5 肠中“漫游记”-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件（大象版·新教材）

该小学科学课件围绕“食物与消化”单元中“肠中‘漫游记’”主题，聚焦小肠和大肠的消化吸收功能，通过课堂回顾填空梳理结构知识，基础训练巩固核心概念，以“回顾-训练-实践”为学习支架，衔接前后消化器官知识。 其亮点在于注重科学思维与探究实践，通过“用绒布模拟小肠绒毛”“制作6米长纸筒感受长度”等模型建构活动，结合“小牛制作小肠模型选袜筒”等联系生活的题目，培养学生模型思维与动手能力。学生能直观理解结构与功能关系，教师可依托多样化活动提升教学实效。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS 绿卡图书 第三单元食物与消化 5肠中“漫游记” DASS|绿卡图书 5肠中“漫游记” 课堂回顾 小肠与大肠 (1)在方框中填写“胃”“小肠”或“大肠”。 (2)小肠是 食物的主要场所。 (3)大肠把食物中的一部分 和剩余的 吸收后，将残渣运送到直肠经 排出。 DASS|绿卡图书 基础训练 答题栏：1~5 6 一、选择题。 1.人体内消化、吸收食物的主要场所是( )。 A.小肠 B.大肠 C.胃 2.食物被消化和吸收后，形成的残渣储存在( )里。 A.小肠 B.胃 C.大肠 DASS|绿卡图书 3.小肠的长度为( ）。 A.1.5米 B.2~4米 C.4~6米 4.[新趋势·综合应用]萌小牛准备做一个小肠模型了解小肠的功能，但是没有找到 绒布，只找到了以下三种物品。他可以用( )制作小肠模型。 A.钢管 B.袜筒 C.软塑料管 DASS|绿卡图书 5.下列关于小肠的说法，不正确的是( )。 A.小肠内、外表面都有丰富的绒毛 B.小肠绒毛上有很多毛细血管 C.小肠与食物的接触面积约有200平方米 6.下列关于消化和吸收的说法，不正确的是( )。 A.咀嚼过的食物通过食管进入胃 B.胃能够短暂地储存食物，并对食物进行研磨和消化 C.人的消化器官中，长度最长的是大肠 P二、连线题。 我们学习人体的消化器官时，制作了很多模型，请连一连。 模拟口腔 模拟胃 在碗中加入食物和水并捣碎 制作6米长的纸筒 模拟小肠，感受小 肠的长度和大小 模拟小肠，感受小 肠的功能 将绒布卷成筒状 用塑料袋揉捏食物 DASS|绿卡图书 素养提升 三、探究实践。 萌小牛按照下图中的方法进行“模拟小肠”实验。 甲 乙 丙 丁 1.下列材料中，“模拟小肠”实验需要用到的材料是 (填序号)。 ①木铲 ②漏斗③双面胶 ④擀面杖 DASS|绿卡图书 2.将长绒布卷成筒状时，使( )的一面朝里。 A.有绒毛 B.无绒毛 C.都可以 3.图丙中，杯中的物体是 ,漏斗相当于 (填消化器官的名称)。 4.如图丁，将食糜从小肠模型的一端挤向另一端，这时萌小牛会观察到什么现象？ 这说明了什么？