语文试卷(一)-【中考123】2026年中考语文仿真大联考（吉林专用）

参芳答 案 语文试卷（一） 1.(1)沥(2)tui 2.C 3.展望未来，青春的画卷正徐徐展开，它蕴藏着无限的希望。 4.A 5.(1)直挂云帆济沧海(2)一览众山小(3)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (4)不畏浮云遮望眼(5)三军可夺帅也匹夫不可夺志也 6.(1)了解、明白(2)是 7.皇后有意/联朕知之矣/但谓以得贤为宝耳 8.“萋萋”形容草木繁茂，既紧扣鹦鹉洲的实景，又以生机盎然的景象反衬诗人独登高楼的寂寥。 此外，叠词的使用使诗句朗朗上口，强化了景物的鲜活感。 9.B 10.逆境出人才法家拂士 11.(示例一)材料一(《黄鹤楼》)运用“虚与实”“昔与今”的对比：以“昔人乘黄鹤”的传说（虚） 与“此地空余黄鹤楼”的实景（实）对比，以“黄鹤一去不复返”的“昔”与“白云千载空悠悠”的 “今”对比，凸显“物是人非”的历史沧桑感，强化思乡与怅惘之情。 （示例二)材料二(《生于忧患，死于安乐》)运用“个人与国家”“成与败”的对比：先论个人“苦 其心志则能增其能”（成），再论国家“无忧患则易亡”（败）；以“入有法家拂士则安”与“出无 敌国外患则亡”对比，鲜明论证“生于忧患，死于安乐”的观点。 (示例三)材料三（马后与太祖对话）运用“两种‘宝’的价值”对比：将元灭亡的“货财之宝” (实利之宝，却致亡国)与维系家国的“贤才之宝”（治国之根本，能保天下）对比，否定前者价 值，凸显“贤才为大宝”的主张。 12.(1)土孔雀被提前录好的野鸡崽儿叫声引来，落人陷阱。 (2)“我”为救土孔雀误伤田老四，土孔雀大叫引来村民救人。 13.运用了比喻的修辞手法。通过“凯旋的将军”这一形象，生动地突出了土孔雀的威武、阳刚和 气势。 14.(示例)合适。插图不仅展示了文章的写作主体一土孔雀，刻画出其挺拔、俊逸的形象，而 且以分阵营的方式展示了文中的主要人物一秃二叔和田老四，小真和“我”，同时通过抓住 细微表情、借助典型物象来凸显人物形象。整幅插图充满故事感，颇具吸引力。（言之成理即可） 15.①奶奶和小真的对话交代了小真抓土孔雀的原因，推动情节发展；②奶奶讲述几十年前土孔 雀救人的故事，为下文写土孔雀以德报怨，引来村民救田老四埋下了伏笔；③奶奶对土孔雀的 珍视体现了对自然的敬畏，默许孙女捕鸟又体现了生活的无奈，丰富并深化了文章的主旨。 （意思对即可) 16.D 参考答案第1页（共15页） 17.①清明节与寒食节的关系演变②寒食节：家家禁烟吃冷食③隋唐五代④日期相近 ⑤寒食节活动有时被称作“寒食”，有时则被称为“清明”⑥清明节逐渐取代寒食节 18.严谨：运用列数字的说明方法，列了“400克”“10分钟”等数字，准确严谨；用“首先”“接着” “然后”“最后”等词分步骤介绍，逻辑清晰严谨。生动：运用举例子的说明方法，举了春节、元 宵节等传统节日与传统美食相关的例子；拟声词“当当当当”的使用、感叹号的连用都使介绍 过程更加生动：设问的方式引起读者的阅读兴趣。 19.（示例)(1)艾草、糯米粉、豆沙馅、榨汁机、蒸锅（前三者少答一个不得分） (2)清明节历史介绍 (3)祭祖习俗 (4)扫墓（可以答与文明祭扫或移风易俗相关的内容，答烧纸钱、点香烛等不给分） 20.(1)①⑤ (2)(示例一)因为他，前进的脚步从未停止这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本 求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格；帮助他添改讲义，纠正血管图，督促 鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。 藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 (示例二)因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启这句感言让我联想到了《钢铁是怎 样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打枪，还时常给保尔讲解革 命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然 不同的人生，引导保尔成为一名钢铁般的无产阶级革命战士。 21.（1)示例略。围绕“统一性，连续性，包容性（兼收并蓄），多样性”来回答。 (2)(示例一)正是邓稼先的无私奉献，才创造了中国奇迹，而中国的未来要更强大，我们责无 旁贷，请欣赏诗朗诵《强国有我》。 (示例二)邓稼先为祖国的国防事业呕心沥血，鞠躬尽瘁，是当之无愧的国之脊梁，他值得我 们永远歌颂与传扬。中国的未来要想变得更加强大，需要无数个像邓稼先一样的人涌现出 来，我们青少年责无旁贷，下面请欣赏诗朗诵《强国有我》。 (3)C (4)(示例一)建设家乡就要宣传家乡的文化，比如发展旅游业，让游客们看到我们家乡的风 景美和人文美。 (示例二)建设家乡就要争做文明的使者，只要每个人都把文明意识贯彻到生活中的方方面 面，就能让我们的家乡变得更加和谐美好。 22.略 语文试卷（二） 1.D2.C3.C 4.如同一只鸟在树梢啼叫，它不敢说自己把大树征服了 5.(1)醉里挑灯看剑(2)西北望射天狼(3)人生自古谁无死留取丹心照汗青(4)受任 于败军之际奉命于危难之间 6.(1)所以，因此(2)跑 7.得其民有道/得其心/斯得民矣 8.“人和”与“得其心”本质上是一致的，“得其心”是实现“人和”的前提。乙文的“人和”指人心 参考答案第2页（共15页）2026年吉林省·仿真大联考 语文试卷（一） 试题命制：《勤径中考123》工作室 灯 (满分：120分 时间：120分钟) 装 题号 二 三 总分 核分人 得分 订 回望过去，那些默默奋斗的日子仿佛还在眼前。我们门曾在书海中遨游，寻找知识的 宝藏：我们曾在题海里奋战，挑战自我的极限。每一次跌倒后的爬起，每一次困惑后的顿 悟，都让我们更加坚韧，更加自信。亲爱的同学们，让我们携手并进，在中考的舞合上尽 情绽放自己的光彩。用我门的智慧和开水，书写属于我门的青春篇章！愿我门都能不负 线 韶华，梦想成真！ 得分评卷人 积累与运用(15分) 内 学校开展了以“青春飞扬·砥砺前行”为主题的专题活动，请你参与，完成任务。 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) T 站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中那些难忘的片段如繁星般闪烁。回望过去 不三年，老师们川(1)_尽心血，为我们的成长默默耕耘口同学们朝气蓬勃，奋发向上， 彰显着青春的活力。 在这三年里，我们也曾有过踌躇口迷茫的时刻，也曾在一次次 面前徘徊。 然而，正是这些经历， 了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的 要 蜕(2)变。 展望未来，青春的画卷正缓授地徐徐展开它蕴藏着无限的希望口梦想如璀璨星辰， 指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如 的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严 答冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，我们要坚定理想信念，培养进取品格，以奋斗的 姿态激扬青春，不负华年。 同学们口让我们携手并肩，砥砺前行，向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有 的美好都将如期而至！ 题 1.根据语境，给语段(1)处填写汉字，(2)处填写拼音。(2分) (1)i 尽心血 (2)蜕变 2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 )(2分) A.选拔铸就络绎不绝 B.选拔孕育层出不穷 C.抉择铸就层出不穷 D.抉择孕育络绎不绝 3.文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。(2分) 语文试卷（一）第1页（共8页）》 4.在语段口中依次填上标点，正确的一项是 （)(2分) A.;、o B.、 C.; D., 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 当我们在青春路上徘徊不定时，李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有 时，(1) 的豪情告诉我们终能冲破阻 碍，抵达理想彼岸。当我们要感念老师们呕心沥血的培育时，杜甫《望岳》里“会当 凌绝顶，(2) 的壮志恰是我们砥砺奋进的模样：当 青春陷入踌躇迷茫时，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“(3) ”表明新事 物必将取代旧事物，青春终会迎来曙光的哲理让我们坚信希望常在；面对未来的挑战 时，王安石《登飞来峰》中“(4) 自缘身 在最高层”的信念助我们勇往直前。我们一定要坚定理想信念，《〈论语〉十二章》 中“(5) 两句，正是对“理想不可动摇”的经典阐释，为青春之路锚定方向。 