习作：我做了一项小实验 （第一课时） （课件）语文统编版三年级下册

我 做 项 小实验 了 一 （统编版2024）三年级 下 一 素养目标 目录 学习活动 二 梳理内容 三 作业分层 四 （统编版2024）三年级 下 一 素养目标 （统编版2024）三年级 下 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过动手实验和记录，感受科学探究的严谨性，培养实事求是、尊重科学的态度。 学习运用“先……接着……然后……最后……”等顺序词，把实验步骤有条理地写清楚。 通过观察实验现象、梳理操作步骤、分析因果关系，培养逻辑思维和有序表达的能力。 通过记录实验中的有趣发现和心情变化，体会探索与发现的乐趣，感受科学之美。 （统编版2024）三年级 下 二 学习活动 （统编版2024）三年级 下 同学们，大自然就像一个藏着无穷奥秘的宝库，等待着我们去观察与发现，让我们带着对未知的好奇，对科学的热爱，踏上这场探秘自然之奇、记录科学之趣的旅程吧！在这个过程中，你不仅会收获知识，更会体验到探索的乐趣和成长的喜悦。 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 如何选实验 步骤简单 好玩有趣 亲自做过 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 如何选实验 步骤简单 好玩有趣 亲自做过 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 如何选实验 步骤简单 好玩有趣 亲自做过 选择实验内容 大家做过什么有趣的实验？ 摩擦起电、瓶吞鸡蛋、纸花开花、筷子的神力...... 物理实验 白醋去水垢、彩虹牛奶、“熔岩喷发”、彩虹摩天轮、瓶子吹气球...... 化学实验 花瓣变色、害羞的含羞草、种子发芽...... 生物实验 观察方法 1.看：形状、大小、颜色、数量等的变化； 变化的速度（缓慢、迅速……）； 反应程度（剧烈、平和……）； 2.听：声音的有或无或变化； 3.闻：气味的有或无或变化； 4.想：观察过程中产生的疑问和思考； 注意：过程→细致观察，结论→查找相关的知识。 实验名称： 实验准备： 量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 搅拌棍 漂浮的鸡蛋 实验过程 实验过程 项目 内容 实验名称 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果 实验结果 项目 内容 实验名称 漂浮的鸡蛋 实验目的 验证鸡蛋能否在盐水中浮起来 实验准备 玻璃杯、水、生鸡蛋、盐、筷子 实验过程 第一步，往杯中加半杯水；第二步，放入鸡蛋；第三步，加盐搅拌…… 实验结果 鸡蛋浮起来了 填好实验图表后，如何将这个图表写成作文呢？ 本次写作给出的两条建议： 1.写的时候可以用上“先......接着......然后......最后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。 2.写的过程中加入做实验时的心情、实验中有趣的发现。 小朋友，你看清楚我做的小实验了吗？请帮我完成一份实验记录单吧！ 可以向法布尔学写作！ ①捉些石蜂放进不同纸袋； ②带着石蜂走到四公里外； ③打开纸袋做上记号放走； ④记录石蜂飞回时间数量。 ◎看一看我们为法布尔整理的实验记录单 石蜂辨认方向确实靠的不是记忆力。 ◎法布尔是如何把实验过程写清楚的呢？ 捉石蜂—放纸袋—走四公里—打开纸袋—做记号—放石蜂 ◎法布尔是如何把实验过程写清楚的呢？ 写出自己在实验过程中的观察和思考。 ◎法布尔是如何把实验过程写清楚的呢？ 写出做实验时的心情。 ◎写之前，先借助图表整理小实验的主要信息。 ◎借助整理的图表信息，把实验过程写清楚 小贴士：写的时候，可以用上“首先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现，以及你的思考。 写清楚实验过程 插入想法或者疑问 方法二： 课文《石蜂》实例： 这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 写清楚实验过程 把鸡蛋放在桌子上旋转，我发现熟鸡蛋就像陀螺一样飞快地转起来，而生鸡蛋却很难转动。这应该是因为它们内部结构不同吧！除了旋转还有没有其他办法区别生熟鸡蛋呢？ 示例： 写清楚实验过程 运用恰当的修辞手法 方法三： 我先往玻璃杯中倒入清水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中。鸡蛋慢慢沉到杯底，像个熟睡的婴儿似的一动不动。接着，我将少量的食盐慢慢地倒进玻璃杯里，搅拌溶解后，鸡蛋依然懒洋洋地躺在杯底。然后，我又往杯中倒入两勺食盐，轻轻搅拌几圈，鸡蛋终于站了起来。最后，我继续往杯中倒入两勺食盐，待盐彻底溶解后，鸡蛋摆动着身子浮了起来，从水面上露出了脸蛋儿。 比喻 拟人 写清楚实验过程 写出心情和感受 方法四： 我把一枚一角硬币轻轻地放在水面上，硬币居然浮在了上面，这些变化让我极其惊讶，不禁目瞪口呆。“这……这……这……实在是太神奇了！”我激动得语无伦次。接着，我拿出一枚一元硬币放在水面上，可咚的一声，硬币沉到了水底。我感到很疑惑，同样是硬币，为什么有的能浮在水面上，有的却沉下去了呢？ 示例： 作文题目 1.直接命题 2.加入情感体会命题 3.以实验结果或实验所得命题 《“火山爆发”实验》《记一次科学实验》《盐水浮鸡蛋实验》…… 《神奇的小实验》《有趣的松毛虫实验》 《这个实验真有趣》…… 《“彩虹桥”的秘密》 《我学会了自制“彩虹”》…… 好的开头 上周五，我们学习小组做了个乒乓球复原实验，可有趣啦！ 1 你知道为什么瓶子会“吃”鸡蛋吗？我们一起来揭晓答案吧。 2 听说摩擦会起电，今天我来看看是不是真的。 3 开门见山 交代背景 问句开篇 吸引读者 交代目的 简洁明了 好的结尾 多么有趣的实验呀，你也亲自试试吧！ 1 2 小小的实验，却折射了科学的道理。我们要学好科学知识，才能不断地探索世界的奥秘。 3 邀请式 揭晓答案式 表达感受式 我终于知道仙人掌耐旱的原因了，原来仙人掌上的蜡质层既能减少水分的蒸发，又能很好地储存水分。 开头 中间 写清楚实验过程及做实验的心情、实验中有趣的发现等。 交代实验名称和实验准备。 首先......然后......接着......最后...... 经过：写清楚 经过：写发现 加入实验发现/推测 加入人物语言、动作、心理 用上表示步骤的词语 开头 中间 写清楚实验过程及做实验的心情、实验中有趣的发现等。 交代实验名称和实验准备。 用上表示步骤的词语 首先......然后......接着......最后...... 经过：写清楚 经过：写发现 加入实验发现/推测 加入人物语言、动作、心理 语言文字的准确性 经过：心情 紧张、激动、喜悦/失落…… 写实验的结果和得到的启示。 结尾 实验准备 实验过程 实验结果 鸡蛋在盐水中浮起来了，原理：鸡蛋的密度比盐水小。 往杯子里倒清水,放鸡蛋，鸡蛋沉入水底。 往水里倒盐，拿起筷子搅拌 再次放鸡蛋 漂浮的鸡蛋 听同学说到鸡蛋会在水中漂浮起来。我想：鸡蛋那么沉，怎么会漂浮起来呢？于是，我决定做一个实验。 null 169935.3 null 20808.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.20.100 EVCapture4.2.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $