语文试卷(七)-【中考123】2026年中考语文仿真大联考（吉林专用）

2026年吉林省·仿真大联芳 语文试卷（七） 试题命制：《勤径中考123》工作室 灯 (满分：120分 时间：120分钟) 装 题号 二 三 总分 核分人 得分 订 中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与 时俱进、推陈出新。亲爱的同学们，如果这份试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄 鹰：如果这份试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相 线 信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！ 得分评卷人 、积累与运用(15分) 内 评先贤思想 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 不 我总觉得，虽然《论语》中有孔子的形象，《孟子》中有孟轲的形象，但都不及《庄子》 中庄子的形象来得有魅力。乳子似乎是 而间或幽默的，孟子是气势汹汹 的，韩非子是 冷峻孤单的，但庄子呢☐他的表情太丰富了，一会儿是尖锐 要 无比的人生解剖( )师，一会儿又是沉湎往事的诗人，一会儿是濮水上的泛舟者、闲钓 者，一会儿又是土屋前闲坐无聊的穷汉。有时他去远游，有时他又安坐家中洋洋洒洒地记 录着他的思想。我们确实无法界定他的形象，他太丰富，太浪漫，太抒情，太不拘一格，或者 说，有时他太出格。同时，他又行踪不定。从江湖上传来的他的消息总是云遮雾障，且他是 答 一个充满去意的人，谁知道他什么时候像老子一样一去miǎo( )然呢… 1.给下列加点字注音，根据拼音填写汉字。(2分) ①解剖( ②miao( )然 题2.依次填入语段中横线上的词语，正确的一项是 ()(2分) A.不苟言笑 扬眉吐气 怀才不遇 B.一贯严正 盛气凌人 志得意满 C.一贯严正 咄咄逼人 怀才不遇 D.不苟言笑 盛气凌人 志得意满 3.下列语句不是出自庄子笔下的一项是 )(2分) A.怒而飞，其翼若垂天之云。 B.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 C.天之苍苍，其正色邪？ D.九万里风鹏正举。 语文试卷（七）第1页（共8页） 4.下列说法不正确的一项是 ()(2分) A.文中“形象”和“魅力”都是名词。 B.“洋洋洒洒”和“云遮雾障”两个短语类型不同。 C.语段中画横线句子是并列关系复句。 D.文中“口”处应填入的标点符号是问号。 己525卫52SSG 悟经典之义 52S5 5.阿中想在主持稿中引用一些古诗文名句，请帮他在下面田字格中补写。(7分) 主持人：近年来，从南京青奥会到米兰冬奥会，从杭州亚运会到广东运动会…从巴黎 奥运会和残奥会到哈尔滨第九届亚洲冬季运动会，体育强国梦的烙印深深地 打在每一个中国人的心上。体育大国，我们都是砥砺奋进的前行者。 小吉：“(1) (《蒹葭》)，前路虽 曲折，但我们勇担重任。 小春：“(2) 甫《望岳》)，虽起步艰难，但我们终将成功 主持人：体育强国，我们都是薪火相传的接班人。 小吉：“(3) (《〈论语》十二章》)，我们喜迎五湖来宾，广交四海友朋。 小春：“今日听君歌一曲，(4) (刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，让我们共振时代精神，谱写新的篇章。 得 分 评卷人 二、阅读(45分) FS卫SSS5 绘祖国山河旧 5工S252S52 (一)阅读下面材料，完成6一11题。(15分) 学校开展以“品读经典，汲取养分”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【材料一】 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 语文试卷（七）第2页（共8页） ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【材料二】船官浦东即黄鹄山，林涧甚美。山下谓之黄鹄岸岸下有湾为黄鹄湾。