2 专题六 实验探究题（课件PPT）-【指南针·中考1对1】2026年中考化学初中学业水平考试指导

簧翡 初中化学 一对一初中学业水平考试指导·化学TY 第二板块专题突破 ——能力提升篇 专题六实验探究题 题型考法解读 化学是一门以实验为基础的科学，通过实验探究活动能有效培养学生学习的兴趣，更能有效培 养和提高学生的科学素养，因而实验及探究能力的考查理所当然成为四川中考化学命题的重点和 难点。由于实验探究类试题分值大、占比高、尤其是灵活性强、难度较大，已然成为学生最易失分的 题目。所以在备考过程中抓好实验探究题型的复习，对于提高学生的中考成绩能起到非常重要的 作用。 (一)科学探究活动的基本环节 提出问题 猜想与假设→制定方案 →进行实验、收集证据→ 解释和结论→反思与评价 →表达与交流 (二)实验探究题的命题特点 1.针对给出的小课题，自主设计探究方案。 2.针对题给情境或信息，自己提出一个有价值的问题或猜想，并设计方案对该问题或猜想进行 探究。 3.对题给探究方案或猜想进行改进或评价。 4.通过对现象、资料、数据的分析与对比，总结出一般规律或结论。 5.将从探究过程中得到的有用启示或结论推广和应用。 (三)解答实验探究题的总体思路 1.细心审题是关键：审清题意，明确目的，去伪存直，标出关键。 2.认真分析是核心：把握信息，找出隐含条件，合理猜想。 3.灵活应用是重点：结合相关化学知识，设计探究方案。 4.规范作答是保障：用准确、规范、精炼的化学语言完整作答。 专 题 精 讲 类 型① 物质性质的探究 (2023·南充)某化学兴趣小组在实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱并验证产品。 (1)制备C0O2 如图是实验室制取气体的常用发生装置，应选取装置 (填序号)制CO2,发生反应的化学 方程式为 (2)合成产品 步骤I:将CO2气体通入氨的饱和食盐水中，发生反应：CO,+NH+NaC+HO一NaHCO+ NH CI; 步骤Ⅱ：将I中所得的混合物进行分离，得到滤渣和滤液。该操作中所用到的玻璃仪器除烧杯 和玻璃棒外，还必需 (填仪器名称)； 步骤Ⅲ：将Ⅱ中得到的滤渣洗涤、干燥，再加热发生反应：2 NaHCO,△Na2CO+CO,+ H2O,得到产品。 (3)验证产品 【查阅资料】①碳酸钠受热不分解；②碳酸氢钠不与CCl2溶液反应。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量产品于试管中，加水使之 产品中一定有Na2CO3,发生反应的化学方程式 方案一 产生白色沉淀 完全溶解，再滴加CaCl2溶液 为 取少量产品于试管中，加水使之 方案二 产生大量气泡 产品中一定有Na2CO3 完全溶解，再滴加足量稀盐酸 【提出质疑】兴趣小组同学认为方案二不正确，理由是 【探究释疑】 实验步骤 实验现象 实验结论 ① 澄清石灰水变浑浊 产品中还含有② (填化学式) 【反思交流】实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱时，应注意控制反应以提高产品纯度。 类型② 物质组成的探究（含混合物成分探究以及破损标签） (2023·广安)在化学课外探究活动中，某兴趣小组进行了“黑面包”实验，向蔗糖(C2H2O1)中加 入适量浓硫酸。观察到神奇的现象：蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松的“黑面包”，产生刺激性气味的气 体。他们向老师请教后得知：“黑面包”实验的原理一浓硫酸先将蔗糖脱水生成炭，并放出热量，产 生的炭再与浓硫酸反应，生成了常见的气体，使炭疏松，形似“黑面包”。该气体成分与木炭和浓硫酸加 热时生成的气体相同。在老师的指导下，同学们对“黑面包”实验的气体成分进行了如下探究： 【提出问题】产生气体的成分是什么 【作出猜想】猜想一：只含有CO 猜想二：只含有SO2 猜想三：一定含有CO2和SO2 【初步分析】甲同学根据该气体有刺激性气味认为猜想 不成立。 【查阅资料】 (1)SO2能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。 (2)SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，使溶液的颜色变浅甚至褪色，且无气体生成。 (3)CO2不能使品红溶液褪色，也不能被酸性高锰酸钾溶液吸收。 【实验设计】同学们设计了如图1的装置进行实验。（部分夹持仪器已略去） 木炭和 品红溶液 浓HS0. 足量的酸性高 红溶液 澄清 锰酸钾溶液 石灰水 A B C D E 图1