2025-2026学年浙教版八年级下册科学期中达标练习卷

2025学年第二学期八年级科学期中达标卷 （问卷） 考生须知： 1.本试卷满分160分，考试时间120分钟。（g取10N/kg） 2、测试范围：浙教版2024科学（第1-2章） 3、涉及的相对原子质量：H：1；C：12；O：16；K：39；；Ca：40；；Cl：35.5；Al：27。 一、选择题(每小题只有一个选择符合题意，每题3分，共45分) 1、物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（　　） · A. 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78% · B. 氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料 · C. 稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性 · D. 氮气化学性质稳定，可用于制造化肥 【答案】A 【分析】需要明确各成分在空气中的含量，以及它们性质与用途之间的对应关系，比如，物质的性质决定其用途，用途体现物质的性质。 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，故A符合题意； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，故B不符合题意； C、稀有气体用作航标灯，是利用稀有气体在通电时能发出不同颜色的光这一物理性质，而不是化学性质稳定的特性，故C不符合题意； D、氮气用于制造化肥，是因为氮气能与其他物质发生化学反应，转化为含氮的化合物，并非仅仅因为其化学性质稳定，故D不符合题意； 故选：A。 2、植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。叶是进行光合作用的主要器官。其与外界进行物质交换的情况如图所示，其中③表示（　　） A．水 B．氧气 C．有机物 D．二氧化碳 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。 【详解】绿色植物的叶片利用太阳能，将二氧化碳，水分和无机盐合成氧气和有机物，则①为氧气，②为二氧化碳，③为有机物，④为无机盐。C正确，ABD错误。 故选：C。 3、如图分别是氧气的实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】本题考查氧气的实验室制法、性质及验满的实验操作注意事项。 【详解】A、用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应属于固体加热型，试管口微微向下倾斜，故A正确； B、氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集时，导管要伸入集气瓶底部，故B正确； C、检验氧气是否验满时，带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已验满，故C错误； D、铁丝在氧气中燃烧时，瓶内要放一些水或沙子，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂，故D正确； 故选：C。 4、学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是（　　） A．CO2 B．PM2.5 C．SO2 D．NO2 【答案】A 【分析】根据参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物（PM2.5）、可吸入颗粒物（PM10）、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等。 【详解】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故A正确； B、PM2.5属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，故B错误； C、二氧化硫属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，故C错误； B、二氧化氮属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，故D错误； 故选：A。 5、如图分别是杭州、北京、哈尔滨、乌鲁木齐四地的年气温和降水量分布图。其中杭州的分布图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】 杭州属于亚热带季风气候，其气候特征为夏季高温多雨、冬季温和少雨（1月平均气温在0℃以上，冬季降水较多，冬夏干湿差别不大）。 【详解】结合各选项对应的气候图分析： A、1月气温约-10℃（＜0℃），冬季降水少，符合温带季风气候（如北京）特征； B、1月气温约-5℃（＜0℃），冬季几乎无降水，符合温带大陆性气候（如乌鲁木齐）特征； C、1月气温约5℃（＞0℃），冬季降水较多（1月约50mm），夏季降水丰富（7月约250mm），冬夏降水分配较均匀，符合亚热带季风气候特征，对应杭州； D、1月气温约-15℃（＜0℃），冬季降水极少，符合高原山地或温带大陆性气候（如西宁）特征。 故选：C。 6、 下列关于化学方程式的叙述中，正确的是（　　） A．读作铝加氧气等于氧化铝 B．表示氧化铝分解生成铝和氧气 C．表示4个铝和3个氧气在点燃的条件下生成2个氧化铝 D．表示每108份质量的铝恰好与96份质量的氧气完全反应，生成204份质量的氧化铝 【答案】C 【详解】A、“铝加氧气等于氧化铝”这种读法错误，正确读法是“铝和氧气在点燃条件下反应生成氧化铝”，所以选项A错误。 B、该化学方程式表示铝和氧气在点燃条件下反应生成氧化铝，而不是氧化铝分解生成铝和氧气，所以选项B错误。 C、化学方程式中的系数表示的是微观粒子的个数比，应读作“4 个铝原子和 3 个氧气分子在点燃的条件下生成2个氧化铝分子”，选项C表述不准确，所以选项C错误。 D、从化学方程式4Al3O2===点燃2Al2O34Al3O2=点燃2Al2O3可知，铝的相对原子质量为27，则4个铝原子的质量为4×27=108；氧气的相对分子质量为32，则3个氧气分子的质量为3×32 = 96；氧化铝的相对分子质量为2×(27×2+16×3)=204 所以表示每108份质量的铝恰好与96份质量的氧气完全反应，生成204份质量的氧化铝，选项D正确。 故选：D。 7、下图为自然界中的碳循环示意图，下列说法不正确的是（ ） A、碳循环指的是碳元素的循环 B、碳循环发生的都是化学变化 C、碳循环有利于维持大气中二氧化碳的相对稳定 D、二氧化碳的＂减排＂是人类必须解决的问题 【答案】B 【详解】A、碳循环的核心是碳元素在生物群落与无机环境（大气、海洋、矿物等）之间的循环，而非具体物质（如CO₂）的循环，因此A正确。 B、碳循环中的过程不都是化学变化。例如，CO₂在大气与海水之间的溶解扩散（物理变化）、矿物的机械风化（物理变化）等过程属于物理变化；而光合作用、呼吸作用、矿物燃烧等属于化学变化。因此“都是化学变化”的表述错误。 C、碳循环通过光合作用（吸收CO₂）、呼吸作用（释放CO₂）、海洋吸收（储存CO₂）等过程，平衡大气中CO₂的输入与输出，有利于维持其相对稳定，因此C正确。 D、过量CO₂排放会导致温室效应加剧，引发全球气候变暖等问题，因此“减排”是人类必须解决的环境问题，D正确。 故选：B。 8、某初中学校开展以“苍穹”为主题的飞机模型制作大赛，如图机翼横截面形状的设计，可以让飞机获得升力的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】飞机获得升力的原理是流体压强与流速的关系：流体流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。要产生向上的升力，机翼横截面需满足上表面弯曲、下表面较平的形状——当气流流过时，上表面气流路径长、流速快、压强小，下表面气流路径短、流速慢、压强大，上下表面的压强差产生向上的升力。 【详解】A、上表面弯曲，下表面较平，符合升力产生的形状要求； B、 上下表面均为平面且对称，气流流过时上下流速相同，无压强差，无法产生升力； C、 上下表面对称的椭圆形，气流流过时上下流速相同，无压强差，无法产生升力； D、下表面弯曲、上表面较平，气流流过时下表面流速更快、压强更小，会产生向下的力，无法获得升力。 故选：A。 9、一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法不正确的是( ) A.x的值是31 B.该反应是化合反应 C.丁为单质 D.反应中消耗甲和乙的质量比为7：4 【答案】C 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，由表中数据可知，x=20+20+20+20-13-16-20=31，即x的值是31，故选项说法正确。 B、甲、乙反应后质量减少，是反应物，丁反应后质量增加，是生成物，丙质量不变，可能是催化剂，该反应是甲和乙反应生成丁，属于化合反应，故选项说法正确。 C、丁是化合反应的生成物，一定是化合物，故选项说法不正确。 D、反应中消耗甲和乙的质量比为(20g-13g)：(20g-16g)=7：4，故选项说法正确。 故选：C。 10、如图所示，装置A、B的燃烧匙中分别装红磷和硫粉，集气瓶A和B中原来均集满了氧气，C中盛有水，X为止水夹。分别点燃红磷和硫粉，使之在A、B两瓶中充分燃烧（红磷和硫粉均为足量，X关闭着）。当反应完成并冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是（　　） A．水流进A瓶 B．水流进B瓶 C．水流进A、B瓶 D．水既不流进A瓶也不流进B 【答案】C 【分析】根据红磷和硫粉与氧气的反应的反应物、生成物的状态分析．磷和氧气反应生成了五氧化二磷；硫和氧气反应生成了二氧化硫气体，由物质的状态的变化分析瓶内压强的变化，从而得出现象． 【详解】由于A瓶中是红磷，磷和氧气反应生成了五氧化二磷；五氧化二磷是固体，瓶内压强减少；B瓶内是硫，硫和氧气反应生成了二氧化硫气体，虽然消耗了氧气，生成的二氧化硫气体又占据了氧气的体积，瓶内压强不变．由于a瓶压强减小后，b瓶压强不变，b瓶气体就会进入a瓶，直到两瓶压强相同，这时候两瓶的压强都小于外界压强．当打开止水夹时，水能进入A、B瓶．所以： A、水流能进A瓶、同时进入B瓶，故A错误； B、水流能进B瓶，同时进入A瓶，故B错误； C、水流能进A、B瓶，故C正确； D、水流既能进A瓶，又能进B瓶，故D错误． 故选C． 11、实验情境如图为粉尘爆炸的实验装置，鼓入空气吹散面粉，瞬间发生爆炸，塑料盖被冲飞。下列有关该实验的说法错误的是（ ） A．可燃性的气体或粉尘，遇到明火就会爆炸 B．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 C．若蜡烛熄灭，其原因可能是氧气不足 D．面粉加工厂、纺织厂都应该贴有“严禁烟火”的字样或图标 【答案】A 【详解】A、可燃性的气体或粉尘，在狭小的空间中与氧气或空气混合达到爆炸极限遇到明火就会爆炸，选项错误； B、可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈，选项正确； C、若蜡烛熄灭，其原因可能是氧气不足，或者是温度低于自身的着火点，选项正确； D、加油站、面粉加工厂、纺织厂的空气中混有可燃性的粉尘，遇到明火可能会分数爆炸，所以以上场所都应该贴有“严禁烟火”的字样或图标”，选项正确，故选A。 12、小虞在学习了大气压强的知识后，自制了一个实验装置：甲的敞口瓶内装有98℃的热水，乙是倒扣的装满水的杯子及盖着的薄塑料片，丙是充有一定量空气的气球。将它们放入密闭的玻璃罩内，当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列现象中不会出现的是（　　） A、甲中的热水沸腾起来 B、乙中的塑料片掉下来 C、气球体积变小 D、甲、乙、丙均出现明显变化 【答案】C 【分析】当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，玻璃罩里面的气压降低，气压降低沸点降低；乙中玻璃罩内大气压降低，产生的对塑料片的压力变小；丙中气球里面的气压大于外面的，使气球变大。 【详解】A．当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，玻璃罩里面的气压降低，水的沸点会降低，所以甲中的热水会重新沸腾起来，故A正确； B．当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，乙中玻璃罩内大气压降低，产生的压力变小，当璃罩内气体产生的压力小于杯中水和塑料片总重力时，薄塑料片会下落，故B正确； C．当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，丙中气球里面的气压大于气球外部气压，使气球体积变大，故C不正确； D．由以上分析可知，当用抽气机不断抽去罩内空气时，甲乙丙均出现明显的变化，故D正确。 故选：C。 13、取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰。充分反应后，下列图像表示的反应过程与事实一致的是（ ） A．B．C．D． 【答案】C 【详解】A、过氧化氢完全反应后不再产生氧气，对应关系不正确。 B、二氧化锰是催化剂，反应过程中质量不变，对应关系不正确。 C、完全反应后，过氧化氢质量变为0，对应关系正确。 D、反应前过氧化氢溶液中含有水，因此开始时水的质量不是0，对应关系不正确。 故选：C。 14、下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．不使用催化剂，化学反应就不能发生 B．催化剂能改变化学反应速率 C．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 D．加入的二氧化锰越多，过氧化氢溶液分解产生的氧气越多 【答案】B 【分析】根据催化剂的定义和特点分析判断．催化剂在反应中改变反应速度，而本身的质量和化学性质均不改变的物质． 【详解】A、不加催化剂反应照样进行，故错误． B、催化剂能改变（包括加快和减慢）其他物质的化学反应速率，故正确． C、催化剂的作用是改变化学反应速度，可使反应变快或变慢，本身化学性质及质量不会改变，故错误． D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故错误． 故选B． 15、某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法正确的是（　　） A．A和B可形成对照实验，变量是光照 B．B和C对照可以证明光合作用的场所是叶绿体 C．该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 D．A中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 【答案】A 【分析】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】 A．甲和乙两组实验，除了光照条件不同外，其他条件都相同。甲组接受光照，乙组被遮光处理。这样的设计可以形成对照实验，其变量就是光照，A正确。 B．乙组和丙组虽然不可以形成对照，变量不唯一（有光照和是否有叶绿体两个变量），B错误。 C．该实验的设计并不能直接证明绿叶进行光合作用产生了淀粉，C错误。 D．甲组在光照条件下进行光合作用，会吸收二氧化碳并释放氧气。因此，甲组中产生的气体主要是氧气，而不是二氧化碳。氧气不能使澄清的石灰水变浑浊，而二氧化碳可以，D错误。 故选A。 二、填空题（每空2分，共36分） 16、读下列大气的垂直分布示意图，回答下列问题： （1）大型客机主要在 层（填字母）飞行。 （2）当大气中太阳黑子和耀斑增多时， 层（填字母）会被扰乱，影响无线电短波通讯。 （3）云、雨、雾、雪等天气现象多发生在对流层。其原因有 。 ①该层空气有显著的对流运动 ②该层空气上面气温高，下层气温低 ③该层集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质 ④该层有臭氧层吸收紫外线 【答案】（1）B     （2）C     （3）①③      【分析】 本题以大气的垂直分布示意图为材料，涉及大气垂直分层的相关知识，考查学生对相关知识的掌握和调用能力。 【详解】 (1) 平流层大气以水平运动为主，气流平稳，适合大型客机飞行。根据图示信息可知，图中B位于对流层层顶到高度50千米左右，且气温随着海拔高度升高而升高，为平流层。 (2) 当太阳黑子和耀斑活动增多时，它们会影响到电离层。电离层会影响无线电短波通讯，而在图中所示的大气垂直分布中，电离层主要处于C层。 (3)云、雨、雾、雪等天气现象都发生在对流层，图中A层位于近地面，气温随着海拔高度的升高而降低，为对流层。原因是①该层空气有显著的对流运动、③该层集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质，①③正确。该层空气上冷下暖，②错误；吸收紫外线的臭氧层主要分布在平流层，④错误。故选①③。 17、如图所示是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）善于思考和总结的小明做完实验后，她发现了一些共同点：_______（写出一点即可）。 （2）小明完成以上三个实验时，进行了总结和分析： ①丙实验中铁丝并未燃烧，可能的原因是________（填序号）。 A.未用砂纸打磨铁丝 B.铁丝未用火柴引燃 C.集气瓶中未留水 D.用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满 ②三个实验的集气瓶底部都要放少量的水。写出写出其中一个集气瓶底部放少量水的目的是________。 【答案】（1）都需要点燃或都放热或都是化合反应  （2）①A、B、D；②甲吸收二氧化硫，防止污染空气；乙吸收五氧化二磷，防止污染空气；丙防止溅落的熔融物炸裂瓶底。 【分析】根据硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项及生成物的性质分析回答． 【详解】(1) 硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧，都是可燃物在点燃的条件下与氧气反应，放出热量，故在反应条件方面，三个实验都需要点燃；在能量变化方面，三个实验都是放热反应；在基本反应类型方面，三个反应都是由两种物质反应生成一种物质，故三个化学反应都是化合反应； （2）①铁丝并未燃烧，可能的原因是未用砂纸打磨铁丝、铁丝未用火柴引燃、氧气不纯，故可能的原因是A、B、D； ②硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气； 红磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是一种有毒的物质，所以红磷在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是：吸收五氧化二磷，防止污染空气． 做铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，集气瓶底部加有少量的水是：防止溅落的熔融物炸裂瓶底。 18、为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约80℃的热水大半杯。在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷，试回答下列问题。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）烧杯中热水的作用是______。 （2）实验中观察到的现象______。 （3）该实验的结论是______。 【答案】（1）提高温度、隔绝氧气。（2）试管中的白磷燃烧，而热水中的白磷与试管中的红磷不燃烧。（3）物质燃烧的条件是：具有可燃性、与氧气接触、达到着火点。 【分析】根据物质燃烧的条件分析分析解答，物质燃烧的条件是：具有可燃性、与氧气接触、达到着火点。 【详解】 （1）烧杯中的热水可起到提高温度、隔绝氧气的作用，故填：提高温度、隔绝氧气。 （2）根据燃烧的条件可知，试管中的白磷燃烧，烧杯中的白磷不燃烧，烧杯中的红磷不燃烧。故填：试管中的白磷燃烧，而热水中的白磷与试管中的红磷不燃烧； （3）①中白磷符合燃烧的条件，②中白磷没有燃烧原因是在水下没有氧气，说明燃烧需要氧气，①和③都属于可燃物，都与氧气接触，①能燃烧说明达到了着火点，③不能燃烧说明没有达到着火点，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点。故填：物质燃烧的条件是：具有可燃性、与氧气接触、达到着火点。 19、汽车尾气已成为污染空气的主要来源。如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程，请根据示意图回答下列问题。 （1）该反应前后化合价没有变化的元素有_________。（用符号表示） （2）尾气处理后生成物有_________种；其中产物里单质和化合物的个数比为_________。 （3）分析以上微观过程模拟图，从微观角度总结一条规律：_________。 【答案】（1）O；（2）两；1:2（3）化学反应前后分子的种类发生了变化，而原子的种类和数目没有发生变化。 【详解】（1）由微观示意图可知，反应前CO中C为+2价、O为-2价；NO中N为+2价、O为-2价。反应后CO₂中C为+4价、O为-2价；N₂中N为0价。因此氧元素化合价始终为-2价，未发生变化。 （2）由微观示意图可知，尾气处理后生成物有N2和CO2两种，其中单质是N2，化合物是CO2，单质和化合物的个数比为1：2。 （3）从微观角度看，化学反应前后分子的种类发生了变化，而原子的种类和数目没有发生变化。 20、请你根据下列实验装置图回答： （1）若用氯酸钾制取一瓶干燥的O2应选用的发生装置和收集装置分别是___________。（用编号表示） （2）实验室若用块状固体和液体且无需加热来制取气体，改用E装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是___________。 【答案】（1）AD（2）可以控制反应的发生和停止。 