黄 鹄山东北对夏口城，依山傍江，开势明远”，凭墉藉阻⑧，高观③枕流，上则游目流川，下则 激浪崎岖，实舟人之所艰也。 (节选自郦道元《水经注》，有删改) 【注释】①开势明远：地势开阔辽远。②凭墉藉阻：凭借着坚城和天险。③高观：瞻 望高远。 【材料三】 巫山曲 孟郊① 巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。 荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女②。 轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。 目极魂断望不见，猿啼三声泪滴衣。 【注释】①孟郊：唐代著名诗人，年轻时屡试不第，四十六岁时才中进士，后又仕途坎 坷，一生潦倒。②神女：指巫山神女，“旦为朝云，暮为行雨”。相传战国时楚怀王游高 唐，梦与神女相遇，醒后惆怅不已。 6.根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。(2分) 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字）】 哀转久绝课内迁移 湖中人鸟声俱绝(《湖心亭看雪》) (1)绝： 林涧甚美查阅词典①泔美；②美丽，漂亮；③谱，与“恶”相对；④赞美(2)美： 7.用“/”给材料二中画横线的部分断句。（断两处）(2分) 山下谓之黄鹄岸岸下有湾为黄鹄湾 8.材料一第一段是如何运用正侧面描写相结合的方法来写山的？请简要分析。(3分) 9.结合材料三，用生动的语言描绘“轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀”两句展现的画 面。(3分) 10.材料二中所写的水流特点与材料一中哪个季节的水流特点最为相似？请结合两文内 容简要分析。(2分) 11.三则材料都运用了借景抒情的手法。请任选一则材料，分析作者通过这种手法抒发 的情感。(3分) 语文试卷（七）第3页（共8页）》 的赞家人亲情 Psespsps2当 (二)阅读下面文章，完成12一15题。（15分) 夜的火苗 邱立新 那年冬天很冷，大雪节气时，父亲接到任务去北边给生产队买牲口，因走得急，家里 没砌上暖隔，北山墙上挂了层厚霜，冻得我成天成宿地咳嗽。那天早上，奶把火盆端到炕 上，摸着我红红的脸说：“丽，起来，烤烤火，喝点儿热粥，发发汗好得快。” 装 这时，母亲也把饭桌放到炕上，端上菜盆，又盛上一碗碗的粥，屋里弥散着让人温暖 的热气。喝粥时，我碗里的是白米红枣粥，奶、哥和母亲的碗里是高粱米红枣粥。 十二岁的哥说：“妈，我也要喝白米粥！” 订 “大小儿，你妹生病才喝白粥，白米要留着过年吃。”妈把自己碗里仅有的一颗红枣 夹到哥的碗里说。 哥噘了下嘴，呼啦呼啦喝着粥，把声音搞得十分响亮，响声钻进我的胃，胃里立刻翻 线 江倒海，刚吃下的白米粥又吐了出来。 奶说：“丽没好利索啊，把粥放锅里热着，等她好些了再喝吧，别糟蹋了好东西。” 我说：“妈，我恶心，想睡会儿。”然后盖上被子在炕头躺下了。 晌午，太阳从格子窗照进来，我的胃被召唤醒了。我说：“妈，我要喝白米粥。”坐在内 炕上纳鞋底儿的母亲说：“锅里热着呢。” 可母亲挪开锅盖，见秫秆儿帘上只剩一个空碗，透亮晶莹的白米粥早没影儿了。 母亲说：“一定是大小儿这个馋猫吃了妹妹的白米粥，看我不打他！”说着拿起了炕 不 笤帚。这时，哥正在场院跟几个淘小子玩纸宝，母亲举起笤帚向哥喊：“大小儿，是不是 你偷喝了白米粥？” 哥是村里出名的淘气包，平时没少挨父亲打。可母亲常打不到他，母亲的笤帚举起、 落下时总慢半拍，他一溜烟就跑没影儿了。母亲只好回屋掏出几块饼干，哄我说：“丽，要 别和你哥一般见识。” 冬天的日头落山快，母亲做的高粱米饭混着柴火烟飘出香味时，哥还没回来。母亲 把高粱米饭、白菜汤端上来，我们闷声吃完饭后，哥还是没回来。 答 天渐渐黑了，想起哥平时待我的好，我心里像灰麻雀乱撞一样不安起来，炕上搓麻绳 的奶也坐不住了，说：“大小儿咋还没回来呢？去找找。” 母亲嘴上说着：“也许是在别人家吃了。”人还是出去了。 等到点上煤油灯了，母亲才回来，奶见哥没跟着回来，焦急地说：“赶快让队长用广题 播喊喊吧。”