦次数 摩擦方向 二、探索 探究摩擦磁铁不同的部位对磁化效果的影响 3.怎样摩擦能使针获得更强的磁性？ S极 N极 A点 二、探索 探究摩擦次数对磁化效果的影响。 沿一个方向摩擦 3 次 沿一个方向摩擦 15 次 3.怎样摩擦能使针获得更强的磁性？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 二、探索 沿着一个 方向摩擦15次 来回摩擦15次 3.怎样摩擦能使针获得更强的磁性？ 探究摩擦方向对磁化效果的影响。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三、研讨 1.磁铁的磁性强弱与磁针的磁性强弱有什么关系？ 磁铁的磁性越强，磁针获得的磁性也会越强。 三、研讨 2. 摩擦次数和方向与磁针的磁性强弱有什么关系？ 摩擦次数多、沿着一个方向摩擦的磁针磁性强，摩擦次数少、来回摩擦的磁针磁性弱。 三、研讨 3. 磁化后的针头和针尾分别是哪一极？可以怎样判断？ 根据“同极相斥”原理，用磁化后的针尖靠近指南针的S极，指南针若发生偏转，说明针尖是S极，针头是N极。若没有明显现象，说明针尖是N极，针头是S极。 四、拓展 《武经总要》中记录的人工磁化方法 四、拓展 课后挑战任务： 1. 用自己制作的小磁针，搭配一个标有方向的底盘，制作一个完整的简易指南针。 $