第1单元 第2课 两极指南北-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（大象版·新教材）

第2课 两极指南北

【教学目标】

科学观念

知道磁铁的两极可以指示南北，理解指南针指示方向的原理是利用了磁铁的磁极特性。

科学思维

能通过不同的实验方法及不同形状磁铁验证，概括出“磁铁的两极可以指示南北”的规律。

探究实践

能运用旋转法、悬挂法、水浮法等方式，完成不同形状磁铁指示方向的实验，学会规范记录实验现象。

态度责任

养成多材料、多方法验证科学结论的习惯，感受我国古代指南针发明的智慧，保持对磁现象的探究兴趣。

【教学重难点】

重点：通过实验探究得出“磁铁的两极可以指示南北”的规律；理解指南针指示方向的原理是利用了磁铁的磁极特性。

难点：能规范完成不同形状磁铁的多方法实验，并准确记录、分析实验现象；从多次实验、多种材料的探究中概括出普遍规律，理解“多材料、多方法验证科学结论”的严谨性。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：用水浮法指示方向、用悬挂法指示方向）、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、指南针、水槽、水、支架、细线等。

【教学过程】

教学环节	教学活动
问题与假设	1.活动导入： ①指导学生学习指南针的使用方法：平放指南针→等指针平稳→转动刻度盘，使指针红色一端与盘面上的北（或N）重合→读方向。 ②补充小贴士内容：东-East、南-South、西-West、北-North，指南针上的四个字母取自它们英文单词的首字母。 ③让学生用指南针判断教室方向。 2.提出问题：指南针的指针是什么材料做的？这种材料为什么能指示方向？鼓励学生猜测（如指针是磁铁做的……）。
探究与结论	活动一：探究条形磁铁能否指示方向 1.小组讨论，确定实验方法（水浮法、旋转法、悬挂法）。 2.明确操作要点： ①水浮法：将条形磁铁放在浮于水面的泡沫上，观察静止后磁铁两端的指向； ②旋转法：将条形磁铁放在支架上自由旋转，观察静止后磁铁两端的指向； ③悬挂法：用细线悬挂条形磁铁，待静止后观察磁铁两端的指向。