2026届高考语文专题复习：图文转换之漫画

激趣导入 请同学们说一说从图片中看到了什么？有何寓意？ 图文转换之漫画 2 学习目标 语言建构与运用：了解漫画的概念、特点、构成及命题形式。 思维提升与发展：掌握高考漫画题的解题思路和技巧。 审美鉴赏与创造：对漫画的内容进行综合性评价或推断，并用简洁的语言表达出来。 文化传承与发展：感知漫画艺术的奥妙，联系生活，从漫画中获得启示。 1.概念：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。 2. 构成：一般由标题、主体、画注三部分组成。 3.考情：漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。题型一般有画面描述、揭示寓意、拟写标题、拟公益广告。 漫画链接 1.请用一两句话，概括画面的内容。 2.这幅漫画的寓意是什么？ 例题导引 5 画面各“因素”构成画情画景。 标题即题目，往往告知人们漫画主题思想。 对画情画景提示及注解。 即画面中的语言文字。 标 题 主 体 画 注 顺序：从整体到局部 从中心到四周 从上往下 从左往右 客观：不要加入个人观点 6 画面各“因素”构成画情画景。 对画情画景提示及注解。 即画面中的语言文字。 主 体 画 注 顺序：从整体到局部 从中心到四周 从上往下 从左往右 客观：不要加入个人观点 内容：这是一幅题为“没听天气预报”的漫画。画面中下着雨， 中央摆着一张写有“神算”的桌子，桌后坐着一个戴墨镜双手护住头的算命先生，画面左方两个行人共撑一把伞在扭头嘲笑算命先生，右方身穿雨衣的人也在嘲笑算命先生。 寓意：讽刺了封建迷信，告诉我们要相信科学。 7 描述内容解题思路： 1.仔细观察整体画面。 2.抓住特征，客观描述画面。 3.使用描写性语言，注意顺序。 揭示寓意解题思路： 1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬对象。 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面——社会生活、物——人、人到一类人） 4.表达规范：反映/讽刺/揭露/批评......现象。 技巧点拨 8 1.请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。 2.这幅漫画的寓意是什么？ 学以致用 9 画面各“因素”构成画情画景。 标题即题目，往往告知人们漫画主题思想。 对画情画景提示及注解。 即画面中的语言文字。 标 题 主 体 画 注 内容：画面中间是一个四方锅台，锅台上面放着四个蒸屉，蒸屉冒着热气，蒸屉自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写着“环境”二字。 寓意：讽刺了牺牲环境发展经济的现象，告诉我们发展经济不能以牺牲环境为代价。 10 思维拓展 对比两幅漫画构成要素的不同之处，如果你是出题人，你还能想出什么题型呢? 请为右侧漫画拟写一个标题。 11 思维拓展 请你为漫画拟写一个标题。 提示：围绕漫画中的文字或寓意拟定标题。 参考答案：燃环境，“蒸”经济。 方法指导：围绕漫画中文字、主体或寓意。 （可直接以主体命名，或抓主题关键词） 12 根据下面这幅漫画，完成以下题目。 1.请用简洁的语言介绍画面内容。（含标点限80字以内） 2.请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。 3.拟写标题。 巩固提升 根据漫画，完成题目。 （1）请用简洁的语言介绍画面内容。（含标点限80字以内） （2）请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。 （3）拟写标题 巩固提升 参考答案： 1.内容：墙前站三人。站地面的人，眼前只有墙；站较高书上的人，越过了墙看到了黑暗；站最高书上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明，书包括《词典》和《名著》。 2.寓意：书读的越多，积累也就越多，眼界就会更高远。 3.拟写标题：阅读决定人生高度 课堂总结 描述画面—— 纵观画面，关注细节，注意顺序，语言客观 揭示寓意——由表象含义到深刻内涵（议论性语言） 拟写标题——概括内容，揭示主旨 总体解题思路： 看——看标题、看画面、看注释 抓——抓细节、抓夸张、抓变形 联——联系现实、由表及里 课后作业 1.请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。 2.这幅漫画的寓意是什么？ 3.请为这幅漫画拟写一个标题，不超过8个字。 16 课后作业 1.内容：漫画主体部分是一个由各种书围成的圈，一个学生背着书包正在书圈上行走，旁边一个硕大的拳头正用力打破这个“书圈”，书圈上写着“校内减，校外增，怪圈”。 2.寓意：告诉我们国家正积极落实“双减”政策。 3.标题：《打破》《破圈》《打破“怪圈”》。 17 感谢聆听！ $