8 把它们分离-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件（青岛版·新教材）

该小学科学课件聚焦“混合与分离”单元，核心知识点为混合物分离方法及原理，通过“茶叶和茶水”“铁钉和木屑”等实例填空导入，结合生活情境题和探究实践题，构建从具体分离操作到实际应用的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，以“筛子分离黄豆和面粉”“磁铁分离铁钉和木屑”等实例培养科学思维。通过“新情境·生活运用”题（如猫砂清理）提升应用能力，助力教师丰富教学资源，激发学生学习兴趣。

PAS 绿卡图书 学列超有趣考试更经松 绿卡小学系列 D1、mm 学学霸 单元期 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 小学学 教材搭档 小学学霸 夫 写字 小学学霸 ,意 8学霸口算 8学霸默写 D 同步写字课 速记 计算 天天 二a。 年级下博 默写 文容年级下 六年级下。 PASS 绿卡图书 第二单元混合与分离 8把它们分离 DASS|绿卡图书 课星回顾 茶叶和茶水 铁钉和木屑 海水和原油 用 分离。 用 分离。 用 将原油捞出。 DASS|绿卡图书 基甜练 一、选择题。 1.(名校期末真题)将混合在一起的黄豆和面粉分离，最简单的办法是( )。 A.用筛子筛 B.沉淀 C.过滤 2.[新趋势·创新思维]有两个大小、颜色完全相同的实心铁球和空心塑料球，以下方 法能把它们区分开的是( ①用筛子筛 ②用磁铁吸 ③用天平称 ④放入水中 A.①② B.①②③④ C.②③④ 刀ASS|绿卡图书 3.妈妈做饭时不小心把花生和小米混合在一起了，我们可以用筛子帮助妈妈把它们 分离开。这是利用了两种物体的( )。 A.轻重不同 B.颗粒大小不同 C.溶解量不同 4.下列分离混合物的方法，利用了物体质量不同来进行分离的是( ）。 A.农场上，农民扬起小麦谷粒和壳屑的混合物，利用风力把它们分离开 B.厨房里，妈妈用漏勺把煮熟的饺子和水分离开 C.用筛子分离出面粉中的绿豆 DASS|绿卡图书 5.[新情境·生活运用]萌小牛养了一只小猫，小猫在猫砂盆里排泄后，吸收了排泄物 的猫砂就会结成团。清理猫砂时，萌小牛用猫砂铲将结团的猫砂清理出来，这是 利用了分离混合物的原理中的()。 A.利用物体的质量不同 B.利用物体的颗粒大小不同 C.利用物体在水中的浮沉状态不同 6.把两种固体混合在一起，取少量放入水中充分搅拌后静置，过一段时间出现的现 象如右图所示。这两种固体最有可能是( A.沙子和白糖 B.白糖和木屑 器3 C.木屑和沙子 7.[新趋势·创新思维]筛网可以高效地分离大小不同的物体。萌小牛有孔径分别是 3.5毫米（①号）和1毫米（②号）的筛网，若想用筛网将混合在一起的黄豆（直径4.5 毫米)、绿豆（直径3毫米）和玉米粉分离出来，正确做法是( )。 A.先用①号筛子筛出玉米粉，再用②号筛子分离出绿豆和黄豆 B.先用①号筛子筛出黄豆，再用②号筛子分离出绿豆和玉米粉 C.先用②号筛子筛出黄豆，再用①号筛子分离出绿豆和玉米粉 DASS|绿卡图书 二、[新情境·生活运用]生活中，我们常遇到物体混合在一起的情况，请将下列混合 物分离的工具或原理补充完整。 混合物 分离工具 分离原理 绿豆和糠 吹风机 ①( 木屑和铁钉 ②( 物体有没有磁性 面粉和绿豆 筛子 ③( 沙子和花椒 ④( 物体在水中的浮沉情况不同 DASS|绿卡图书 素养提升 三、探究实践。 周末，小明和妈妈一起腌制猪肉，不小心将白糖当成了盐，并与花椒混合在一 起。他们想把花椒和白糖分离，于是找来了筛子、烧杯、水、搅拌棒、滤布等器材。 1.观察白糖和花椒的颗粒大小，小明发现 。根据这一特点，可以 直接用上述器材中的 进行分离。 刀ASS|绿卡图书 2.若把白糖和花椒的混合物倒入水中，充分搅拌，发现白糖能在水中溶解，花椒浮在 水上。我们可以用滤布把 分离出来，通过滤布流下来的液体是 (填“清水”或“白糖水”)。 3.观察生活，说一说分离方法在生活中的其他应用。（列举2条)