6 怎样加快溶解-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件（青岛版·新教材）

该小学科学课件围绕“加快溶解的方法”展开，通过课堂回顾填空题巩固搅拌、温度、颗粒大小对溶解速度的影响，结合布洛芬剂型、冲感冒药等生活实例，搭建从理论到应用的学习支架，帮助学生衔接知识。 其亮点在于以生活情境为载体，体现科学观念在解决实际问题中的应用，通过花生汤温度对比实验设计培养科学思维的推理论证能力，探究实践题提升学生的探究实践能力。学生能联系生活加深理解，教师可高效开展教学。

PAS 绿卡图书 学列超有趣考试更经名 绿卡小学系列 小学学霸 单元期 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 小学学 教材搭档 写 季 小学学霸 小学学 四意 8学霸口算 8学霸默写 同步字课 天天 默写 E。 antco 文三下 雨文下 甲 大吸下收 PAss1 绿卡图书 第二单元混合与分离 6怎样加快溶解 DASS|绿卡图书 课堂回顾 加快食盐在水中的溶解 冷水 热水 不搅拌 搅拌 细盐 粗盐 食盐在搅拌时比不搅拌 食盐在热水中比在冷水 细盐在水中比粗盐在水 时溶解得 (填 中溶解得 (填 中溶解得 (填 “快”或“慢”)。 “快”或“慢”)。 “快”或“慢”)。 DASS|绿卡图书 基础切练 一、选择题。 1.在探究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是()。 A.搅拌与不搅拌 B.搅拌与加热水 C.搅拌与小颗粒 2.小科发现妈妈做的汤忘了放盐，下列方法能让食盐更快地溶解在汤中的是( )。 A.直接把食盐放入汤锅中 B.把食盐放入汤锅中，并搅拌 C.把汤锅放到火炉上加热，加入食盐并搅拌 布洛芬是我们生活中常见的止痛消炎类药物，但是它有胶囊、片剂、颗粒剂等多 种剂型，它们的区别见下表。请回答3~5题。 剂型 起效速度 维持时间 使用场景 胶囊 慢 长(12小时) 慢性疼痛、需长效缓解的发热 缓释片 中等 长(12小时) 需持续作用的疼痛或发热 普通片剂 快 短(4心6小时) 急性疼痛、快速退热 颗粒剂 快 短(46小时) 儿童退热、需快速缓解的轻中度疼痛 3.（多选)布洛芬做成颗粒状的优势包括( A.快速发挥药效 B.方便儿童用药 C.延长药效时长 4.做成颗粒剂的布洛芬是通过( )来改变溶解速度的。 A.增大颗粒 B.减小颗粒 C.增大药量 DASS|绿卡图书 5.萌小牛喝了药后，感觉嘴里很苦，妈妈给了他一颗硬质水果糖。为了使糖在嘴里 溶解得更快，下列最有效的办法是( )。 A.用舌头搅拌 B.用牙齿咬碎 C.用牙齿咬碎并用舌头搅拌 6.[新情境·生活运用]萌小牛的妈妈感冒了，萌小牛帮妈妈冲感冒药。下列方法能 使感冒药最快溶解的是( )。 A.热水 B.热水、搅拌 C.冷水、搅拌 DASS|绿卡图书 7.（名校期末真题)小丽在水杯中放了一小块方糖，她发现刚刚喝下的几口不甜，但 是越靠近杯底的水越甜。以下几种解释，你认为最科学的是( )。 A.方糖在水中是不能溶解的 B.方糖在杯底的水中溶解的速度较快 C.小丽没有进行搅拌，方糖没有均匀溶解在水中 DASS|绿卡图书 素养提升 二、探究实践。 [新情境·生活运用]奇奇和妙妙在厦门游玩时，一人买了一杯当地的特色小吃 花生汤，一杯热的，一杯冰的。他们都往花生汤里加了2块大小一样的冰糖，搅拌一 会儿后，奇奇说汤很甜，妙妙却说不甜。这是为什么呢？ 1.你认为这个现象可能和花生汤的 有关。 2.奇奇设计实验探究这个问题。 (1)准备两个相同体积的杯子并编号，1号杯加入 毫升冰花生汤，2号杯 加入50毫升 花生汤。 DASS|绿卡图书 (2)同时向两个杯中放入 (填“相同”或“不同”)质量的冰糖。搅拌相同时 间后倒出花生汤，观察杯底的冰糖是否完全溶解。 3.现象： 号杯花生汤中的冰糖完全溶解，另一杯花生汤中的冰糖没有完全 溶解。 4.请根据实验现象解释两杯花生汤甜度不同的原因。 5.奇奇买的是 花生汤，妙妙买的是 花生汤。（均填“热”或“冰”）