母亲这才想起什么似的快步出了门，我和奶也跟着出了门。 这时有人说：“我白天看见你家大小儿往河套去了。”我们听了，心里顿时升起了火 苗样的希望，奶牵着我冻得如冰棍一样的手跟在母亲身后。我们沿河套走了很远，才听 见前边有踩雪的嘎吱声，借着雪光，我们看见一团黑影在动。 随着一声比一声紧的呼唤，那团黑影儿慢慢向我们移过来。 “妈—一奶奶 “大小儿，真的是你！”母亲用比抄笤帚打哥还快的速度冲了过去。 语文试卷（七）第4页（共8页） “大小儿，黑天了咋不知道回家？叫人担心死了！”母亲带着哭腔的责怪声在雪野里 飘得很远。 “妈，是我喝了妹的白米粥…”哥呼哧呼哧的声音劈开夜的寒风，传了过来，“咱家 冷，我捡了枯枝…屋里暖和了，妹的病能快点儿好…” 原来，哥是去检枯枝了，身上正背着小山一样的枯枝。母亲卸下哥身上的柴，把哥紧 紧搂在怀里。 和 那个夜晚，最会过日子的母亲把预备过年吃的猪肉切下拳头大的一块，包了两秫秆 装儿帘猪肉酸菜馅的饺子。她说：“今天是冬至，老话说得好，冬至吃饺子不冻耳朵。” 煮饺子时，哥捡的枯枝在灶坑里燃得噼啪响，饺子在锅里小白鹅似的起起伏伏，跳动 着的夜的火苗给屋子带来了暖暖热气，融化了北山墙上的霜。 订 (摘自《躬耕》)】 12.阅读文章，梳理故事脉络，将下面的内容补充完整。(3分) 妹病母熬白粥→(1) →妹醒粥无母寻哥→(2)》 闻线索寻哥踪影→(3) →冬至夜饺香团圆 线 13.结合文章内容，根据括号内的提示，为下面句子做批注。(4分) (1)天渐渐黑了，想起哥平时待我的好，我心里像灰麻雀乱撞一样不安起来。（修辞 手法) 内 批注： (2)我们沿河套走了很远，才听见前边有踩雪的嘎吱声，借着雪光，我们看见一团黑 影在动。（描写手法） 安 批注： 不 14.本文采用第几人称展开叙事？有什么作用？(4分 11 要 15.“北山墙上的霜”在文中共出现了两次，请分析作者这样安排的用意。(4分) 答 宋代风雅事 题 (三)阅读下面文章，完成16一19题。（10分) 【材料一】烧香点茶，挂画插花，四般闲事，不宜累家。 (节选自吴自牧《梦粱录》) 【材料二】宋代四大雅事不仅是中华传统文化的瑰宝，更是连接古今、沟通中外的文 化桥梁。时至今日，宋代四大雅事仍以其独特的魅力吸引着无数人的目光。在快节奏的 现代生活中，越来越多的人开始重新审视并实践这些传统雅事，寻找心灵的慰藉与文化 的归属感。烧香，不仅是简单的宗教仪式，更成为一种生活艺术。如今在茶馆、书店、家 中，人们通过烧香，营造一种宁静、雅致的氛围，享受片刻的宁静与放松。，点茶在现代社 语文试卷（七）第5页（共8页） 会得到了新的诠释与发展，越来越多的年轻人开始学习，点茶技艺，体验茶文化的魅力。 挂画，如今已成为家居装饰的一种潮流，无论是传统水墨画，还是现代艺术作品，都成为 人们表达个性、彰显品味的一种方式。插花，在现代社会焕发出了新的生机，在节日庆典 和日常生活中，插花成为人们表达情感、美化环境的一种方式。 【材料三】用P心的视角来细细观察，会发现宋韵元素无处不在：宋词、宋画、宋茶 …凡是能承载宋式美学、让今人感受到宋代风貌及其延续的，皆可归入宋韵P的范畴 中。从P转化的分类来看，一类是以物质为载体的“有形的P”,例如建筑、服饰、器皿、 工艺品、高端礼品等。如获得“梦溪杯”大赛全场大奖的宋韵美妆礼盒，外观被打造为一 本古书典籍，别具宋式风雅，盒内有乾坤，好似推门步入一间古朴书斋。 另一类是以内容为依托的“有意的P”,如视频、音乐等文艺创作。电影纪录片 《Sg》就是代表之一，它以当代音乐词人为视角，探讨古宋词与粤语的音律传承创新， 从语言、文本、情感、音乐等多维度展开了一场家国情怀与文化传承的生动讲述。 （选自“浙江在线”，有删改) 【注释】①P:网络流行语，直译为“知识产权”，在互联网界引申为所有成名文创作 品的统称，其内涵表示这个作品和其他周边附带产品。 【材料四】首先，加强宣传教育。通过举办展览、讲座、培训班等形式，普及宋代四大 雅事的相关知识，同时，利用新媒体平台，加强线上宣传和推广，让更多人了解和喜爱这 些传统雅事。其次，培养传承人。加大对传统技艺的保护与传承力度，培养新一代的传 承人。通过师徒传承、技艺培训等方式，让更多人掌握宋代四大雅事的技艺精髓。再次， 推动创新发展。在传承的基础上，鼓励创新和发展。