【详解】（1）用氯酸钾制氧气是固体加热制取气体的反应，应选择固体受热发生装置，即装置A，氧气不易溶于水，收集氧气可用排水法，氧气密度比空气大，收集氧气还可用向上排空气法，收集干燥的氧气，应选择向上排空气法，即装置D，故填AD. （2）与装置B相比，E装置能够通过玻璃开关的开闭控制液体药品与固体药品的接触与分离，进而控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止。  21、如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合作用速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答： （1）要使植物A和B都能正常生长，大棚内的光照强度至少应大于_______点。 （2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A_______（填“多于”“少于”或“等于”）植物B。 （3）要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有_______（写出一点）。 【答案】 （1）d （2）多于 （3）增加光照时间或晚上降温 【分析】试题分析：图中：a、b光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物A、植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。 【详解】（1）“要使植物A和B都能正常生长”，必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚内光照强度至少应大于d点；（2）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度，因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B；（3）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温。 三、实验探究题（每空2分，共46分） 22、燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为__________。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是__________。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是__________。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是__________。 【答案】（1）可燃物没有与氧气充分接触；（2）不污染空气，比较环保；（3）氧气；（4）滴水过多降低了温度,使温度达不到脱脂棉的着火点。 【详解】(1)如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为：温度没有达到红磷的着火点；水中白磷不能燃烧是因为：可燃物没有与氧气充分接触；故答案为：温度没有达到红磷的着火点；可燃物没有与氧气充分接触； (2)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是：不污染空气，比较环保； (3)如图三所示，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气，因为氧气支持燃烧；故答案为：氧气； (4)过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质;但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功,他没有成功的原因是：滴水过多降低了温度,使温度达不到脱脂棉的着火点。 23、某兴趣小组的同学设计了如图所示的四个实验来验证质量守恒定律（称量仪器未画出）。 （1）实验甲中发生反应的化学方程式为______。 （2）小组同学讨论后认为，甲、乙、丙三个实验中，实验______不能直接用于验证质量守恒定律，被否定的原因是______。 （3）丁实验时将锥形瓶倾斜使两溶液接触，立即发生化学反应，其反应的原理为：该实验的现象是______：待完全反应后，将其置于电子天平上称量（称量精度更高），所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是______。 【答案】（1）      （2）丙；丙中产生的氧气逸出，使总质量减小     （3）产生气泡，气球胀大；气球胀大，产生浮力 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式：； （2）根据实验示意图看出，甲是红磷在密闭的容器内燃烧，总质量没有变化，能用来验证质量守恒定律；乙中水与二氧化碳反应生成碳酸，该反应在密闭容器进行能用来验证质量守恒定律；丙中过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应不是在密闭容器内反应，产生的氧气逸出，使总质量减小，不能用来验证质量守恒定律；甲、乙、丙三个实验中，实验丙不能直接用于验证质量守恒定律，被否定的原因是丙中产生的氧气逸出，使总质量减小； （3）根据化学方程式可知，碳酸钠与盐酸反应生成 氯化钠、水和二氧化碳，该实验的现象是产生气泡，气球胀大；若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是气球胀大，产生浮力，导致所得数据比反应前的小。 24、为探究“光合作用的条件和产物”，小虞同学用天竺葵设计了如图所示的实验。 （1）步骤①的目的是 。 （2）步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是 （填字母）。 A．酒精、酒精 B．酒精、清水 C．清水、酒精 D．清水、清水 （3）若实验操作规范正确，在步骤⑦中观察到的现象是___________________。 （4）为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是___________。 【答案】（1）让叶片内原有的有机物运走消耗掉。（2）C （3）遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 （4）水是光合作用的原料 【详解】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，“步骤①中”，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。 （2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，所以步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是清水、酒精。其目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，酒精变为绿色。 (3)叶片遮光部分和见光部分的变量是光： · 遮光部分无光，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色 · 见光部分有光，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色 (4)叶脉具有输送水分的作用，切断主叶脉后，叶片上半部分和下半部分会形成以水分为变量的对照实验，因此该实验设计基于对应假设。 25、小明利用标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、刻度尺等器材，对大气压的值进行测量。 （1）测量中，分析研究的是大气对　　　　　　（选填“针筒”或“活塞”）的压力，当活塞相对于针筒开始滑动时，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等，此时这两个力是一对　　　　　　　（选填“平衡力”或“相互作用力”）； （2）将活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔，目的是　　　　　　　　； （3）下面是记录实验情况的表格，请将空白处内容补充完整。 大气对活塞的压力F/N 注射器容积V/mL 注射长器全部刻度的长度L/cm 活塞面积S/cm2 大气压强p/Pa 7.5 2.5 4 0.625 （4）若同学们用图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到10N，活塞仍没有滑动，可改用图乙中的　　　　（选填“A”或“C”）注射器； （5）同学们在做此实验时测得的大气压值误差很大，对此小明与同学找出了下列可能的原因： ①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体； ②活塞与注射器筒壁间有摩擦； ③涵塞与注射器筒壁不完全密封； 其中可能会使测量值大于真实值的是　　　　　　　。（填序号） 【答案】（1）活塞；平衡力 （2）排尽注射器内的空气（3）1.2×105 （4）C （5）②      【详解】(1) 实验中，活塞在大气压的作用下，受到压力进入针筒，所以分析研究的对象是大气对活塞的压力。 当活塞相对于针筒开始滑动时，活塞处于平衡状态，由二力平衡条件可知，可以近似看成研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力是一对平衡力，所以活塞所受的大气压力与拉力大小相等。 (2)如果注射器中有少量空气，会影响测量结果的准确性，所以将活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是为了排尽注射器内的空气，防止残留在针筒里的空气对实验结果造成干扰。 (3)根据表中的数据可知，活塞的横截面积为0.625cm2，大气对活塞的压力为7.5N，则大气压强的值 (4)：根据压强公式P=F/S可知，大气压强一定时，受力面积越大，大气压力越大，则弹簧测力计测量的拉力越大，图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到10N，活塞仍没有滑动，则需要减小大气压力，所以选择活塞受力面积较小的注射器，故选C注射器。 (5) ①③根据压强公式P=F/S可知，受力面积一定，活塞与注射器筒壁不完全密封，注射器小孔中有残余气体，会使拉力变小，则测量的大气压会偏小，故①③不符合题意； ②活塞与注射器筒壁间有摩擦，则弹簧测力计的示数会比真实值偏大，算出的大气压会偏大，故②符合题意。 故选②。 26、某兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（装置Ⅰ）进行了大胆改进，设计装置Ⅱ实验方案进行实验，收到了良好的效果。请你对比分析下面装置Ⅰ、装置Ⅱ实验，回答下列有关问题： (1) 【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是__________。 A．红磷量不足 B．实验时止水夹未夹紧 C．未等装置冷却就松开止水夹 D．红磷点燃后伸入集气瓶速度太慢 (2)【装置Ⅱ】利用铜在加热条件下与氧气反应，完成测定。实验的操作步骤如下： ①测定玻璃管容积V1为70mL。②将少量铜粉平装入试管中，将50mL的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好。③点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞。④熄灭酒精灯，等装置冷却后读取注射器活塞的数据。 按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的1/5，则注射器活塞最终停留在__________mL处，在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是__________。 (3)比较【装置Ⅰ】和【装置Ⅱ】，你能说出【装置Ⅱ】的一个优点是__________。 【答案】（1）A、C （2）10；使装置中的氧气充分反应 （3）测量结果更准确（或减少大气污染、更环保等） 【详解】（1）需结合图中装置Ⅰ的集气瓶、止水夹、红磷等关键信息点，分析红磷量不足（不能完全消耗氧气）、装置漏气（外部空气进入，压强差减小）、未冷却就松开止水夹（装置内温度高，压强较大，进入的水体积偏小）对实验结果偏小的影响； （2）需结合图中装置Ⅱ的注射器刻度、硬质玻璃管、酒精灯等关键信息点，明确操作顺序逻辑（先测容积→装药品固定→加热推拉活塞→冷却读数）、氧气占空气体积1/5的计算依据（装置内空气总体积为70mL+30mL=100mL氧气体积为100mL×1/5=20mL，注射器初始30mL，最终停留30mL−20mL=10mL）及缓慢推拉注射器活塞的作用（使装置中的氧气充分反应）； （3）需结合图中装置Ⅰ和装置Ⅱ的结构差异（如装置Ⅱ密封性更好、操作过程不易导致气体泄漏或污染物排放等）分析装置Ⅱ的优点（如测量结果更准确、减少大气污染、更环保等）。 四、解答题（共33分） 27、（7分）某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中固体质量变化如图所示，请计算． （1）制取O2的质量是    g． （2）原混合物中KClO3的质量．（写出计算过程） （3）反应过程中固体中所含钾元素的质量将    （选填“逐渐增加”、“先逐渐减少后保持不变”、“一直不变”或“无法判断”）． 【答案】（1）19.2；（2）49g．（3）一直不变． 【详解】（1）生成氧气的质量为：60g-40.8g=19.2g； （2）原混合物中KClO3的质量为x 2KClO3 2KCl + 3O2 ↑ 245         96 x        19.2g 245/x=96/19.2g    解得：x=49g 答：原混合物中KClO3的质量为49g． （3）根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，反应后钾元素存在于氯化钾固体中，反应过程中固体中所含钾元素的质量将一直不变． 28、（8分）为测定某品牌钙片中碳酸钙的质量分数，小明先将钙片粉碎，再各取2.5g粉末与一定量的同浓度稀盐酸反应（钙片中其他成分不参与反应），测出生成二氧化碳的质量（不考虑二氧化碳的损失）。实验数据如下表所示： 组序 粉末样品的质量（g） 盐酸的质量（g） 二氧化碳的质量（g） 1 2.5 10 0.22 2 2.5 20 0.44 3 2.5 30 0.44 （1）小明先将钙片进行粉碎，其目的是 。 （2）通过分析第2组和第3组数据，可知第3组反应中 过量。 （3）求该钙片中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 【答案】（1）增大反应物的接触面积，有利于充分反应； （2）盐酸； （3）40%。 【分析】 （1）根据影响反应速率的因素分析； （2）根据第1组加入10g盐酸生成0.22g二氧化碳，第2组加入20g盐酸生成0.44g二氧化碳，说明盐酸都完全反应，第3组加入30g盐酸生成0.44g二氧化碳，说明盐酸过量分析； （3）根据二氧化碳的质量结合化学方程式计算钙片中碳酸钙的质量分数。 【详解】 （1）将钙片进行粉碎，其目的是增大反应物的接触面积，有利于充分反应； （2）第1组加入10g盐酸生成0.22g二氧化碳，第2组加入20g盐酸生成0.44g二氧化碳，说明盐酸都完全反应，第3组加入30g盐酸生成0.44g二氧化碳，说明盐酸过量； （3）设样品中碳酸钙的质量为x。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 100        44 x         0.44g 100/44=x/0.44g 解得：x=1g 所以钙片中的碳酸钙的质量分数为1g/2.5g×100%=40% 答：钙片中的碳酸钙的质量分数为40%。 29、（8分）高压锅最早的名字叫“帕平锅”，是一位叫丹尼斯.帕平的医生发明的，起初只是作为消毒工具，现为厨房常用锅具。 （1） 图甲为高压锅的构造，图乙为水的沸点与气压的关系图像，（当地气压为）若高压锅出气孔的横截面积为），压在出气孔上的限压阀的质量为70克。通过计算并对照图像说明，利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少? （2）若要把这种高压锅销售到两藏地区，在保证高压锅安全使用的前提下，用这种高压锅烧水时，要达到同样的最高温度。你认为需要怎样改进?_________。 （3）某科学小组的同学针对这种高压锅不能调温度的缺点，对这种普通高压锅进行了技术改造，如图丙所示。工作原理：调节螺丝可以上下旋转，当往下旋转时，弹簧对限压阀的压力变大。若要增大锅内蒸煮时的温度，可以采用的方法是_________（填字母）。 A．适当增大排气孔的直径 B．调节螺丝往上旋转 C．调节螺丝往下旋转 D．适当加大火力蒸煮 【答案】（1）利用这种高压锅烧水时，最高温度大约在115-117℃之间 （2）加大限压阀的质量 （3）C 【详解】解题依据：水的沸点与气压有关，气压越低沸点越低，气压越高沸点越高。 （1）限压阀的质量为70克，它受到的重力： G=mg=70×10−3kg×10N/kg=0.7N 锅内的最大气压： p1=p0+G/S=1.01×105Pa+0.7N/10−5m2=1.71×105Pa 对照水的沸点与气压的关系图像，即可得到锅内的最高温度。 （2）西藏地区海拔高，当地大气压低于标准大气压。要达到同样的最高温度，需要保证锅内气压不变，根据p0′S+mg=pS可知，应适当增加限压阀质量，或减小放气孔的孔径，增大限压阀产生的压强。 （3）各选项分析如下： · A：在限压阀质量不变时，适当增大排气孔的直径，会使限压阀对锅内的气压减小，从而降低锅内蒸煮时的温度，不符合要求。 · B：调节螺丝往上旋转，弹簧对限压阀的压力变小，限压阀产生的压强减小，从而降低锅内蒸煮时的温度，不符合要求。 · C：调节螺丝往下旋转，弹簧对限压阀的压力变大，限压阀产生的压强增大，从而增大锅内蒸煮时的温度，符合要求。 · D：适当加大火力蒸煮，不能改变锅内外的气压，不会改变锅内的蒸煮温度，不符合要求。 故选：C. 30、（10分）“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国提出2060年前实现碳中和的目标。如图所示是碳循环示意图，图中箭头表示碳的流动方向，请回答： （1）“碳中和”中的碳主要指的是　　　　　　　　　。 （2）⑤的过程属于　　　　　（生理活动），其文字表达式为　　　　　　　　　。 （3）生活中良好的行为习惯也有助于完成”碳中和”目标。下列做法合理的是 （填字母）。 A.外出时多步行或骑自行车 B.产生纸质垃圾时焚烧处理 C.使用可循环的布袋购物 D.植树造林，美化环境 （4）以下叙述不符合事实的是 （填字母）。 A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B.碳--氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡 【答案】 （1）二氧化碳 （2）光合作用； 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 （3）ACD  （4）B      【分析】 1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 2、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 【详解】(1)“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，所以“碳中和”中的碳主要指的是CO2(二氧化碳)。 (2) 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。图中⑤是掌握吸收二氧化碳的过程，表示光合作用，其反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。 (3) A．外出时多步行或骑自行车，能减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放，有助于完成“碳中和”目标，合理。 B．产生纸质垃圾时焚烧处理，会产生大量二氧化碳以及其他有害气体，不利于“碳中和”目标的实现，不合理。 C．选项:使用可循环的布袋购物，减少了塑料袋等一次性塑料制品的使用，塑料制品的生产过程会消耗能源并产生二氧化碳，所以该做法有助于“碳中和”，合理。 D．植树造林，绿色植物通过光合作用可以吸收二氧化碳，有助于完成“碳中和”目标，合理。 故选ACD。 (4) AD．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡，AD正确。 B．生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，所以碳-氧平衡不是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%，B错误。 C．人类生活和工业生产使用大量的化石燃料，造成二氧化碳排放加剧，C正确。 故选B。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级科学期中达标卷 （问卷） 考生须知： 1.本试卷满分160分，考试时间120分钟。（g取10N/kg） 2、测试范围：浙教版2024科学（第1-2章） 3、涉及的相对原子质量：H：1；C：12；O：16；K：39；；Ca：40；；Cl：35.5；Al：27。 一、选择题(每小题只有一个选择符合题意，每题3分，共45分) 1、物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（　　） · A. 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78% · B. 氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料 · C. 稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性 · D. 氮气化学性质稳定，可用于制造化肥 2、 植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。叶是进行光合作用的主要器官。其与外界进行物质交换的情况如图所示，其中③表示（　　） A．水 B．氧气 C．有机物 D．二氧化碳 3、 如图分别是氧气的实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是（　　） A． B． C． D． 4、 学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是（　　） A．CO2 B．PM2.5 C．SO2 D．NO2 5、如图分别是杭州、北京、哈尔滨、乌鲁木齐四地的年气温和降水量分布图。其中杭州的分布图是（　　） A． B． C． D． 6、 下列关于化学方程式的叙述中，正确的是（　　） A．读作铝加氧气等于氧化铝 B．表示氧化铝分解生成铝和氧气 C．表示4个铝和3个氧气在点燃的条件下生成2个氧化铝 D．表示每108份质量的铝恰好与96份质量的氧气完全反应，生成204份质量的氧化铝 7、下图为自然界中的碳循环示意图，下列说法不正确的是（ ） A、碳循环指的是碳元素的循环 B、碳循环发生的都是化学变化 C、碳循环有利于维持大气中二氧化碳的相对稳定 D、二氧化碳的＂减排＂是人类必须解决的问题 8、某初中学校开展以“苍穹”为主题的飞机模型制作大赛，如图机翼横截面形状的设计，可以让飞机获得升力的是（　　） A． B． C． D． 9、一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法不正确的是( ) A.x的值是31 B.该反应是化合反应 C.丁为单质 D.反应中消耗甲和乙的质量比为7：4 10、如图所示，装置A、B的燃烧匙中分别装红磷和硫粉，集气瓶A和B中原来均集满了氧气，C中盛有水，X为止水夹。分别点燃红磷和硫粉，使之在A、B两瓶中充分燃烧（红磷和硫粉均为足量，X关闭着）。当反应完成并冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是（　　） A．水流进A瓶 B．水流进B瓶 C．水流进A、B瓶 D．水既不流进A瓶也不流进B 11、实验情境如图为粉尘爆炸的实验装置，鼓入空气吹散面粉，瞬间发生爆炸，塑料盖被冲飞。下列有关该实验的说法错误的是（ ） A．可燃性的气体或粉尘，遇到明火就会爆炸 B．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 C．若蜡烛熄灭，其原因可能是氧气不足 D．面粉加工厂、纺织厂都应该贴有“严禁烟火”的字样或图标 12、小虞在学习了大气压强的知识后，自制了一个实验装置：甲的敞口瓶内装有98℃的热水，乙是倒扣的装满水的杯子及盖着的薄塑料片，丙是充有一定量空气的气球。将它们放入密闭的玻璃罩内，当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列现象中不会出现的是（　　） A、甲中的热水沸腾起来 B、乙中的塑料片掉下来 C、气球体积变小 D、甲、乙、丙均出现明显变化 13、取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰。充分反应后，下列图像表示的反应过程与事实一致的是（ ） A．B．C．D． 14、下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．不使用催化剂，化学反应就不能发生 B．催化剂能改变化学反应速率 C．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 D．加入的二氧化锰越多，过氧化氢溶液分解产生的氧气越多 15、某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法正确的是（　　） A．A和B可形成对照实验，变量是光照 B．B和C对照可以证明光合作用的场所是叶绿体 C．该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 D．A中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 二、填空题（每空2分，共36分） 16、读下列大气的垂直分布示意图，回答下列问题： （1）大型客机主要在 层（填字母）飞行。 （2）当大气中太阳黑子和耀斑增多时， 层（填字母）会被扰乱，影响无线电短波通讯。 （3）云、雨、雾、雪等天气现象多发生在对流层。其原因有 。 ①该层空气有显著的对流运动 ②该层空气上面气温高，下层气温低 ③该层集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质 ④该层有臭氧层吸收紫外线 17、如图所示是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）善于思考和总结的小明做完实验后，她发现了一些共同点：_______（写出一点即可）。 （2）小明完成以上三个实验时，进行了总结和分析： ①丙实验中铁丝并未燃烧，可能的原因是________（填序号）。 A.未用砂纸打磨铁丝 B.铁丝未用火柴引燃 C.集气瓶中未留水 D.用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满 ②三个实验的集气瓶底部都要放少量的水。写出写出其中一个集气瓶底部放少量水的目的是________。 18、为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约80℃的热水大半杯。在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷，试回答下列问题。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）烧杯中热水的作用是 。 （2）实验中观察到的现象 。 （3）该实验的结论是 。 19、汽车尾气已成为污染空气的主要来源。如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程，请根据示意图回答下列问题。 （1）该反应前后化合价没有变化的元素有 。（用符号表示） （2）尾气处理后生成物有 种；其中产物里单质和化合物的个数比为 。 （3）分析以上微观过程模拟图，从微观角度总结一条规律： 。 20、请你根据下列实验装置图回答： （1）若用氯酸钾制取一瓶干燥的O2应选用的发生装置和收集装置分别是 。（用编号表示） （2）实验室若用块状固体和液体且无需加热来制取气体，改用E装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 。 21、如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合作用速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答： （1）要使植物A和B都能正常生长，大棚内的光照强度至少应大于 点。 （2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A （填“多于”“少于”或“等于”）植物B。 （3）要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有 （写出一点）。 三、实验探究题（每空2分，共46分） 22、燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为__________。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是__________。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是__________。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是__________。 23、某兴趣小组的同学设计了如图所示的四个实验来验证质量守恒定律（称量仪器未画出）。 （1）实验甲中发生反应的化学方程式为______。 （2）小组同学讨论后认为，甲、乙、丙三个实验中，实验______不能直接用于验证质量守恒定律，被否定的原因是______。 （3）丁实验时将锥形瓶倾斜使两溶液接触，立即发生化学反应，其反应的原理为：该实验的现象是______：待完全反应后，将其置于电子天平上称量（称量精度更高），所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是______。 24、为探究“光合作用的条件和产物”，小虞同学用天竺葵设计了如图所示的实验。 （1）步骤①的目的是 。 （2）步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是 （填字母）。 A．酒精、酒精 B．酒精、清水 C．清水、酒精 D．清水、清水 （3）若实验操作规范正确，在步骤⑦中观察到的现象是___________________。 （4）为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是___________。 25、小明利用标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、刻度尺等器材，对大气压的值进行测量。 （1）测量中，分析研究的是大气对　　　　　　（选填“针筒”或“活塞”）的压力，当活塞相对于针筒开始滑动时，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等，此时这两个力是一对　　　　　　　（选填“平衡力”或“相互作用力”）； （2）将活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔，目的是　　　　　　　　； （3）下面是记录实验情况的表格，请将空白处内容补充完整。 大气对活塞的压力F/N 注射器容积V/mL 注射长器全部刻度的长度L/cm 活塞面积S/cm2 大气压强p/Pa 7.5 2.5 4 0.625 （4）若同学们用图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到10N，活塞仍没有滑动，可改用图乙中的　　　　（选填“A”或“C”）注射器； （5）同学们在做此实验时测得的大气压值误差很大，对此小明与同学找出了下列可能的原因： ①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体； ②活塞与注射器筒壁间有摩擦； ③涵塞与注射器筒壁不完全密封； 其中可能会使测量值大于真实值的是　　　　　　　。（填序号） 26、某兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（装置Ⅰ）进行了大胆改进，设计装置Ⅱ实验方案进行实验，收到了良好的效果。请你对比分析下面装置Ⅰ、装置Ⅱ实验，回答下列有关问题： (1) 【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是__________。 A．红磷量不足 B．实验时止水夹未夹紧 C．未等装置冷却就松开止水夹 D．红磷点燃后伸入集气瓶速度太慢 (2)【装置Ⅱ】利用铜在加热条件下与氧气反应，完成测定。实验的操作步骤如下： ①测定玻璃管容积V1为70mL。②将少量铜粉平装入试管中，将50mL的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好。③点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞。④熄灭酒精灯，等装置冷却后读取注射器活塞的数据。 按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的1/5，则注射器活塞最终停留在__________mL处，在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是__________。 (3)比较【装置Ⅰ】和【装置Ⅱ】，你能说出【装置Ⅱ】的一个优点是__________。 四、解答题（共33分） 27、（7分）某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中固体质量变化如图所示，请计算． （1）制取O2的质量是    g． （2）原混合物中KClO3的质量．（写出计算过程） （3）反应过程中固体中所含钾元素的质量将    （选填“逐渐增加”、“先逐渐减少后保持不变”、“一直不变”或“无法判断”）． 28、（8分）为测定某品牌钙片中碳酸钙的质量分数，小明先将钙片粉碎，再各取2.5g粉末与一定量的同浓度稀盐酸反应（钙片中其他成分不参与反应），测出生成二氧化碳的质量（不考虑二氧化碳的损失）。实验数据如下表所示： 组序 粉末样品的质量（g） 盐酸的质量（g） 二氧化碳的质量（g） 1 2.5 10 0.22 2 2.5 20 0.44 3 2.5 30 0.44 （1）小明先将钙片进行粉碎，其目的是 。 （2）通过分析第2组和第3组数据，可知第3组反应中 过量。 （3）求该钙片中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 29、（8分）高压锅最早的名字叫“帕平锅”，是一位叫丹尼斯.帕平的医生发明的，起初只是作为消毒工具，现为厨房常用锅具。 （1） 图甲为高压锅的构造，图乙为水的沸点与气压的关系图像，（当地气压为）若高压锅出气孔的横截面积为），压在出气孔上的限压阀的质量为70克。通过计算并对照图像说明，利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少? （2）若要把这种高压锅销售到两藏地区，在保证高压锅安全使用的前提下，用这种高压锅烧水时，要达到同样的最高温度。你认为需要怎样改进?_________。 （3）某科学小组的同学针对这种高压锅不能调温度的缺点，对这种普通高压锅进行了技术改造，如图丙所示。工作原理：调节螺丝可以上下旋转，当往下旋转时，弹簧对限压阀的压力变大。若要增大锅内蒸煮时的温度，可以采用的方法是_________（填字母）。 A．适当增大排气孔的直径 B．调节螺丝往上旋转 C．调节螺丝往下旋转 D．适当加大火力蒸煮 30、（10分）“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国提出2060年前实现碳中和的目标。如图所示是碳循环示意图，图中箭头表示碳的流动方向，请回答： （1）“碳中和”中的碳主要指的是　　　　　　　　　。 （2）⑤的过程属于　　　　　（生理活动），其文字表达式为　　　　　　　　　。 （3）生活中良好的行为习惯也有助于完成”碳中和”目标。下列做法合理的是 （填字母）。 A.外出时多步行或骑自行车 B.产生纸质垃圾时焚烧处理 C.使用可循环的布袋购物 D.植树造林，美化环境 （4）以下叙述不符合事实的是 （填字母）。 A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B.碳--氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡 1 学科网（北京）股份有限公司 $