得分 评卷人 二、阅读(45分) (一)阅读下面材料，完成6一11题。(15分) 学校开展以“品读经典，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【材料一】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【材料二】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于 士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 语文试卷（一）第2页（共8页） 【材料三】①马后①闻得元府库输其货宝至京师，问太祖曰：“得元府库②何物？”太祖 曰：“宝货耳。” ②后日：“元有是宝，何以不能守而失之？盖货财非宝，抑帝王自有宝也。”太祖曰： “皇后有意朕知之矣但谓以得贤为宝耳。”后曰：“妾每见人家产业厚则骄生，时命顺则逸 生，家国不同，其理无二。故世传技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒③，诚战是言。但得 贤才，朝夕启沃④，共保天下，即大宝也。 【注释】①马后：明太祖朱元璋的皇后马氏。②府库：收藏文书财物和兵器的地方。 ③鸩毒：毒酒。④启沃：谓竭诚开导，辅佐君王。 6.根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。(2分) 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 而后喻 关联成语 不言而喻 (1)喻： 珠玉为荡心鸩毒 课内迁移 天下为公(《大道之行也》) (2)为： 7.用“/”给材料三中画横线的部分断句。（断两处）(2分) 皇后有意联知之矣但谓以得贤为宝耳 8.材料一“芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”一词富有表现力，请分析其作用。(3分) 9.对以上三则材料表述不正确的一项是 )(3分) A.《黄鹤楼》前两联借黄鹤、白云意象，暗含岁月易逝之感 B.材料二①段列举贤人事例，是为了直接论证国家需任用贤臣的观点。 C.材料二②段通过“人”与“国”的论述，引出“生于忧患”的主旨。 D.材料三中马后以元亡为例，强调贤才对保住天下的重要性。 10.材料二和材料三都涉及“人才”的话题。材料二第①段通过列举六个历史人物，阐释 了 的道理。材料三马后口中的“贤才”就是材料二第②段中的 (2分) 11.三则材料均巧妙运用对比”手法来凸显情感、强化观点，从而增强文本的表达效果。 请任选一则材料并结合材料的具体内容，简要分析。(3分) (二)阅读下面文章，完成12一15题。（15分) 土孔雀 杨占厂 ①过去，叮当河两岸的灌木丛里，有很多的土孔雀。土孔雀实际上就是公野鸡，它浑 身羽色华丽鲜艳，七枚尾翎颀长如剑，每当求偶或是御敌，它尾翎竖立，宛若开屏。在我 们的爷爷辈那会儿，土孔雀随处可见。等到了我们的父辈，绵延的公路、扩张的城市将灌 木丛包围分割，土孔雀也越来越少了。 ②最后一次见到土孔雀是我十一岁那年的初夏，最先发现它的，是小真的父亲秃 二叔。 ③秃二叔只把这事儿告诉给了小真，说当时那只土孔雀就徘徊在村东两三里外的 岗岭上。那里有低矮茂密的灌木丛，其间夹杂着各式的果树，还有坟茔，少有人前往，更 别说孩子了。 语文试卷（一）第3页（共8页） ④但小真听明白了父亲的意思。她十三岁了，马上就要小学毕业，如果要读初中，就 需要一笔对他们家来说不算小数目的学费。小真去跟奶奶商量：“我要去抓住那只土 孔雀。” ⑤奶奶皱紧了眉头。在她看来，土孔雀如同神鸟，不但浑身是宝，而且还有灵性，能 救命。“几十年前，村里的一个猎户去林里打野味，被毒蛇给咬了。土孔雀飞到村子里 拼命叫唤，几个后生跟着土孔雀一路飞跑，到林子里才发现倒下了一个人，幸亏救得及 时…” ⑥“可我想上初中哩。”小真低头拔弄着衣角。奶奶望着孙女，浑浊的眼睛里有了涩 意，她长长地叹了一口气。 装 ⑦之后小真就来找我了，因为我是村里弹弓打得最准的男孩，而且我还可以只打伤 麻雀，但不害其性命。小真也不希望要了土孔雀的性命，她想有人买了它回家作为观赏 鸟。我俩连着几天去了灌木丛，但都没有发现土孔雀的身影。 订 ⑧“你们这样是抓不到它的，”秃二叔讪笑着说，“还是我帮帮你们吧。” ⑨第二天，秃二叔神神秘秘地揣了个东西，便领着我们去了那片灌木丛。他在林子 里左看右瞧，找到了一棵沙柳树。这里背阴，四周杂草乱树丛生，易进难出。他将那东西 放在沙柳树根上，接着削了些树枝搭成网状罩住。我们这才看清，那东西是个小录音线 喇叭。 ⑩秃二叔一笑，摁下喇叭的一个按钮，顿时传来“叽咯…叽…叽咯”的声音。 ①小真和我都很纳闷。“这是野鸡崽儿刚孵出来几天时会发出的叫声，”秃二叔此着 黑黄的牙齿说，“公野鸡重情义，听到这声音，一定会叼着浆果过来喂的。” 内 ②秃二叔拉着我们退后十来米掩在芦苇荡里，还笑话起我紧握在手心里的弹弓，哼了 一声“这玩意儿没用”，然后嘱咐我们盯紧了。他折身返回村里，要去找一个帮手各拿一柄 长柄镰刀来。“公野鸡主要不靠飞，靠跑，伤了它的腿，就成了。” ③日上三竿，露水尽消，大地寂然。“叽咯…叽……叽咯”的声音在灌木丛里回荡 不 悠远。我看了看小真，她也满头是汗。显然，我们既想那只土孔雀出现，又希望它最好 消失。 ④但，它还是来了。它的羽毛比我们想象的还要鲜艳十倍，尾翎更是威武漂亮极 了一我发誓，它比书里、电视里的孔雀阳刚得多，就像一个凯旋的将军。 要 ⑤刚开始，它在发出声音的地方徘徊，本能地机警；但很快便低下头钻进了那被树枝 罩住的沙柳树根处，只露出剑一般竖立的尾翎。正当我和小真不知如何是好时，秃二叔 和田老四伏在了沙柳树两边，分别堵住了出入口。 答 ⑥土孔雀显然发现受骗了，用利爪不断敲击喇叭，嗓子里发出急促的“咯咯咯”声。 秃二叔大喝一声，土孔雀受惊奔向另一边，田老四举起了长柄镰刀… ⑦“啪”的一声，田老四抱着被石子击中的手腕哇哇大叫，掉落的长柄镰刀恰好划过 小腿，顿时鲜血喷涌，他倒在地上痛苦扭曲。而我，被吓傻了，还保持着刚刚打完弹弓的题 姿势。秃二叔也愣在了原地。 ⑧只有小真，冲着土孔雀大声呼喊：“跑啊，跑…飞啊，飞…”那土孔雀一会儿跑 一会儿飞，但并没有向远方逃，反而穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣 叫。好奇的人们聚集而来，不远不近地随着折返的土孔雀奔向岗岭，将大出血的田老四 抬了出来。 ⑨人影纷乱中，我没有留意到那只土孔雀后来去了哪里。我只记得，回来的路上，秃 二叔自言自语道：“这只野鸡，还真有灵性。”我瞪他一眼说：“那不是野鸡，是土孔雀！” (节选自《微型小说月报》，有删改) 语文试卷（一）第4页（共8页） 12.请你结合小说内容，梳理故事情节。（4分) 开端：小真为了筹集学费，找“我”一起去抓土孔雀，找寻无果后，小真父亲提出新的 诱捕方法。 发展：(1) 高潮：(2) 5 结局：土孔雀不知所踪，小真父亲和“我”对土孔雀有了新的认知。 13.第④段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分) 装 14.小语为《土孔雀》设计了一幅插图。你认为合适吗？请结合文章内容简述理由。(4分) 插图描述：左上方是拿着录音喇叭的秃二叔、拿着镰刀的田老四，右下方是一脸 订 焦急的小真和用弹弓瞄准前方的“我”，中间是一只昂首挺立的土孔雀。 15.阅读文章时，有人认为“小真奶奶”这个角色可有可无，可以删去。对此，你有不同意 线 见。请简要阐述你的理由。(4分) 内（三）阅读下面文章，完成16一19题。(10分) 【材料一】万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。作为节日的清明在唐朝才形 成，但作为时序标志的清明节气早已被古人认识，汉代已有了明确的记载。作为一种节 气性节日，清明节的主要节俗为祭祖扫墓。清明节往往以青绿色为标志性符号，以崇宗 不 敬祖为中心，以缅怀先人为主题而形成了丰富多样的节日民俗活动 当然，清明节除较为肃穆的祭祀氛围外，现在也成为年轻人出门踏青郊游、放松身心 的日子，也有很多游玩活动，比如蹴鞠、放风筝、荡秋千、插柳等。 (选自梁建恕、季中扬《都市里的节日中国传统节日振兴工程调查》，有删改) 要 【材料二】清明节与寒食节的关系演变经历了三个阶段： 一是毫无关联阶段。隋唐之前，“清明节”仅仅是指区分季节交替和农事运作的二 十四节气之一，寒食节的主要项目是家家禁烟吃冷食。 答 二是相互交融阶段。隋唐五代时期，寒食节的时间确定在冬至后的一百五日之时， 仅先于清明节一两日，而且增加了“寒食上墓、渐已成俗、宜许上墓、同拜扫礼”的内容。 宋辽金元时期，寒食节主要活动项目由禁烟吃冷食、扫墓逐渐向踏青等娱乐活动转化，这 时的寒食节活动有时被称作“寒食”，有时则被称为“清明”，寒食节与清明节处在“你中 题有我”“相互混用”的时期。 三是清明节逐渐取代寒食节的阶段。随着时间的推移，寒食节中主要项目一禁烟 冷食，逐渐被淡化，寒食节逐渐开始被清明节取代。到清代，寒食节流行的一些项目已不 再普及，而民间扫墓与官家祭坛及皇家祭陵成为节日的主活动项目。这一时期，“寒食” 尽管在一些文献、方志和文人作品中还不时出现，但“清明”成为主流说法。 寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日，前者怀旧悼亡，后者求新护生，一阴 一阳，一息一生，二者有着密切的配合关系。禁火是为了出火，祭亡是为了佑生，这就是 寒食与清明的内在文化关联。 语文试卷（一）第5页（共8页） 民俗学者张君认为，纵观这两个节日的演变轨迹可以发现，寒食节式微的时候，清明 节就从一个单纯的农事节气上升为一个大的节日，这说明清明节的产生，是借用了寒食 节的节期，寒食仅先于清明一两日，因而很自然地便被后者借用了。这种借用的文化基 础是人们世世代代传承、积淀下来的对年节节期的习惯心理。 (选自《清明节如何取代寒食节》，有删改) 【材料三】中华民族的传统节日往往都能和传统美食挂上钩，例如春节吃饺子，元宵 节吃汤圆，端午节吃粽子，中秋节吃月饼。那清明节吃什么呢？当当当当！是青团！ 青团的制作过程虽然看似简单，实则需要一定的技巧和耐心。首先，要挑选新鲜的 艾草，经过清洗、烫煮、榨汁等步骤，得到鲜绿的艾草汁。接着，将400克糯米粉与艾草汁 混合，揉成软硬适中的面团。然后，将面团分成小块，包入豆沙馅，制作成圆形的小团子。 最后，放入蒸锅中蒸10分钟，即可食用。只要每一个步骤都精心操作，就可以做出美味 的青团啦！ 【材料四】由于祭扫时间与人流流向的相对集中，清明节假期期间的城市公共交通 与社会安全给现代化大都市造成了很大的压力。在上海这样人口密集、流动性强的现代 化大都市中，清明节祭扫已经不再仅仅是个人与家庭的“私事”，它已经逐渐被更深度地 纳入政府的都市公共服务管理体系之中，成为政府公共服务管理的重要组成部分。 所以于我们而言，既要从传统文化中汲取优秀因子，也当积极移风易俗、摒弃陈规陋 习。比如，大量焚烧冥钱、香烛乃至“纸豪宅”，不仅使本应清朗肃穆的祭奠变得乌烟瘴 气、污染生态，熊熊火焰更有严重火灾隐患。看似排场热闹的陈旧祭扫方式，其实与现代 文明风尚格格不入，糟粕陋习理当被摒弃。 缅怀祭奠重在“心”，寄托哀思、继承遗志、表达情愫的方式应与现代精神文明的要 求契合。比如，为逝者献上一束鲜花表达思念之情、种植一棵绿树寓意新生，都是很好的 形式。再加上近年兴起的网络祭扫、时空信箱等，人们缅怀先人的载体更加丰富，在感谢 岁月、珍惜生命、释放情愫中，人们也将获得更强的前行动能。 (选自王均霞《传统的固守与变迁：上海清明节祭扫习俗的都市化进程》，有删改) 16.根据四则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是 )(2分) A.因为清明节往往以青绿色为标志性符号，所以清明节又叫踏青节。 B.清明其实是中国的二十四节气之一，并非是中华民族的传统节日。 C.中华民族的传统节日一定都和传统美食密切相关，比如春节要吃饺子。 D.在人口密集的现代城市中，清明祭扫已经不再只是个人与家庭的“私事”。 17.请结合材料二的内容，将下面的思维导图填写完整。（3分) 清明：二十四节气之 隋唐之前 毫无关联 ② ④ ③ 寒食节增加了扫墓的习俗 ① 相互交融 由禁烟吃冷食、扫墓向踏青等娱乐活动转化 宋辽金元 ⑤ 禁烟吃冷食逐渐被淡化】 清代 ⑥ 扫墓、祭祀、祭陵成为主活动项目 语文试卷（一）第6页（共8页） 18.读了材料三之后，小开觉得这个介绍既严谨又生动，请你分析一下。(3分) 19.外国留学生这周来学校交流学习，小开报名参加了接待活动，他需要讲授一节主题为 “中国的清明节”的课，请你根据材料帮他设计备课大纲。(2分) “中国的清明节”备课大纲 教学目的：引起留学生对中国文化的兴趣，让他们了解、感受清明节的习俗文化 教学重点：了解清明节饮食习俗 教学材料准备：(1) 教学过程： -、(2) [五分钟] 二、清明节习俗[10分钟] (一)踏青游玩习俗：蹴鞠、放风筝、插柳… (二)饮食习俗：青团 (三)(3) (4)） 三、青团制作实践[25分钟】 四、总结 板书设计：略 (四)名著阅读(5分 20.学校图书馆筹备以“这些年，我们读过的名著”为主题的展览活动，请你参与。(5分) (1)展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架 的相应类别中。（每个类别填一个序号）(2分) ①《儒林外史》②《经典常谈》③《简·爱》 ④《海底两万里》 ⑤《红星照耀中国》 ⑥《艾青诗选》 电子书架 讽刺作品： 科幻作品：《海底两万里》 纪实作品： (2)下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著“阅读 感言”和“相关名著”。请你从中任选一句感言，联系相关名著，结合具体情节，参 考示例，对所选感言进行阐释。(3分) 阅读感言 相关名著 A.因为他，前进的脚步从未停止 《朝花夕拾》藤野先生 B.