通过融合现代元素和审美观念，与 其他国家和地区的文化交流与合作，推动宋代四大雅事走向世界舞台。最后，加强政策 支持。出台相关政策措施，包括资金扶持、税收优惠、人才引进等，为这些传统雅事的传 承与发展营造良好的社会环境 16.结合材料内容，下列关于宋代四大雅事的说法，不正确的一项是 ( )(2分) A.宋代四大雅事包括烧香、点茶、挂画、插花，是中华民族传统文化的瑰宝。 B.现代社会，烧香不仅是简单的宗教仪式，更是为了营造一种宁静、雅致的氛围，享 受片刻的宁静与放松。 C.在现代社会，宋代四大雅事已经失去了其原有的传统意义，仅仅成为人们追求时 尚和潮流的一种方式。 D.为了传承与发展宋代四大雅事，各地政府与社会组织应该积极采取措施，如加强 宣传教育、培养传承人、推动创新发展等。 17.任何宏观的措施，都需要具体的做法予以落实。请分析材料三中的做法，是否符合材 料四中的宏观措施。(3分) 18.材料四的内容是对记者采访的回答。请结合材料内容，推测记者的提问。（2分) 语文试卷（七）第6页（共8页） 19.学校将举行“宋代四大雅事P大会”。请联系材料三和生活实际，选择一种雅事设计 一个“有形的P”或“有意的P”,并阐述设计理念。(3分) 己2S25 沐经典之光 H 5工2S5工2S25工己 (四)名著阅读(5分) 20.(1)小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书整理了下面的选项，其中表述有误的一 项是 ()(2分) A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示 了我国古代思想文化的基本面貌。 B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期 诗歌的特点和形式。 C.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书 涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝 不苟、精益求精的态度。 (2)班级开展“读经典的意义”主题探究活动。你刚读完《经典常谈》一书，请你结合 相关内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。(3分) 得分 评卷人 三、综合性学习与写作(60分 传五四精神 (一)综合性学习(10分) 21.2026年5月4日是五四运动107周年，是第77个“五四”青年节，是亿万中国青年共 同拥有的节日。某班级以“感受五四精神，赶赴青春之约”为主题展开活动，请你一 起参与并完成以下任务。 (1)【奖章欣赏】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的 设计意图。（至少答出两点)(2分) 语文试卷（七）第7页（共8页） (2)【辨析精神】在辩论赛环节中，李华认为五四精神已经过时了，新时代青年应有新 的精神追求。请你结合下面材料，反驳他的观点。(2分) 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义 列强的侵略行径，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争， 还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹 汝霖、陆宗奥、章宗祥。北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天， 北京学生举行总罢课。 —《义务教育历史教科书》（八年级上册）装 (3)【践行美德】继承五四精神的同时，你还想携带哪种美德赶赴青春之约？参考下 订 面资料谈谈你的看法。(3分) 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设， 青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身 体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 线 《义务教育道德与法治教科书》（九年级上册） 内 (4)【畅想未来】根据以上环节，以主持人身份，为本次活动写一段结束语。