语文试卷(十)-【中考123】2026年中考语文仿真大联考（吉林专用）

2026年吉林省·仿真大联考 语文试卷（十） 的 试题命制：《勤径中考123》工作室 (满分：120分 时间：120分钟) 装 题号 二 三 总分 核分人 得分 订 人生是大树，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充满自信，努力向上生长，就一定能 长成参天大树，“在心中播下太阳，你就一定能看到光明”，努力吧，亲爱的同学们」 得 分 评卷人 、积累与运用(15分) 线 赞美景之情 1: 内 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 走进林场，只见浓绿勾勒上了淡黄，淡黄染上了橘红，橘红涂上了深紫，漫山遍野、层林 尽染，秋色正浓。沿着山路拾级而上，天气晴朗，空气清透，光线的折角都分外明确，片片金 黄透过林间的缝隙闪耀在枝头，除了鸟语、泉声、落叶声，听不到任何喧哗，更无一丝尘埃。 不 穿过青翠的竹林，进入林场核心区。猛抬头，看见一路醉人的枫香红叶迎风飘摇，金 色的银杏矗()立在山边，笔直的水杉林划出长长的林道，美不胜收。一阵秋风吹 过，林间小路上铺满厚厚一层落叶，软绵绵的，行走其间，发出“嘎吱、嘎吱”的震耳声响， 让人恍惚间仿佛置身世外桃源。 要 行至山顶，视野开阔，俯瞰山野，山色依层变换。绯红的枫树、金黄的桦叶、殷红的野 果…点点簇簇地镶qiàn( )在苍翠山峦之间，像打翻了颜料的油画，一抹暖阳洒下 来，山色映照，美景迷人。 答 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) ①矗立( ②镶qiàn( 2.语段中的画线词语运用不恰当的一项是 )(2分) 题 A.勾勒 B.青翠 C.震耳 D.俯瞰 3.下列短语是偏正短语的一项是 ( )(2分) A.漫山遍野 B.视野开阔 C.美不胜收 D.世外桃源 4.依次填人文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是 ( )(2分) ①古树林中，一雄一雌两株银杏已有500年历史，胸径4米多。 ②风吹而过，树叶呼啦啦的像是金箔翻动，流光溢彩。 ③每一张叶片在阳光的照射下都闪着金光。 ④远远望去，树冠强壮饱满，枝干茂密繁盛。 A.④①③② B.①④③② C.①③④② D.①④②③ 语文试卷（十）第1页（共8页） 悟经典之义 5PSP5P5252星 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 诗意时刻 古诗文名句 (1)月色入户，邀友共赏，“ 水中藻、荇交横”（苏轼《记承天寺夜游》），空明澄澈的月色 良辰美景 在苏轼的笔下缓缓流泻而出。 有诗意 (2)9 (岑参《白雪歌送武判官归京》)， 妙笔生花，岑参让春日的梨花开在冬日的枝头。 (3)“ 壮志难酬 化诗意 ”〔李白《行路难》（其一）〕，仕途受 挫，诗人却不弃理想，燃起蓬勃的希望。 (4)李商隐在《无题》中虚写对对方的相思之情，从青春易老写到顾影自 情真意切 怜 显诗意 道尽相思的悲苦与无奈。 得 分 评卷人 二、阅读(45分) 52557 面人生困境 5己5P55PS2 (一)阅读下面材料，完成6一11题。（15分) 学校开展以“品读经典，汲取养分”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【材料一】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 语文试卷（十）第2页（共8页） 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【材料二】及观《史》，见孔子厄于陈蔡之间”，而弦歌之声不绝，颜渊、仲由②之徒，相 与问答。夫子曰：“‘匪咒③匪虎，率④彼旷野’，吾道非邪，吾何为于此？”颜渊日：“夫子之 道至大，故天下莫能容。虽然不容何病⑤不容然后见君子。”夫子油然⑥而笑曰：“回，使尔 多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。 (节选自苏轼《上梅直讲书》) 【注释】①孔子厄于陈蔡之间：孔子晚年居于陈、蔡之间，楚国想要重用他。陈、蔡大 夫担心孔子在楚国得到重用，会影响他们在本国的地位和安全，便将孔子围在野外，断绝 了粮食供应，使他无法行动。②颜渊、仲由：孔子的弟子。颜渊，即颜回。③兕：古代称犀 牛一类的兽。④率：指来往奔波。⑤病：担忧。⑥油然：自然而然的样子。⑦宰：这里指 家臣。 【材料三】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 6.根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。