第2单元 第1课 家乡的植物资源-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（大象版·新教材）
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教辅
第二单元 植物的一生
第1课 家乡的植物资源
【教学目标】
科学观念
知道家乡植物资源可分为粮食作物、经济作物、观赏植物、珍稀植物等类别，理解植物资源与人类生活的密切关系。
科学思维
能通过调查、分类等方法，梳理家乡植物资源的分布与用途，概括不同类型植物的价值特点。
探究实践
1.能设计并完成“家乡植物资源调查”活动，学会用“调查记录表”整理信息。
2.能尝试对收集的植物资源进行分类。
态度责任
养成主动观察、收集信息的习惯，体会植物资源对生活的重要性，增强保护家乡植物资源的意识。
【教学重难点】
重点：通过调查、整理，认识家乡常见植物资源的类型，明确不同植物的用途。
难点：能系统梳理家乡植物资源的分布与价值，理解“植物资源与生活密切相关”的实际意义。
【教学准备】
教学课件。
【教学过程】
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教学环节 | 教学活动 |
问题与假设 | 1.问题导入：人类生活离不开植物，我们的家乡一定有很多植物资源来满足我们的生活需要。关于家乡的植物资源，我们知道些什么？还想知道什么？引导学生分享已知的家乡植物（如庄稼、花卉等）。 2.思考：家乡植物资源分布在哪里？有什么用途？ |
探究与结论 | 活动一：制订家乡植物资源研究计划 1.小组讨论探究方法（如田野调查、访问从业者、网上查资料等）。 2.明确步骤： ①确定调查方式（调查、访问、查阅资料）； ②收集植物名称、种植地点、用途等信息； ③用《家乡植物资源调查记录表》记录信息。 3.结合“小贴士”明确植物分类标准：粮食作物、经济作物、观赏植物、珍稀植物。 4.提示：利用课下时间完成此项调查表。 活动二：分享家乡的植物资源（以开封为例） 1.开封菊花。 ①教师讲解：家乡河南的古都开封，大家都非常熟悉。说到开封大家应该能够 |
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