(3分) 不 绽思想之花 (二)写作(50分) 要 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照 片内、一处风景中 答 请以《无声之处，亦有深味》为题目，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 一个教授对学生说：“打碎一个鸡蛋，有两种方式，一种方式是给它外力，另一种 方式是让鸡蛋自己打碎自己。”一个鸡蛋好端端地搁在那里，怎么会自己打碎自己 题 呢？教授说：“在外力下，鸡蛋打碎了，鸡蛋走向的是毁灭；但鸡蛋自己打碎自己，又 会是怎样呢？”他扫视了一眼课堂下的学生继续说，“鸡蛋自己打碎自己，那只能是鸡 蛋孵化自己，在蛋壳内孵化出新的生命，破壳而出。” 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。(3)不少于500 字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及毕 业学校名。 语文试卷（七）第8页（共8页）18.首先提出“境界越高的人，越是谦逊自省”的观点：接着运用举例论证，列举了黄旭华隐姓埋 名研制国之重器、张富清封存战功扎根山区的事例加以论证；最后联系新时代发展形势，呼吁 广大党员干部要始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，在谦逊低调、埋头苦干中推动事业 发展。 19.第一则材料更适合作为本文的论据。第一则材料中袁隆平自称“种田人”，强调“荣誉属于团 队”，体现了他谦逊不居功的品质，与本文“做人不可居功自傲，应保持谦虚谨慎的态度”的论 点契合。第二则材料中张桂梅的事例侧重体现献身精神，与本文论点无关。 20.(1)C (2)(示例一)红星照耀中国探究《红星照耀中国》中的长征精神①乐于吃苦，不惧艰难的 革命乐观主义精神：②勇于战斗，不怕牺牲，无坚不摧的革命英雄主义精神：③善于团结、顾全 大局的集体主义精神。 (示例二)简·爱探究简·爱的形象①在童年的苦难中，她有勇气去反抗自己受到的不 公待遇；②在桑菲尔德庄园，她以真挚的感情和高尚的品德赢得了罗切斯特先生的尊敬和爱 恋；③在经历了婚姻的磨难后，她始终坚持自己对平等、自由的理想与追求。 21.(1)(示例一)杜甫，你一生忧国忧民，落第而归你依然高歌“会当凌绝顶，一览众山小”，你凌 云的壮志和蓬勃的朝气勉励着我勇敢前行。 (示例二)陆游，你一生赤心奉国，缠绵病榻你依然高歌“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”， 你忧国忧民的爱国精神鼓舞着我奋勇前进。 (示例三)王安石，你一生忠君爱国，登临顶峰你依然高歌“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高 层”，你勇往直前的大无畏精神鼓励着我砥砺前行。 (2)D (3)(示例)首先要打开App注册登录，然后进人“隋唐五代”菜单。通过搜索作者柳宗元进人 到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。 22.略 语文试卷（七） 1.①p6u②渺 2.C3.D4.B 5.(1)溯洄从之道阻且右(2)会当凌绝顶一览众山小(3)有朋自远方来不亦乐乎 (4)暂凭杯酒长精神 6.(1)消失(2)美丽，漂亮 7.山下谓之黄鹄岸/岸下有湾/为黄鹄湾 8.“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写；“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面 描写。两者结合，写出三峡山高岭连、遮天蔽日的特点。 9.巫山高丘之上，淡红流烟氤氲缭绕，沾湿了神女娇妍的身姿，更添几分朦胧柔美。转瞬之间，行 云裹挟着神女身影飘然远去，天边只剩疏星点点，在夜空中寂寥闪烁，徒留一片空濛怅惘。 10.夏季。