(2分) 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 策之不以其道 课内迁移 以咨诹善道(《出师表》) (1)道： ①命令，派遣；②致使，让；③出 使尔多财 查阅词典 (2)使： 使；④假使，假如 7.用“/”给材料二中画横线的部分断句。（断两处）(2分) 虽然不容何病不容然后见君子 8.将材料二中画波浪线句子翻译成现代汉语。(3分) 夫子之道至大，故天下莫能容。 9.对以上三则材料表述不正确的一项是 )(3分) A.材料一以千里马喻人才，批判“食马者”不识才、埋没人才的问题。 B.材料二中，孔子困于陈蔡仍弦歌，颜回认为其道宏大故难被天下容纳。 C.材料三借天地悠悠，抒发人生孤独与悲怆之情。 D.材料二中，孔子笑对颜回，称愿为其管家，师生因道受阻而相互慰藉。 10.小文认为甲文中画横线的句子没有必要用感叹号并进行了改写。你不同意这种看 法，请结合本文托物寓意的写法来阐明理由。(2分) 原句：鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ 改写句：鸣呼，其真无马邪？其真不知马也。 语文试卷（十）第3页（共8页） 11.同样面对不被重用的人生困境，韩愈、孔子及其弟子、陈子昂的态度是不一样的。请 结合以上文段简要分析。(3分) 沉默藏默契 己GP5PSS2 (二)阅读下面文章，完成12一15题。（15分) 装 沉默 徐鼎竑 ①“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了。” ②“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多。” 订 ③“还有，爹，那个药居然也是进口的，一盒都老贵了。” ④田跪犊静静地坐在老田的病床旁边，一只手握住老田满是皱纹的手掌，像是自言 自语一般和老田说道。 ⑤老田躺在床上，脸上惨白的脸色一如现在顶上的惨白的天花板。听到自己儿子的线 话语，心中忍不住地泛起一阵寒意。 ⑥老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗 暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了 一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默。 内 ⑦对于他们父子俩而言，沉默是常有的事情。 ⑧半晌，老田突然开口打破沉默说道，“还记得当初你上高中那会，你给人老周家后 院里面的桃树吃了个精光，结果还被人家老周抓了个现行，老周打电话让我去领你回家。 我到人家家里的时候，你正在那罚站呢。” 不 ⑨此时的老田，就像是要抓住最后的时机，把这些年因为各种沉默没有和自己儿子 田跪犊说的事情，开始像倒豆子一般叨叨叨全部吐露出来。 ⑩田跪犊点点头，脸上一红。“是，当时爹你还当着人家的面给我打的满地找牙 来着。” 要 ①“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这 些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还 没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要 是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱。” 答 ②老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默 充斥着整个房间。 ③“爹，其实这个事情我也知道，老周叔叔的儿子是我的同校同学。我没有和你说 的是，后来那个暑假，我偷偷去帮邻里做些小活赚些零花钱，有钱了就去市场上买桃子，题 然后放在周叔叔家门口。” ④老田看着田跪犊，有些难以置信地问道：“所以说，其实每一次老周家门口的篮子 里装的都是你买的桃子？”田跪犊点了点头。 ⑤父子俩人相视一笑，随即转为大笑。笑声越来越大，逐渐充斥着整间病房。这笑 声像一颗石子投入平静的湖面，打破了十几年来父子之间长久的沉默。 ⑥沉默并不是没有行动去补救，只是一向不善言辞的父子俩都用着自己所力所能 及的方法来偿还这一过错。就像一篮又一篮的桃子，和篮子里面一次又一次的零钱。 ⑦这一下子，老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐 语文试卷（十）第4页（共8页） 渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。 ⑧老田沉默着，仿佛一位认命的老人，等待着自己即将终止治疗的通知的来临。