19.2 第3课时 最简二次根式（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级数学下册同步备课（人教版）

该初中数学课件聚焦八年级下册“最简二次根式”，通过广播电视塔传播半径问题导入，衔接二次根式乘法知识，引导学生从具体问题中抽象出最简二次根式的概念及化简方法，搭建从实际到理论的学习支架。 其亮点在于以现实情境培养数学眼光，如用高空抛物时间计算问题强化应用意识，通过例题解析和分层练习发展数学思维（运算能力、推理意识），课堂小结清晰提炼核心，助力学生形成严谨思维，为教师提供完整教学流程，提升教学效率。

19.2 二次根式的乘法 第3课时 最简二次根式 第十九章 二次根式 人教版 八年级(下) 1 1. 理解最简二次根式的概念，会根据最简二次根式被开方数的两个条件判别二次根式是不是最简二次根式； (重点) 2. 会将非最简二次根式化为最简二次根式；(难点) 3. 通过对化简二次根式方法的探讨，体会比较与分析的思维方法和“求简”、抓“本质”的数学思考方法，培养思维的严谨性. 素养目标 广播电视塔越高，从塔顶发射出的电磁波传播得越远，从而能收听收看到电视节目的区域就越广. 广播电视塔高 h (单位：km) 与广播电视节目 信号的传播半径 r (单位：km) 之间存在近似 关系 ，其中 R 是地球半径， R≈6 400 km. 如果两个电视塔的高分别 是 h1 km， h2 km，那么它们的传播半径 之比是 . 如何化简这个式子呢？ 情境导入 探究点1：最简二次根式的概念 问题1：观察各小题的最后结果，这些式子中的二次根式，有什么特点？ (1) 被开方数不含分母； (2) 被开方数中不含能开得尽平方的因数或因式. 新知探究 注意：在二次根式的运算中，一般要把最后结果化为最简二次根式，并且分母中不含二次根式. 我们把满足上述两个条件的二次根式，叫作最简二次根式. (1) 被开方数不含分母； (2) 被开方数中不含能开得尽平方的因数或因式. 【知识要点】 探究点1：最简二次根式的概念 新知探究 探究点1：最简二次根式的概念 例1 下列各式是最简二次根式的是 ( ) A. B. C. D. A 新知探究 探究点1：最简二次根式的概念 【练一练】1. 在下列各式中，哪些是最简二次根式？哪些不是？对不是最简二次根式的进行化简. 解：只有 (3) 是最简二次根式， 新知探究 探究点2：最简二次根式的概念 解：(1) 解法1 例2 计算： (1) ； (2) ； (3) . 你还能想出其他的方法吗？ 新知探究 探究点1：最简二次根式的概念 总结：当分母中含有二次根式时，可以利用分式的基本性质，分子、分母同乘一个适当的因式，化去分母中的根号，即进行分母有理化. 解法2 新知探究 探究点1：最简二次根式的概念 (2) (3) 小结：在二次根式的运算中，一般要把最后结果化成最简二次根式. 例2 计算： (1) ； (2) ； (3) . 新知探究 【练一练】2. 化简： 解: 新知探究 探究点1：最简二次根式的概念 通过上面的学习，同学们来化简一下新课导入中的问题吧！ 新知探究 例3 高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”．据报道：一个 30 g 的鸡蛋从 18 楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从 25 楼抛下可以使人当场死亡．据研究从高空抛物时间 t 和高度 h 近似的满足公式 . 从 100 米高空抛物到落地所需时间 t2 是从 50 米高空抛物到落地所需时间 t1 的多少倍？ 解:由题意得 新知探究 最简二次根式 分母有理化 特点 相关概念 ① 被开方数不含分母 ②被开方数不含能开得尽方的因数(或因式) 课堂小结 1. 下列式子中，属于最简二次根式的是(　D　) A. B. C. D. D 2. 已知 是最简二次根式，请你写出一个符 合条件的正整数a的值： ⁠. 2(答案不唯一)　 当堂反馈 3. 判断下列式子是否为最简二次根式，若不是，请 化简. (1) ； ：(1)不是. ＝2 . (2) ； 解：(1)不是. ＝2 . (2)是. (3) ； (3)不是. ＝ ＝ ＝ . (4) (a＞0).b2 . (4)不是. ＝3ab2 . 当堂反馈 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $