14 植物的果实和种子-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件（青岛版·新教材）

该小学科学课件聚焦“植物的果实和种子”，核心知识点包括果实的果皮与种子构成、种子结构及传播方式。课堂从回顾果实组成入手，结合花生、玉米实例及儿歌阅读材料，搭建从结构到功能的知识支架，帮助学生建立前后认知联系。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过绒布粘种子、水中沉浮、风扇吹动等实验培养推理论证能力，结合蒲公英、苍耳等生活实例激发探究热情。学生能提升科学思维和动手能力，教师可利用结构化资源高效开展教学。

PAS 绿卡图书 学列超有趣考试更经松 绿卡小学系列 D1、mm 学学霸 单元期 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 小学学 教材搭档 小学学霸 夫 写字 小学学霸 ,意 8学霸口算 8学霸默写 D 同步写字课 速记 计算 天天 二a。 年级下博 默写 文容年级下 六年级下。 PASS 绿卡图书 第三单元植物的“身体” 14植物的果实和种子 DASS|绿卡图书 14植物的果实和种子 课堂回 认识果实 植物种子的结构 种皮和果皮 种皮 果实一般是由 和 0000-0 花生 玉米 构成的。 基础训练 一、选择题。 1.萌小牛观察甜瓜、桃子、西红柿、黄瓜等果实，发现它们的共同特点是果实均由 )组成。 A.果皮和种子 B.果肉和种子 C.果皮和果肉 2.如图所示，向日葵是一种常见的植物，一株完整的向日葵由( )组成。 A.根、茎、叶和花 B.根、茎、叶、花和果实 C.根、茎、叶、花、果实和种子 3.花的构造中与形成果实和种子有关的部位是( ）。 A.花冠和雄蕊 B.雄蕊和雌蕊 C.花萼和雌蕊 刀ASS|绿卡图书 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物靠的 啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞送给孩子，只要有风轻轻吹过，孩子们就纷纷出 发。苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山 洼。豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就跳着离开妈妈。 据此回答4~5题 4.分析材料并结合所学知识判断，材料中提到的植物传播种子的方式有()。 ①风力传播②水力传播 ③弹力传播 ④动物传播 A.①③④ B.①②③ C.②③④ PASS 绿卡图书 5.（多选)下列关于不同植物种子传播方式的说法，正确的是( ）。 A.蒲公英果实轻且有降落伞式结构，依靠风力传播种子 B.苍耳果实上有倒刺可以挂在动物皮毛上，通过动物传播种子 C.豌豆经过太阳暴晒会变轻，可以借助风力传播种子 DASS|绿卡图书 二、填图题。 请将番茄植株的结构名称填写到下图的方框中。 吕 DASS|绿卡图书 家养提升 三、小科采集了多种植物的种子，并做了实验来研究不同种子的传播方式。 实验一：找一块粗糙的绒布，撒上种子，抖动绒布，观察种子是否容易掉落。 实验二：取一盆水，将种子撒入盆中，观察种子是否漂浮在水面。 实验三：打开电风扇，将种子从同一高度撒落，观察种子是否容易被吹动。 植物种子 柑橘 蒲公英 莲花 凤仙花 粘上绒布 不易粘 易粘 不易粘 不易粘 水中沉浮 沉 浮 浮 沉 风扇吹动 不易吹动 易吹动 不易吹动 不易吹动 DASS|绿卡图书 1.请根据小科记录的实验信息推测莲花种子的传播方式是( A.弹力传播 B.动物传播 C.水力传播 2.[新趋势·开放探究]小科发现只按照实验操作观察凤仙花的种子，不能直接判断 其传播方式，你认为还可以怎么做？ PASS|绿卡图书 3.像蒲公英这种容易被风吹远的种子适合 (填“动物”“风力”或“水力”)传 播，一般来说，这样的种子或果实的特点是( A.表面有钩刺 B.有轻质冠毛或翅 C.防水，能漂浮 4.根据上述实验操作并结合生活经验，你认为柑橘种子的传播方式可能是( A.借助动物毛皮传播 B.被动物吞食传播 C.随水漂流传播