但 等了好一会，儿子田跪犊都没有继续讲下去的意思，他还以为是自己的儿子不忍心告诉 自己这个消息。 ⑨老田还在心里叨咕着，护士已经走了进来。 ②⑩老田想：这恐怕就是来通知自己终止治疗的护士了。 5 ①老田收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐。没想到，那个护士只是对着老田安排 拾掇着他病床一边的仪器，然后说道：“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准 装备手术吧。” ②老田一怔。 3房间里，又是一阵长久的沉默。 (选自《天池小小说》) 订12.文章围绕“沉默”徐徐展开，仿照示例，概括情节。(3分) (1) (2)打破沉默：父子回忆偷桃补偿往事，打破沉默，相视而笑。 (3)回归沉默： 线 (4)长久沉默：得知已缴费能手术，老田怔住，房间陷人长久沉默。 13.理解下面句子的含义。(4分) 他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全 淹没。 内 14.“人物形象的典型性可以彰显小说的艺术价值。”请结合老田这一人物形象，谈谈你 对这句话的理解。(4分) 不 15.小说结尾处，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”，这一沉默与前文父子 要 间的沉默产生关联又另含深意。请结合文本，从人物情感、主题表达、艺术效果三个 角度，分析小说结尾处“沉默”的意蕴。(4分) 答 552555 出探人工智能 题 5G己G2GP己 (三)阅读下面文章，完成16一19题。（10分) 【材料一】“欢迎所有新进直播间的朋友，今天我们给大家推荐的零食价格非常优 惠…”深夜时分，某短视频食品直播间的数字人小嘉已经连续直播了24小时，依旧神 采奕奕地介绍面前的商品。 “不需要真人主播和场地，只需要一台电脑和一套软件设备，便可以打造出一个7 24小时无休的数字人直播间，性价比很高。”某品牌视频直播间的运营者王小卓介绍。 此前品牌直播时，需要搭建专门的场地和进行直播培训，主播在线时长也受限。引入虚 拟主播后，只需在相关设备中输入文本，就能自动生成直播内容，还可支持实时弹幕互 语文试卷（十）第5页（共8页） 动，成本远低于真人直播间。“考虑到品牌格调和目标客户，我们还在后台有针对性地 设置了虚拟主播的形象、台词和语言风格，吸引更多观众停驻在直播间。”王小卓说 (节选自《人民日报》海外版，有删改) 【材料二】“人设”是“数字人”形象创作的起，点却非终点，再完美独特的“人设”都会 在不断面向满足粉丝的“表演”中被消耗成空心的、扁平的标签。一味迎合消费端需求 而精心包装的“人设”，容易陷入套路化拼贴所带来的局限，使“数字人”形象成为没有生 长空间的僵化符号。优质的“数字人”形象要源于“人设”，高于“人设”。“数字人”形象 高于“人设”，就是要从制造“人设”转为创造人物，使“人设”成为人物的一部分而非取 代人物。参照古今中外优秀文艺作品中的人物形象，优质“数字人”形象的创造除了独 特的“人设”外，还应在先进技术支撑下进一步打开“数字人”形象不断成长的空间，使其 富有艺术感染力的内涵，有文化吸引力的气质，有精神引领力的品格。 (节选自《光明日报》) 【材料三】数字人是如何打造出来的呢？据了解，虚拟数字人的制作流程一般包括 模型绑定、动作捕捉、实时渲染等步骤，其中要运用到大量的增强现实、深度学习等高科 技前沿技术。机器学习、深度学习和语义理解等技术取得突破、3D成像传感器日益成 熟、算力提高与通信速度加快，都为虚拟数字人的发展质量提供了技术保障。 除了“好看的外形”，虚拟数字人还要具备“丰富的内涵”。锣鼓声响，一位“京剧大 师”迈着轻盈的步伐向观众走来，手持折扇，顾盼生辉…这不是真人，而是由3D影视 级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术等打造出来的“数字梅兰芳”。北京理工 大学光电学院研究员翁冬冬介绍，“数字梅兰芳”为京剧艺术的传承创新提供了新途径， 观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，提升审美体验。 (节选自《人民日报》海外版，有删改)》 【材料四】 0.7% 9.3% 口50%以上 5.1% ■40%-50% 16.7% ■309%-40% 33.6%■20%-30% 提升工作效率、质量口 157.6% ▣10%-20% 34.6% 提升企业数字化程度口 ■10%以下 ☐47.6% 图2工作效率提升程度 提升企业形象口 140.9% 降低经济成本口 ]39.5% 6.7% 7.6% 26.6% 降低劳动成本口 ]38.7% ▣30%以上 ■20%~30% 用于产品代言带货口 ☐34.29% 口10%~20% ■10%以下 图12023年中国企业使用A1数字人的日的 59.1% 图3经营成本降低程度 16.下列对材料内容表述不正确的一项是 )(2分) A.虚拟主播性价比很高，还可支持实时弹幕互动，成本远低于真人直播间。 B.“人设”是“数字人”形象创作的起点和终点，“数字人”形象要源于“人设”，高于 “人设”。 C.打造“数字人”既需要高科技前沿技术，也需要创作者对创作对象的深入研究。 D.我国大部分使用AI数字人的企业都能提升30%~50%的工作效率，降低20%~ 30%的经营成本。 17.体会材料一中加点字“只”的表达效果。(3分) 语文试卷（十）第6页（共8页） 18.数字人产业兴起的原因是什么？请结合材料一和材料四，分别从数字人和企业两个 角度概括作答。(2分) 19.当前，我国数字人产业蓬勃发展，其中也暴露出一些问题。请你结合材料二和材料 三，围绕“数字人产业的健康发展”，从三个不同层面提出三点合理化建议。(3分) 沐经典之光 卫522SP (四)名著阅读(5分)】 20.学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动，请你参与并完成任务。 (1)在“积累与梳理”环节，小智同学展示了阅读《经典常谈》的读书笔记，根据你阅 读后的理解，选出不正确的一项 ()(2分) A.战国末期，由于文字统一的需要，进而出现了仓颉造字的传说。始皇时，文字 统一为小篆。 B.《四书》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙 丑、万章等共同编定的。 C.春秋时通行赋诗；孔子时代，用K诗》讨论做学问做人的道理；孔子以后，“《诗》 三百”成为儒家的“六经”之一。 D.《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的；十表，以分年略记世代为主； 八书，类记各方面人物；三十世家，记侯国世代存亡；七十列传，记典章制度的 沿革。 (2)人物是小说阅读中重要的切入口，理清人物关系有助于探寻小说的主旨。根据 下面提示，完成《钢铁是怎样炼成的》小说人物导图。(3分) 丽达 恋人 达雅 初情人 夫妻 玛丽亚·雅科夫母亲保尔兄弟阿尔焦姆 列夫娜 敌人 朋友 领人 彼得留拉 2 ① ② ③ 得 分 评卷人 三、综合性学习与写作(60分) 游小说天地目 (一)综合性学习(10分) 21.小说就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界。班级开展以 语文试卷（十）第7页（共8页） “走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 【活动设计】 (1)作为活动的负责人，请仿照下面的形式再设计三项活动。(3分) A.看图猜书，走进小说世界 B C. D 【集册命名】 (2)小说阅读激发了同学们的创作热情，语文老师拟将大家创作的微型小说整理成 册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名的用意。(4分) 名字： 装 命名用意： 订 【阅读探讨】 (3)在探讨初中生应该阅读什么样的小说时，同学们说法不一。有人认为应该多读 流行小说，因为它读起来轻松省力吸收快；也有人认为应该多读经典小说，因为 它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。(3分) 线 内 绽思想之花 不 (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)玉开岭说：“向植物学习，我要做个向阳的动物。争分夺秒，光合作 用，我要做个浑身长满叶子的人，一个郁郁葱葱的人。”（郁郁葱葱，意思是：形容草木 要 苍翠茂盛。) 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《做个郁郁葱葱的人》为标题，写 一篇文章。 作文(2)阅读下面的“汉字百科”页面关于“探”字的释义，根据你对“探”字的 答 理解，自拟题目，写一篇文章。 探①种手提歌：家取物。②圆找图发现（意藏的多物或情元）：路 题 ~雷|钻~。③动打听；侦察：~听1打~|你先~~他的口气。④做侦察工作的 人：密~|敌。。⑤看望：~望|~亲|~病。⑥动向前伸出（头或上体）：~头~脑 行车时身子不要~到窗外。⑦（方）动过问：~闲事。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。(3)不少于500 字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及毕 业学校名。 语文试卷（十）第8页（共8页）(示例二)我选《简·爱》中的简·爱。简·爱的理想是追求自由与尊严，她从小失去父母，寄 住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。 她成年后，成了桑菲尔德庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬 和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一 直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。 21.(1)(示例)时装大秀，“敦煌”飞天武术争霸，“龙舞”争春水袖飘舞，“京剧”新唱 笔墨丹青，“国画”溢彩（任答两点，意对即可）》 (2)(示例一)爱国是再朴素不过的情感，是再基本不过的责任。青年们应怀“位卑未敢忘忧 国”的爱国之情，立“长风破浪会有时”的报国之志，葆“匡复有吾在”的家国情怀，让每一步铿 锵向前的足迹印在祖国大地。 (示例二)“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”古往今来，无数仁人志士为国家抛头颅、洒热 血。如今的我，亦怀着满腔热忱，愿如雄鹰翱翔天际般，为祖国的昌盛拼搏奋斗，这份爱国之 情永远热烈而深沉。 (3)(示例一)青春放歌攀高峰（示例二）民族铸魂谱新篇 22.略 语文试卷（十） 1.①chù②嵌 2.C3.D4.B 5.(1)庭下如积水空明(2)忽如一夜春风来千树万树梨花开（3)长风破浪会有时直挂云 帆济沧海(4)晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒 6.(1)方法(2)假使，假如 7.虽然/不容何病/不容然后见君子 8.老师您推行的道义太宏大，所以天下没有人可以接受。 9.D 10.本文用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。作者用感叹号表达了自己 对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。改后就无法体现作者的强烈情感。 11.韩愈认为受到不公正的待遇，就要倾吐出来，借《马说》就自己怀才不遇的现状抒发强烈的不 平和悲愤之情。孔子及弟子认为即使道义不被接受，也依然能享受贤才彼此之间相处的快 乐。陈子昂借诗歌表现自己壮志难酬、怀才不遇的惆怅和孤寂，表达了在亘古不变的时空中， 生命短暂、时不我待的事理悲情。 12.(1)陷入沉默田跪犊说手术费高，老田以为要放弃治疗，父子陷人沉默。 (3)老田等待终止治疗的通知，护士进来时，房间回归沉默。 13.（示例)①“轻松地躺在那张病床上”表明老田在与儿子交流完过往的事情后，内心关于曾经 对儿子教育的愧疚等心事已经释然，不再有心理负担，所以感到轻松。②“就像是躺在逐渐涨 潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没”写出父亲对即将可能面临的因费用问题而终止治疗 的情况感到无力和认命。即使轻松也难以摆脱对病情无法继续治疗的担忧，为下文情节的反 转做了铺垫。 14.(示例)①沉默付出，不善言辞：儿子高中时把老周家后院的桃树果实吃了个精光，老田偷偷 参考答案第14页（共15页） 塞钱补助老周家。②塑造了一代父辈默默不言，无私奉献的典型形象：儿子偷桃，默默为之补 救：担心自己成为儿子的负担，已经默默做好了取消手术的心理准备。③具有典型性，体现出 中国式父子间不善言辞却深沉厚重的情感，揭示了人与人之间因沟通不畅而产生误解，失落 与温情并存的普遍现实。（人物形象的典型性和普遍性，是其艺术价值的集中体现） 15.(示例)①人物情感层面：老田的沉默既包含对儿子默默承担手术费的震惊与感动，也暗含对 自己误解儿子的愧疚，更有父子心意相通后如释重负的释然。②主题表达层面：结尾的沉默 深化了“沉默并非冷漠，而是含蓄的爱与责任”的主题，展现出中国式父子间不善言辞却深沉 厚重的情感，同时也揭示了人与人之间因沟通不畅产生的误解与温情并存的现实。③艺术效 果层面：通过前后呼应的“沉默”形成叙事闭环，留白手法给予读者想象空间，引发对亲情、沟 通与爱的思考，余韵悠长。 16.B 17.“只”的意思是“单个的；极少的”，突出数字人直播设备极简，强调相比传统直播间，数字人直 播间仅需少量设备即可搭建。“只”的使用体现说明文语言准确性，凸显其低成本优势，展示 了语言严密性，让读者清晰感知传统直播间和数字人直播间的差异。 18.①从数字人角度看，数字人具有时空无限制、形象内容可控、互动性强等特点。②从企业角度 看，数字人可以提升工作效率、质量，提升企业数字化程度，提升企业形象，降低经营成本等。 (意思对即可) 19.“人设”打造方面：打造具有独特“人设”且具有丰富内涵的优质数字人形象。 科学技术方面：加大科研力度，不断实现技术突破，为数字人的发展提供技术保障。 法律法规方面：制定相关法律法规，相关部门加强监管引导。 20.(1)D(2)①冬妮亚②朱赫来③谢廖沙 21.(1)(示例)①评说人物，神游人物画廊②讲述故事，畅谈独特感受③品味情节，畅游小说 天地④表演情景，再现精彩瞬间（符合活动主题，与所给形式一致即可）》 (2)(示例一)《璀璨星空》《观沧海》中“星汉灿烂，若出其里”，银河星光灿烂，好像是从这 浩渺的海洋中产生出来的。寓意小说集中同学的作品，犹如璀璨的星星，终将在文学殿堂闪 闪发光。 (示例二)《韶华星梦》这是同学们在美好的青春时光写下的优美文字，代表着我们的思想 与梦想，旨在纪念同学们的青葱岁月。 (3)(示例一)我赞同第一种看法。流行小说具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想感情， 能激发初中生的阅读兴趣，具有实用价值。读起来既轻松又快速，而且有些流行小说还可以 为写作提供素材。 (示例二)我赞同第二种看法。经典小说之所以经久不衰，在于其极高的文学价值和艺术魅 力。阅读经典小说，我们不仅能触摸经典，还能感受丰厚的文化底蕴，提升我们的文学素养。 (示例三)我赞同第二种看法。因为经典小说经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深 厚，能够开阔视野，陶冶我们的情操。（可以任意选择一种观点作答。围绕流行小说的优点和 经典小说的特点阐明理由，要求观点明确，有理有据，言之成理即可) 22.略 参考答案第15页（共15页）2026年吉林省·仿真大联考语文答题卡（十） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形祃上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在 答题卡上的指定位置上 二、 选择题必须在答题卡上用2B 铅笔涂黑，非选择题必须用 填涂样例 注 正确填涂 0.5黑色签字笔答题，字迹要 工整、清楚。 三、 考生必须在答题卡上每题指 的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。 雀案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效 四、要保持答题卡整洁，不准折 不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题 卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场： 否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂 2[A][B][C][D 9[A][B][C][D 3[A][B][C][D] 16[A][B][C][D 4[A][B][C[D] I11I1II1111II1I111 一 、积累与运用 1.① ② 5. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定味域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4 二、阅读 (一) 6.(1) (2) 7.虽然不容何病不容然后见君子 8. 10. 11. (二) 12.(1) (2) (3) (4) 13 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无教 请在各题目的答题区域内作答超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14. 15. (三) 17. 18. 19. 请在条题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题申的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (四) 20.(1)( (2)① ② ③ 三、综合性学习与写作 (一) 21.(1)B. (2) (3) 请在各组的答题区域内作餐超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)22 请在各题目的答题区豹作餐超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各惠目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ ▲500字 色 检 ! 请在题目壁答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效