材料一中夏季水流汹涌、湍急：材料二以“激浪崎岖”正面写出水流的湍急汹涌，以船 夫驾船航行非常困难侧面表现水流的湍急、汹涌。 11.(示例一)材料一的作者通过描写三峡雄奇险峻、四季各异的风光，抒发了对祖国壮丽山河的 赞美与热爱之情；同时借秋季猿啼与渔歌，暗含对三峡地域环境艰险的慨叹。 参考答案第9页（共15页） (示例二)材料二的作者以客观笔触描写黄鹄山的地势与江岸激浪，抒发了对自然地理险峻 之势的叹服，以及对舟行之人艰险处境的关切。 (示例三)材料三的诗人借巫山的奇丽景色与荆王梦神女的传说，抒发了对神女的追慕与怅 惘之情；猿啼落泪的细节，更将这种可望而不可即的失落与伤感表现得淋漓尽致。 12.(1)哥馋白米红枣粥(2)哥未归家人担忧（3)哥道出晚归缘 13.（1)运用了比喻的修辞手法，“灰麻雀乱撞”的比喻生动地表现了“我”内心的焦急和不安，体 现了“我”对哥哥的担忧，凸显了兄妹之间的深厚情感。 (2)“踩雪的嘎吱声”“一团黑影”等细节描写，侧面写出哥哥捡枯枝的认真和辛苦，表现出他 妹妹的关心和疼爱。 14.第一人称。用第一人称“我”来叙述那年冬天的事情，使故事主观色彩更为强烈，更真实可 信；能够使读者更直接地感受到“我”在故事中的体验，增强了代人感，更真切地体会“我”的 情感变化与心理活动，深入体会到家人之间互相关爱，使故事更具感染力。 15.“北山墙上的霜”第一次出现在第1段，具体地写出了天气寒冷、家里条件艰苦，这导致“我” 受冻生病：第二次出现是在结尾段，写一家团聚后在家中烧火煮饺子时的热气温暖了屋子，融 化了北山墙上的霜。前后对照，意蕴丰富，揭示了家人之间的关爱能够融化寒冷的主题。 16.C 17.材料三中的做法，符合材料四中推动创新发展宋代四大雅事的宏观措施。打造宋韵P,在建 筑、服饰、高端礼品等方面创新发展“有形的P”,如宋韵美妆礼盒：在视频、音乐等文艺创作 方面发展“有意的P”,如电影纪录片《Sog》,探讨古宋词与粤语的音律传承创新。这些具体 做法符合推动创新发展宋代四大雅事的宏观措施。 18.(示例)在普及和发展宋代四大雅事方面，有哪些有效的措施和方法？ 19.(插花示例一)“有形的P”:花韵宋风。现代家居插花套装。设计理念：采用宋代瓷器的设计 元素，结合现代工艺，打造出一系列既具有宋代韵味又实用扫码看视频讲解的花器，随套装附 赠一本宋代插花艺术指导手册，详细介绍宋代插花的历史背景、审美特点、选材技巧、布局方 法等，为现代人提供一份详细的插花指南。 (插花示例二)“有意的P”:宋代插花艺术纪录片《花韵千年》。设计理念：通过纪录片的形 式，深入挖掘宋代插花艺术的历史渊源、审美特点和文化内涵，展现宋代插花艺术在现代社会 的传承与发展。旨在通过影像的力量，让更多人了解并爱上宋代插花艺术，推动中华优秀传 统文化的传承与发展。 20.(1)C (2)(示例)①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造 字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一 历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的 精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关 学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 21.(1)(示例)该图案由外部圆圈和内部圆形两部分组成。外部是由五颗星、“5.4”及麦穗围成 的圆圈，两条左右对称的麦穗象征着辛勤劳动。内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组 成，寓意中国青年积极进取。（意思对即可)》 (2)五四精神不会过时。从材料可知五四精神的核心是爱国精神（或进步精神或民主精神或 团结精神或反抗压迫的精神)，它是时代进步、民族兴旺的基石，永远不会过时。 参考答案第10页（共15页）》 (3)(示例一)我想携带“向上向善”这一美德赶赴青春之约。它能让我在青春中既实现个人 成长，又能收获和谐美好的人际关系。 (示例二)我想携带“孝老爱亲”这一美德赶赴青春之约。家庭是我们成长的港湾，孝老爱亲 能让家庭更加和睦温馨，能帮助我们塑造良好的品格。 (示例三)我想携带“忠于祖国”这一美德赶赴青春之约。这种美德能赋予我使命感和责任 感，让青春更有意义和价值。 (示例四)我想携带“忠于人民”这一美德赶赴青春之约。人民是历史的创造者，是国家的主 人，以人民的利益为出发点才能让青春绽放光彩。 (4)(示例)亲爱的同学们，刚才我们在回顾历史中领悟了五四精神的内涵，在激烈的辩论中 懂得（认识）了五四精神的可贵（重要/永恒/不朽），在激昂的演讲中认识（懂得）了美德的重 要（可贵/不可或缺），相信大家未来定能成为五四精神（爱国精神）的践行者和青年的领航 者！让我们以青春之名，立凌云之志，将个人的梦想融入国家和民族的事业中。我宣布，“感 受五四精神，赶赴青春之约”活动到此结束，谢谢大家！ 22.略 语文试卷（八） 1.①huò②舞 2.形容新时代出现的情景或事物壮丽且多变化。 3.并列 4.青春之我奋斗之我 5.(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(2)谈笑有鸿儒(3)感时花溅泪恨别鸟惊心 (4)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 6.(1)类(2)就 7.(他)喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，就会高 兴得连饭也忘了吃。 8.常著文章自娱/颇示己志/忘怀得失/以此自终 9.①从《桃花源记》中看出陶渊明心目中理想的社会风景秀丽，和平安宁，人人平等，生活幸福安 康，民风淳朴，人们热情大方。 ②从《五柳先生传》中看出陶渊明心目中理想的人生是有饮酒、读书和赋诗的高雅志趣，有来 去无牵挂的洒脱与豪迈气概，有不为贫穷富贵羁绊的高风亮节。 ③从《饮酒》（其五）中看出陶渊明心目中理想的生活是甘于隐居闹市生活却依然过得从容，宁 静而恬淡，观落日，看远山，与飞鸟为伴，与自然融合。 10.C 11.《桃花源记》中描绘的桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想 中的“大同社会”的形象体现。《饮酒》（其五）中描绘的是诗人追求的恬淡宁静、自由自在的 田园生活。两篇文章共同特点是远离尘世的喧器，没有世俗的烦恼，环境优美，生活闲适，悠 然自得。 12.（1)从驻北京某部申请调到南沙岛礁(2)细心，关怀战友(3)选择凌晨站岗，站完岗做早饭 13.交代了炎热的夏季，厨房湿热空气与油烟混杂的恶劣环境，烘托出杨春银工作环境的艰苦，为 后文突出他坚守岗位、用心工作做铺垫。 参考答案第11页（共15页）2026年吉林省·仿真大联考语文答题卡（七） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 涂样 正确填涂 0.5黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚 事 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 2 [A][B][C][D 4 [A][B][C][D 3[A][B][C][D 16[A[B][C][D I11I1II11111IIl111I11111111 、积累与运用 1.① ② 5. (1 2 (3 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读 (一) 6.(1) (2) 7.山下谓之黄鹄岸岸下有湾为黄鹄湾 8. 9. 10. 11. (二) 12.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 13.(1) (2) 14. 15. (三) 17. 18. 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (四) 20.(1)( ) (2) 三、综合性学习与写作 (-) 21.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲500字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效