24.1.1 第2课时 分组数据的平均数(练习本)（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级数学下册同步备课（人教版）

该初中数学课件聚焦“分组数据的平均数”核心知识点，承接已学的简单平均数，通过健步走步数统计等生活实例导入，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解分组数据平均数的计算方法与应用场景。 其亮点在于以真实情境问题（如健步走步数、学生年龄分布、产品质量频数分布）为载体，培养学生用数学眼光观察现实（数据意识）、用数学思维分析问题（运算能力）、用数学语言表达数据（数据观念）。采用问题驱动教学，学生能提升数据分析与应用能力，教师可直接用于当堂检测，有效巩固教学效果。

2026春季学期 《学练优》·八年级数学下·RJ 第二十四章　数据的分析 24.1　数据的集中趋势 24.1.1　平均数　 第2课时　分组数据的平均数 1. 李老师是“健步走”运动爱好者，他用手机软件 记录了近10天“健步走”的步数，并将记录结果整 理成如下统计表： 每天步数/万步 1.3 1.2 1.1 0.9 天数 3 4 2 1 李老师这10天平均每天“健步走”的步数为(　C　) A. 1.2万步 B. 11.8万步 C. 1.18万步 D. 1.15万步 C 2 3 1 2. 如图是某校学生年龄分布情况统计图，根据统计 图计算该校学生的平均年龄为 岁(精确到个 位). 14　 2 3 1 3. 为了检测某自动包装流水线的生产情况，在流水 线上随机抽取40件产品，分别称出它们的质量(单 位：克)作为样本.如图是样本的频数分布直方图， 根据图中各组的组中值估计产品的平均质量 为 克. 507　 2 3 1 $