因为他，一段与原来截然不同的人生从 《钢铁是怎样炼成的》朱赫来 此开启 示例：因为他，黑暗的世界亦有微光显现 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉 世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子 语文试卷（一）第7页（共8页） 慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不 责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 得分 评卷人 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 装 21.班级开展“祖国在，我们在”主题班会，请你参与并完成任务。 【知·祖国文化】 (1)下面是博雅小组整理的四则材料，请你阅读并回答问题。(3分) 材料一：中国文化在发展中以远古时代的华夏文化（即后来的汉文化）为核 订 心，同时吸收了国内各民族文化精华，形成了一个统一体。 材料二：中国文化在历史上没有发生中断现象，是一环扣一环向前发展的。 材料三：中国文化能够兼收并蓄，吸纳各种不同的文化因子。 材料四：在中国文化领域，区域文化与民族文化呈现出多姿多彩的特点。 线 请根据以上四则材料，简要概括中国文化的特点。 【诵·爱国诗篇】 内 (2)班会上小博同学为大家播放了《国之脊梁·邓稼先》视频，接下来将进行诗朗诵 《强国有我》。如果你是主持人，请为这两个环节写一段串联词。不少于30字。 (3分) 不 (3)下面是小雅同学为班会准备的以“致敬祖国”为主题的诗歌，其中不合情境的一 项是 （)(2分) A.光未然《黄河颂》 B.艾青《我爱这土地》 C.普希金《假如生活欺骗了你》 D.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 要 【谏·献计献策】 (4)爱祖国可以从建设我们的家乡做起，同学们纷纷在校园论坛留言献策，请你也来 参与，写下你的建议。(2分) 小语：建设家乡首先要改善家乡的环境，只有每个人都树立环保意识，才能保护 答 家乡的绿水青山。 (二)写作(50分) 题 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)题目：青春之花，体育赛场绽放 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有人认为，在生命的征途中，要想实现人生理想，须学会直行，瞄准目标一往无前； 但也有人认为，人生要学会拐弯，审时度势调整路线，这样才能顺利到达成功的彼岸。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。（3)不少于500 字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及毕 业学校名。 语文试卷（一）第8页（共8页）2026年吉林省·仿真大联考语文答题卡（一） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 涂样 正确填涂 0.5黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚 事 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 2 [A][B][C][D 16[AJ[B][C][D] 4[A][B][C][D 9[A][B][C][D I11I1II11111IIl111I11111111 积累与运用 1.(1) (2) 3 5. 2 3 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (4 (5 二、阅读 (一) 6.(1) (2) 7.皇后有意朕知之矣但谓以得贤为宝耳 8. 10. 11. (二) 12.(1) (2) 13. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14. 15. (三) 17.① ② ③ ④ 18. 19.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (四) 20.(1) (2) 三、综合性学习与写作 (一) 21.(1) (2) (3)() (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲500字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效