第2单元 第2课 播种与萌发-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（大象版·新教材）

问题与假设

1.回顾旧知：在上一节课科学课中我们知道了我们周围通常生长着许多有价值的植物，它们与我们的生活密切相关。那你知道大多数植物是由什么发育而成的吗？（种子）

2.引出问题：种子的内部具有怎样的结构，使它能够长成完整的植株呢？我们今天这节课就来学习《播种与萌发》的相关知识。

探究与结论

活动一：认识并解剖植物的种子

1.展示绿豆、黄豆、小米、葵花籽、花生图片，提问：这些都是植物的种子吗？

2.补充知识：在科学研究中我们经常会用到一种方法——解剖，就是打开物体的内部进行观察，在进行简单的解剖时我们需要用到镊子、解剖刀、托盘、培养皿和毛巾。（绿卡图书交流科学问题）

3.播放视频《解剖种子》。提示：

①在进行这个实验之前可以把种子浸泡一晚上，这样操作起来才更容易。

②注意安全使用实验器材。

4.思考：老师提前解剖了一粒花生（图片），这一半花生的这一部分很特殊，这是什么呢？

探究与结论

5.播放视频《种子的结构》。教师总结：通过刚才的视频，我们了解了种子的内部世界，知道玉米种子中有胚根、胚轴、胚芽和子叶，这些部分共同构成了胚，胚根最终发育成植物的根，胚芽最终发育成植物的茎和叶，胚轴最终发育成连接根和茎的部分。有的种子会像凤仙花种子一样由种皮和胚组成（如蚕豆种子），也有的种子会像玉米种子一样由种皮、胚和胚乳组成。所以刚才我们有疑问的地方就是胚，所以花生是种子。

6.出示课本上蚕豆种子及玉米种子的示意图，学生指出各部分的名称，并比较两者的不同。

7.依次通过图片判断其他的物体是否是植物的种子。

8.以小组为单位，小组解剖花生的种子。（尽量找大一些的种子，既方便解剖又方便观察）

9.将解剖好的植物种子放在展台上，学生指认各部分的名称及作用。

活动二：播下希望的种子

1.思考：有了种子，怎样播种种子呢？

2.教师详细讲述播种过程。（播放实验视频并指导学生完成实验）

3.提问：

①为什么要在这里放一块小石头呢？（放小石头的目的：一方面是防止土流失，另一方面是可以沥水以达到根系通风透气的效果。）

②为什么要放2～3粒种子呢？（如果只播种1粒种子，可能有的种